蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)201*年效能建設(shè)工作總結(jié)
蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)201*年效能建設(shè)工作總結(jié)
效能建設(shè)年活動(dòng),旨在與時(shí)俱進(jìn),提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平,實(shí)現(xiàn)依法治校、依法治教、效能建設(shè),使學(xué)校各項(xiàng)工作走上有規(guī)可循、有法可依的軌道。我校根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真研究和部署了學(xué)校的實(shí)施方案,扎扎實(shí)實(shí)地將發(fā)展工作落到實(shí)處,并層層推進(jìn)。下面,就我校效能建設(shè)年中所做的工作總結(jié)如下:一、加大宣傳力度,規(guī)范辦學(xué)行為是效能建設(shè)的基礎(chǔ)
1、年初,學(xué)校效能建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,研究布署一年的工作,力求活動(dòng)開(kāi)展得具體,落在實(shí)處,能深入人心,起到實(shí)效。一年以來(lái),我們以標(biāo)語(yǔ)、集會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)等多種形式,大張旗鼓的宣傳效能建設(shè)的意義,時(shí)刻提醒師生要規(guī)范自己的言行,牢記責(zé)任和義務(wù)。
2、認(rèn)真組織《蒼溪縣教育局實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為實(shí)施細(xì)則》專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體解讀“總則”、“教學(xué)管理”、“考試與學(xué)生評(píng)價(jià)”、“招生和班級(jí)編排”、“補(bǔ)課辦班行為和教育資源管理”、“教師管理”、“監(jiān)督和獎(jiǎng)懲”和“附則”等八章,解讀過(guò)程中緊密結(jié)合了學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,尤其是在“規(guī)范作息時(shí)間”、“改進(jìn)教學(xué)方法”、“落實(shí)課程計(jì)劃”、“嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生用書(shū)”等方面作了重點(diǎn)探討。
3、不求盲目地制造資料、應(yīng)付檢查,尋求工作的切入點(diǎn)。結(jié)合目前教育新形勢(shì),共同回顧《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等內(nèi)容,建立健全了《蒼溪職中教師綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估方案》,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,效能建設(shè)。二、效能建設(shè)落實(shí)到實(shí)處
(一)進(jìn)一步明確辦學(xué)方向,執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我校確立“精品十特色”的辦學(xué)目標(biāo),樹(shù)立嶄新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,樹(shù)立“合格十特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以教育科研為先導(dǎo),以加強(qiáng)師資培訓(xùn)為基礎(chǔ),扎實(shí)抓好競(jìng)賽,特長(zhǎng)生輔導(dǎo),為學(xué)校生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在11月份,教務(wù)處組織了部分教師考察學(xué)習(xí),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,教師們對(duì)中國(guó)最前沿的基礎(chǔ)教育改革有了切身體會(huì),從差距中找到了自己在教育教學(xué)中缺乏活力的原因,從而更一步地明確了前進(jìn)的方向。(二)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。首先,樹(shù)立為師生服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)務(wù)實(shí)精神,轉(zhuǎn)變作風(fēng),扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。其次,深入教學(xué)一線,深入班級(jí)和課堂,以聽(tīng)課為契機(jī),詳細(xì)了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。再次加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。最后,科學(xué)分工,層級(jí)管理,責(zé)任到人,激發(fā)各個(gè)層面創(chuàng)造力。
2、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。通過(guò)改革,學(xué)校還建立和健全了班主任評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、校委會(huì)評(píng)教等多重評(píng)價(jià)體系,樹(shù)立教師的憂患意識(shí)。同時(shí),學(xué)校各項(xiàng)工作,均采取競(jìng)爭(zhēng)上崗策略,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、危機(jī)感,使各項(xiàng)工作有不同程度進(jìn)步,學(xué)校也有了活力。
