延吉白山小學(xué)作文競(jìng)賽總結(jié)

延吉白山小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期作文競(jìng)賽總結(jié)

通過(guò)本次競(jìng)賽基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，共選出24篇優(yōu)秀作品，占參賽學(xué)生總數(shù)的28.3%.取得成效：

1、有效地提高了學(xué)生臨場(chǎng)作文的能力。2、基本上能按習(xí)作要求完成作文。

3、通過(guò)本次競(jìng)賽進(jìn)一步深化了學(xué)生寫(xiě)真人實(shí)事，表真情實(shí)感的習(xí)作意識(shí)。

4、對(duì)學(xué)生的作文格式進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。存在問(wèn)題：

1、錯(cuò)別字比較多，詞語(yǔ)訓(xùn)練還要進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。2、語(yǔ)句不通順現(xiàn)象普遍存在（朝鮮族學(xué)生多的原因）要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練和口頭作文訓(xùn)練。

3、個(gè)別學(xué)生抓不住中心，導(dǎo)致文章散、亂。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。4、繼續(xù)加強(qiáng)課文熟讀、背誦，課外閱讀，為習(xí)作積累廣泛的素材。

延吉白山小學(xué)-----教導(dǎo)處

201*年11月16日延吉白山小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期作文競(jìng)賽成績(jī)

年級(jí)名次一等獎(jiǎng)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)計(jì)思源李先銅徐彤彤李政達(dá)彭凱徐宗洋韓冰瑩朱存宇鄭麗琳二等獎(jiǎng)池太林鞠景灝樸圣林太美香張志豪朱美琪顧森慕容三等獎(jiǎng)張民革李美娜金泓宇張育龍陳浩元紅雪金媛媛任金華延吉白山小學(xué)-----教導(dǎo)處

201*年11月16日

擴(kuò)展閱讀：延吉白山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃

延吉白山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）指導(dǎo)思想

堅(jiān)實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，是打造學(xué)校品牌的核心。隨著教育的迅猛發(fā)展，為孩子追求優(yōu)質(zhì)教育已成為家長(zhǎng)的迫切需要。我們要繼續(xù)深入實(shí)施課程改革，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們教學(xué)工作的關(guān)鍵詞是“包教保會(huì)，扎實(shí)有效”。工作目標(biāo)

1、力爭(zhēng)在本學(xué)期在各級(jí)、各類(lèi)競(jìng)賽、統(tǒng)考中取得中等以上的成績(jī)。

2、統(tǒng)考優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，良好率達(dá)到80%以上。3、校內(nèi)期末考試：

一、二年級(jí)：優(yōu)秀率80%以上，良好率90%以上，合格率100%三、四年級(jí)：優(yōu)秀率70%以上，良好率80%以上，合格率95%五、六年級(jí)：優(yōu)秀率50%~60%以上，良好率75%以上，合格率達(dá)到85%以上。工作重點(diǎn)

教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)是保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：

一是嚴(yán)把集體備課關(guān)。

理順集體備課的流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細(xì)”字。每上一課都必須做到二次備課，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。如在上課的過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，需采取即備的方式解決。

教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)學(xué)科每周一次集體備課，教研組長(zhǎng)要作好相關(guān)的

記錄。

二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“新”字。課堂教學(xué)要做到重、難點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，設(shè)計(jì)練習(xí)要恰當(dāng)，要有層次優(yōu)生、學(xué)困生兼顧；教法要靈活，便于學(xué)生接受，作業(yè)布置有針對(duì)性。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識(shí)掌握廣度，知識(shí)運(yùn)用靈活性。

分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常聽(tīng)課，一是跟蹤聽(tīng)課，二是推門(mén)聽(tīng)課，三是點(diǎn)名聽(tīng)課。走進(jìn)課堂繼續(xù)關(guān)注教師上好“常態(tài)課”，讓每一節(jié)常態(tài)課都是“有效教學(xué)”。走進(jìn)備課組了解教師備課情況，了解教情和學(xué)情等情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率的有利措施，要求在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高。安排課堂教學(xué)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

