國(guó)貿(mào)一班職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)總結(jié)

國(guó)貿(mào)一班職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)總結(jié)

一、活動(dòng)背景及目的：

一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)一直夢(mèng)想而又充滿夢(mèng)想的地方，這兒我們可以在知識(shí)的海洋遨游，可以和大家一起編織夢(mèng)想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？剛剛跨入大學(xué)門檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，闖入一個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的集體，你必須學(xué)會(huì)自主生活；這兒不再有老師圍著你轉(zhuǎn)，你必須自立，必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；這兒你面對(duì)的已不僅僅是簡(jiǎn)單的校園生活，你已經(jīng)投身于一個(gè)小型的社會(huì)。你會(huì)碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會(huì)有許多有趣的、令人好奇的事情，當(dāng)然也會(huì)有令人困惑的事情。這些總難免會(huì)讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)有些迷茫，有些不適應(yīng)。

國(guó)貿(mào)一班現(xiàn)有201*級(jí)新生41人，希望能通過開展這次“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題班會(huì)，使大一新生排解迷惑、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從思想上對(duì)大學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并且引導(dǎo)他們盡快確立大學(xué)目標(biāo)和職業(yè)理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來生活進(jìn)一步的深思，并做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，使同學(xué)們有計(jì)劃、有意義地度過大學(xué)四年，同時(shí)也加深同學(xué)之間的關(guān)系。二、班會(huì)主題:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃三、活動(dòng)時(shí)間：二0一0年十一月四號(hào)四、活動(dòng)地點(diǎn)：商貿(mào)學(xué)院213教室

五、班會(huì)形式：角色扮演、ppt展示

六、主持人：高星凡、李逸姍七、參與人員：國(guó)貿(mào)一班全體成員、特約嘉賓：李霞學(xué)姐和張曼學(xué)姐、10級(jí)經(jīng)濟(jì)系各班班委八、活動(dòng)前期安排：

1、由宣傳委員李昕蕾于10月11日晚自習(xí)召集國(guó)貿(mào)一班全體成員開會(huì)，下發(fā)主題班會(huì)通知，讓每個(gè)成員盡早著手準(zhǔn)備。

2、從10月12日起，各班委做好宣傳工作，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的目的!

3、利用課余時(shí)間組織同學(xué)觀看《贏在中國(guó)》、《中國(guó)達(dá)人秀》等勵(lì)志節(jié)目！

具體安排如下：

①由高星凡、李逸姍負(fù)責(zé)主持工作,寫好串詞!②由孫杰，姜博負(fù)責(zé)給成員分組。

③由李昕蕾,李林澤,靳丹負(fù)責(zé)搜集關(guān)于本次活動(dòng)的相關(guān)信息,教室板報(bào)布置。以及相關(guān)節(jié)目的報(bào)名，排演!

④由潘翠麗,王媛負(fù)責(zé)組織后勤工作⑤由王帥負(fù)責(zé)拍攝、制作ppt課件

注：如活動(dòng)有所改動(dòng)由宣傳委員通知各班成員。九、活動(dòng)流程：

1．出席班會(huì)的全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)213教室。

2．班會(huì)主持人發(fā)言，講明班會(huì)的主題及目的，宣布主題班會(huì)開

始

3.節(jié)目表演開始，

①首先，由第一組組長(zhǎng)陳艷及組成員余鑫錚、王海芳、崔宇博、黃統(tǒng)一、姜博、陳艷，以‘舞臺(tái)劇’的形式展現(xiàn)了兩個(gè)少年對(duì)明星夢(mèng)的追求。

②其次，由第二組組長(zhǎng)姜希良及組員夏軍、朱麗華、羊鳳、靳丹、宋藝，以‘同學(xué)聚會(huì)’的形式表達(dá)了該組成員對(duì)未來職業(yè)理性的認(rèn)識(shí)。

③然后，由第三組組長(zhǎng)楊瑩及組員張蒙蒙、張亞楠、王文倩、李昕蕾、張寶、蘇孟珂，以‘模擬法庭’的模式突出律師、商人、公務(wù)員三種職業(yè)的特點(diǎn)。

④隨后，由第四組組長(zhǎng)燕鵬遠(yuǎn)及組員李林澤、王媛、喬勒盤、史書科、唐輝，以話劇‘街頭流浪藝術(shù)家的夢(mèng)’的形式展現(xiàn)出該組成員對(duì)藝術(shù)家的執(zhí)著追求。

⑤接著，由第五組組長(zhǎng)馬志飛及組員潘翠麗、呂偉芳、劉夢(mèng)云、李山松、郭麗麗、孫杰，以話劇‘我的地盤，誰做主’的形式表達(dá)了村官、董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)三種職業(yè)的認(rèn)識(shí)及追求！

