湖洲小學(xué)修身活動總結(jié)

湖洲小學(xué)修身工作總結(jié)

今年是中山市推進“全民修身活動”的第三個年頭。三年間，我校認真貫徹市鎮(zhèn)修身相關(guān)文件精神，確立“立德為先修身先行”的教育理念，認真貫徹落實上級部門有關(guān)德育工作要求，堅持以夯實常規(guī)教育為抓手，以“八好教育”實施方案為平臺，以踐行廣東精神為主旨，以學(xué)雷鋒、修身活動為途徑，以班級特色建設(shè)為亮點，以課題為引領(lǐng)進行了修身活動�，F(xiàn)將修身情況總結(jié)如下：

一、完善機構(gòu)，加強德育隊伍的修身

俗話說：工欲善其事，必先利其器。實踐證明，加強德育隊伍的修身工作是推進全校師生、家長修身的有力保障。學(xué)校成立修身領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，德育處制定學(xué)校修身活動方案，依托各部門開展修身活動。通過教師會議、家長會議、主題班會、國旗下講話、校園廣播、電視臺等多種渠道，讓修身活動深入開展，加強修身建設(shè)。通過“三、二、一”培訓(xùn)系列、走出去、請進來、主題研討、專題培訓(xùn)的途徑提升隊伍的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，夯實修身基礎(chǔ)。

二、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提升修身實效。

我校堅持把師德工作落實到學(xué)校的教育教學(xué)活動中。先后開展了“以德育德以愛育愛”“教師如何修身”等主題系列活動。通過專題修身講座、觀看修身視頻，開展修身討論交流、學(xué)習(xí)了“十八大會議精神”、開講“身邊人講身邊事”的修身學(xué)堂。

此外，針對有償家教、體罰學(xué)生等問題，通過組織教師學(xué)習(xí)、討論、開展讀書交流、簽訂拒絕有償家教責(zé)任書等活動；使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚了敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神，嚴肅本校教育教學(xué)秩序，使學(xué)校每位教師都具備“為人師表、愛生敬業(yè)、敢于奉獻”的品質(zhì)。三、抓好常規(guī)工作，創(chuàng)新活動形式，增強修身實效。

我校進一步推進愛校教育、學(xué)雷鋒、全民修身、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)等主題活動，努力探索社會主義核心價值融入中小學(xué)教育的方法與途徑，從學(xué)生行為規(guī)范入手，以活動為載體推動公民意識教育，增強修身的的實效性。

（一）以常規(guī)教育管理為抓手，以“八好教育”實施方案為平臺，以創(chuàng)建特色班集體，評選五星班級、美德少年、八好少年為途徑，圍繞“愛校教育”“學(xué)

雷鋒”“全民修身”“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”等主題踐行“厚于德誠于信敏于行”的廣東精神。

1、實施“八好教育”方案。通過研討確定八好內(nèi)容，擬定方案；在班會課上深入學(xué)習(xí)，落實在常規(guī)管理中執(zhí)行，進行每月、期末之星評選、表彰。激勵學(xué)生愛校情感，培養(yǎng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)，達到修身目的。

2、開展“學(xué)雷鋒再出發(fā)做修身勵志好少年”修身系列活動。通過國旗下講話、主題中隊會啟動儀式，傳唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，利用櫥窗、板報、廣播等宣傳工具營造良好的活動氛圍。開展形式多樣、卓有成效的活動，涌現(xiàn)了許多勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)互助、無私奉獻的典型，其經(jīng)驗得到《南方日報中山觀察》版專欄報道。

3、把全民創(chuàng)全國文明城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)活動融入到修身活動中。在創(chuàng)衛(wèi)修身方面，舉行了“爭當(dāng)文明使者，爭創(chuàng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒”的創(chuàng)衛(wèi)修身啟動儀式，組織師生、親子義工隊員參加校內(nèi)外、社區(qū)乃至全鎮(zhèn)的創(chuàng)衛(wèi)修身活動；此外舉行了健康衛(wèi)生的主題班會研討、為鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)辦提供了創(chuàng)衛(wèi)資料為創(chuàng)衛(wèi)工作添磚加瓦，達到了創(chuàng)衛(wèi)修身目的。

