柔遠小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)
柔遠小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
本學(xué)期圍繞我們所制定的營造書香校園的計劃,我們開展了一系列的讀書活動,現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進行總結(jié),以求尋找問題,查漏補缺。
一、營造濃厚的書香氛圍1、讓每一個班級充滿書香
我們在每一個班級設(shè)立了“班級圖書角”,存書量達到人手5冊,開闊孩子的閱讀視野;我們在每一個教室里設(shè)置“讀書臺”,學(xué)生可以在此交流自己讀書的感受和體會;我們在每一個班級的墻壁上張貼學(xué)生的讀書作品,讓教室的每一個角落都能聞到書香。
2、讓每一垛墻壁飄書香
教學(xué)樓的整個一樓走廊是閱讀特色展區(qū),向同學(xué)們展示我們的讀書活動的開展,向同學(xué)們介紹中外名著;二樓走廊是寫字教學(xué)特色展區(qū),三樓走廊是德育序列化展區(qū),整個樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營造出濃郁的書香氣息。
3、每個學(xué)生人手一本讀書筆記,學(xué)生可以將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本,教師和學(xué)生共讀一本書,共同分享讀書的快樂,共同記錄讀書的體會和感悟。
5、圖書室的布置。對圖書室進行全面的整理,包括環(huán)境的美化,書籍的整理與擴充,圖書室全天為師生開放,專人負責(zé),為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。二、開展豐富多彩的讀書活動1、星級評價活動。
對于讀書活動,學(xué)校實行星級評價:每生每周至少背誦兩首古詩2分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個星級。本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個星級。每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書。開展小說閱讀的班級定期開展讀書交流會。
2、每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著,隨時寫讀書筆記,學(xué)校每月記錄進教師的常規(guī)檢查之中。3、開展“晨誦午讀”活動。。
每天早上10分鐘的晨誦,以古詩文誦讀為主;每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書,師生共同品味“我讀書,我快樂”。4、師生共寫讀書隨筆。
三年級以上學(xué)生,堅持寫好日記。學(xué)校自己設(shè)計了學(xué)生日記本,親子讀書筆記,規(guī)定每周每項都不少于三篇,每周檢查學(xué)生日記和親子讀書情況,給以相應(yīng)的評價,學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡逃S筆、讀書筆記。5、扎實開展閱讀考核制度。
學(xué)校制定了易于操作的考核評價制度,通過一系列活動的開展考核班級、班主任以及學(xué)生個人。另外扎實落實學(xué)生星級評價,學(xué)生人手一份檔案卡,隨時記錄背過的古詩,教師組織學(xué)生通過教師查、組長查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩、月季閱讀的書籍報刊情況,及時給以合理公正的評價。最后學(xué)期末由教師匯總評級分值后給以星級評價,樹立身邊的閱讀之星。三、如火如荼的讀書節(jié)活動
1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式
9月份,我們召開了“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式,激發(fā)師生的讀書熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”活動中。2、開展圖書超市進校園活動我們聯(lián)系稷下書店進校園售書,學(xué)生可以不出校門就可以買到自己喜歡的圖書,大大方便了學(xué)生,也使學(xué)生有機會了解到更多的好書。
3、多種活動促讀書
在本屆讀書節(jié)中,我們開展了讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀詩配畫等多種評比活動,大大激勵了學(xué)生的讀書熱情。
4、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎儀式推動讀書活動
10月,學(xué)校將以班級為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報表演,經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動,給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后,我們對在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀詩配畫等作者進行了表彰,樹立起讀書活動先進班級和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。四、小說閱讀活動的開展
本學(xué)期,我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的子課題小學(xué)中高年級小說閱讀,并邀請了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進行了開題會。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課,得到了省教研室李家棟老師的高度肯定,其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。五、問題與不足
1、古詩背誦應(yīng)該采用層層遞進的方式,而不應(yīng)該集中背誦,因為這樣很容易背過,但更容易忘記。
2、老師的讀書活動開展應(yīng)該是下一步讀書活動的重點,只有老師博覽群書,才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進行閱讀。下學(xué)期,我們將針對其中的問題進行矯正,使我們的讀書活動真正成為孩子們將來一生受用的奠基石。
擴展閱讀:加美學(xué)校創(chuàng)建書香校園工作總結(jié)
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園
肇慶市加美學(xué)校創(chuàng)建書香校園工作總結(jié)
肇慶市加美學(xué)校在特色學(xué)校創(chuàng)建活動中,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《加美特色學(xué)校創(chuàng)建方案》的要求,從實際出發(fā),充分發(fā)揮全體教師的智慧,在充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上,確定出本校的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)為“書香校園、文明校園、和諧校園、綠色校園”,前期創(chuàng)建的重點確立為書香校園。
以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生一個美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導(dǎo),以“閱讀優(yōu)秀書籍”、撰寫讀書筆記隨筆為途徑,讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文,讀繪本(小學(xué)生),讀齊文化,親近書籍,走進名著,在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話,為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺,使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來,用《讀書摘抄筆記》記錄師生的成長軌跡,在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。