開(kāi)展組內(nèi)、校內(nèi)教研公開(kāi)課活動(dòng)”，典型課例的分析，我的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)。要求任課教師全員參與，把教師學(xué)科分成組，互相聽(tīng)課，“一課三議”。課后在校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任的組織下開(kāi)展研討活動(dòng)，教師寫(xiě)出反思。以這種“備一節(jié)詳案”、“上一節(jié)教研課”、“寫(xiě)一篇反思”、“進(jìn)行一次研討”的形式，把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，讓教師們?cè)诨ハ嘤^摩、交流的基礎(chǔ)上共同提高。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)、互相請(qǐng)教的研究風(fēng)氣。

重視英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)的研究，每一位英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)任課教師，要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究教法，認(rèn)真實(shí)施英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)的“有效教學(xué)”，創(chuàng)造充滿(mǎn)活力而又井然有序的英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)課堂，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)當(dāng)作一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。繼續(xù)完善學(xué)生在各年級(jí)的口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)能力應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重點(diǎn)抓好單元、月測(cè)試、期末驗(yàn)收，保證英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)求活求實(shí)，做到段段清。

三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān)。

作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”，任課教師要建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字。作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做12道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，倡導(dǎo)全批全改，結(jié)合我校小班額的特點(diǎn)，盡量做到面批面改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題的原因，及時(shí)做好記錄，反饋給學(xué)生，強(qiáng)化校正意識(shí)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)效能。作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)有關(guān)規(guī)定。

四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。

要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和補(bǔ)差兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字。教師要特別關(guān)注學(xué)困生和插班生的輔導(dǎo)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的欠賬和疏漏，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，不許有因?qū)W生能力水平低放松對(duì)學(xué)生的管理，要做到熱心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，班主任教師與副班主任教師做好對(duì)接，實(shí)行“接力式”輔導(dǎo)。五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)。

在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，突出一個(gè)“效”字。

在實(shí)施過(guò)程中要把日日清、單元清、月月清工作落到實(shí)處，要求做到四測(cè)評(píng)：

（一）是課堂檢測(cè)，要求教師每節(jié)課都要有鞏固檢測(cè)題，以了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，落實(shí)日日清。

（二）是單元測(cè)試，要求每單元結(jié)束后，利用區(qū)單元試卷，及時(shí)測(cè)評(píng)，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要把好監(jiān)督關(guān)，確保單元測(cè)試的質(zhì)量，落實(shí)單元清。

（三）月測(cè)評(píng)，教導(dǎo)處要求認(rèn)真組織好月測(cè)評(píng)工作，以考促教，以考促學(xué)，把月測(cè)評(píng)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、后進(jìn)班結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)校管理、教學(xué)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）單項(xiàng)測(cè)評(píng)，本學(xué)期授課內(nèi)容結(jié)束后，教導(dǎo)處組織各年級(jí)語(yǔ)、

數(shù)、英、韓國(guó)語(yǔ)學(xué)科的口試、筆試單項(xiàng)驗(yàn)收。

“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”應(yīng)該是我們?cè)谛聦W(xué)期不懈的追求。腳踏實(shí)地真抓實(shí)干，毫不忌諱地找到自己工作中存在的“癥結(jié)”，敢于對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)給自己“照鏡子”，才能確保教學(xué)工作“包教保會(huì)，扎實(shí)有效”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新學(xué)期，小學(xué)部全體同仁要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，同心同德，實(shí)現(xiàn)“包教保會(huì)，白山小學(xué)無(wú)差生”的教學(xué)目標(biāo)。

延吉白山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

201*年8月15日

延吉白山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)校管理計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一、教師管理

全面加強(qiáng)師德建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》，嚴(yán)格規(guī)范教師個(gè)人行為。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，全體班主任要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。不斷的充實(shí)自己，提高管理水平。在本學(xué)期小學(xué)部的教育教學(xué)管理最終起到以下作用。

和諧教育的紐帶作用：即家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的紐帶、家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的紐帶、科任教師與學(xué)生理解的紐帶，生活教師與學(xué)生交流的紐帶。班主任每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，以方便對(duì)學(xué)生的教育上取得家長(zhǎng)的理解與支持。每月不定期的安排與科任教師、生活教師開(kāi)展學(xué)生管理教育交流會(huì)，積累管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率，形成齊抓共管的管理局面。（各種聯(lián)系、交流、溝通都要記錄在案）