3、重視師德教育。師德的核心是愛(ài)生。培養(yǎng)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)從教、嚴(yán)于律己的精神,不做有損教師形象的事,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。4、加強(qiáng)紀(jì)律教育。本學(xué)期,為了嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律,我們狠抓了師生考勤、升旗、上課等方面工作:教師每天實(shí)行簽到制,學(xué)生每班每節(jié)課均需填寫(xiě)考勤單,并進(jìn)行考核,規(guī)范請(qǐng)假行為;通過(guò)掛活頁(yè)備課形式,有效杜絕了教師不備課上課的現(xiàn)象;通過(guò)考核,也規(guī)范了學(xué)生上課行為。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)新教材培訓(xùn)、理論講座、聽(tīng)評(píng)課簽到制、課題研究、業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)提高教師教育教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師“六個(gè)一”活動(dòng),使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)扎實(shí)而有成效。(三)效能建設(shè),重視學(xué)生養(yǎng)成教育
1、樹(shù)立不求人人成才,但求人人學(xué)會(huì)做人的教育理念,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在“如何做人”上下功夫,始終把德育放在首位。我們提出做一個(gè)遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信,尊重他人,肯為集體服務(wù)的合格小公民。2、加強(qiáng)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我們通過(guò)每周晨會(huì)、班會(huì)、紅旗下的講話,紀(jì)律整頓周等形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生安全條例》等,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣、安全教育,并通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明寢室”形式,強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(四)狠抓常規(guī)課改,提高教學(xué)質(zhì)量1、堅(jiān)持科研先導(dǎo),深化教學(xué)內(nèi)涵
學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研。只有教師把教育科研的思想內(nèi)化為自己的教育理念,才能有力指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我校要求人人樹(shù)立科研意識(shí)。開(kāi)學(xué)初,每人至少承擔(dān)一項(xiàng)教研課題。建立學(xué)校管理、教研組、備課組、教師科研網(wǎng)絡(luò),每周定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),使教研工作扎實(shí)有序開(kāi)展。我校以備課組為依托,以“四人合作小組”方式開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教學(xué)反思等工作,取得了較好的效果。通過(guò)高密度的教師常規(guī)課,觀摩課、公開(kāi)課,使教師課堂教學(xué)水平迅速提高。
2、本學(xué)期還改革了作業(yè)檢查制度,有定期檢查與不定期檢查相結(jié)合,教導(dǎo)處成員深入各班,隨時(shí)走到班級(jí)隨時(shí)就檢查,加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3、改革教學(xué)方式,深入課堂管理未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)復(fù)雜的充滿不確定性的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì),認(rèn)為孩子只要成績(jī)好就能成為杰出人物的觀念已經(jīng)落伍,這就要求教師摒棄只注重學(xué)生智商發(fā)展,忽視學(xué)生個(gè)性心理成長(zhǎng)的觀念和做法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,為學(xué)生自尊、自信的人格奠定基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)變教師的角色,變“教”為“導(dǎo)”,營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式,把“充滿陽(yáng)光的課堂”真正還給學(xué)生,使課堂成為每個(gè)學(xué)生自主、和諧、健康成長(zhǎng)的搖籃。4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園
本學(xué)期,我校加強(qiáng)了圖書(shū)館建設(shè)和“精讀百書(shū)工程”的工作。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校建立和健全了有關(guān)制度,及時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館和發(fā)放精讀書(shū)本,教務(wù)處積極倡導(dǎo)“每日兩小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)”,班主任高度重視,圍繞“精讀工程”進(jìn)行了一系列活動(dòng),使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,為營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了良好開(kāi)端。三、科學(xué)管理促進(jìn)學(xué)校效能建設(shè)