一、明確目標(biāo)
1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,積累文化底蘊,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓閱讀與寫作促進師生共同成長,使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,讀各方面的書,用教師教給的方法及自己的方法進行讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使學(xué)生喜歡讀書,有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、采取措施,落實活動
1、以創(chuàng)書香班級為重點,全面推進書香校園建設(shè)。在實踐與探索中,我們深深體會到,要營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級。因此,我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書香班級的創(chuàng)建與評比,廣開書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng),保證了讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求,根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,圍繞促進學(xué)生素質(zhì)提高這個中心,列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀,有計劃的推進書香校園的建設(shè)。我們開展的活動有:
⑴繼續(xù)營造書香環(huán)境。①利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;②充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個花瓣唱歌,讓學(xué)校處處充滿書香。③加強班級圖書角建設(shè)。通過校圖書室借閱、開展“捐一本、看百本”活動,繼續(xù)充實班級圖書角,促進閱讀讀物的落實。確保人均至少4冊圖書,班級圖書達到200冊以上。所有書籍登記后供全班調(diào)配,互相借閱。④加強學(xué)校圖書室建設(shè),繼續(xù)添置對教師、學(xué)生有益的圖書,為學(xué)校圖書室注入新的血液。
⑵閱讀時間落實。每周六上午為大閱讀活動時間,由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍。利用每周的作文課對學(xué)生進行閱讀寫作指導(dǎo)。定期組織閱讀經(jīng)驗交流會。⑶落實兩個活動。①做好讀書日記。學(xué)生每學(xué)期一本讀書筆記,摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識,寫出讀后感,培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化,而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩宋詞等。開展了“每周送你一詩”詩文誦讀活動,要求每個同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩詞。③落實閱讀反饋。設(shè)置了學(xué)生讀書記錄卡,落實星級閱讀評價,學(xué)生將讀過的書刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計出來。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書手抄報評選和讀書征文活動。每月進行一次讀書筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書筆記展評。以綜合實踐活動為載體,積極開展閱讀活動。
2、注重學(xué)習(xí)與反思,促進教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平,成為研究型教師,必須從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認認真真的反思感悟做起。為了推進教師的讀書活動,我們主要采取了三條措施:⑴利用原有校圖書室書本資源,加上新購買的教師閱讀用書,采用借閱的方式,由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實執(zhí)行“好書每天讀”活動,教師堅持每天擠出時間讀書,或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,教師制定個人讀書計劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會,并上傳校園網(wǎng)。
三、制度落實,措施有效
長期以來,校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,率先垂范,形成一系列切實可行的管理制度,具備創(chuàng)建書香校園的機制保障;落實工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人,把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解,層層抓落實,確保了特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。
建立檢查指導(dǎo)機制。建立了特色項目檢查制度,定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo),不斷完善和豐富活動內(nèi)容,使特色項目活動有條不紊地開展。
建立考評機制。制定了特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。
建立激勵機制。對積極參與特色項目建設(shè),工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動,對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
四、創(chuàng)建活動初見成效
由于師生的共同努力,學(xué)校的書香味由淡變濃。在讀書報告會上,選手們妙語連珠、高潮迭起;在文藝表演中,師生同臺獻藝,表演了豐富多彩的節(jié)目,既有配樂詩朗誦、課本劇表演、詩歌接龍,又有相聲、快板、講故事等等,可謂是精彩紛呈,掌聲不斷;此同時,學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力,先后向各級各類媒體投稿近300篇,各類作品發(fā)表、獲獎200余篇。
雖然我們在書香校園創(chuàng)建與實踐上取得了一些成績,但我們的工作中還存在一些不足的問題,還有許多工作需要進一步扎實下去!爸灰袆樱陀惺斋@”;“只有行動,才會收獲”。社會在發(fā)展,課程在改革,我們將再接再厲,虛心學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實踐,在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷總結(jié),在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進一步學(xué)習(xí),進一步實踐,我們的校園必將書香四溢。
肇慶市加美學(xué)校
201*年8月
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