過(guò)硬專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用：學(xué)生最佩服教書(shū)教得好的老師，這樣的老師去管學(xué)生，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服的接受。警醒全體教師一定要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新自己的課堂模式。精心備課，盡力上好每一節(jié)課。

高尚師德的影響作用:即愛(ài)崗敬業(yè)，選擇教師為職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

尊重學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解與尊重。平等的看待學(xué)生，不把學(xué)生當(dāng)下級(jí)呵斥。得到尊重的學(xué)生才會(huì)尊重老師，才愿意接受老師傳授的知識(shí)。

以身作則，小學(xué)生非常喜歡模仿，老師的言行、思想、品質(zhì)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，我們的教師要時(shí)刻為學(xué)生作出榜樣。

3、進(jìn)一步提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)，努力做研究型，學(xué)習(xí)型，

開(kāi)拓性型到的教師。

（1）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際。任課教師要在短時(shí)間內(nèi)選擇合適教法，教學(xué)中努力做到因材施教，科學(xué)施教。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)能力的重要途徑。因此，要求全體教師認(rèn)真研讀教育教學(xué)名家名著，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。以指導(dǎo)自己的日常教育教學(xué)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。研讀過(guò)程中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得.(不少于8篇)11月上旬要開(kāi)展一次匯報(bào)課活動(dòng)。

（3）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，學(xué)習(xí)外校，外地學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員等來(lái)學(xué)校講授教育新理念、教學(xué)新模式，教師做好筆記，組織討論，吸取精華。從根本上提高教師能力，提高教學(xué)質(zhì)量。辦家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可的一流民辦學(xué)校。教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)，教導(dǎo)主任不少于60節(jié)。

（4）加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育和基本功訓(xùn)練，教師要按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。校內(nèi)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期主要以粉筆字為主，教導(dǎo)處定期檢查。

二、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行日常工作“三表制”即：作息時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)安排表，未經(jīng)教導(dǎo)處許可嚴(yán)禁篡改。

2、規(guī)范教學(xué)工作“三表制”即：《學(xué)期授課計(jì)劃表》（教學(xué)進(jìn)度表）《教研活動(dòng)計(jì)劃表》《教師任務(wù)統(tǒng)計(jì)表》，第1、2表開(kāi)學(xué)初由任課教師制定，第3表由教導(dǎo)處檢查后填寫(xiě)，作為評(píng)價(jià)教師工作的依據(jù)之一。

3、明確備課的五要素“備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備方案”備課要做到“心中有教材、心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標(biāo)”，既要遵循規(guī)律，又要大膽創(chuàng)新，勤于學(xué)習(xí)，走到學(xué)生中去，走到集體中去，溝通思想、協(xié)商備課。只有把課備好，你的課堂才能出現(xiàn)：課伊始趣已生，課中間趣更濃，課結(jié)束趣猶存。為減輕教師負(fù)擔(dān)，對(duì)教案書(shū)寫(xiě)提出以下要求，新授課寫(xiě)詳案，練習(xí)課寫(xiě)略案，復(fù)習(xí)課寫(xiě)綱目式教案。語(yǔ)文閱讀課可以寫(xiě)略案。

4、寫(xiě)好教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)反思可以將平時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見(jiàn)解，又要記教學(xué)過(guò)程中教師的隨機(jī)應(yīng)變，更要記下改進(jìn)教學(xué)的具體措施。這樣可以提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，更能為寫(xiě)教學(xué)論文提供題材，為教育教學(xué)科研打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思每單元不少于兩篇。5、為提高教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)由個(gè)別轉(zhuǎn)差到全面轉(zhuǎn)差的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)四大主科的轉(zhuǎn)差工作要從最后一個(gè)學(xué)生抓起，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)刻體驗(yàn)成功的快樂(lè)。各科任教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須體現(xiàn)出轉(zhuǎn)差計(jì)劃，為差生建立轉(zhuǎn)差成長(zhǎng)記錄袋。隨時(shí)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步回報(bào)給家長(zhǎng)。三個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，白山小學(xué)無(wú)差生的愿景目標(biāo)。三、常規(guī)教學(xué)管理

