沒有圍墻的大學(xué)

漳州市科協(xié)農(nóng)函大系列報道之

沒有圍墻的大學(xué)

漳州市農(nóng)民爭上農(nóng)函大

近日，記者在福建省漳州市詔安縣采訪時，該縣農(nóng)民說了這么一句話：若要富，‘農(nóng)函大’里找門路。自從開辦農(nóng)函大以來，該縣的農(nóng)民都爭先恐后地來報名，據(jù)該縣科協(xié)張宜山主席介紹說，農(nóng)函大成為一所沒有圍墻的大學(xué)，深受農(nóng)民的喜歡。

他說，在農(nóng)函大辦班中，領(lǐng)導(dǎo)很重視，多次深入基層調(diào)查研究、集思廣益，認(rèn)真聽取基層的意見和建議；多次召開了由農(nóng)辦、勞動局、農(nóng)業(yè)局、縣財政部門、縣科協(xié)的有關(guān)同志和被聘為蘑菇、水果、蔬菜等專業(yè)的輔導(dǎo)教師參加座談會，為辦好農(nóng)函大，提高辦學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。他說總結(jié)開展農(nóng)函大工作，主要在五個方面上下功夫，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高農(nóng)民的技術(shù)。一是與黨委政府的中心工作相結(jié)合；二是與科普惠農(nóng)興村計劃項目培訓(xùn)工作相結(jié)合；三是農(nóng)民工就業(yè)一戶一就業(yè)工作相結(jié)合；四是與農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目的新品種新技術(shù)推廣和科技培訓(xùn)工作相結(jié)合；五是聘請市科協(xié)科技110專家進(jìn)行技術(shù)講座。通過農(nóng)函大知識培訓(xùn)的學(xué)員們，與當(dāng)?shù)貙?shí)際生產(chǎn)情況相結(jié)合，通過成立協(xié)會的方式來促進(jìn)生產(chǎn)，以獲取最大的生產(chǎn)效益。如食用菌協(xié)會向福建省商檢局申請蘑菇產(chǎn)地認(rèn)證備案，青梅協(xié)會為我縣青梅節(jié)的舉辦做了大量工作，舉辦海峽青梅研討會，紅星鄉(xiāng)青梅技術(shù)研究會申請紅星青梅為漳州知名品牌等。農(nóng)函大的后續(xù)作用得到了充分發(fā)揮，學(xué)員的積極性不斷提高。農(nóng)函大教育培訓(xùn)促進(jìn)了協(xié)會建設(shè)，協(xié)會帶動了農(nóng)函大的發(fā)展，兩者互相促進(jìn)，融為一體，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。他說，針對大部分農(nóng)民渴望學(xué)技術(shù)但文化程度較低、居住又比較分散等實(shí)際，農(nóng)函大就辦班到村，辦班到中學(xué)，把課堂搬到田間地頭，把專家請到村里上課，成為名副其實(shí)沒有圍墻的大學(xué)。這幾年，先后辦了蘑菇班、蔬菜班、青梅班，80％以上的農(nóng)民參加了學(xué)習(xí)，也涌現(xiàn)出了食用菌大王和各種專業(yè)大戶。

他深情地告訴記者，現(xiàn)在農(nóng)函大最主要問題是資金比較緊張，只有與其它部門和項目的開發(fā)結(jié)合起來，充分利用各種培訓(xùn)資源，才能解決農(nóng)函大培訓(xùn)中經(jīng)費(fèi)、人力、物力等不足等困難。如與勞動局聯(lián)合在白洋、西潭鄉(xiāng)開展一戶一就業(yè)蘑菇栽培技術(shù)培訓(xùn)，聘請市科協(xié)科技110等專家進(jìn)行技術(shù)講座，培訓(xùn)結(jié)業(yè)200人；承接農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目的新品種新技術(shù)推廣和科技培訓(xùn)任務(wù)，07年、08年兩年培訓(xùn)項目區(qū)農(nóng)民800人。與部門聯(lián)手行動，資源共享，既節(jié)約了開支，又?jǐn)U大了影響力，聯(lián)合辦學(xué)優(yōu)勢得以較好展示。

目前，漳州市11個縣區(qū)（市）都建立了農(nóng)函大分校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相應(yīng)建立了輔導(dǎo)站，擁有一大批是有專業(yè)理論水平和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師，也有一批是農(nóng)函大培養(yǎng)出來的能講學(xué)、會操作的田秀才、土專家。

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一所沒有圍墻的大學(xué)

上海電視大學(xué)松江分校建校30年來，伴隨著改革開放的浪潮，經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校每年都向社會輸送一千多名的本、專科畢業(yè)生，遍布各行各業(yè)，為松江的經(jīng)濟(jì)，社會的發(fā)展提供了有力的人才支持和智力支持并作出突出的貢獻(xiàn)。

這是一所沒有圍墻的大學(xué)，兼容并包，容納無數(shù)莘莘學(xué)子，這所開放式的大學(xué)仿佛對我們訴說：只要有心，就為時未晚。

孔子曾經(jīng)說過這樣四個字：有教無類。我想：我們學(xué)校正是很好的運(yùn)用了這四個字。而我校的校訓(xùn)正是：有教無類，樂學(xué)致遠(yuǎn)。

