201*年中學教師培訓工作總結

201*年中學教師培訓工作總結

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓學習，共有28余名教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：一、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。51-論文-網(wǎng)-歡迎您二、立足課改，加強教學反思研討

教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

三、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。轉

201*年12

月

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西洲中學201*年度校本培訓工作總結

(二0一0年四月六日)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。校本培訓工作是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。一年來，我校校本培訓工作在各級教育行政部門指導下，真抓實干，扎實工作，以校本培訓為重點，以提高培訓質(zhì)量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教育教學提供理論支持，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育教學水平的提高�，F(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，制度落實

學校成立以校長為組長，副校長、校長助理為副組長，教務主任，總務主任，教研組長為成員的學校校本培訓工作的領導小組。堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的校本培訓工作原則，形成了“校本培訓工作網(wǎng)絡”，制定了“校本培訓方案”。做到有的放矢，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習有關校本培訓的有關文件，使全體教師認識到校本培訓工作的重要性和必要性，提高思想認識和參加校本培訓工

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作的積極性，并制訂了學校校本培訓工作的規(guī)劃和相關的制度，從組織上對校本培訓工作給予保證和落實。

二、積極開展各種教育培訓活動1、加強教師職業(yè)道德培訓

一年來，我校認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德》的要求，通過思想教育、理論培訓、經(jīng)驗交流等方式，以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，開展以學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《義務教育法》、《國務院關于績效工資的實施意見》為重點，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人教育法等法律法規(guī)，聽取優(yōu)秀教師先進事跡報告，廣泛開展教師職業(yè)道德教育，開展經(jīng)驗交流，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍，真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。2、加強掌握現(xiàn)代教育技術的培訓

為讓教師盡早地掌握現(xiàn)代教育技術，學校充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過全員培訓，采取平時訓練，假期定期培訓等方式，把信息技術培訓與學科教學培訓有機地結合起來，實現(xiàn)提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量提高的目的。通過這些培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果能力，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推動我校現(xiàn)代教

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育技術跨越式發(fā)展。

3、加強教育教學技能的培訓

（1）以積極推進新課標為目標。按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平。通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，以理論聯(lián)系實際，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸收和消化，切實更新教師教育理念，從而樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力，為教育教學的改革打下了扎實的基礎。

（2）以教育教學基本能力培訓為重點。堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展對教師的繼續(xù)教育培訓活動。按照“課題牽動，整體推進，以校為本，四位一體（教研、科研、培訓、管理，由管理統(tǒng)籌），案例研究為主”模式組織實施校本培訓。

（3）以課堂教學為主要內(nèi)容。教務處通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，開展對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等教學技能進行培訓。各項培訓活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動教師參加培訓的積極性，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，逐步掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高了教師的教學業(yè)務水平。

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（4）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓通過采取師徒結對子、案例培訓、自主學習等模式，取得了明顯的效果。

4、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，我校通過校本培訓，教育教師進一步樹立教科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)學校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓。通過教育科研知識的培訓：逐步提高教師教育科研工作的能力和水平。

5、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響著學校的總體工作。為提高班主任的整體素質(zhì)，我校通過組織外出學習、培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結和研討工作，培養(yǎng)了一批具有較高教學管理水平和熟練的業(yè)務知識的班主任。

6、加強青年教師培訓

青年教師是學校教學一線的生力軍，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關鍵，學校注意花大力氣加強青年教師的培訓，從而帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

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7、加強骨干教師培訓

骨干教師是學校的精英。學校重視對骨干教師的培訓，實行“以平促訓，管訓結合，分級負責，動態(tài)管理”的運作模式，在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，并盡可能地為他們提供學習機會，給骨干教師的成長搭建平臺，充分發(fā)揮其引領、輻射、帶頭作用，使他們快速成長。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、業(yè)務素質(zhì)都不斷的提升，一大批中青年教師成為學校的教學積極分子。我�，F(xiàn)有省級骨干教師培訓對象1人，區(qū)級骨干教師培訓對象6人，周先智智老師被選為廣州市音樂教研學會副會長，語文科、數(shù)學科被評為區(qū)優(yōu)秀科組，黃鉅瑜、李紅玲、戴登明、周先智被聘為區(qū)新一屆教研會委員。

8、積極參加各種教育培訓活動

（1）201*年3月羅文偉校長參加白云區(qū)教育代表團赴港考察

學習交流；

（2）201*年11月黃錦明副校長參加廣東省初級中學德育校

長培訓班；

（3）201*年11月陳玉花老師參加白云區(qū)中小學校救護工作

培訓班；

（4）201*年12月伍詠登老師參加白云區(qū)學校安全管理學習

班；

（5）201*年12月黃中興主任助理參加省級校本培訓研修班。

三、保證時間，落實經(jīng)費

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學校領導對校本培訓工作十分重視，對校本培訓工作做到時間保證、經(jīng)費落實。對教師參加省、市、區(qū)各級教研活動，教師參加學歷進修等學校均能為教師保證時間，同時學校在校本培訓經(jīng)費上也得以保證，使校本培訓工作在我校順利地開展下去。

四、總結經(jīng)驗教訓，繼續(xù)推進校本培訓工作

校本培訓工作是一項長期的工作，我校在上級部門的正確領導下，在羅文偉校長的高度重視下,認真總結本校校本培訓工作的經(jīng)驗和教訓，積極組織教師開展校本培訓，鼓勵教師把參加校本培訓與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教育教學水平的提高，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。校本培訓工作的積極開展，有力地推動了學校各項工作，取得了可喜的成果，近六年來我校已經(jīng)四次獲得全區(qū)初中畢業(yè)班工作一等獎，兩次獲全區(qū)初中畢業(yè)班工作二等獎；與培英中學、市65中學、白云中學一道被白云區(qū)教育局推薦為廣州市教育裝備建設先進單位；發(fā)揮學校的幅射功能，在廣州市“百校扶百�！毕到y(tǒng)工程中，作為支援學校對白云區(qū)新市中學給予幫扶，實現(xiàn)了學�？沙掷m(xù)發(fā)展；在201*年迎亞運為主題的陶藝實踐活動中獲得了廣州市先進單位獎勵，成為了廣州市陶藝實踐活動的“七連冠”單位；羅文偉校長被評為廣州市優(yōu)秀教育工作者；曾翠興老師被評為白云區(qū)優(yōu)秀教師；李紅玲老師被評為白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者；許儒墨、李素蓮、劉妙卿、陳錦全、唐金蘭、李志堅六位教師受白云區(qū)政府嘉獎；曾翠興、

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黃慧華老師被評為廣州市優(yōu)秀班主任；羅文偉校長、郭杰璋主任被廣州市教育局體衛(wèi)藝處評為廣州市陶藝綜合實踐活動先進個人；學校教師撰寫的論文有104篇獲得區(qū)級以上的獎勵。

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