可持續(xù)發(fā)展已成為當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的主旋律,傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型管理已不能適應(yīng)教育的發(fā)展形勢(shì),我校積極投身新課程實(shí)施,以現(xiàn)代教育理論和管理理論為指導(dǎo),主動(dòng)深入地研究學(xué)校發(fā)展和管理中遇到的新問(wèn)題,探索新做法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)(成果),取得了新發(fā)展。
優(yōu)化教科研管理,推進(jìn)校本課程建設(shè)。重視教育科研成果的推廣,開(kāi)展教師優(yōu)秀科研成果交流活動(dòng),用教育科研推進(jìn)校本課程建設(shè),取得顯著成績(jī)。10月,我校教師主持的課題《遠(yuǎn)離甲型H1N1》,說(shuō)課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),充分展示了學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)即校本課程建設(shè)方面的成績(jī)。
總之,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校在這一年的效能建設(shè)方面做了一定的工作,但這離上級(jí)的要求還有距離,我們將分析形勢(shì),直面挑戰(zhàn),克服困難,通過(guò)以后的不斷努力,提高學(xué)校管理水平,促進(jìn)我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀:中學(xué)201*年效能建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)提綱
中學(xué)201*年效能建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)提綱一、三點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、效能定義和衡量依據(jù)
效能主要指辦事的效率和工作的能力。
衡量效能的依據(jù)是效率、效果、效益。
2、學(xué)校效能建設(shè)的目的
效能建設(shè)的根本目的是運(yùn)用各種科學(xué)的管理手段、管理制度和有效載體,不斷提高教職員工的辦事效率和工作能力。從學(xué)校來(lái)講,就是要達(dá)到“三調(diào)動(dòng)”“三提高”“三保證”。
(1)“三調(diào)動(dòng)”
一是調(diào)動(dòng)管理者工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
二是調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
三是教輔人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
(2)“三提高”
一是提高管理者為老師服務(wù)的質(zhì)量和水平
二是提高老師為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量和水平
三是提高學(xué)校為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量和水平
(3)“三保證”
一是保證黨和政府的教育方針、教育政策和教育改革得以貫徹落實(shí)
二是保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高
三是保證黨和政府以及人民群眾的滿意度不斷提升
3、衡量學(xué)校效能建設(shè)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
效率、效果、效益是衡量效能的依據(jù)。從學(xué)校來(lái)講,有三個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。
一是教育教學(xué)是否有質(zhì)量。一所好的學(xué)校,應(yīng)該是“有質(zhì)量”的學(xué)校,但是僅僅是“有質(zhì)量”是不夠的,因?yàn)樽非筚|(zhì)量可以不計(jì)較成本。
二是教育教學(xué)是否有效能。一所好的學(xué)校,還應(yīng)該是“有效能”的學(xué)校,為追求教育教學(xué)質(zhì)量而不惜犧牲師生生活質(zhì)量的學(xué)校不是一所好學(xué)校。
三是利益相關(guān)方是否滿意。
從學(xué)校內(nèi)部來(lái)看,一是教師是否滿意,二是學(xué)生是否滿意。
從學(xué)校外部來(lái)看,一是黨和政府部門(mén)是否滿意,二是評(píng)估機(jī)構(gòu)是否滿意,三是低一級(jí)學(xué)校是否滿意,四是高一級(jí)學(xué)校是否滿意,五是同一級(jí)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校,六是家長(zhǎng)是否滿意,七是媒體是否滿意,八是民間學(xué)術(shù)團(tuán)體是否滿意。
二、三點(diǎn)做法:
1、高舉一面大旗
“讓幸福成為教育的不懈追求”這一辦學(xué)理念是新的領(lǐng)導(dǎo)班子在多年的教育實(shí)踐中對(duì)教育本質(zhì)特征的一種全新認(rèn)識(shí),這不僅是我們的教育理想,也是我們的教育追求。我們將繼續(xù)高舉這面旗幟,努力把XxXx打造成為師生成長(zhǎng)的幸福家園,讓教育回歸到以教育為本、以育人為本、以學(xué)生為本的正確軌道上來(lái)。
追求教育的幸福就是追求學(xué)生的幸福,就是要讓XxXx的學(xué)生在受教育的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)、生活、生命、人生的幸福,就是要讓XxXx的學(xué)生志存高遠(yuǎn),心懷天下,會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造,勇敢地放飛希望與夢(mèng)想。
追求教育的幸福就是追求教師的幸福,就是要讓XxXx的教師在成就學(xué)生的幸福感中獲得自己的幸福,就是要讓XxXx的教師有教書(shū)育人的光榮感、使命感和成就感。
