張店小學(xué)課堂教學(xué)效益年活動(dòng)工作總結(jié)

張店小學(xué)201*201*年度課堂教學(xué)效益年

活動(dòng)工作總結(jié)

在全縣開展的課堂教學(xué)效益年活動(dòng)中，我校堅(jiān)持以“質(zhì)量第一”為指導(dǎo)思想，以課改工作為中心，立足課堂，圍繞“六大工程”，全面開展各項(xiàng)工作，提升我校整體教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，向?qū)W生自身要質(zhì)量。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率。所以我校特別加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，并采用多種途徑、多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，維持和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向?qū)W生這個(gè)學(xué)習(xí)主體要學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。為了做好這項(xiàng)工作，我們分三個(gè)階段來開展“激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力工程”：

第一階段：理論準(zhǔn)備。學(xué)校教師能廣泛收集激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的相關(guān)理論，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照本校學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真尋找學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面存在的問題及形成問題的原因，拉近了理論與實(shí)際的距離，并逐步醞釀出具有針對(duì)性的工作方案。

第二階段：實(shí)驗(yàn)探路。每位教師能從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本人所教學(xué)科的特點(diǎn)，擬訂出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)驅(qū)力的小課題，積極開展研究和實(shí)驗(yàn)。研究中每位教師能積極收集相關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐步探索出具有一定特色，行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的策略和方法。第三階段：總結(jié)推廣。我校加大監(jiān)控的力度和頻率，重點(diǎn)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等情況，并快速反饋，以便學(xué)校及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或糾正偏差。每位教師能及時(shí)總結(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法與策略，通過召開不同類型的總結(jié)交流會(huì)議或研討活動(dòng)，將已獲經(jīng)驗(yàn)在最大范圍內(nèi)傳播和推廣。

期間，學(xué)校、班級(jí)還通過樹立校、班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在期中、期末表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)所有學(xué)生向?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣在我校就營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。因此，我校建立了教學(xué)常規(guī)個(gè)人自查、集體自評(píng)、學(xué)校自驗(yàn)的“三級(jí)自主”的評(píng)價(jià)體系，健全了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)了各項(xiàng)常規(guī)檢查措施。

1、個(gè)人自查：每個(gè)月，教師個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)自己的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一次。

2、集體自評(píng)：學(xué)校教研組每個(gè)月能認(rèn)真對(duì)組內(nèi)教師的備課、上課、作業(yè)批改以及校本教研等情況展開交流、討論與評(píng)議，進(jìn)行集體自我評(píng)價(jià)。

3、學(xué)校自驗(yàn)：學(xué)校能在期中、期末組織一定力量，就“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八方面，進(jìn)行全面的自我評(píng)價(jià)。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理檢查能做到天天有記錄，堅(jiān)持把教學(xué)管理過程落實(shí)到位。每月都對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查后都能認(rèn)真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進(jìn)措施）。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，向課堂四十分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我校能把研討課堂教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓，積極探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。我校還把構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式作為校本教研的主要課題，進(jìn)行探討和研究，每學(xué)期都開設(shè)不少于15節(jié)的公開課，以此為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)的研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。

四、抓好“轉(zhuǎn)困促優(yōu)”工作，向有效輔導(dǎo)要質(zhì)量

我校能認(rèn)真制定出具有學(xué)校特色的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，各科任教師在學(xué)期初也制定出本學(xué)科的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”能定輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)措施，使“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”具有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)都能做到耐心和細(xì)致，幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績，查找出學(xué)困生成績差的原因，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師對(duì)學(xué)困生都能采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)等�？傊�，在教師和同學(xué)的共同幫助下，每位學(xué)困生的成績都能有所提高。六、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)與校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量。教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)年度，我校在校本培訓(xùn)與校本教研方面，做了以下工作：

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校的校本培訓(xùn)做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。，②學(xué)習(xí)與觀看光碟相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研。學(xué)校教研組都圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)主題，精心選擇好適合本校實(shí)際的科研小課題，指導(dǎo)教師扎實(shí)開展小課題研究。

6、挖掘培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道。我校要以提高校本教研質(zhì)量的為主線，建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度，制定落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展多層次、多類別、多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。各完小能充分發(fā)揮本校的信息技術(shù)資源的功效，拉動(dòng)相鄰教學(xué)點(diǎn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織相關(guān)教師觀看課堂教學(xué)、專題講座等光碟資料。八、積極推進(jìn)課程改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，開齊、開足所有課程，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。學(xué)校特別抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的課外活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行。藝術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科工作能適應(yīng)新形勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果。通過興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、利用農(nóng)村教育資源，上好綜合實(shí)踐課。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，它的開設(shè)將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)我國的第八次課程改革有著不可低估的作用。為了上好綜合實(shí)踐課，我校要大膽嘗試，積極探索，緊緊圍繞“抓亮點(diǎn)”、“創(chuàng)特色”這個(gè)工作思路，充分挖掘和利用農(nóng)村的教育教學(xué)資源，組織學(xué)生開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)的特色上下功夫，走一條富有個(gè)性的特色之路，爭(zhēng)創(chuàng)自己的辦學(xué)亮點(diǎn)，形成自己的辦學(xué)特色。

201*.

