黨員干部遠程教育培訓班的學習心得

貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略推進“遠教”發(fā)展

在201*年紹興市黨員干部遠程教育培訓班的學習心得

紹興縣錢清鎮(zhèn)諸良峰

自省第十二次黨代會提出“要堅定不移地走創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省之路”，這一“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略以來，浙江堅持以貫徹“兩創(chuàng)”推動經濟社會又好又快發(fā)展，尤其是在當前受國際金融危機影響的背景下，顯得十分重要。如何貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，社會各界都在積極地進行探索和實踐，其中黨員干部遠程教育系統(tǒng)怎樣在貫徹“兩創(chuàng)”中發(fā)揮作用，成為“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手？這是我們作為遠教系統(tǒng)的管理和實際應用者應該研究考慮的問題�！斑h教”要成為貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手，就必須以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的目標為根本，以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的要求為依據，充分發(fā)揮自身功能，努力推進自身的發(fā)展和完善。

一、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面的積極作用。黨員干部遠程教育系統(tǒng)除了能為黨員干部提供政治思想學習方面的內容外，它還是一個涵蓋農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等一、二、三產的信息平臺，它可以提供實用技術培訓、科學理論講解、先進生產力介紹等內容，為“創(chuàng)業(yè)富民”保障智力支持。如何有效的組織、整合、利用這些智力資源，使“遠教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面發(fā)揮的積極作用？臨安市結合“兩創(chuàng)”摸索出“遠教平臺+基地+專家+農戶”模式，開創(chuàng)了遠教系統(tǒng)充分利用的新局面，發(fā)展了遠教系統(tǒng)的利用方式、完善了遠教系統(tǒng)信息整合方法，發(fā)揚了遠教系統(tǒng)的積極作用。

二、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠教”在“創(chuàng)新強省”方面的積極作用。浙江作為經濟強省，是一個以民營經濟為主體的經濟體，如何實現“創(chuàng)新強省”，就是如何實現民營經濟體創(chuàng)新發(fā)展，通過創(chuàng)新增強企業(yè)實力，提高企業(yè)經濟效益，實現浙江經濟又好又快發(fā)展。我們的遠程教育系統(tǒng)不僅要服務于農村，更要服務于企業(yè)，如何通過遠教系統(tǒng)，為企業(yè)“創(chuàng)新”發(fā)展提供智力支持，使企業(yè)增強實力？蕭山區(qū)深入貫徹“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，推進遠教系統(tǒng)創(chuàng)新，創(chuàng)造性的提出了“黨員干部遠程教育（企業(yè)版）”，“高校+遠教平臺+人才+企業(yè)”的模式，發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)在有關企業(yè)生產、經營、銷售、人力資源等多方面的功能，通過遠教平臺，利用高校技術和人才資源，整合企業(yè)辦公管理、企業(yè)銷售、采購等電子平臺，為企業(yè)開辟出一個環(huán)境友好的網絡空間，減少了企業(yè)生產成本，增強了企業(yè)實力，提高了企業(yè)競爭力。

三、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，讓“遠教”走進尋常百姓家。黨員干部遠程教育系統(tǒng)，作為一個開放式的網絡平臺，目前已走進農村、走進企業(yè)，成為黨員干部自主學習，接受教育的重要工具。但就黨員干部遠教系統(tǒng)的開辦目的和目標來看，走進尋常百姓家是遠教系統(tǒng)勢的需要和必然。只有走進百姓家，才能最大可能的實現遠教系統(tǒng)服務于大眾，服務于社會，為社會主義建設發(fā)揮應有的作用。隨著科技的進步，遠教系統(tǒng)經歷了多次的發(fā)展和完善，特別是載體發(fā)生了很大變化，從第一代遠教系統(tǒng)發(fā)展到基于數字電視的遠教平臺，以及近期電信推出的“ECP”軟件，都為遠教系統(tǒng)進入尋常百姓家，提供了技術支持。

總之，遠教系統(tǒng)要充分的發(fā)揮它自身的作用，必須要有足夠的吸引力，親民，實用，這就需要遠教系統(tǒng)整合自身資源，創(chuàng)新自身利用模式，發(fā)明多種載體，迎合經濟社會發(fā)展需要，發(fā)揮主動性，積極走進百姓家，貼近大眾生活，實現服務政治、服務經濟的目的。

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黨員干部現代遠程教育學習心得

開展黨員干部現代遠程教育，是新形勢下加強和改進基層黨組織建設的重大舉措，是構建和諧社會和推進社會主義新農村建設的基礎工程，是用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產力發(fā)展并造福職工群眾的務實之舉。開展黨員干部現代遠程教育工作應堅持“三個統(tǒng)一”。