追求教育的幸福就是追求學(xué)校的幸福,XxXx的幸福,在于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,使家長(zhǎng)更加滿意、社會(huì)更加認(rèn)可,真正辦成讓人民滿意的教育。要樹(shù)立教育就是服務(wù)的觀念,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,使學(xué)校的各種教育活動(dòng)都為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù),各種制度都能著眼于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,各種教育資源都能集中到滿足學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要上來(lái)。
讓幸福成為教育的不懈追求,這是Xx人對(duì)教育本質(zhì)特征的一種全新認(rèn)識(shí),是Xx人對(duì)校園文化建設(shè)的追求目標(biāo)。
2、實(shí)施兩大戰(zhàn)略
“實(shí)施開(kāi)放戰(zhàn)略、精品戰(zhàn)略,努力提升辦學(xué)品位”是新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出的奮斗目標(biāo)。
“開(kāi)放辦學(xué)”是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。以開(kāi)放求溝通,以溝通求理解,以理解求支持,以支持求發(fā)展。只有開(kāi)放辦學(xué),才能最大限度地豐富教育資源,才能凝聚社會(huì)各方力量和智慧,才能不斷提升教育教學(xué)水平,才能讓我們這所百年名校充滿活力與生機(jī)。我們將進(jìn)一步拓展開(kāi)放辦學(xué)的層次和途徑,加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外有關(guān)高校、科研單位和知名中學(xué)的合作與交流,實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享,形成學(xué)校快速發(fā)展的強(qiáng)大合力。201*年以來(lái),我校成功地組織了三屆教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),三屆開(kāi)放周期間前來(lái)參加隨班聽(tīng)課、校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、勵(lì)志成才報(bào)告會(huì)、新課程改革家長(zhǎng)溝通會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)等活動(dòng)的家長(zhǎng)、兄弟老師、市教研員和其他來(lái)賓等各界人士多達(dá)3000余人,收到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)反饋意見(jiàn)表1500多份。實(shí)踐表明,XxXx的開(kāi)放周活動(dòng)已逐漸成為Xx市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有一定影響力的教育平臺(tái)和品牌。這些無(wú)疑都堅(jiān)定了XxXx今后將繼續(xù)舉辦以教育教學(xué)開(kāi)放周為主要載體的全方位、多層面、立體化的開(kāi)放活動(dòng)的決心,也加快了XxXx走開(kāi)放辦學(xué)之路的步伐。
實(shí)施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手,實(shí)行精細(xì)化管理,克服粗放型管理下不講成本、不講效益、低效勞動(dòng)的惡性循環(huán),創(chuàng)辦全國(guó)一流的精品學(xué)校。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”,從六個(gè)方面抓起,即從要求抓起,從規(guī)范程序抓起,從計(jì)劃抓起,從勞動(dòng)紀(jì)律抓起,從課堂抓起,從考核獎(jiǎng)懲抓起。三年多來(lái),我校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育教學(xué)管理,在分班、排課、聽(tīng)課、自習(xí)、考試、常規(guī)檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、有序管理、有效管理。同時(shí)要求全體教師樹(shù)立并堅(jiān)定一個(gè)信念,這就是:XxXx的學(xué)生,人人都是可造就的英才。XxXx百年辦學(xué)的歷史已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,辦好每一個(gè)班級(jí),是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的保障,是創(chuàng)辦全國(guó)一流精品學(xué)校的基礎(chǔ)。
3、做好三件大事
(1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),抓住效能建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)
教師是立校之基,是興校之源,是強(qiáng)校之本,教師隊(duì)伍建設(shè)既是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,也是效能建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為,教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),目的在于提高課堂教學(xué)的有效性。我們主要是做了三方面的事。