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嶺子中學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年工作總結(jié)

一學(xué)年來，我校認(rèn)真落實(shí)淄川區(qū)教體局“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)“二二三三”高效課堂，積極探索初中課堂教學(xué)中“引”與“探”的實(shí)踐與研究。全面貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力組織保障

為切實(shí)抓好我校的教學(xué)教研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，召開了開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教體局開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)的有關(guān)文件精神，成立了以校長任組長的教學(xué)質(zhì)量效益年領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保了我校教學(xué)教研工作的順利開展。

二、更新教育觀念，全力推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂模式。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，素質(zhì)是教育的根本，上學(xué)年，學(xué)校為使年輕教師盡快成長起來，讓教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。下達(dá)氣力，狠抓教師的課堂教學(xué)，采取一系列措施，取得了理想的效果。1、走出去更新觀念天地變寬

我們首先明確讓教師走出去的目的在于給教師提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加快理念的更新速度。201*年3月與6月我校先后組織全體教師赴臨淄區(qū)高陽中學(xué)及周村區(qū)的城北中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)悟到了課堂教學(xué)的兩大特色一是學(xué)生真正動(dòng)起來，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探究。二是教師真正的動(dòng)起來，積極主動(dòng)地探究教學(xué)。而學(xué)生動(dòng)的前提是教師先動(dòng)，只有教師先動(dòng)才有真正學(xué)生的動(dòng)。因此，教師首先應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去研究教材教法，去研究學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生在藍(lán)天白云下自由地展翅飛翔，健康成長。

201*年12月2日4日我校所有任課教師分兩批分別到磁村中學(xué)、商家中學(xué)聽評(píng)課學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

2、請(qǐng)進(jìn)來指點(diǎn)迷津出謀劃策

201*年3月,我校邀請(qǐng)臨淄區(qū)高陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校交流指導(dǎo)工作，介紹了高陽中學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步堅(jiān)定了我校學(xué)習(xí)高陽的信心，明確了學(xué)校今后發(fā)展的方向和目標(biāo)。邀請(qǐng)市教研室林樂波副主任

來校，指導(dǎo)課堂教學(xué)，全體教師認(rèn)真聽記了了林主任關(guān)于合作探究教學(xué)的專題報(bào)告，老師們對(duì)下一步如何研究、提煉和推廣本校已有的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)“高陽經(jīng)驗(yàn)”，開創(chuàng)一條適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)改革的新路子明確了方向。

5月我校邀請(qǐng)淄博師范附小的高凌峰主任上了一堂示范課,他執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《美的奧秘》，并介紹了這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和感受。教師的觀念、課堂教學(xué)行為、教學(xué)藝術(shù)等方面又有了新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。201*年8月，淄博市教研室義務(wù)教育科李傳英科長做了《教師重返課堂，反思教學(xué)報(bào)告會(huì)》。老師們轉(zhuǎn)換角色，重溫了做學(xué)生的感受，切實(shí)體會(huì)到做學(xué)生的快樂與溫馨；“沒有以多樣化、豐富性為前提的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維是不可能培養(yǎng)起來的”。我校教師對(duì)課堂教學(xué)有了新的定位，觀念得到了進(jìn)一步的更新。3、抓落實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

我校狠抓學(xué)生日常管理。從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，努力將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立合作學(xué)習(xí)小組。

①合理分組明確職責(zé)

各班依據(jù)“異質(zhì)分組，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”的分組原則，根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性格特點(diǎn)等，進(jìn)行搭配分組，安排座次。組內(nèi)成員有明確的角色分工，有組長、記錄員、匯報(bào)員等，同時(shí)小組角色互相轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生承擔(dān)起在完成共同任務(wù)中個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任并相互協(xié)作。并明確職責(zé)，完善合作學(xué)習(xí)。

②制定合作小組名稱、格言，增強(qiáng)合作小組凝聚力和向心力。③制定小組評(píng)價(jià)機(jī)制

堅(jiān)持小組評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合。我們制定了班級(jí)合作小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，注重對(duì)合作小組學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，同時(shí)又注重對(duì)小組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。上課教師分別從學(xué)生是否認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，是否積極參與，思考回答問題，小組成員是否做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，作業(yè)是否獨(dú)立完成等五個(gè)方面給各小組評(píng)價(jià)得分，并由授課教師簽字。每天一匯總，每周一統(tǒng)計(jì)。每月一評(píng)比，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀合作小組，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)“二二三三”高效課堂。