一、堅持創(chuàng)造性和繼承性有機統(tǒng)一

黨員干部現代遠程教育工程內容豐富多彩，從理論到政策法規(guī)，從時事新聞到各種實用技術、市場信息，圖文并茂，通俗易懂，是黨員干部教育培訓的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的好平臺，是鞏固先進性教育活動成果的好載體，該載體使廣大黨員干部坐得住、學得好、用得上、效果好。新時期黨員干部教育培訓在認真學習實踐“三個代表”重要思想，勇于改革創(chuàng)新，不斷探索黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時，又要繼承發(fā)揮好過去優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，過去通過專家講黨課、專題學習培訓、先進事跡報告會、黨支部學習、黨校培訓、骨干培訓班等教育形式，有效地提高了黨員干部的整體素質和基層組織執(zhí)政能力，促進了經濟社會的發(fā)展。兩者有機的統(tǒng)一可克服教育內容不夠豐富、教學手段單一、教學水平不高、教育的時效性不強及教育水平不平衡等。

二、堅持提升能力和提高素質有機統(tǒng)一

“三個代表”重要思想，本質在于堅持立黨為公、執(zhí)政為民。全面建設小康、和諧社會，重點在基層，難點在基層。職工黨員占黨員大多數。他們是基層加快發(fā)展的骨干和中堅。他們的素質和能力如何，直接決定著新型團場建設的步伐和全面建設小康社會的大局。但是，當前，一方面黨員干部隊伍中有一部分存在著文化素質、科技素質和致富能力偏低的問題，具體地說，就是“四化”問題嚴重，即黨員意識和黨性觀念退化、組織觀念和法紀意識弱化、奉獻精神和宗旨意識淡化、知識結構和增收技能老化；另一方面一些黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。這些問題歸結起來為兩點，一個是同新型團場建設和全面建設和諧小康社會等新形勢、新任務的要求“不適應”，另一個是同“三個代表”重要思想和黨員先進性的要求“不符合”。而新時期，黨員干部和組織發(fā)揮先鋒模范作用要求品質、能力、行為的三位一體，努力做到品質優(yōu)秀，能力高強，行為模范�，F代遠程教育正是順應信息化時代的新要求，運用現代化教育的手段，真正成為構建黨員干部終身學習體系，培養(yǎng)具有帶領職工群眾致富本領的黨員干部隊伍的新舉措。利用黨員干部現代遠程教育這一有效載體加強和改進黨員干部教育工作，就是最大限度地實現教育資源共享，擴大黨員干部教育培訓規(guī)模，提高教育培訓的質量，實現素質和能力的“雙提高”。

三、堅持實效性和針對性有機統(tǒng)一

在“四個多樣化”日趨明顯的環(huán)境中，一些基層黨組織在抓

經濟和黨建中，突顯的問題比較多。有的不注意研究環(huán)境和形勢的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實際，仍然照搬失去生命力的經驗和做法，黨員教育管理的內容、方法與黨員隊伍的實際特點和客觀需要不相適應，激發(fā)不了黨員的參與熱情，效果就差。新時期遠程教育工程應緊緊圍繞學出高素質，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強黨性修養(yǎng)；不管是幫助黨員群眾學習適用技術、法律等知識，尋找市場信息，還是提高他們的致富本領，都要充分體現實效性和針對性的有機統(tǒng)一。

根據基層生產生活特點和黨員干部的內在需求，應將組織集中學習和個性化學習結合起來，采取“政策理論集中學、公共知識全員學、致富技能分組學、個別需求隨時學”，保證學習教育的效果。具體抓好“四個突破”，即一是在培訓內容上應力求突破，即在繼續(xù)把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十七大精神等理論教育和黨的宗旨教育、理想信念教育以及黨風黨紀教育作為學習重點的基礎上，還應把黨員干部思想政治教育與改變基層軟弱渙散的組織建設結合起來，把市場經濟理論與基層干部實用技術知識的教育結合起來，把“雙帶”活動與全面建設和諧小康連隊結合起來，對黨員干部進行全方位、綜合性的教育培訓，提高黨員干部的綜合素質；二是在培訓對象上應力求突破。在抓住黨員干部、普通黨員、入黨積極分子培訓對象作為重點的同時，還應突出抓好流動黨員的教育，另外還應拓寬教育面，使那些感興趣又愿意接受教育的一般普通職工群眾也受到教育；三是在培訓形式上應力求突破。在開展思想政治教育、實用技術講座、種養(yǎng)殖經驗傳授等基礎上，應提高黨員干部的謀發(fā)展、快發(fā)展、帶領職工群眾致富的責任感和使命感。并繼續(xù)以開展“雙學雙創(chuàng)雙爭”活動和先進性教育等活動為載體，激勵黨員干部做改革的帶頭人、致富的領路人。

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