祁儀一初中實(shí)施“高效課堂年”活動的工作匯報(bào)

祁儀一初中實(shí)施“高效課堂年”活動的

工作匯報(bào)

唐河縣祁儀一初中

201*.5

祁儀一初中實(shí)施“高效課堂年”活動的工作匯報(bào)

尊敬的市縣領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)南陽市基礎(chǔ)教育研究室《關(guān)于在市義教階段開展“高效課堂年”活動的通知》及唐河縣教研室唐教研函[201*]17號和唐教研函[201*]5號《關(guān)于強(qiáng)力推動課堂教學(xué)模式改革的通知》要求，一年多來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際在全校內(nèi)倡導(dǎo)推行“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式，通過實(shí)踐提高了課堂效益，“學(xué)探測”模式教學(xué)高效課堂已初具規(guī)模，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

自中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)縣推動課堂教學(xué)模式改革通知之后，學(xué)校立即成立了以校長齊中省為組長，業(yè)務(wù)校長曲永峰為副組長，由教研組長組成的學(xué)校模式教學(xué)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體明確。總體規(guī)劃由學(xué)校班子成員、職代會成員集體討論，具體實(shí)施有業(yè)務(wù)校長及教研組長負(fù)責(zé)實(shí)施。校長齊中省同志專門以高效課堂教改為主題召開全校教職工會，傳達(dá)有關(guān)指示精神，業(yè)務(wù)校長曲永峰為高效課堂教學(xué)改革的背景、必要性、緊迫性及實(shí)施要求做了相應(yīng)的分工和安排。做到了發(fā)動早、起步早、思路清晰、態(tài)度堅(jiān)決。二、學(xué)校開展的系列活動

第一、深入開展《課標(biāo)》和教材的培訓(xùn)解讀活動。

在活動中，我校要求所有教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材，感知教材，理解教材，樹立課程意識。單元教學(xué)之前，要對本單元內(nèi)容仔細(xì)閱讀，形成教學(xué)內(nèi)容的整體意識，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

第二、上好四課，即“交流課”“公開課”“達(dá)標(biāo)課”“展示課”首先，在沒有絲毫模式教改經(jīng)驗(yàn)時(shí)，去年秋期我校以教研組為單位，分組對《課改導(dǎo)航》一書進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，掌握模式教學(xué)的相關(guān)理論知識，并初步把“學(xué)探測”三步基本模式套用到老師的教學(xué)中，嘗試組內(nèi)進(jìn)行模式教學(xué)展示，豐富完善本學(xué)科組的課型。

其次在教師基本上路后，以教研組為單位推選組內(nèi)的成熟選手進(jìn)行校內(nèi)展示，開展公開課活動，對積極參與并表現(xiàn)優(yōu)秀的教師在學(xué)期年度量化中加分鼓勵。在公開課活動進(jìn)行完畢后，201*年春期我們進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課活動，全校老師人人參與，按領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長、一般教師輪流進(jìn)行。并在課后圍繞課例進(jìn)行研討。由于措施得力，在縣教研室組織的同課異構(gòu)校際賽課時(shí)，我校數(shù)學(xué)王云曉、化學(xué)張濤、生物郝亞紅三位老師獲模式教學(xué)課堂展示示范課一等獎。同時(shí)春期縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視導(dǎo)，隨機(jī)聽李順超老師的數(shù)學(xué)課也給予了很高的評價(jià)。在201*春期教研室組織的高效課堂督導(dǎo)驗(yàn)收中也得到了驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)的好評。

最后，在201*年秋期，我校又根據(jù)縣教研室的要求，在全校范圍內(nèi)開展人人參與的“學(xué)探測”模式教學(xué)過關(guān)課活動。并在開始實(shí)施時(shí)邀請縣教研室部分教研員親臨我校進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)，并以此為參照落實(shí)此項(xiàng)活動，做到了周周有活動，時(shí)時(shí)有總結(jié)�；顒咏Y(jié)束后，評選出了學(xué)校課改標(biāo)兵。