教師引導(dǎo)下的學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)在我校各班迅速推開。課堂教學(xué)中，學(xué)

生分組學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。廣大同學(xué)能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)困生不再有自卑感，找到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)優(yōu)生也得到鍛煉，融洽了同學(xué)之間的關(guān)系。“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)。磁村中學(xué)、西河中學(xué)、黑旺中學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師到我校聽評(píng)課，交流學(xué)習(xí)。

教師不斷反思課堂改革中的得與失，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成新的智慧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同思考、探討、開發(fā)新的策略，努力突破各種教改難題。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，開展高效的教研教改活動(dòng)，進(jìn)一步明確“二二三三”課改要求：（1）兩個(gè)二：“第一個(gè)二”：（一加一減）增加學(xué)生“動(dòng)”（動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、互動(dòng)）的自主學(xué)習(xí)空間，減少教師“以講限學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二個(gè)二：（“一克服”“一杜絕”）克服教師“以講代學(xué)”的現(xiàn)象。杜絕教師“以練代學(xué)”的做法。（2）“三個(gè)三”：①展現(xiàn)“三個(gè)過程”，讓學(xué)生展現(xiàn)問題的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生展現(xiàn)知識(shí)的（生長）形成過程、讓學(xué)生展現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用過程。②貫穿“三條線”，以知識(shí)教學(xué)線為載體，以教師、學(xué)生、教材三者之間的情感交流線為紐帶，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng)線為目標(biāo)展開課堂教學(xué)③把握“三個(gè)點(diǎn)”，找準(zhǔn)知識(shí)的探究點(diǎn)，把握學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)，巧設(shè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新點(diǎn)。三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高

1、規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程方案，按照國家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教學(xué)，開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程和課時(shí)。切實(shí)做到地方課程教師、教材、課時(shí)“三落實(shí)”，將地方課程納入全日制課程體系，創(chuàng)作條件開設(shè)校本課程。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，布置作業(yè)講究科學(xué)性、針對(duì)性，適當(dāng)布置探究型、實(shí)踐型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，把休息時(shí)間和節(jié)假日還給學(xué)生，實(shí)施義務(wù)教育階段日常考試無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)考試、考試排名等違規(guī)辦學(xué)行為。

2、規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教研工作落到實(shí)處

為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì)，保證教研的實(shí)效性，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定四有”：“三定”即定計(jì)劃（每

個(gè)科組開學(xué)初定好計(jì)劃）、定時(shí)間（每周各教研組確定具體時(shí)間表評(píng)課或研討教學(xué)問題）、定地點(diǎn)（對(duì)年級(jí)組、教研組的活動(dòng)地點(diǎn)重新做了統(tǒng)一規(guī)定）。“四有”指有考勤登記、有領(lǐng)導(dǎo)參加、有中心發(fā)言人、有科組記錄。

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，利用教體網(wǎng)，開設(shè)網(wǎng)上論壇、博客等，及時(shí)上傳教研信息，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)隨筆等實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

3、做好教案、作業(yè)、聽課的檢查工作

我們?cè)陂_學(xué)初對(duì)教師教案的形式及數(shù)量、作業(yè)的種類和數(shù)量、聽課的節(jié)數(shù)都作了規(guī)定，每周各級(jí)部對(duì)教師的教案、作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的檢查登記，學(xué)校教導(dǎo)處期中和期末進(jìn)行全面的檢查。全體教師的聽課記錄、教案（包括領(lǐng)導(dǎo)的教案和聽課記錄）及作業(yè)數(shù)量都達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，11月我校組織全體教師學(xué)生進(jìn)行了一次作業(yè)展評(píng)，提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范了教師布置與批閱。為了更好的保證學(xué)生全面有效的學(xué)習(xí)，學(xué)校各級(jí)部實(shí)行了作業(yè)清單制度，有級(jí)部主任審核批準(zhǔn)，規(guī)范了教師布置作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量。

4、做好各種測(cè)查、比賽工作

為進(jìn)一步檢查教師的教和學(xué)生學(xué)的情況，11月下旬學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了一次期中檢測(cè)，從監(jiān)考到閱卷組織嚴(yán)密，使學(xué)生考出了真實(shí)水平，學(xué)校、級(jí)部對(duì)期中檢測(cè)進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié)。教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收采用“分級(jí)驗(yàn)收”的制度：課堂測(cè)驗(yàn)由任課教師負(fù)責(zé)組織驗(yàn)收；單元過關(guān)由任課教師或級(jí)部負(fù)責(zé)組織驗(yàn)收。

