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歪子一中高效課堂年活動總結(jié)

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歪子一中高效課堂年活動總結(jié)

追求高效課堂提高教育質(zhì)量

201*年秋期高效課堂年工作總結(jié)

新野縣歪子鎮(zhèn)一初中201*年3月8日

追求高效課堂提高教育質(zhì)量

201*年秋期高效課堂年工作總結(jié)

201*年10月以來,在縣教體局“高效課堂年”活動工作會議精神指引下,結(jié)合我鎮(zhèn)我校實(shí)際,我校務(wù)實(shí)開展了系列創(chuàng)建活動,大力推進(jìn)課程改革,深化課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步提升我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將半年來的工作總結(jié)于后。

一、宣傳發(fā)動,組織建立。

我校利用例會和專項(xiàng)教研會認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,組織全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂的精神實(shí)質(zhì),使廣大教師從思想上高度重視,行動上積極參與。為了確保高效課堂年活動的貫徹實(shí)施,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組:池云獻(xiàn)校長為組長,為實(shí)踐活動第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)“高效課堂”實(shí)踐活動,確;顒佑行蛴行ч_展;教務(wù)副校長陳丙浩任副組長,為實(shí)踐活動具體責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由三位主任擔(dān)任,同時以年級組為單位,成立個學(xué)科集體備課組。

二、活動開展情況。

活動實(shí)施大體分為四個階段:(一)調(diào)研準(zhǔn)備階段(201*年10月)主要任務(wù):1、組建機(jī)構(gòu),宣傳發(fā)動。2、深入調(diào)研,明確方向。3、制定方案與細(xì)則。(二)實(shí)施階段(201*年11201*年7月)具體任務(wù):1、典型引領(lǐng)。2、全面推進(jìn)。3、交流研討。(三)檢查驗(yàn)收階段(201*年8月201*年11月)主要是進(jìn)行評價、考核。(四)總結(jié)表彰階段(201*年12月)就已完成的任務(wù)來看,我校主要開展了以下工作:

1、深入開展《課標(biāo)》和教材的培訓(xùn)解讀活動。

活動中,我校要求所有教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。單元教學(xué)之前,要對本單元內(nèi)容仔細(xì)閱讀,形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識,明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

2、改進(jìn)集體備課方式,增強(qiáng)學(xué)案的實(shí)用性。

集體備課的目的是把老師從繁重的寫教案中解脫出來,增加集體備課的作用,我們一方面加強(qiáng)了專業(yè)引導(dǎo),從認(rèn)識上糾正偏差,另一方面我們進(jìn)一步規(guī)范了操作流程,嚴(yán)格按照縣局精神,統(tǒng)一使用縣局“學(xué)案設(shè)計”樣表,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。交流中,教師要立足課程標(biāo)準(zhǔn),不僅討論教材核心內(nèi)容、教法及學(xué)法,還要就教師的困惑與反思進(jìn)行專題研討,使集體備課不走過場,力求實(shí)效。

3、推行“四課”活動,打造高效課堂。

通過“四課”并進(jìn)打造高效課堂:一是示范課引路,各備課組骨干教師帶頭上高校課堂示范課,課后及時組織教師研討;二是優(yōu)質(zhì)課激勵,開展高校課堂教學(xué)競賽,通過競賽活動,推出一批高效課堂觀摩課;三是達(dá)標(biāo)課提高,教師人人上一節(jié)專題研討課,課后圍繞主體研討;四是常態(tài)課指導(dǎo),實(shí)行推門聽課,聽課結(jié)束后針對個體的課堂教學(xué),現(xiàn)場點(diǎn)評并跟進(jìn)指導(dǎo)。

201*年11月,我校開展了群聽群評優(yōu)質(zhì)課競賽活動,根據(jù)課堂教學(xué)展示、教案撰寫,課堂效果諸方面由評價小組進(jìn)行評議,產(chǎn)生了李小彩、程玉霞、劉清波、李紅霞、劉建會、梁亞偉等30名優(yōu)質(zhì)課教師,他們后來代表我鎮(zhèn)參加了縣優(yōu)質(zhì)課競