在創(chuàng)文修身方面，我們做好了學(xué)生“三進”禮儀教育，開展了“小手拉大手、文明齊步走”系列活動；按時按質(zhì)按量為鎮(zhèn)、市提供了創(chuàng)文資料；通過信息平臺每天為全校600多師生家長發(fā)送溫馨提示，使創(chuàng)文深入民心，為創(chuàng)文爭分添彩。

4、成功創(chuàng)建修身學(xué)堂、道德學(xué)堂：通過健體修身、閱讀修身、誦讀修身、體藝修身等途徑開展系列活動，達到修身目的。引導(dǎo)師生說文明話、做文明事，倡導(dǎo)師生科學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式，培養(yǎng)師生高雅生活情趣。

5、以主題活動月豐富修身的形式與內(nèi)涵：各學(xué)科組圍繞修身為主體舉行“每月一展示”，每學(xué)年“校園三節(jié)”為師生才華展示創(chuàng)設(shè)了平臺，為師生修身開辟了道路。

（二）在創(chuàng)特色班集體中深化修身，提升修身實效。

開展特色班集體“一班一亮點”的創(chuàng)建評比活動是班級開展修身活動的主要途徑。各班結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生的年齡特點和接受能力，落實“雙百”教育、開展創(chuàng)建特色班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生參與意識、責(zé)任意識、榮班榮校意識，凝聚班集體力量，彰顯班集體特色。

四、搭建家校、社區(qū)共建平臺，形成共建局面，把修身活動推向社區(qū)家庭。進一步完善中山“黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、家校攜手、社會協(xié)同、文化引領(lǐng)、教化育人”的德育模式，密切了各部門的聯(lián)系，凸顯安全、法制、禁毒教育，合力打造了平安和諧校園。

巧借社會的力量創(chuàng)建修身實踐基地。先后與城管、交警共建，開展了“我文明，我行動”系列活動，重點整頓了校前一條街的交通秩序。成功創(chuàng)建中國嶺南花木、和順蝦苗場、詹園新月城等修身實踐基地并開展實踐體驗活動，使學(xué)生的環(huán)保意識、生命意識、責(zé)任意識、參與意識得到了培養(yǎng)。

把“走進社區(qū)，開展普訪”形成制度；讓家長會、信息平臺、家長一封信、班級Q群成為指導(dǎo)家庭修身活動的橋梁；將團委、婦聯(lián)、三級家長委員會、家長修身學(xué)堂等成為開展修身活動的學(xué)堂，幫助家長提升素質(zhì)，提高家教水平。

五、發(fā)揮“愛心家園”親子義工隊在學(xué)校修身實踐活動中的實效。以親子義工隊開展活動，是我校修身工作的又一亮點。多年來，這支隊伍活躍在各項修身體驗活動中：愛心店體驗活動、敬老扶貧、上街義賣，參與認種認養(yǎng)植樹活動，開展親子趣味運動會，參與由團委組織的“晨曦行動”“赴河源、梅州扶貧助學(xué)”；到修身實踐基地開展體驗活動；參與“學(xué)雷鋒”“創(chuàng)國家文明城市”“創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)”等系列活動；擔(dān)任學(xué)校交通協(xié)管員，配合值日教師指揮、疏導(dǎo)交通，確保師生上放學(xué)的安全“親子義工隊”已成為一道亮麗的風(fēng)景，她構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)的修身體系；營造了和諧的親子關(guān)系、社會關(guān)系。