1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)三大主科的晨讀，同時(shí)要注重晨讀的實(shí)效性。堅(jiān)持課三分鐘前訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的速算、速讀、速記等綜合能力。

2、全面落實(shí)各項(xiàng)檢測(cè)：語(yǔ)文：詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，精彩片段、文章背誦，古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。英語(yǔ)：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)，句型、片段、文章背誦。韓國(guó)語(yǔ)：字母、單詞聽(tīng)寫(xiě)，句子背誦。每次檢測(cè)都要有認(rèn)真的記錄。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀與積累的訓(xùn)練，注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。注意在閱讀過(guò)程中有意識(shí)的優(yōu)秀的詞語(yǔ)、段落，為習(xí)作積累素材。本學(xué)期的閱讀一定要以實(shí)效性為前提，以質(zhì)量為前提。

4、要確保晚自習(xí)的質(zhì)量，晚自習(xí)要基本達(dá)到“溫故知新”目的，實(shí)現(xiàn)“日日清”和課前全面預(yù)習(xí)的目標(biāo)。四、第二課堂管理

開(kāi)展豐富多彩的第二課堂，是培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才的需要；是白山學(xué)校特色化辦學(xué)的需要；是白山小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校的需要。因此，小學(xué)部全體教師要群策群力讓第二課堂有水平，出成績(jī)看。（具體內(nèi)容及實(shí)施方案另定）

五、學(xué)生管理（隊(duì)部、班主任）

本學(xué)期學(xué)生管理，以“先做人，后成才”的校訓(xùn)為中心；以健康的心理養(yǎng)成，規(guī)范的行為養(yǎng)成，超群的能力養(yǎng)成，高雅的藝術(shù)興趣養(yǎng)成等養(yǎng)成教育為主體；以豐富多彩，喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為載體。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與教育的人性化，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的管理效果。六、留學(xué)生工作

留學(xué)生的管理需要規(guī)范和完善，采用集中和插班相結(jié)合的管理模式，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度及時(shí)補(bǔ)課的方法提高每一位學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

1、新入校學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差，經(jīng)考試成績(jī)合格再插入同年級(jí)學(xué)習(xí)。2、每月組織插班生參加月考，成績(jī)優(yōu)秀者給予物資獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)各年級(jí)的留學(xué)生利用一定的時(shí)間補(bǔ)教常用數(shù)學(xué)用語(yǔ)，以?huà)叱龑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙。以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、堅(jiān)持每周的晨會(huì)、班會(huì)，每天的早會(huì)，周末活動(dòng)。利用這些機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，逐步規(guī)范要求，盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)教育他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而且學(xué)會(huì)做人。使他們了解中國(guó)的風(fēng)土人情，了解中國(guó)的文化。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊敬老師、尊重長(zhǎng)輩，做一個(gè)有禮節(jié)的學(xué)生。

5、組織一些有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、留學(xué)部的舍務(wù)教師要繼續(xù)保持和家長(zhǎng)、班主任溝通的好做法，讓家長(zhǎng)、班主任及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況。

7、組織好留學(xué)生的周末活動(dòng)，讓學(xué)生的周末過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè)、豐富多彩。

七、三室管理（微機(jī)室、自然室、圖書(shū)室）

三室管理：要確實(shí)突出“安全、整潔、規(guī)范、實(shí)效”八字方針。

八、舍務(wù)管理

舍務(wù)管理必須要充分體現(xiàn)出“細(xì)心、耐心、愛(ài)心”。讓學(xué)生感受到家的溫馨，親人的呵護(hù)；感受到同學(xué)間的相互關(guān)愛(ài)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教育學(xué)生自覺(jué)遵守集體生活的紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的生活習(xí)慣。10月末開(kāi)展一次生活技能大賽（比賽內(nèi)容另定）九、家長(zhǎng)工作

1、班主任每月必須與家長(zhǎng)以不同形式溝通兩次以上。2、10月中旬組織一次全校型的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)座談，一方面虛心接受家長(zhǎng)的合理化建議，一方面讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，組織管理工作。

3、期末召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),報(bào)總結(jié)本學(xué)期的工作。增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。

延吉白山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

201*年8月15日

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