六(5)期末復習主題班會方案

期末總動員

六（5）主題班會方案

一、活動目的：通過本次活動，師生共同探討有效的復習方法，明確考試的

重要性，通過確定各科目標和競爭對手，培養(yǎng)學生積極向上的學習風氣和競爭的考試氛圍。

二、活動準備：準備各科目復習策略，擬定復習計劃，確定各科目標和競爭

對手

三、活動時間：201*.6.6第七節(jié)課四、活動過程：

（1）考試的重要性（5分鐘）

學生小組討論，派代表交流，考試的重要性，及對待考試的態(tài)度

（考試是對所學知識的運用，還能檢測學習掌握情況，正確對待考試，考出自己真實水平，不弄虛作假等等）

（2）各門功課復習策略（15分鐘）

學生代表發(fā)言，介紹每門功課的復習方法和策略

各科教師發(fā)言，介紹本門功課的重要內(nèi)容及復習迎考策略：第一，復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，將復習的重點放到基礎知識的復習和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費時間�；�礎就是成績，鞏固就是提高。我們?nèi)绻�把基礎知識復習好。第二，重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思.將問題消滅在考試前。那些平時學習沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學，老師在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，現(xiàn)在行動起來還不遲，亡羊補牢，為時不晚。俗話說：“平時不燒香，臨時抱佛腳”，但是臨時抱佛腳比不抱要好得多。

（3）確定目標和競爭對手（5分鐘）

學生確定每門功課的目標以及競爭對手，并寫在紙條上，貼在座位上，每天提醒自己向自己的目標努力。

（4）復習階段注意事項（10分鐘）

學生討論交流，如果想達到目標，一定要付諸行動：

比如：珍惜時間，擠出時間用來復習；課上按照老師的步驟復習，課后自己也要制定復習計劃，并按照步驟實施；合理安排作息時間，學與玩的時間要合理而科學；注意飲食及休息，養(yǎng)好身體，以最佳的身體姿態(tài)和心理姿態(tài)迎接期末考試等等

（5）總結（5分鐘）

同學們，在這一學期里，我們碩果累累，體育節(jié)，藝術節(jié)都大顯身手，成績斐然，為我們六（5）班贏得了榮譽！我們經(jīng)受了各種各樣的考驗！期末考試在即，同學們一定認真復習，爭分奪秒，以積極向上的心態(tài)迎接期末考試，向自己、向老師、向家長交一份滿意的答卷，為六（5）班再添光彩！

201*.6

擴展閱讀：八(5)主題班會方案

宜興市樹人中學八（5）班“珍愛生命感恩生活”主題班會方案

班主任許文英

一、指導思想

以建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，引導學生熱愛生命、熱愛生活，學會關心自我、關心他人、關心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態(tài)度，促進學生身心健康和諧發(fā)展。

二、活動目的

1、通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調(diào)適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

三、活動時間201*年9月30日下午第一節(jié)課四、活動地點本班教室

五、主持人戴凌云（女）談云堯（男）六、活動過程一、感知生命

女：當一片綠葉悄悄地鉆出地面，男：當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲,

合：這就是生命!（播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過程。）

女：我們首先要感謝的就是我們的媽媽，是她們給了我們美好的生命，讓我們用歌聲來表達我們對媽媽的感謝吧！男：請欣賞歌曲《我愛好媽媽》

二、學會感恩

女：既然，媽媽給了我們美好的生命，我們就要好好的珍惜。

男：是啊，生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。我們必須珍愛生命!

