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大坪鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 00:34:09 | 移動端:大坪鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

大坪鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

大坪鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研

工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。二.積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。研討反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

大坪鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研組:俄底扎咪201*年6月27日

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201*年春學(xué)期陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期以來陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)教研活動,促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作目標(biāo)的達(dá)成。

本學(xué)期以來,通過教研組各項(xiàng)活動的開展和全體老師的共同努力,圓滿地完成了學(xué)期工作目標(biāo)。

首先,為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)了一個良好的研討氛圍,提供了一個的研討平臺,成功組建了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討機(jī)構(gòu)。繼承和發(fā)揚(yáng)了我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,形成了濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。其次,在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新了教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升了本組教師的教科研能力,組建了一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

最后,扎實(shí)開展了以“有效設(shè)計(jì)”為主題的校本培訓(xùn)和崗位業(yè)務(wù)練兵工作。規(guī)范了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、教研組工作常規(guī)。

本學(xué)期組織加強(qiáng)了學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)了全體教師課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料備課制度,發(fā)揮集體的作用。加大了對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)了教研工作的實(shí)效性教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細(xì)則》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到了為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、堅(jiān)持每周一次的大組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),大組學(xué)習(xí)打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象,可由教研組長組織,可針對專題,亦可結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn),個性地開展學(xué)習(xí),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題研訓(xùn)、課題活動、校本研究、案例點(diǎn)評等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核,并記于教師個人教研積分,作為學(xué)期結(jié)束教師績效計(jì)算的依據(jù)之一。2、加強(qiáng)年級教研組的組織學(xué)習(xí)功能。

(1)每兩周開展一次小組業(yè)務(wù)活動,重點(diǎn)明確,無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同商討,尋求解決策略,并及時做好記錄整理上交,教研組將對每次小組學(xué)習(xí)記錄的實(shí)效性做好考核,以利于學(xué)期結(jié)束的量化考核。

(2)年級教研組長帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)本組教師嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),堅(jiān)持“抓實(shí)常態(tài)課研磨三節(jié)課”,

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課、教研組內(nèi)繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對,骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學(xué)上暫時落后的教師,可以互相聽課、點(diǎn)評交流、量化打分,對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所謂“三節(jié)課”即開學(xué)初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學(xué)期中青年教師的“競賽課”、骨干教師的“展示課”。

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料

3、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,有組內(nèi)一人主備,其余教師結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案,做出個性修改。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到了“備真課、真?zhèn)湔n”。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,每節(jié)課留有5-10分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè),真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

5、凸顯訓(xùn)練重點(diǎn),本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),面面俱到抓,結(jié)果教師累,成果還不明顯,本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”,以點(diǎn)帶好面,抓好“計(jì)算”,計(jì)算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ),也是一個人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一,計(jì)算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實(shí)而不失靈活,我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計(jì)算教學(xué)重結(jié)果輕過程的弊端,從而提高計(jì)算教學(xué)的有效性呢?計(jì)算課的枯燥乏味卻使學(xué)生望而生畏,對于計(jì)算是退避三尺,這就需要教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),改變以往例題單一的呈現(xiàn)方式,從教材的特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)系游戲活動,進(jìn)行多媒體的整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣、富有活力,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使枯燥的計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力,讓計(jì)算的課堂變得讓學(xué)生有所期待。所以本學(xué)期無論在教學(xué)中、大組學(xué)習(xí)中、課題研討中、年級學(xué)科檢測或競賽中都將凸顯這一點(diǎn)。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,做好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動了數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、做好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請結(jié)對專家、教研員等來校做專題講座,另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力,最終在校內(nèi)形成了人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,開展青年教師亮相課、展示課,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高全體教師的教學(xué)藝術(shù)。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研,促共同發(fā)展

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,突破了地域限制、時間限制,縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距,拉近了教師和專家的距離,為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)期,我們發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享.

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料

3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。4、利用數(shù)學(xué)博客群,開展網(wǎng)絡(luò)教研。(四)發(fā)展學(xué)生個性特長。

1、充分利用每天下午的課組活動,開展各種興趣活動,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

2、組織學(xué)生訂好用好課外閱讀資料,傳播數(shù)學(xué)文化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和情趣,,善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)故事并作好收集,用周記的形式記錄下來,參評、發(fā)表,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值和意義,同時為檢測學(xué)生讀報、用報的實(shí)效性,學(xué)校將組織教師根據(jù)數(shù)學(xué)閱讀中相關(guān)內(nèi)容,出好趣味檢測題進(jìn)行檢測,以此激勵學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、本學(xué)期教研組主要工作。

(一)加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作

1、備課。集體備課與手寫日志相結(jié)合。本學(xué)期,學(xué)校改革了教師備課模式,要求備課遵循“集體研討個性備課手寫日志”的模式。在備課前,備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討,以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行獨(dú)立的電子備課。各教師再根據(jù)自己所任教的班級學(xué)生特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格手寫教學(xué)日志。教學(xué)日志中為僅有個性化的設(shè)計(jì),還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進(jìn)生的關(guān)注。

2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī),在課堂教學(xué)中仍然要體現(xiàn)“目標(biāo)性學(xué)習(xí)”。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,倡導(dǎo)使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度,因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃,輔導(dǎo)形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料爭取家長、社會密切配合。做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,各教師利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一講評。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),制定有效的改進(jìn)措施。

(二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動,進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,以“三定”(定時間、定地點(diǎn)、定人員)方式,確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強(qiáng)評課環(huán)節(jié),提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)好聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組開展了多種形式的公開教學(xué)活動。充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,加強(qiáng)與結(jié)對學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動,鍛練和提高青年教師,逐步提高活動檔次,增強(qiáng)精品意識。

3、認(rèn)真做好教研組師徒結(jié)隊(duì)活動

以數(shù)學(xué)教研組結(jié)對活動為契機(jī),提升教師的教科研水平。堅(jiān)持每兩周開展一次活動,活動內(nèi)容包括:聽課議課、沙龍研討、專題學(xué)習(xí)等,通過多種形式的活動,完善我們的課堂,增強(qiáng)教研組的整體建設(shè)。

4、做好學(xué)校語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作和市級特色學(xué)校申報工作

本學(xué)期在上學(xué)期學(xué)校語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實(shí)做好了語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的相關(guān)工作,要求組內(nèi)教師在備課、上課、作業(yè)批改教學(xué)研討等活動中能自覺使用普通話、規(guī)范字,真正把語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作推上一個新的臺階。同時積極響應(yīng)上級教育主管部門的號召,主動配合,精心謀劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,協(xié)助學(xué)校做好踴躍申報市級特色學(xué)校工作。

在教研組的常規(guī)工作中,仍然存在著一定的不足需要我們?nèi)w成員不斷地去發(fā)現(xiàn)、摸索、反思、改進(jìn)和提高。

陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組201*年6月22日

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料

長豐縣陶湖中心校數(shù)學(xué)教研組資料7

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