方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期家教部工作總結(jié)

方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期家教部工作總結(jié)松江區(qū)方塔幼兒園家教部

201*年的9月，我們方塔幼兒園迎來了人事制度的新改革、新挑戰(zhàn)，我們家教部也迎來了全新的工作局面。在明確“重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通，是方塔幼兒園家長工作的指導(dǎo)原則”前提下，我們家教部充分利用總分部的教師資源和家長資源，切實開展了多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步前進步伐。本著明確工作職責(zé)，加強家教部管理工作的原則，我們方塔幼兒園201*學(xué)年第一學(xué)期的家教工作在創(chuàng)新與計劃中有條不紊的結(jié)束了。

那么就讓我們從以下兩個方面來主要回顧本學(xué)期家教工作的開展和收效：一、發(fā)揮家教部的組織力量，引領(lǐng)家教工作的創(chuàng)新

今年，我們方塔幼兒園的家教部首先迎來了人事制度上的改革，設(shè)置了總分部兩個家教部長，實行總分部相互協(xié)商合作的新局面。隨著人事的變化，新任命的家教部長（總部葉寶紅；分部俞方花），在分管常務(wù)副園長的指導(dǎo)下，全新的制定了本學(xué)期的家教工作計劃，并發(fā)揮家教部的組織力量，把對家長工作指導(dǎo)的重視，落實到每一個教師心中，我們方塔幼兒園的每一位教師，在家長工作指導(dǎo)上，都有了全新的認(rèn)識。1、新的家教沙龍小組成員的確定

本學(xué)期我園確定了新一屆家教沙龍小組老師的名單，她們是：計玲利

俞方花儲玉珍曹惠蓉盛四珍杜惠花。在確定新成員的同時召開會議，讓各個老師組員明確各自的職責(zé)。在幼兒園家長開展的不同階段，家教沙龍小組及時的開展交流活動，為家長活動的進行做好充分的準(zhǔn)備設(shè)想。本學(xué)期，我們家教沙龍小組進行了四次關(guān)于“開學(xué)前的家訪及調(diào)查”、“家長會”、“方塔幼兒園迎世博親子同樂”、“方塔幼兒園新一屆家委會的會議”、“重視關(guān)于幼小銜接的家長開放活動”等許多重要任務(wù)的會議活動，為幼兒園家長指導(dǎo)工作的有效性和穩(wěn)定性起到了關(guān)鍵的作用。2、確定指導(dǎo)形式并認(rèn)真實行

根據(jù)我們方塔幼兒園家長工作存在的實際性問題，我們家教部制定了科學(xué)而詳細(xì)的家教工作計劃，并在全園會議上通讀，讓我們教師明確進行家長指導(dǎo)的形式和途徑：家園之窗、家訪（電話、上門）家長反饋、親子活動、年級QQ群、家委會、家長會、家長開放活動、家園小報、寶寶成長記錄、為家長準(zhǔn)備的講座等不同方式和內(nèi)容，并在學(xué)期中認(rèn)真實行。這些計劃在本學(xué)期中都逐一開展和實施，活動的進行，不僅得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，園內(nèi)家長甚至機構(gòu)外家長的歡迎，并使我們方塔幼兒園形成了家長指導(dǎo)工作優(yōu)秀的良好社會反響。二、計劃與創(chuàng)新的有效體現(xiàn)家教活動指導(dǎo)有成效

本學(xué)期家教部工作的開展，不僅在教師中間起到了一定的作用，在家長中也受到了很好的回應(yīng)，社會反響也很好，為方塔幼兒園作為區(qū)家教基地又贏得了很好的聲譽。1、

高效率的家訪贏得家長的信任

了解孩子，才能教育好孩子。而了解孩子的最好辦法就是走進孩子們的家，

了解他們生活的環(huán)境和身邊的家庭成員。今年開學(xué)之前，我們方塔幼兒園家教部對全體教師發(fā)出了“對班級幼兒進行100%上門家訪”的倡導(dǎo)。高效率的家訪讓家長對我們方塔幼兒園的老師有了第一次的好印象。特別是小班新生的家長都感動的說“上幼兒園還來家訪，老師真是辛苦！謝謝~”更有老師在談到家訪時受到家長邀請共吃晚餐的熱情情景，重要的是家訪讓老師和家長建立起了最初的第一份真誠和理解。2、