六、課題引領(lǐng)，把修身活動推向縱深。

“沒有科研的引領(lǐng)，教育是走不遠的”。同樣，沒有科研引領(lǐng)的修身活動也是難以推向縱深發(fā)展。一方面，以《新經(jīng)典文化資源的開發(fā)與利用研究》市級立項課題為引領(lǐng)；確定“一毽一琴一經(jīng)典”的特色打造方向，先后成立了毽球、口風(fēng)琴、經(jīng)典誦讀等十多個學(xué)生社團；通過社團活動、課題研究、校園書市、作家講座、曬書、經(jīng)典游園、我與父母讀經(jīng)典、評選書香家庭等形式多樣、生動活潑的修身活動，引導(dǎo)經(jīng)典文化走進學(xué)校、走進家庭、走進社區(qū)。將家長吸引到新課程改革中來，創(chuàng)設(shè)和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。

另一方面，我們從將健康角度心理健康方面確立了《基于積極心理學(xué)的

小學(xué)生生命教育的實踐研究》立項課題。規(guī)劃了關(guān)于生命的系列輔導(dǎo)課，攝制了校園心理劇、開展了新生入學(xué)培訓(xùn)、考前心理輔導(dǎo)、康體輔導(dǎo)、心理咨詢、走進青春之旅等活動，使師生心理得到疏導(dǎo)，營造了和諧愉悅的氛圍，是師生身心健康發(fā)展。

七、取得成績

近年來，我校修身工作創(chuàng)優(yōu)爭先，形式生動活潑，實效性顯著增強。我校成為市少先隊示范校，大隊部獲評省紅旗大隊稱號；少先隊標識使用評比獲鎮(zhèn)第一；三（2）向陽班在鎮(zhèn)特色班集體評比中獲得一等獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎；四個中隊獲鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊；義工隊獲市鎮(zhèn)先進，24個義工家庭獲鎮(zhèn)先進；8個義工家庭獲市先進；修身勵志積分卡暨美德少年實施方案獲市少先隊工作創(chuàng)新獎；張舟瀚被評為省優(yōu)秀少先隊員，貝瑞芬被評為市“自強好少年”；李煥儀、吳瑞珊在鎮(zhèn)班主任能力大賽中摘獲一、二等獎；湖洲小學(xué)學(xué)雷鋒、修身經(jīng)驗刊登在《南方日報中山觀察》版專欄上師生文明守法，勤奮上進成風(fēng)；樂于助人、無私奉獻洋溢校園；文明修身之花燦爛盛開。

擴展閱讀：全民修身

全民修身從我做起

湖洲小學(xué)全民修身行動啟動儀式

201*年是“全民修身行動啟動年”�，F(xiàn)在，全民修身活動在中山市遍地開花，湖洲小學(xué)也不例外。為了響應(yīng)中山市全民修身行動的號召，提高學(xué)校師生的思想道德修養(yǎng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，全面提高師生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素養(yǎng)。11月9日下午，湖洲小學(xué)舉行全民修身活動啟動儀式。

啟動儀式由蘇雪霞校長主持。蘇校長先向全體師生講解了中山市開展全民修身活動的重要意義；接著和師生們一起學(xué)習(xí)了市鎮(zhèn)有關(guān)活動方案；隨后宣讀了《湖洲小學(xué)全民修身活動實施方案》。蘇校長號召大家積極投身到文明修身活動中，為建設(shè)幸福和美中山貢獻自己的力量。

為了將修身活動落到實處，蘇校長提出了五項修身活動：一、“湖小人精神”討論會、征集活動。二、開展“三個一”活動。三、開展“微笑教育”活動。四、開展一次趣味運動會。五、開展一次“評選身邊的典型”活動。

“全民修身，從我做起”，相信湖洲小學(xué)的師生在全民修身的大潮中，外塑形象，內(nèi)修素養(yǎng)，成為幸福和美的中山人。

撰稿人：謝依伶校對人：吳國源撰稿單位：板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)

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