第三、發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)理論指導(dǎo)一年多來，圍繞高效課堂我們以教研組為單位周周有以模式教學(xué)為專題的教研會，時(shí)時(shí)集體討論解決教學(xué)中的實(shí)際問題，周周教師例會上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)理論講座，并結(jié)合《走進(jìn)高效課堂》一書組織學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，此外還組織教師觀看201*年5月份在南陽舉行的《減負(fù)高效課堂教學(xué)研討會》現(xiàn)場專家講座錄像，記有筆記，寫有心得。全體教師觀念、思想、教學(xué)水平都有很大的提高和轉(zhuǎn)變。

第四、完善評價(jià)機(jī)制

在實(shí)踐基礎(chǔ)上，完善，修訂出臺高效課堂活動評價(jià)意見，發(fā)揮其引導(dǎo)，改進(jìn)，判斷，激勵等功能，從教師的課堂教學(xué)行為，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，課堂的教學(xué)的過程，課堂教學(xué)效果諸方面，檢驗(yàn)教學(xué)效果，診斷教學(xué)問題，引導(dǎo)教改方向，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、取得的成績和不足

一年多來，在縣鄉(xiāng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，我們在課堂教學(xué)改革邁出了一定的步子，做出了一些成績，在201*年中招綜合評估中處在全縣中上游，政治、語文、化學(xué)學(xué)科都進(jìn)入了全縣前三名之列。張濤、曲永峰分別在全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎，曲永峰、王丹分獲縣級化學(xué)、語文學(xué)科觀摩課一等獎，李順超、孫應(yīng)梅分別在全縣優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎，全校教師已基本掌握“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式，并逐步滲透在平時(shí)的教學(xué)之中。但是在看到成績的同時(shí)我們也認(rèn)識到了存在的不足：教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)有待提高，缺乏專家的引領(lǐng)，學(xué)校硬件不夠完善，校園文化有待于繼續(xù)豐富，精品課的缺乏，少數(shù)教師積極性不高等都有待于我們繼續(xù)思考和探索完善。四、下一步工作重點(diǎn)

1.201*年春期期中考試后開展一次“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課大獎賽，學(xué)校斥資予以重獎。

2.開展優(yōu)秀學(xué)科組評比活動，推動全體教師教學(xué)水平的提高。3.開展課改標(biāo)兵與起步低教師的結(jié)對幫扶工作。

4.定期組織教師觀看先進(jìn)的課改影像資料，組織教師外出學(xué)習(xí)，交流，為教師搭建提高的平臺。

5.繼續(xù)務(wù)實(shí)常規(guī)，推行“精細(xì)化管理”。6.狠抓課堂教學(xué)改革，力求優(yōu)質(zhì)高效。

總之，面對新的征程，我們有信心、也有決心、義無反顧地沿課改興校之路走下去，不辜負(fù)社會各界對祁儀一中的希望及重托。以上匯報(bào)敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

唐河縣祁儀一初中201*.

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祁儀一初中理化生學(xué)科組實(shí)施“高效課堂年”活動的

工作匯報(bào)

唐河縣祁儀一初中

201*.5

祁儀一初中理化生學(xué)科組實(shí)施“高效課堂年”活動的工作匯報(bào)尊敬的市縣領(lǐng)導(dǎo)：

自201*年秋期以來，我校理化生學(xué)科組緊緊圍繞南陽市教育局推出的“高效課堂年”活動這個(gè)主題，借力于唐河縣強(qiáng)力推進(jìn)“學(xué)探測”教學(xué)模式，深入開展創(chuàng)建高效課堂年活動，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣有關(guān)文件精神，做好學(xué)科組組建工作201*年春期，我校在南陽市基礎(chǔ)教研室確立“高效課堂年”以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《南陽市高效課堂年活動方案》和《唐河縣教研室關(guān)于強(qiáng)力推動課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《課改導(dǎo)航》及《走進(jìn)高效課堂》相關(guān)理論材料。認(rèn)識到了進(jìn)行課堂教學(xué)改革，打造高效課堂的緊迫性和必要性。并結(jié)合學(xué)校師資實(shí)際成立了理化生學(xué)科組，由業(yè)務(wù)精、教改意識強(qiáng)的教師骨干任組長，組員之間分工協(xié)作，分解課改模式教學(xué)中的科研難題，承擔(dān)相應(yīng)的教研義務(wù)。