重視常規(guī)工作，開好每一次開學(xué)家長會

家長會是我們幼兒園家長指導(dǎo)工作中歷來的一項常規(guī)工作。但是我們非常

重視常規(guī)家長工作的開展，充分做好家長會召開的準(zhǔn)備。今年我們我們家長會年級不同，總目標(biāo)也不同：

小班：1）通過活動，了解幼兒在園后生活情緒的穩(wěn)定情況。2）指導(dǎo)家長重視并家園同步進行生活自理能力方面的培養(yǎng)。

中班：1）重點介紹中班特色互動性游戲的開展情況，提高家長對幼兒在園生活

的重視。

2）根據(jù)各班實際情況，確定需要交流的實際問題。

大班：1）結(jié)合市教委的精神，開展大班家長“幼小銜接”的工作內(nèi)容，并針對

性的解答家長的困惑與問題。

2）重點介紹大班幼兒主題活動開展的意義與價值，努力做到家園同步，

培養(yǎng)與鞏固幼兒合群、開朗、健康的個性品質(zhì)。很多班級老師在遵循總目標(biāo)的前提下，還根據(jù)各班的實際情況，拍攝了許多觀察孩子行為習(xí)慣的錄像，為家長會的勝利而有效的開展起到了很好的奠定。3、

全新的家委會會議，共同關(guān)注方塔幼兒園家教工作的開展

家委會也是我們幼兒園管理工作的監(jiān)督者，因此，本學(xué)期，我們打破沉悶

的園方講，委員家長聽的常規(guī)，而是發(fā)揮家長的自主性，充分給與家長民主，讓家長在了解幼兒園本學(xué)期工作重點安排的情況下，提出自己的不同建議，并對幼兒園的管理工作提出自己的看法，明確作為一名家長代表的重要性。這次我們家委會的召開，不僅氣氛活躍，而且受到了家委會的歡迎。針對家委會的提議，我們的家教計劃也得到了進一步的完善和豐富。

4、意義非凡的親子活動，擴展了方塔幼兒園的社會聲譽

本學(xué)期中，結(jié)合上海世博會精神，整合我們家教沙龍（曹慧蓉、儲玉珍、盛四珍、杜惠花）等老師，我們開展了豐富多彩的親子活動，拓展了家長對自己孩子的了解，并感受到了親子活動的非凡意義。201*年11月15日，我們方塔幼兒園的5個班級（小2班、小3班、中2班、中3班、大2班、）在新城區(qū)的中央公園，開展了“迎世博，親子同樂”的親子游戲活動�；顒硬粌H受到家長的歡迎，更開展得非常順利而有意義，機構(gòu)外的家長也在我們的活動中，感受著活動的開心和快樂，更對我們方塔幼兒園的親子活動深受喜愛，表示贊嘆。家教中組織的親子活動，形成了方塔幼兒園分部的一條風(fēng)景線，為我們方塔幼兒園贏得了良好的社會聲譽。

5、響應(yīng)市教委號召，注重幼小銜接的家長開放活動

自201*年以來市教委發(fā)出重視“幼小銜接工作”的開展，我們方塔

幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)、家教工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，充分重視方塔幼兒園大班小朋友的幼小銜接工作。201*年元月8日，我們方塔幼兒園家教部在細(xì)致醞釀和充分準(zhǔn)備后，在工會主席和大班老師的大力支持下，家長開放半日活動順利開展�；顒又校�家長先后觀摩了孩子們的早操鍛煉活動（早操、花式操），學(xué)習(xí)活動，以及到松江二中聽取了市心理協(xié)會專家（崔廣柱）崔老師的精彩講座“方塔幼兒園幼小銜接專家講座如何讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活”。大班教師充滿個性的高質(zhì)量教學(xué)活動和崔老師精彩的講座，讓每一個出席的大班家長受益匪淺，更是對我們方塔幼兒園的家長開放活動給與滿意而充分的肯定。6、完善每一個細(xì)節(jié)，給家長更多的交流平臺和方便

在做好以上這些工作的同時，我們家教部還全新改版了家園小報（改版

后的家園小報清新、美觀、更多的展示孩子們在幼兒園的生活鏡頭），也做好了便于家長們交流的“家委會聯(lián)系表”、“網(wǎng)上家長交流社群”以及為現(xiàn)代工作繁忙的家長提供了“便民服務(wù)的早餐”，解決了家長的后顧之憂�？傊�，家教部盡量完善每一個細(xì)節(jié)，不僅給家長提供了更多的交流平臺，更給了許多家長教育上的指導(dǎo)和生活中的方便。

