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書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 00:19:59 | 移動(dòng)端:書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

二(3)班“書香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

書香,美的極致,沒有書香,桃花枉自笑春風(fēng);沒有書香,素蓮佇波亦凄涼;沒有書香,白露為霜何足吟?沒有書香,瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營造良好班級(jí)文化氛圍,努力提升師生人文素養(yǎng),讓讀書成為師生的一種自覺行為,讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。【活動(dòng)目標(biāo)】

創(chuàng)設(shè)新教育的班級(jí)文化氛圍,把朱永新教授“為了一切的人,為了認(rèn)的一切”的理想教育理念應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中,大力開展讀書活動(dòng),建設(shè)書香班級(jí),讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣,讓學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書,讓好書陶冶學(xué)生的性情,努力培養(yǎng)“書香學(xué)生”。【讀書口號(hào)】

做個(gè)快樂讀書人【活動(dòng)措施】

一、注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)書香欄,內(nèi)容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等,根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。建立班級(jí)個(gè)性化藏書架,給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話,讓情的萌動(dòng),話的呢喃,靈的呼喚,盡在其中。

2.建立讀書網(wǎng)絡(luò),開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書資源,在班級(jí)中建立四級(jí)聯(lián)系的圖書網(wǎng):學(xué)校圖書室班級(jí)圖書角個(gè)人圖書角家庭圖書架,構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

(2)建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò),根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù),建立七個(gè)書友小隊(duì),然后逐步在老師的指導(dǎo)下,在組長的帶領(lǐng)下,嘗試開展一些較為簡單的讀書活動(dòng)。

(3)踴躍捐書,達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,在班級(jí)里開展“獻(xiàn)一本書,看一百本書”的活動(dòng)。

(4)開展薦書活動(dòng)。開學(xué)初,結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀,向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。同時(shí),向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書,讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。(5)進(jìn)行家庭藏書大比拼,為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。

(6)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室,嘗試開展兒童影視文化,帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

3、計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃,明確必讀篇目和閱讀要求;教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,每學(xué)期研讀2-5本,鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”,成立讀書互助小組,選定小組長組織、記載本組的讀書活動(dòng)。;倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動(dòng)。

二、教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本,平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《好書伴我成長》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書伴我成長》不太熟練,將采用老師手把手教,指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí),怎樣邊讀邊畫,把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來,怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中,怎樣寫自己讀后的想法。相信,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,大部分孩子們能獨(dú)立完成。

2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)

三、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書樂趣1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀,從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”

學(xué)生“一日三讀”,總時(shí)間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀:讀、背“每周一詩”課前2分鐘誦讀:鞏固、熟記“每周一詩”中午讀20分鐘左右

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù)),家長要在讀書內(nèi)容處簽字,第二天到小組長那里登記。

利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

教師每天下午讀30分鐘,另外利用節(jié)假日及晚上時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)自己的讀書計(jì)劃,寫好讀后感,不斷充實(shí)自我。

(1)與黎明共舞上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí),注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容,其次,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),形式可以多樣化。同時(shí),平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠,利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

(2)在艷陽中聆聽設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

每天中午學(xué)生時(shí)間充足,利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,可以自己誦讀,可以交流讀書體會(huì)由于學(xué)生的年齡較小,更多時(shí)候,將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”,即老師給孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”

結(jié)合大量的閱讀,沿襲上學(xué)期的做法,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括:在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級(jí)定期適時(shí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

如讀書交流會(huì)、講故事比賽,古詩擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)假期讀書活動(dòng)”等

4.積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣,通過家長會(huì),讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。定期給家長寫公開信,開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動(dòng),鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,開展“小手拉大手,同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。本學(xué)期繼續(xù)用好《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿。同時(shí)經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。同時(shí)繼續(xù)開展“感悟?qū)?duì)碰”活動(dòng),通過家長與孩子共讀共寫,讓學(xué)生的閱讀品質(zhì)得到更好地激發(fā)和培養(yǎng)。

5.組織學(xué)生積極參與第七屆校園閱讀文化節(jié)。四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比激發(fā)閱讀興趣

1.利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿,請(qǐng)家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng),于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱,并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行,始于讀書”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中,以供互相學(xué)習(xí),進(jìn)取。

2.通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng),結(jié)合平時(shí)讀書情況,每月評(píng)出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

四(1)班書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

一、特色班級(jí)建設(shè)的目標(biāo):