⑥最后，由第六組組長(zhǎng)鄒小群及組員郭琳霞、郭萌萌、田帥濤、廉萌萌、涂玉培、孫捷，以‘課堂教育’的模式演繹出對(duì)老師、廚師、醫(yī)生、黑客、服務(wù)員幾種職業(yè)的理解

4.節(jié)目演完之后，開始進(jìn)行ppt展示，播放關(guān)于父輩的艱辛創(chuàng)業(yè)歷程和80后創(chuàng)業(yè)精英李想的創(chuàng)業(yè)事跡的視頻

5.開展交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們之間的交流互動(dòng)，暢想欲言，談?wù)剬?duì)自己未來職業(yè)的認(rèn)識(shí),以及就目前情況該怎樣做才能達(dá)到自己理想的職業(yè)。

6.班會(huì)主持人宣布班會(huì)結(jié)束，并邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)系各班班長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)做簡(jiǎn)短的總結(jié)。

十、班會(huì)效果:

1、通過此次主題班會(huì)的開展，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解大學(xué)生活，體會(huì)大學(xué)生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)生活熱情。

同時(shí)能夠比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸的適應(yīng)大學(xué)生活，珍惜時(shí)光，充實(shí)自己，也增進(jìn)同學(xué)們的友誼，營(yíng)造文明、和諧的班級(jí)氛圍。

更重要的是通過主題班會(huì)與學(xué)長(zhǎng)們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，，并對(duì)自己的大學(xué)四年做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，為自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)。

2、這次班會(huì)存在著值得商榷與改進(jìn)的地方。會(huì)前的準(zhǔn)備工作，分工不夠明確，直接導(dǎo)致實(shí)際工作起來比較混亂。在下次班會(huì)中希望以此為鑒，努力做好前期的準(zhǔn)備工作！十一、心得感悟

總的來說，這次主題班會(huì)我覺得是完美舉行的，即使存在瑕疵，準(zhǔn)

備工作不夠充分。但是，我們班委覺得班級(jí)中的每一個(gè)成員都積極參與這次職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有一個(gè)同學(xué)缺席，特別是學(xué)習(xí)委員在腿受傷的情況下，還能按時(shí)完成任務(wù)。特別是看到大家歡樂的表情！深深感動(dòng)！展望未來，我們國(guó)貿(mào)一班將再接再勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)樂觀、積極向上、文化氣息濃厚的氛圍！

國(guó)貿(mào)一班全體班委

201*年11月10日

擴(kuò)展閱讀：《規(guī)劃綱要》主題班會(huì)總結(jié)_軟件一班

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱》

學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

08級(jí)軟件工程一班

活動(dòng)時(shí)間：201*年9月15日活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓418

活動(dòng)參與者：08級(jí)軟件工程一班全體同學(xué)活動(dòng)總結(jié)：

百年大計(jì)，教育為本。為深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展盡一點(diǎn)自己微薄的力，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，08級(jí)軟件工程一班全體同學(xué)以班會(huì)的形式對(duì)此進(jìn)行了討論。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。征求意見稿記錄著黨和政府民主科學(xué)決策過程，開啟著中國(guó)教育從新的起點(diǎn)出發(fā)的改革之路關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。

教育是事關(guān)民族未來的千秋大業(yè)。教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。征求意見稿全文貫穿“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的主線，彰顯著科學(xué)發(fā)展觀的要求：教育要優(yōu)先育人為根本。

縱觀征求意見稿，首先，這是一份把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的規(guī)劃藍(lán)圖。為了“切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展”，征求意見稿提出：

各地根據(jù)國(guó)家辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)基本需要，制定并逐步提高區(qū)域內(nèi)各級(jí)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)。

要把推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級(jí)黨委、政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度。

其次，這是一份把育人為本作為教育工作根本要求的規(guī)劃藍(lán)圖。為了“促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展”，征求意見稿提出：

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。

把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。

鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。

牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。

再次，這是一份把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力的規(guī)劃藍(lán)圖。為了“構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系”，征求意見稿提出：

改變直接管理學(xué)校的單一方式，綜合應(yīng)用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)和必要的行政措施，減少不必要的行政干預(yù)。

支持有條件的高中與大學(xué)、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

要以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，鼓勵(lì)地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。最后，這是一份把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策的規(guī)劃藍(lán)圖。為了“保障公民依法享有受教育的權(quán)利”，征求意見稿提出：

采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、就學(xué)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。

建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。

支持邊境縣和民族自治地方貧困縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)。

鼓勵(lì)和支持各級(jí)各類學(xué)校接受殘疾人入學(xué)，不斷擴(kuò)大隨班就讀和普通學(xué)校特教班規(guī)模。

各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度。

從“優(yōu)先發(fā)展”到“育人為本”；從“改革創(chuàng)新”到“促進(jìn)公平”，再到“提高質(zhì)量”……征求意見稿明確了教育的戰(zhàn)略地位、根本要求、發(fā)展動(dòng)力、基本政策和核心任務(wù)，無不針對(duì)著我國(guó)教育存在的主要矛盾和突出問題，以及未來改革發(fā)展的任務(wù)和要求，描繪了教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。