三、總結(jié)過去，展望未來

總結(jié)開展過的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實、實效、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導(dǎo)原則，把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。從家長調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)了存在“教師與家長交流不夠、指導(dǎo)不夠”等問題與現(xiàn)象，因此，展望下學(xué)期工作，我們的重點將從以下幾個方面著手：1、2、3、4、

正常開展家教沙龍活動，把它當(dāng)成日常工作來開展；

重視家長服務(wù)工作，提高家長對幼兒園家教管理工作的滿意度；加大親子俱樂部活動的影響，帶動全園親子活動的力量；

加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高幼兒園教師對家長進行家庭指導(dǎo)的能力和水平；

謝謝~~

201*年元月12日俞方花

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方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期業(yè)務(wù)計劃

李玉萍、張翠微

一、情況分析

（一）教師發(fā)展：

我園總部共有12個班，25名教師。分部6個全日制班，1個計時制托班，共13名教師。

1.年齡結(jié)構(gòu)：年齡人數(shù)2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)：年齡人數(shù)3.專技結(jié)構(gòu)：專技人數(shù)4.層次結(jié)構(gòu)：層次人數(shù)品牌教師1人（3%）骨干教師8人（21%）0-5年新教師普通教師18人（47%）11人(29%)專業(yè)教師19人（50%）非專業(yè)教師15人（40%）外聘教師4人（10%）本科30人（80%）專科8人（20%）40歲以上4人（10%）30歲以上19人（50%）20歲以上15人（40%）我園教師基本情況為新教師多、非專業(yè)教師多、普通教師多；品牌骨干教師少、經(jīng)驗教師少、專業(yè)教師少；學(xué)歷高；專業(yè)技能低。在此情況下，上學(xué)期以“方幼新苗俱樂部”為抓手，以青年教師園本培訓(xùn)為重點，整合教科研，進行歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與評價，帶動各層面教師成長。推出了一系列優(yōu)質(zhì)活動，發(fā)現(xiàn)了一批骨干教師的苗子，為重組方幼新一輪骨干教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。但不可忽視，我園教師的發(fā)展在自主性和主動性方面還有欠缺；青年教師的成長還缺乏穩(wěn)定性，前進一步會有質(zhì)的飛躍，反之則會落后；對青年教師的園本培訓(xùn)呈現(xiàn)共性化的特點，不利于部分教師的個性化發(fā)展。目前，我園教師的園本培訓(xùn)處于一個關(guān)鍵階段。（二）幼兒發(fā)展

上學(xué)期在歡樂教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下開展各類活動，特別是立足課堂，加強歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，以教師的“善教”促幼兒的“樂學(xué)”。通過階段切點，細(xì)化幼兒發(fā)展評價的指標(biāo)；過程跟蹤，監(jiān)控幼兒發(fā)展?fàn)顩r等措施，使我園幼兒獲得歡樂、健康、和諧發(fā)展。

（三）研究情況

上學(xué)期以課題研究《26歲嬰幼兒歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》的實施為中心，聚焦課堂學(xué)習(xí)，開展教學(xué)實踐研究，整合開展一體化的園本培訓(xùn)、家教、園本課程建設(shè)，提升讓幼兒“樂學(xué)”的能力，取得一定成效。推出了五個特色學(xué)習(xí)活動樣式，歸納了各年齡段歡樂學(xué)習(xí)的特征、教學(xué)操作要點，指導(dǎo)了教師的課堂教學(xué)。但是，對各類學(xué)習(xí)活動的研究還缺乏各年齡段的橫向比較。

（四）教研組建設(shè)

教研組長能按照教研計劃與幼兒園業(yè)務(wù)動態(tài)生成內(nèi)容有序開展研究工作，研究氣氛較濃。但是過程性資料的積累問題較大，資料未能給人留下啟示。表現(xiàn)在：活動方案太簡單，體現(xiàn)在每項工作均未標(biāo)明教研組長的設(shè)想；活動記錄更簡單，體現(xiàn)不出研究的過程；教科研在資料中未能很好的整合。

二、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《指南》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù)，貫徹落實區(qū)教研室、幼兒園園務(wù)計劃，內(nèi)化“以人為本”的教育理念，通過區(qū)級課題實踐研究，推動幼兒園的保教工作更上一層樓。

