大班識字課教學計劃和總結

大班識字課教學計劃和總結

一，學生基本情況分析

通過一個月的識字教學，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關，李梓睿也突破40大關，這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小，字學認讀能力較差，需及時復習才能鞏固所學的生字，在這里值得表揚的是李梓睿同學，他在11月份的識字課上表現(xiàn)非常出色，上課非常認真，識字積極主動，由原來的10個字變成了現(xiàn)在的40多個，實為難能可貴。

二，目的要求

老師根據(jù)小朋友悶得實際情況，布置和設計每節(jié)課，創(chuàng)造生動活潑的教學情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，要求三位小同學對所學的的字會讀、會認，能組詞，并認識部分偏旁部首，為小同學認字打下扎實基礎。三，教學進度

鑒于張零予小同學領會能力強，老師計劃加大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關。

四，近期識字課教學計劃

針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的具體情況，現(xiàn)在制定如下：

1、老師計劃每次課對以往認識得字及時進行復習鞏固，以便三位小同學能夠徹底掌握。2、打算用兩節(jié)課復習鞏固以往認識的字。3、每個月月底進行測驗。

4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。

總之，老師將一如既往地帶領三位小朋友攻克識字的難關，讓三位小朋友認識更多的字。

識字教學總結

回顧11月份的識字教學，總結經(jīng)驗、推陳出新，三位小同學的識字量有了較大的突破。從識字量來說，張零予小同學已突破百字大關，趙心境小同學突破50大關，李梓睿小同學也突破40字大關，總的來說，識字教學取得了不小的成績。但是，取得成績的同時也存在一些不足之處，例如趙心境小同學11月份的識字熱情較之10月份要低些，識字量雖然較大識字較快，但遺憾的是識字讀音有時候發(fā)不準，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現(xiàn)象，這也是今后在教學中要加以改進的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進。為了更好地總結一個月的識字量，我們已將各位小朋友的識字量公布，這也是我們一個月來的學習成果。

11月份在識字教學中，老師采用了一些新的教學方法，例如：邊講故事邊識字，采用聯(lián)想(用已經(jīng)認識的字去認相關的字）識字法。例如：對趙心境認識“統(tǒng)”字和“茶”字時，老師試著用小同學們唱過的飲料的名稱“統(tǒng)一冰紅茶”來幫助小朋友識字，一個大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學對“統(tǒng)”字和“茶”字認得深刻，記得牢。

以上就是老師近一個月來的一些教學心得，目的在于總結經(jīng)驗，吐故納新，以助于開展12月份的識字教學，以期待取得更大的成績。

擴展閱讀：大班識字課以及漢語拼音教學規(guī)劃

大班識字課以及漢語拼音教學規(guī)劃

識字課計劃

一、學生基本情況分析

通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。二、目的和要求

老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎。

三、教學進度

鑒于張零予小同學領悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字5---10個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3---6個字。四、近期識字課教學規(guī)劃

針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現(xiàn)制定如下：

1、打算用一節(jié)課復習鞏固所有以往認識的字。

2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復習一次，以防遺忘。

4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的復習鞏固認識的字。

5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字;讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字。

總之，老師將繼續(xù)帶領三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎而努力。拼音課計劃

一、漢語拼音課的教學思想

以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。二、漢語拼音課的教學目標

拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發(fā)小朋友們的興趣。2、部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。3、拼讀關：學生能準確拼讀。

三、學生近來情況分析

經(jīng)過近幾個月的學習，回顧過去，總結經(jīng)驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：

1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如:mayadaba;mopowopogeshere;jilibiji；guhuzuluxujululu,三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。2、聲母bpmfdt：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母bpmfdt掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀.

3、聲母nlgkhj剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。

五、漢語拼音課近期教學規(guī)劃

針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃：

1、計劃用兩節(jié)課重點講解aoeiuu的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。

2、計劃花兩節(jié)課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調(diào)nlgkhj3、計劃花一節(jié)課重點復習。

4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復習jqxy與u相拼去兩點的規(guī)范。

總之，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好

漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎而努力。

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