一是為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“減負(fù)”。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)普遍存在教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況,既有顯性的負(fù)擔(dān)過(guò)重,如工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),任課班級(jí)過(guò)多。也有隱性的負(fù)擔(dān)過(guò)重,如普遍存在以學(xué)生成績(jī)論英雄的情況,周考、月考、聯(lián)考、高考實(shí)行排名。這些做法直接導(dǎo)致了教師普遍存在心理負(fù)擔(dān)過(guò)重、職業(yè)厭倦感、身心亞健康狀態(tài),負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致膚淺,負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致低效。所以,我們一是走精品辦學(xué)之路,走內(nèi)涵發(fā)展之路,在學(xué)生人數(shù)上努力做“減法”,在教師人數(shù)上努力做“加法”,切實(shí)為老師們“松綁”。二是建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制,除了高考獎(jiǎng)勵(lì)以外,還設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì),如論文獎(jiǎng)、課題獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、課件獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、教案獎(jiǎng)、校本課優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)、優(yōu)秀備課組獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)等,努力促進(jìn)每一類(lèi)型教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三是建立教師身心健康保障機(jī)制。三年來(lái)建立了優(yōu)秀教師健康休養(yǎng)制度、全體教師每年體檢制度、教師健身房和教師心理咨詢室等,定期組織教師的登廬山活動(dòng)和文體活動(dòng)。
二是為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“搭臺(tái)”。我們提出了“學(xué)習(xí)是教師最大的福利,發(fā)展是教師最大的福利”的理念,積極為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供發(fā)展的平臺(tái),讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中工作,在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在學(xué)習(xí)中提高效能,在學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)。所以,我們一是建立與高校互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)制度。201*年以來(lái)我們與北京師范大學(xué)達(dá)成了“校本培訓(xùn)基地”協(xié)議,成為北師大在Xx省建立的第一個(gè)校本培訓(xùn)基地,學(xué)校已經(jīng)先后選派12批老師前往北師大參加了“中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還邀請(qǐng)了北京大學(xué)張飛舟教授、南京大學(xué)孫為銀教授、北京師范大學(xué)肖川教授、清華大學(xué)陳琪教授、武漢大學(xué)吳樹(shù)堂教授、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)李長(zhǎng)安教授、華中理工大學(xué)Xx叔子院士、復(fù)旦大學(xué)Xx繼教授等學(xué)者做客XxXx“濂溪大講堂”。另外我們還與北師大、華東師大、華中師大等高校聯(lián)系,鼓勵(lì)青年教師攻讀教育碩士,有關(guān)費(fèi)用學(xué)校全額支持。二是建立教師定期到省外名校學(xué)習(xí)、考察制度。
三年來(lái),我們先后派出100多人次到湖北黃岡中學(xué),深圳南頭中學(xué),江蘇揚(yáng)州中學(xué)、啟東中學(xué),河北衡水中學(xué),浙江寧波中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué),上海晉元高級(jí)中學(xué)、建平中學(xué)、上海中學(xué),北京人大附中、北京四中,安徽安慶Xx等全國(guó)名校學(xué)習(xí)、考察。通過(guò)聽(tīng)取情況介紹、深入課堂聽(tīng)課、與一線教師對(duì)話,全面了解和掌握了全國(guó)名校教學(xué)、教育、科研、管理等有關(guān)情況。三是建立Xx省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體。與Xx二中、XxXx、XxXx、XxXx、Xx中學(xué)等省內(nèi)名校建立Xx省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體,實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享,形成教育教學(xué)合力。協(xié)作體內(nèi)部由各校輪流統(tǒng)一命題,實(shí)現(xiàn)聯(lián)考、聯(lián)改,并定期舉行教學(xué)研討會(huì)、高考研討會(huì)、試卷分析會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),交換信息。四是建立校本教研制度。借助高中課程改革的東風(fēng),XxXx的校本教研活動(dòng)已經(jīng)形成了三大類(lèi)型,即以課例為載體,以備課組為單位,開(kāi)展教學(xué)型教研活動(dòng);以課題為載體,以教研組為單位,開(kāi)展研究型教研活動(dòng);以讀書(shū)為載體,以讀書(shū)小組為單位,開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。并且定期開(kāi)展校內(nèi)兩課活動(dòng)骨干教師的示范課、青年教師的匯報(bào)課,定期舉行課題成果報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)。五是啟動(dòng)了青年教師拜師工程,建立了導(dǎo)師制。為所有新引進(jìn)的青年教師確定了師德高尚、教學(xué)水平高的教師作為導(dǎo)師,舉行拜師儀式,“師徒”雙方簽訂協(xié)議書(shū),要求導(dǎo)師不僅要領(lǐng)教、領(lǐng)研、領(lǐng)才,更要領(lǐng)德。并定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師專(zhuān)業(yè)技能大賽。