三、工作目標(biāo)：

1.建立“整體建構(gòu)分層推進綜合評價”一體化園本培訓(xùn)模式，促各層面教師積極主動、個性化的發(fā)展；

2.建立“自上而下自下而上”循環(huán)的業(yè)務(wù)研究模式，繼續(xù)開展《2-6歲嬰幼兒歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》，以及歡樂運動、歡樂游戲、歡樂生活的再研究，促歡樂教育在四大版塊中的落實，尋找幼兒歡樂教育課程實施的策略,促進幼兒“自信”、“快樂”的成長。

四、主要內(nèi)容與措施：

（一）加強園本培訓(xùn)，促教師主動化、個性化的發(fā)展

培養(yǎng)理念：滿足不同層面教師的需求，成就教師。教師也有最近發(fā)展區(qū)，

需要我們解讀教師，了解需求，支持發(fā)展。園本培訓(xùn)的中心確立為各層面教師的主動積極、個性化的發(fā)展，建立幼兒園新一輪骨干教師隊伍。

培養(yǎng)措施：

1.繼續(xù)開展針對青年教師隊伍培養(yǎng)的“方幼新苗俱樂部”活動，外塑形象，內(nèi)練基本功

結(jié)合區(qū)內(nèi)對非專業(yè)類新教師的培養(yǎng)要求，確立本學(xué)期新苗培養(yǎng)的內(nèi)容為主題背景下各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(主要：計算、美術(shù))的設(shè)計與組織實踐研究。

2.建立“整體建構(gòu)分層推進綜合評價”一體化園本培訓(xùn)模式整體建構(gòu)：總分部教師培養(yǎng)、各層面教師培養(yǎng)整體建構(gòu)方案。

分層推進：園內(nèi)教師共分五個層面有針對性地培養(yǎng)骨干教師、創(chuàng)品牌教師、成熟教師、30歲以下青年教師、新教師；以項目研究為抓手進行個性化的培養(yǎng)。

綜合評價：學(xué)期結(jié)束對教師各方面成長指數(shù)進行分析，分析結(jié)果與教師學(xué)期考核掛鉤。繼續(xù)分析教師優(yōu)缺點，成為下次培養(yǎng)計劃的依據(jù)。

3.以項目研究為抓手，整合各方面工作，促進各層面教師的積極、主動、個性化發(fā)展。

項目優(yōu)質(zhì)活動獎（團隊、個人）說明四大板塊的內(nèi)的活動都可以選擇，必須包含一個個別化活動、一個集體活動。研究過程與教研活動結(jié)合，以教研組推出優(yōu)質(zhì)活動的實績與教研組的學(xué)習(xí)研究氛圍評教研組團隊獎。方法以公開、公平、公正為原則，采取期初招標(biāo)、自主申報、幼兒園審批、過程跟蹤、績效掛鉤的方法開展活動。區(qū)域運動研究獎對區(qū)域運動有改革創(chuàng)意、并落實到活動中、效果好�；�動游戲研究獎對互動游戲研究有新創(chuàng)意，并落實到活動中、效果好。教學(xué)特色研究獎個人的教學(xué)特長落實到兩個以上班級，促進幼兒發(fā)展、帶動2個以上教師發(fā)展。如：泥工、英語等。才藝大比拼單項：說（講故事）、唱、跳、書畫、器樂演奏全能：包括以上所有比賽項目。幼兒園選拔07年4-5月參加區(qū)競賽

4.規(guī)劃好各層面教師的個性化培養(yǎng)目標(biāo)，開展園內(nèi)外帶教培養(yǎng)。教師分層見習(xí)期新教師培養(yǎng)方式師徒結(jié)對備注陸紅君帶教許鳳、周莉莉帶教王菊、姚蝶帶教田伶伶2年內(nèi)新教師3~5年新教師教研組長、教研組團隊帶教教研組長范紅芳帶教費燕、陳潔、沈姍筠幼兒園帶教團體帶教帶教團成員：葉寶紅、楊蓮、姚蝶、周莉莉、范紅芳30歲以下青年教師“方幼新苗俱樂部”帶教市專家外培共13位新苗俱樂部成員戴宏燕（科學(xué)）、肖燕、沈姍筠（數(shù)學(xué)）教研員帶教（雛雁俱樂部）唐曉晴帶教杜惠花（05屆）、沈姍筠（06屆），朱桂芳帶教戴宏燕。周莉莉（0-3）、計玲利（3-6）、范紅芳（骨干教研組長班）楊蓮、范紅芳（活動設(shè)計與教育對策），小黃芳（早期閱讀）正副園長過程中動態(tài)指導(dǎo)創(chuàng)品牌教師市區(qū)結(jié)對專家?guī)Ы倘~寶紅、俞芳花劉芳、沈潔教研組長及其他骨干教師中心組、骨干教研組長班市專家外培