為繼續(xù)配合學(xué)!盃I造書香氛圍,創(chuàng)建和諧校園”的活動(dòng),以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,要求人人都參與,個(gè)個(gè)求特長,更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出“和諧發(fā)展,特長明顯”的學(xué)生。

二、特色班級(jí)建設(shè)的原則:

“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”,使學(xué)生“人人成功,個(gè)個(gè)成才”。

口號(hào):“我讀書、我寫作、我快樂”班訓(xùn):學(xué)海無涯趣作舟。三、特色班級(jí)建設(shè)的特色

1、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力,達(dá)到陶冶情操,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2、讓學(xué)生感悟語言的魅力,懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌、知榮明恥,讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致,使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

四、特色班級(jí)建設(shè)的理念

根據(jù)我班學(xué)生怕作文,愛看書的特點(diǎn)建設(shè)此特色班,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內(nèi)容是空話、大話、套話,“劣質(zhì)”作文和“假貨”充滿了作文本!靶抡n標(biāo)”對(duì)作文教學(xué)部分作了闡述:一是鼓勵(lì)自由表達(dá),二是既強(qiáng)調(diào)寫實(shí)(記敘文),又提倡寫虛(想象文),并對(duì)兩者作了明確分工,前者要求表達(dá)真情實(shí)感,后者要求激發(fā)想象,發(fā)揮創(chuàng)造性。因此,在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義,這是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

五、特色班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級(jí)精神,各班級(jí)還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動(dòng),都認(rèn)真制定了班級(jí)精神創(chuàng)建工作計(jì)劃,進(jìn)行了班級(jí)文化布置,舉辦了“學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛心”,“知榮明恥,尋找身邊榜樣”的主題班會(huì),開展了以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”為目標(biāo)的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng),這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參與,每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,暢談理想,為打造班級(jí)精神張揚(yáng)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的才能,從而使班級(jí)精神得到深化。

六、創(chuàng)建特色班級(jí)的內(nèi)容和具體措施:(一)、德育和書香互相結(jié)合1、具體內(nèi)容

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。(2)開展讀書活動(dòng)和寫作活動(dòng),營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗(yàn)到:我習(xí)作、我努力、我快樂!

2、具體措施:

(1)營造了書香環(huán)境,培養(yǎng)讀書興趣。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,張貼讀書名人名言、利用晨會(huì)、班隊(duì)課、語文課等時(shí)間進(jìn)行讀書節(jié)的宣傳活動(dòng),使整個(gè)班級(jí)都洋溢著濃厚的讀書氛圍,我們積極動(dòng)手打扮我們的課室,布置我們的教室,貼口號(hào),出好以“好讀書,讀好書,讀書好”為主題的黑板報(bào),使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。

班級(jí)“圖書角”的建設(shè)完善,圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級(jí)自覺捐書3本以上,建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報(bào),教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書,自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作,其次,還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書館借閱,要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱,同學(xué)們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的,通過班主任的精心布置,教室里翰墨飄香,書卷味濃厚。

(2)、經(jīng)典、美文誦讀,凈化心靈。人的生命有限,熟讀一些有高度價(jià)值的書,吾人可以直探人性本源,較輕便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,較迅速的啟迪自己的理性。“讀經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書”。通過誦讀經(jīng)典,傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛,促進(jìn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高,因此我班堅(jiān)持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)行誦讀,誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人!安淮私蹋阅茏x書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。

(二)、實(shí)踐和寫作互相結(jié)合1、具體內(nèi)容:

學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng):少先隊(duì)開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講比賽等,還有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式、演講比賽、頒獎(jiǎng)會(huì)等。

2、通過家庭體驗(yàn):家長讀書會(huì)、家務(wù)勞動(dòng)、家庭旅游、爬山等,使他們?cè)陬I(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時(shí),豐富自己的情感,提高自己的認(rèn)識(shí)。

3、具體做法:

(1)寫讀書筆記。(2)剪報(bào)、辦報(bào)。(3)故事會(huì)。比如圖書故事會(huì)、專題故事會(huì)、配樂故事會(huì)。(4)朗誦會(huì)。比如專題朗誦會(huì)、紀(jì)念朗誦會(huì)、詩歌朗誦會(huì)等。(5)演講會(huì)。(6)競賽。語文能力競賽、成語比賽。(7)展覽。比如作文展覽、日記展覽等。

(三)希望:

1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練,讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

2、可以班級(jí)讀書會(huì)這個(gè)平臺(tái)展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱情投入到語文實(shí)踐之中,從而迅速提高其語文實(shí)踐能力。

3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣,人人成為小作家,與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

四(1)班201*年9月

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