賽,獲得了較好的名次,并成為引領(lǐng)高效課堂活動的骨干教師,全體教師在這一活動規(guī)范了自己的教學(xué)流程,提升了課堂教學(xué)的水平。

4、完善評價機(jī)制。

在實(shí)踐基礎(chǔ)上,完善、修訂出臺高效課堂活動評價意見,發(fā)揮其引導(dǎo)、改進(jìn)、判斷、激勵等功能,從教師的課堂教學(xué)行為、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、課堂的教學(xué)過程、課堂教學(xué)效果諸方面,檢驗(yàn)教學(xué)效果,診斷教學(xué)問題,引導(dǎo)教改方向,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、“五個三”工程實(shí)施情況。

為了確!傲惫こ痰膶(shí)施,我校采取以下措施開展一系列活動:

1、有三位品牌學(xué)科教師上示范課,引領(lǐng)整個教研組發(fā)展,像語文教研組李小彩、英語教研組劉清波等的確起到了典型引領(lǐng)作用。

2、為三個品牌班級定目標(biāo)、壓擔(dān)子,由一名副校長分抓一個班級,班主任為直接責(zé)任人,定期召開班級學(xué)情研討會,三個實(shí)驗(yàn)班在校期中、期末考試中均獲獎,被評為學(xué)習(xí)模范班。

3、三個品牌教研組語文組等課堂教學(xué)做到了人人搞笑。采取一對一幫扶式教學(xué),從常規(guī)教學(xué)諸方面手牽手指導(dǎo),例如李小彩輔導(dǎo)的魏玲華老師由“生疏”到“熟練”,現(xiàn)在已變?yōu)楣歉,各方面成績進(jìn)步很大。

4、注意教研中的收集信息與歸納整合,三個課題組所撰寫的課題均獲市一等獎。

四、取得經(jīng)驗(yàn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高校本教研的實(shí)效。

在活動的自始至終,池校長、陳校長親臨一線,坐鎮(zhèn)指揮,科學(xué)籌劃。校本教研活動體現(xiàn)四個結(jié)合:即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)和分層組合相結(jié)合,多維解讀和課堂實(shí)踐相結(jié)合。

2、充分發(fā)揮教研組的樞紐性地位。

從近、小、實(shí)入手,扎扎實(shí)實(shí)地把教研活動開展起來,做到活動時間、內(nèi)容、活動形式、參與教師、領(lǐng)導(dǎo)五落實(shí)。采取“互動式”、“參與式”、“實(shí)踐式”教研活動方式,使“自主、合作、探究”成為校本教研活動主旋律,進(jìn)一步完善集體備課制度,加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí),形成備課、上課、聽課、反思一條龍,不走過場,不流于形式,求真務(wù)實(shí),注重活動實(shí)效。

3、教師要做到“四要”。

“一要”平時注意儲備知識,提高素質(zhì);“二要”備課要吃透教材,掌握大局;“三要”上課要注意啟發(fā),善于誘導(dǎo);“四要”課后及時反思,查漏補(bǔ)缺。4、學(xué)生要做到“四會”。

①會準(zhǔn)備主要培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)能力;②會展示主要培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力;

③會反饋主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和質(zhì)疑精神;④會總結(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。5、實(shí)施精細(xì)化管理、狠抓常規(guī)不松懈。

學(xué)校在201*年秋對每位教師的常規(guī)工作制定細(xì)則,并采取三次大檢查與不定時抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行驗(yàn)收,建立專門的教學(xué)常規(guī)落實(shí)檔案,使常規(guī)教學(xué)落實(shí)在整個教學(xué)過程的始終。

五、下步打算。

1、201*年春期開展至少一次“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課大獎賽,學(xué)校斥資予以重獎。

2、開展優(yōu)秀教研組評比活動,推動全體教師教學(xué)水平的提高。

3、各教研組每周召開一次專題研討會。4、開展學(xué)科帶頭人與起步低教師的幫扶工作。

5、定期組織教師觀看先進(jìn)的課改影像資料,組織教師外出學(xué)習(xí)、交流,為教師搭建提高的平臺。

6、繼續(xù)夯實(shí)常規(guī),推行“精細(xì)化管理”。7、狠抓課堂教學(xué)改革,力求優(yōu)質(zhì)高效。8、定期召開評教活動,教師寫好個人反思。附頁:

“五個三”名單

三個品牌班級:七五班、八四班、九一班三個品牌教師:李小彩、劉清波、李杰英三個品牌教研組:語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組

三個品牌課題組:李小彩課題組、岳紹恒課題組、王文耀課題組

三個品牌學(xué)科:語文、物理、數(shù)學(xué)

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