我作為本學(xué)校的普通一員，從1996年10月至今，在校以已長達(dá)13個年頭，我眼見著學(xué)校從原先的兩幢樓到三幢樓再到如今的美麗校園，我感慨萬千。

如今我們學(xué)校已有8個本科專業(yè)，11個�？茖�業(yè)，學(xué)生規(guī)模超8000人的成人高等學(xué)校，是一所運(yùn)用電訊、廣播電視和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息傳媒技術(shù)作為重要教育手段，進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的開放大學(xué)。多年來，為松江地區(qū)輸送了大量優(yōu)秀人才，受到區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和關(guān)心，已經(jīng)成為松江遠(yuǎn)程開放教育的主陣地、上海電大系統(tǒng)的優(yōu)秀分校。松江電大在構(gòu)建松江人才高地、創(chuàng)建松江學(xué)習(xí)型城區(qū)中正發(fā)揮著積極的作用。

記得松江區(qū)區(qū)長，我校的客座教授孫建平曾經(jīng)說過：百年大計，教育為先，在社會轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵時期，教育所起的作用尤為重要。何謂教育？難道教育是單單只針對于那些千辛萬苦考大學(xué)再考研更有甚者考博士，想從學(xué)習(xí)這條道路上殺出一條血路的年輕人么？我認(rèn)為這是片面的。教育應(yīng)該面對更多的人，對全體有志于學(xué)習(xí)的人，所謂活到老學(xué)到老，也許就是這個道理。而我們學(xué)校正式秉承了這個精神，給樂于提高自己的人一個平臺，讓所有人都能接受到良好的教育。

據(jù)了解，三十年來，松江電大始終堅持為地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，應(yīng)對不同的人才來制定自己的教學(xué)方案。松江分校以獨(dú)特的地理位置和悠久的地域文化，同時也肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)“科教興區(qū)”、“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略大力培養(yǎng)合格人才的歷史責(zé)任。松江電大培養(yǎng)的畢業(yè)生絕大多數(shù)能留得住、用得上，成為各有關(guān)方面的骨干。因?yàn)殡姶笥肋h(yuǎn)相信：行行出狀元。

我專職于上海松江電大培訓(xùn)中心，此中心于201*年1月成立，秉承“為了一切學(xué)習(xí)者，一切為了學(xué)習(xí)者”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，享有聲譽(yù)。上海松江電大培訓(xùn)中心擁有一支高素質(zhì)的專、兼職師資隊伍，其中專職教師26人，兼職教師45人，專職管理人員33人，兼職管理人員16人。各類培訓(xùn)項目30多個。目前本中心各類培訓(xùn)人次5000多。向所有有志學(xué)習(xí)深造者敞開大門，使許多由于種種原因錯過上大學(xué)機(jī)會的人能在電大這所沒有圍墻的學(xué)校圓自己的大學(xué)夢，也使許多接受過高等教育的同志在這里獲得繼續(xù)深造或更新知識的機(jī)會。

“沒有圍墻”并不單單是對學(xué)校開放式教育的形容，更是對這里的學(xué)生和老師的形容，我當(dāng)過許多班級的班主任，送走我一屆又一屆的學(xué)生，看著他們一步一步向前，回想起有的學(xué)生親切的叫我周姐，我想這一切的努力都值了。

眾所周知，我校是“免試入學(xué)，寬進(jìn)嚴(yán)出”的開放教育，有一定的淘汰率。這是因?yàn)榧纫�讓更多的人有上大學(xué)的機(jī)會，同時又要保證高等教育的質(zhì)量。學(xué)校工作的指導(dǎo)思想原先是12個字的：夯實(shí)基礎(chǔ)，打造品牌，深層發(fā)展。而現(xiàn)在更深化為16個字：夯實(shí)基礎(chǔ)，深化內(nèi)涵，提升品牌，持續(xù)發(fā)展。這不僅秉承了可持續(xù)發(fā)展的思想，更是教育體制改革的集中體現(xiàn)。我想：我們每一個電大人都會努力為這16個字而奮斗。

“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”，學(xué)習(xí)是我們一身的事業(yè)。隨著年齡的增長，不免有些懈怠。但驀然回首之時，卻又有一種“當(dāng)時只道是尋�！敝�感。所以千萬不能因?yàn)榉N種原因而放棄學(xué)習(xí)，沒有晚不晚，只有想不想。面對這樣一所沒有圍墻的大學(xué)，我受益良多，雖然我不是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在這里，但誰是學(xué)生誰是老師又有什么關(guān)系，這不正是“教學(xué)相長”的體現(xiàn)么？那又何必筑起“圍墻”？

這么多年過去了，我依然慶幸，我是電大的一員，無論是電大教會我的，還是我所回報給電大的，都將是我一生的財富與積累。在這樣一所沒有圍墻的學(xué)校，我的心也仿佛沒有了隔膜。我想：只有這樣，心與心的距離才能拉的更近一些。

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