（二）完善市級課題研究報告，進一步開展《2-6歲嬰幼兒歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》及保健課題研究

措施：

1.及時把早教中心研究的內(nèi)容補充到市級課題研究報告中，修改、補充、完善市級課題《市郊幼兒園托幼一體辦園模式研究》課題研究報告。

2.繼續(xù)加強區(qū)級課題《2-6歲嬰幼兒歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》的實踐、探索。教研組專題研究：

1.對歡樂教育中幾種典型的學(xué)習(xí)活動的定義、特點、教學(xué)策略、及教學(xué)模式、組織與實施開展研究。

托班：《對2-3歲嬰幼兒實施有效互動的策略研究》小班：《互動性歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》中班：《情景性歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》大班：《探索性性歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》

2.選擇試點班開展探索性策略在小、中、大各年齡段歡樂教育中運用的比較。3.保教結(jié)合開展“歡樂寶寶自助餐”的實踐研究，研討如何將大班幼兒自助餐與主題活動相整合。

（三）繼續(xù)進行課程園本化研究，積累優(yōu)化園本課程活動方案

1.向科學(xué)的業(yè)務(wù)管理要質(zhì)量。建立“自上而下自下而上”動態(tài)循環(huán)的日常研究模式，提高幼兒園實施歡樂教育的水平。

2.教研組日常研究：開展歡樂主題的計劃、實施、反饋等一系列活動，推動歡樂運動、歡樂游戲、歡樂生活的再研究，把歡樂教育真正落實于四大板塊，滲透于一日活動，并推出新一輪歡樂學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)活動，積累第三輪園本課程資料，繼續(xù)修改、補充歡樂教育園本教參。

3.加強教研組專題研究和日常研究的過程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控和資料積累，建立方塔幼兒園資源庫，教研組建立相應(yīng)的主題研究資源庫；建立教研組長考核表，教研組長建立相應(yīng)的教師考核表。

（四）0-3早期服務(wù)指導(dǎo)中心工作與家教工作1.重點開展早教中心的開辦準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、招生宣傳、資料準(zhǔn)備、計劃等工作。

2.分階段開展各月齡段早教指導(dǎo)模式的實踐研究，積累早教課程。3.分部計時制班的實踐與探索工作。

4.繼續(xù)以“歡樂寶寶俱樂部”帶動一體化的家教工作的開展，積累家教園本課程。

五、每月主要工作安排

月份9月份日常研究專題研究1.學(xué)習(xí)新教材、開展第一個歡樂教育主題的1.細(xì)化《2-6歲嬰幼兒歡計劃、實踐、反思。2.各類計劃互通。樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》計劃，溝通研究方案。3.規(guī)范日常研究的程序，推出系列研究表。2.以教研組為單位對幾種4.“方幼新苗”俱樂部新成員申報。5.教師月考核。樣式的歡樂學(xué)習(xí)活動定義、特點、教育策略的探10月份1.“方幼新苗”俱樂部活動（主題背景下的討。幼兒美術(shù)活動）。3.歡樂寶寶自助餐的開展2.開展第二個歡樂教育主題的計劃、實踐、與主題整合（大班組）反思。3.項目活動的自主申報、審批和初步開展。4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評價。11月份1.“方幼新苗”俱樂部活動。（主題背景下1.以教研組為單位進行各的數(shù)活動）種樣式歡樂學(xué)習(xí)活動的教2.開展第三個歡樂教育主題的計劃、實踐、學(xué)模式研究。反思。3.項目活動跟蹤檢查。(重點：優(yōu)質(zhì)活動)4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評價。2.開展課題背景下的實踐活動，3.推出優(yōu)質(zhì)活動。12月份1.“方幼新苗”俱樂部活動（幼兒科學(xué)活動）4.探索性教育策略在各年2.開展第四個歡樂教育主題的計劃、實踐、齡段歡樂學(xué)習(xí)中的運用比反思。較（個別化探索環(huán)境的創(chuàng)。3.項目活動跟蹤檢查。(重點：區(qū)域運動、互設(shè)）動游戲)4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評價1月份1.俱樂部活動（五）專題研究階段總結(jié)2.歡樂教育主題的計劃、實踐、反思（五）3.各項目活動驗收、評價、小結(jié)工作。4.學(xué)期總結(jié)201*．9

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