三是為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“樹(shù)標(biāo)”。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還需要學(xué)校明確導(dǎo)向、樹(shù)立標(biāo)兵。在一所學(xué)校,校長(zhǎng)提倡什么、反對(duì)什么,與哪些老師親近、與哪些老師疏遠(yuǎn),都會(huì)直接影響到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),特別是教師專(zhuān)業(yè)精神的培養(yǎng)。近三年來(lái),我們采取各種措施,或是輿論上的引領(lǐng),或是制度上的導(dǎo)向,通過(guò)弘揚(yáng)正氣,樹(shù)立標(biāo)兵,典型示范,經(jīng)驗(yàn)分享,加大了對(duì)教師專(zhuān)業(yè)精神成長(zhǎng)的培養(yǎng),從而樹(shù)立了一批“理解教育、熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育”的老師,樹(shù)立了一批“對(duì)教育充滿宗教般情懷”的老師。所以,我們一是建立教師誓詞及其宣誓制度。教師誓詞體現(xiàn)了約束、導(dǎo)向和激勵(lì)三項(xiàng)基本功能,其中約束體現(xiàn)的是教師的基本道德,導(dǎo)向體現(xiàn)的是教師應(yīng)遵循的道德原則,而激勵(lì)體現(xiàn)的則是教師的專(zhuān)業(yè)道德理想,達(dá)到五個(gè)“強(qiáng)化”的目的強(qiáng)化了教師高尚人格的培養(yǎng),強(qiáng)化了教師良好學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,強(qiáng)化了教師全心全意為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),強(qiáng)化了師德激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,強(qiáng)化了教育觀念的轉(zhuǎn)變。教師宣誓這一做法已在Xx市師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中推廣。二是建立特級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)分享制度!疤丶(jí)教師”是國(guó)家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào),特級(jí)教師是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家,是學(xué)校的寶貴財(cái)富。XxXx共有8位特級(jí)教師,我們充分利用這一優(yōu)質(zhì)資源,定期舉辦特級(jí)教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì),引領(lǐng)廣大教師,特別是青年教師的健康、快速成長(zhǎng)。三是獎(jiǎng)勵(lì)、重用和宣傳優(yōu)秀教師。設(shè)立“信華教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”,每年重獎(jiǎng)10位“依法執(zhí)教、潛心施教、廉潔從教”老師,對(duì)從事有嘗家教的老師實(shí)行一票否決;將一批業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的老師推薦到學(xué)校管理崗位和Xx市政協(xié)委員崗位;與Xx媒體聯(lián)合,推出“XxXx名師訪談”欄目,向社會(huì)推介一批領(lǐng)軍教師。
(2)提高教育教學(xué)質(zhì)量,抓住效能建設(shè)的中心點(diǎn)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展,事關(guān)學(xué)生的未來(lái)和家庭的希望,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)讓更多的學(xué)生順利通過(guò)高考進(jìn)入教育資源更優(yōu)的好大學(xué)深造,力爭(zhēng)高考成績(jī)一年更比一年好。所以我們提出了“有效教學(xué),科學(xué)迎考”的工作要求,提出了“校興科研,科研興!钡霓k學(xué)思想,提倡老師們“在研究狀態(tài)下工作”,積極引導(dǎo)老師們研究課標(biāo)、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生和研究高考。同時(shí),努力超越高考,以課程改革為主要推手,以課堂為主要陣地,以模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)活動(dòng)、清華大學(xué)勵(lì)志冬令營(yíng)活動(dòng)、周恩來(lái)班創(chuàng)建活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等四大特色活動(dòng)為重要載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(3)提升人民群眾的滿意度,抓住效能建設(shè)的落腳點(diǎn)