學(xué)生反響：

對(duì)于征求意見稿的發(fā)布，大家提出了一些看法和建議：1、實(shí)行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。實(shí)行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的關(guān)鍵是國(guó)家財(cái)政和地方財(cái)政支付要城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，合理規(guī)劃和布局，集中力量提高辦學(xué)水平。農(nóng)村中小學(xué)的硬件建設(shè)要有足夠的投入，消滅危房，增加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。尤其是對(duì)農(nóng)民工家庭的“留守兒童”要采取廉價(jià)寄宿制的方式解決上學(xué)問題，建設(shè)經(jīng)費(fèi)由財(cái)政撥付。

2、完善人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

鄧小平同志曾說“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，實(shí)踐證明他的前瞻意識(shí)很強(qiáng)�，F(xiàn)在IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為支柱產(chǎn)業(yè)，這方面的人才也成為具有創(chuàng)新精神的人才群體。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合，要有計(jì)劃地培養(yǎng)某一領(lǐng)域的人才。個(gè)人的創(chuàng)造發(fā)明與群體的針對(duì)性培養(yǎng)相結(jié)合，就會(huì)大大增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效益。此外，要開辟創(chuàng)新人才培養(yǎng)的綠色通道，打破常規(guī)，特殊人才可以不必拘泥學(xué)制年限和學(xué)位的級(jí)差，比如說本科生如果特別有創(chuàng)造力的就可以直接進(jìn)入博士研究生階段的課題研究。

同時(shí)，人才培養(yǎng)模式改革的落腳點(diǎn)在于完善特長(zhǎng)教育，讓學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮，不要搞一刀切。錢鐘書先生數(shù)學(xué)很差，但并不妨礙他被清華大學(xué)錄取。要從制度上保證專才優(yōu)教。另外，要及時(shí)分流，讓不同層次和資質(zhì)的學(xué)生得到相應(yīng)的教育，比如擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育規(guī)模，改變高考獨(dú)木橋的擁擠狀態(tài)。整個(gè)教育的結(jié)構(gòu)成為金字塔型，最頂尖的是一流專家學(xué)者，絕大多數(shù)成為熟練的具有一定技術(shù)含量的勞動(dòng)者。

3、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)、健全高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

高等教育要進(jìn)一步完善國(guó)立、省立、市立與私立的格局，重點(diǎn)辦好國(guó)立大學(xué)。同時(shí)，高校的自主招生、自主設(shè)立學(xué)科專業(yè)的權(quán)力要擴(kuò)大，校長(zhǎng)要全社會(huì)公開招聘。內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要是行政系統(tǒng)不必與黨政機(jī)關(guān)完全對(duì)接，不要把大學(xué)辦成機(jī)關(guān)。教學(xué)、科研是主體，其他機(jī)構(gòu)與人員一律精簡(jiǎn)。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)，在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要，堅(jiān)持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

雖然中國(guó)教育改革未來的路還很長(zhǎng)，但我們相信，通過廣納群言、廣集眾智，一個(gè)人民群眾滿意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的規(guī)劃綱要必將呼之而出。

會(huì)議效果：

這次班會(huì)的成功舉辦，得到了同學(xué)們熱烈的歡迎和肯定，對(duì)于班級(jí)的思想建設(shè)、組織建設(shè)產(chǎn)生了非常意義深遠(yuǎn)的影響。通過本次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容，更加透徹理解了綱要精神，堅(jiān)決支持并擁護(hù)中央的路線、方針、政策，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)與學(xué)校的實(shí)際情況，深入探討有關(guān)學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等問題，并由同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)討論相應(yīng)的有關(guān)綱要的專家學(xué)者意見，取得較好反響。這樣的活動(dòng)，極大地增進(jìn)了我們對(duì)國(guó)家新聞事實(shí)的了解與興趣，也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。學(xué)綱要、議綱要，從這種責(zé)任意識(shí)的形成，讓我們看到了大家的成長(zhǎng)。要把個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務(wù)祖國(guó)和人民，無私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無悔、永恒的青春。通過此次班會(huì)，更多的同學(xué)，更加全面、深入的了解了綱要的精神與意義，也在此過程中，將綱要精神與我們當(dāng)代大學(xué)生的生活與精神相聯(lián)系，使大家更加具有使命感，懂得了自己肩上所挑的重?fù)?dān)，了解自己要更加努力，才能夠在不久的未來為綱要藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)上自己的一份力量！

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