二、加強(qiáng)校本教研及組內(nèi)聽評課活動，打造高效課堂

自學(xué)科組成立以來，一方面我組每周進(jìn)行一次專題教研，解決課堂改革中出現(xiàn)的問題。比如：課堂高效的評價(jià)問題，小組的劃分問題，學(xué)案的編寫問題，課標(biāo)與教材的解讀問題等，通過共同參與，集思廣益，我們制定出了本學(xué)科組高效課堂的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定了高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃、高效課堂實(shí)施校本教研計(jì)劃，為本學(xué)科組各項(xiàng)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

另一方面，我們以學(xué)科組為載體，大膽實(shí)踐縣教研室倡導(dǎo)的“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式。在組內(nèi)自由交流的基礎(chǔ)上，先后舉行了人人展示、達(dá)標(biāo)、過關(guān)等層次的課例展示，即上好四課“交流課”、“展示課”、“達(dá)標(biāo)課”、“過關(guān)課”。通過這“四課”的開展，我學(xué)科組成員基本上領(lǐng)悟了“學(xué)探測”三步六環(huán)教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，針對不同科目、不同課型都能熟練地運(yùn)用。在運(yùn)用的過程中，我組先進(jìn)帶后進(jìn)，實(shí)行結(jié)隊(duì)幫扶，骨干成員加強(qiáng)組內(nèi)指導(dǎo)，組內(nèi)教研氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

其次，重視學(xué)科組成員之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。在平時(shí)的校本教研中，共性問題，集體討論攻關(guān)解決，對于同學(xué)科教師，組員之間更加緊密協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。在集體備課中同學(xué)科教師在一起研究課標(biāo)和教材，確定教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及“學(xué)探測”教學(xué)流程，課堂上遇到不同的問題又在一起即時(shí)交流討論查找對策。在根據(jù)“學(xué)探測”教學(xué)模式編寫學(xué)案時(shí)，同學(xué)科教師間分工編寫，定稿時(shí)共同商討，使用時(shí)共同進(jìn)度，既減少了工作量，又提高了效能。

三、系統(tǒng)地開展課標(biāo)及教材解讀活動，確保了授課時(shí)目標(biāo)精準(zhǔn)，有的放矢

根據(jù)市縣高效課堂年有關(guān)活動要求，我們在每學(xué)期的前兩周，分物理、化學(xué)、生物三個(gè)小組，科任教師由小組長或骨干教師帶領(lǐng)進(jìn)行課標(biāo)和教材解讀活動。一方面結(jié)合教材掌握課標(biāo)內(nèi)涵，明白教材編寫意圖，另一方面和傳統(tǒng)的教學(xué)大綱做對比，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握標(biāo)高，進(jìn)行解讀的同時(shí)，每位教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)的討論，甚至辯論，最后達(dá)成一致共識。除此外，還根據(jù)解讀內(nèi)容撰寫心得和體會，便于更加精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)。通過解讀活動，每位教師從編者的角度去鉆研教材，感知教材，理解教材，樹立起了課程意識，明確了每章節(jié)的培養(yǎng)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)，教學(xué)過程中三維目標(biāo)得到了更精準(zhǔn)的落實(shí)。課堂更加順暢，更加高效。

四、取得的課改成效

一年多來，全組教師積極參與，大膽實(shí)施，勇于探索模式教學(xué)，打造高效課堂，撰寫課改反思材料，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，享受到了課改快樂，也取得了一定的成績，自201*年秋期以來，我學(xué)科組生物教師郝亞紅、化學(xué)教師張濤在全縣同課異構(gòu)活動中獲示范課一等獎，張濤、曲永峰分別在南陽市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎；曲永峰獲唐河縣化學(xué)觀摩課一等獎。生物、化學(xué)學(xué)科在全縣抽考中獲全縣第一名，化學(xué)學(xué)科連續(xù)兩年在全縣中招綜合評估中位居全縣第二名，物理學(xué)科也在全縣前列。

總之，祁儀一初中理化生學(xué)科組將乘全縣課改這股勁風(fēng)，勇立潮頭，不斷探索和完善，在新的課改征程上再創(chuàng)輝煌。以上匯報(bào)敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

唐河縣祁儀一初中201*.

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