把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的根本利益作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正辦成“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、同行認(rèn)可、政府放心、校園和諧”的知名學(xué)校,努力做到讓每一位畢業(yè)生帶著對(duì)母校的眷戀,帶著對(duì)老師的感恩離開(kāi)Xx。
三、三點(diǎn)成效:
1、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高
對(duì)一所百年名校而言,僅有高考成績(jī)是不行的,但沒(méi)有高考成績(jī)則是萬(wàn)萬(wàn)不行的。三年來(lái),XxXx的高考成績(jī)不斷創(chuàng)造輝煌,不斷刷新記錄,不斷超越自己,不斷給Xx人民帶來(lái)新的驚喜。
以高考的制高點(diǎn)為例,三年來(lái),XxXx囊括了Xx市文理兩科狀元,獲得Xx市高考最高獎(jiǎng)殷氏獎(jiǎng)22人;600分以上人數(shù)穩(wěn)居全省同類(lèi)重點(diǎn)中學(xué)前3位;文科連續(xù)三年闖入Xx省前8名(分別是第8名、第2名和第6名),理科進(jìn)入全省前60名的占全省10%;錄取北大、清華、香港中文大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)近30人。這些數(shù)字堅(jiān)實(shí)地奠定了XxXx在Xx市遙遙領(lǐng)先、在Xx省穩(wěn)居前三的高考地位。
以高考的基本面為例,三年來(lái),XxXx一本、二本上線人數(shù)不斷攀高。從201*201*年,一本上線人數(shù)由301人,到370人,到470人;二本上線由608人,到750人,到787人。在報(bào)考人數(shù)僅千余人的情況下,且不含藝術(shù)、體育類(lèi)考生,一本、二本上線人數(shù)之多、比例之高、惠及家庭之眾,穩(wěn)居X(jué)x省之首。這些數(shù)字是Xx人辦人民滿意教育的最好答卷。
三年高考中,XxXx不僅占據(jù)了狀元、榜眼的制高點(diǎn),而且不斷擴(kuò)大一本、二本上線人數(shù)的基本面,實(shí)現(xiàn)了從點(diǎn)到面的大豐收,實(shí)現(xiàn)了高考一年更比一年好的奮斗目標(biāo)。
另外,三年來(lái),XxXx的奧賽成績(jī)也全線飄紅,質(zhì)量不斷攀升。從數(shù)量上看,奧賽省級(jí)賽區(qū)獲得一等獎(jiǎng)的科目201*年只有信息和物理兩科,201*年增加到信息、物理和化學(xué)三科,201*年五科全面開(kāi)花;一等獎(jiǎng)的數(shù)量201*年12個(gè),201*年18個(gè),201*年已有21個(gè)收入囊中。從質(zhì)量上看,201*年4人打入奧賽冬令營(yíng),獲銀牌一枚,201*年2人打入奧賽冬令營(yíng),獲銅牌兩枚,201*年Xx康同學(xué)打入奧賽冬令營(yíng)并獲得金牌,另兩名同學(xué)獲得銅牌。2、課程改革走在全省最前列
201*年秋季以來(lái),Xx省進(jìn)入了新一輪高中課程實(shí)驗(yàn)階段。我們認(rèn)為,這次課程改革是國(guó)家意志的體現(xiàn),是黨和政府推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中最大的教育改革。確保課改精神的貫徹落實(shí)和課改工作的順利推進(jìn),是當(dāng)前學(xué)校效能建設(shè)的重要任務(wù)和內(nèi)容。所以XxXx,高度重視課改,一直把課程改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的中心工作來(lái)抓,確立了“抓住課改實(shí)質(zhì),有效對(duì)接高考”的工作思路和成為全省樣本學(xué)校中的樣板學(xué)校的工作目標(biāo),形成了鮮明的課改特色,取得了初步的課改成效,得到了省政府和省教育廳的高度肯定。201*年9月23日,全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在Xx舉行,Xx校長(zhǎng)作了題為《扎實(shí)推進(jìn)高中新課改,為學(xué)生終身發(fā)展奠基》的大會(huì)發(fā)言。XxXx是全省唯一作大會(huì)發(fā)言的學(xué)校。Xx慶廳長(zhǎng)在大會(huì)總結(jié)講話中,對(duì)XxXx的課改思路、課改特色和課改成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià),他認(rèn)為XxXx的課改經(jīng)驗(yàn)值得全省各地各校學(xué)習(xí)、借鑒,可以認(rèn)真總結(jié)并研究推廣。10月9日,Xx副省長(zhǎng)在Xx校長(zhǎng)的大會(huì)發(fā)言上作出批示:“XxXx課改思路很好,符合實(shí)際。成效顯著,值得借鑒!盭x副省長(zhǎng)的批示,體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)XxXx課改工作的肯定、鞭策和鼓勵(lì)。10月3031日,全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在江蘇省南京市召開(kāi),XxXx的課改經(jīng)驗(yàn)《穩(wěn)步推進(jìn)高中新課改,為學(xué)生終身發(fā)展奠基》作為大會(huì)書(shū)面材料交流。XxXx是Xx省教育廳推薦的唯一提供交流材料的學(xué)校。
3、黨和政府及人民群眾滿意度不斷提高
三年來(lái),XxXx治校辦學(xué)的綜合實(shí)力一年一個(gè)新臺(tái)階,一年一次大飛躍,得到了黨和政府及人民群眾高度評(píng)價(jià)。三年來(lái),學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”“全省學(xué)習(xí)型組織十大標(biāo)兵單位”“首屆Xx省十大人民滿意學(xué)校”,榮獲了Xx省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。這一串串閃光的金字獎(jiǎng)牌踏出了Xx人一串串閃光的足跡,印證著Xx人善于繼承歷史、敢于創(chuàng)造歷史的不懈追求,體現(xiàn)了黨和政府對(duì)XxXx的高度重視和親切關(guān)懷。
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