女：滴水之恩，當涌泉相報。每一個人都應該感謝為他健康成長而不斷付出的父母家人，更應該感謝社會中各行各業(yè)的人們！

男：那么，同學們，我們該如何感恩身邊的人呢？請聽演講《學會感恩》

學會感恩

一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義。

學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。以學校為例，如果沒有老師、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；在生活的每一個細節(jié)之中，就是不隨地亂拋紙屑，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家

三、珍惜自己的生命

女：同學們，看看下面的行為對嗎？（學生表演三組小品）

(下課課間：幾個男生追打受傷，齊背課間三字歌)

（上學路上：幾個學生早上上學，其中一位學生過馬路不注意被車撞倒，齊背上學三字歌）

（大人不在家：周末父母不在家，姐妹倆玩點火，差點著火。大人不在家，我們該怎么做？）

女：同學們，你們覺得這些行為對嗎？你有過這樣的行為嗎？那我們該怎么做呢？（學生自由發(fā)言）男：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出炫爛的光彩！請聽故事

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可辦不到。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。

但很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就只能束手待斃了。左思右想，別無他路。他狠狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢、、、、伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著巨痛，一寸一寸地爬，一次一次地昏迷過去，又一次一次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。

想一想：當遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？學生發(fā)言

四、笑對人生：

真人真事：201*年10月15日下午5時30分，某中學初中部初三（11）班學生王侃在下自習課前走出教室，翻出走廊前沿，從教學樓五樓跳下。最近他家第二個孩子過生日,而王凱與他母親發(fā)生口角,又于13日因通過宿舍陽臺向另一宿舍攀爬,被保安人員及時發(fā)現(xiàn),攔了下來并通知了班主任。

女：現(xiàn)實中許多人自怨自艾，把自己說得一無是處，仿佛自己是天底下最可憐的人。其實，我們是很幸運的，和許多殘疾人相比，至少我們當中絕大多數(shù)人是四肢健全的。美國盲聾女作家和殘障教育家海倫凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

男：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。殘疾人較我們常人而言，在生活中會遇到許多困難。他們尚且能頑強地活著，而且活得很精彩，我們不應該活得更瀟灑、更快樂嗎？

女：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。男：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

觀看小品《不屈的生命》，再由主持人采訪同學：“看完小品，你們有何感想？”學生討論后回答，主持人歸納總結（給別人鼓勵，也要給自己鼓勵。讓我們永遠都用笑臉相迎每一天）。最后由同學朗誦《給生命一個笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學生認識到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭、向困難招手的精神！

女：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？男：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？全班同學合唱《陽光總在風雨后》

五、珍惜他人的生命

觀看視頻：1、汶川地震小英雄林浩2、馬加爵的遺書同學們談談觀看視頻后的感想生活中如何使用寬容這種美德

1.學會說一聲“對不起”，真誠表達自己的歉意。

2.學會說一句“沒關系”，退一步海闊天空，得理也讓人。3.學會尊重同學、欣賞同學、不冷嘲熱諷同學。

4.學會用和平的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴，對人身攻擊者鄭重地聲明自己的立場。5.當同學之間發(fā)生矛盾時，作為“旁觀者清”的你，積極幫助同學化解矛盾，幫助他們快速走出迷局。

6.對那些“不問青紅皂白，幫人打架、甚至煽風點火、惡化、擴大矛盾”的行為，強烈譴責、嚴肅批評。情緒轉移法生活中會有許多令人憤怒的情況發(fā)生，這時不妨避開暫時躲一躲。例如：聽一聽音樂、出去走一走或者和朋友聊聊天等。理智制怒法

當你動怒時最好先問一問以下的問題：我為什么要動怒？這個人值不值得我和他生氣？生氣對我有什么好處？生氣能解決問題嗎？可在即將動怒時對自己下命令：不要生氣！堅持一分鐘！就一分鐘！堅持住了！好樣的，再堅持一分鐘！兩分鐘都過去了，為什么不能再堅持下去呢？

六、生命如花

男：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

女：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

男：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。女：讓我們來聽一聽同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

男：請班主任總結發(fā)言

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命。

讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息；同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。

活動體會：

通過這次主題班會，學生們受到了深刻的教育，也懂得了：生命是美好的，生命是寶貴的，要學會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。

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