積極參加區(qū)、中心學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)說題比賽我校學(xué)生一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)12人，作文比賽等都取得了較好的成績。

5、認(rèn)真落實(shí)聽評(píng)課制度，抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)聽評(píng)課制度，校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)副校長不少于50節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，教師每周聽評(píng)課不少于1節(jié)。制訂并落實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課之后都要評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課有“個(gè)別評(píng)課”和“集體評(píng)課”兩種形式，切實(shí)使參與評(píng)課的教師確有提高。教師要堅(jiān)持聽課、評(píng)課，在聽課與評(píng)課的過程中，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校的校本培訓(xùn)做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。，②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

6、建立健全了學(xué)生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真舉行了校干示范課活動(dòng)。四、積極認(rèn)真開展“教學(xué)開放月”活動(dòng)，

11月1日至12月4日定位學(xué)校開放月，通過召開主題班會(huì)、宣傳欄、致學(xué)生家長一封信、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳，引起社會(huì)關(guān)注積極參與。

1、學(xué)校內(nèi)部相互聽課，活動(dòng)月期間每人至少聽評(píng)不同學(xué)科或年級(jí)課共6節(jié)，到磁村、商家中學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課交流。學(xué)校各班都成立了家長委員會(huì)，每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。認(rèn)真填寫聽評(píng)課記錄家�；�動(dòng)，發(fā)放問卷調(diào)查表，征求學(xué)生家長的意見和建議，匯總家長意見并抓好落實(shí)，加強(qiáng)集體備課與集體研討。

2、教學(xué)開放周活動(dòng)（11月23日至11月27日）。邀請(qǐng)和歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)各界人士進(jìn)課堂聽課評(píng)課，學(xué)校向外界開放一周，分級(jí)部進(jìn)行。分年級(jí)組織部分學(xué)生家長座談會(huì)，安排觀摩學(xué)校特色活動(dòng)，征求領(lǐng)導(dǎo)及家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，不斷提高自身工作水平。

3、積極參加中心校組織召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和區(qū)教體局校干課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)課活動(dòng)。

4、學(xué)校周一升旗，進(jìn)行國旗下的講話，按要求做好兩操眼保健操、廣播體操。保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

5、開放功能室。開放學(xué)校所有的功能室，活動(dòng)興趣小組正常活動(dòng)，進(jìn)一步提高功能室的利用率。

五、充分利用現(xiàn)有校園環(huán)境，讓校園的每個(gè)角落都在說話；營造校園精神文化，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

賦予校園豐富的生命力，使校園每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，讓校園的每堵墻壁都能說話。教學(xué)樓外墻、樓梯口等都有富有教育性的語句，時(shí)刻告訴學(xué)生做什么，如何做；學(xué)生的書畫，科學(xué)家畫像，名人名言，時(shí)刻給學(xué)生以啟發(fā)和鼓舞，受到人文精神的熏陶。學(xué)校開展的活動(dòng)有：文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，各種宣傳教育活動(dòng)，通過向全體學(xué)生發(fā)出“向不文明行為說

不”倡議書，舉辦“告別不文明行為”簽名儀式活動(dòng)，學(xué)生文明行為習(xí)慣得到養(yǎng)成，使學(xué)生受到文明意識(shí)的陶冶。

六、重視畢業(yè)班工作，教育教學(xué)成績突出

我校的畢業(yè)班在原有基礎(chǔ)較弱的情況下，經(jīng)過師生的不懈努力，頑強(qiáng)拼搏，取得了較好的成績。今年畢業(yè)生共136人參加中考，其中升入淄博四中27人，淄川一中48人，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。開展的各項(xiàng)活動(dòng)成績也非常突出。2名教師獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，在慶祝建國60周年全國中小學(xué)生手抄報(bào)繪畫大賽中，52名同學(xué)獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，45名同學(xué)獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。在全區(qū)音樂特長生大賽中，我校1名同學(xué)獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，7名同學(xué)獲全區(qū)二等獎(jiǎng)，在全區(qū)中學(xué)生足球比賽中我校獲區(qū)第五名。1名教師獲淄博市美術(shù)論文比賽一等獎(jiǎng)。在市十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校學(xué)生獲男子乙組舉重銀牌等成績。

加強(qiáng)今年初四畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。①統(tǒng)一思想、提高對(duì)畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)②加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，確保以常規(guī)促質(zhì)量；③實(shí)行月考制加強(qiáng)課堂教學(xué)管理④每月召開一次畢業(yè)班工作交流會(huì)，抓優(yōu)秀生邊緣生，提高優(yōu)秀率和及格率，加強(qiáng)任課教師的配合。

通過本次“質(zhì)量效益年”的教學(xué)示范課、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查、備課、上課、說課比賽、基本功比賽、創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比、聽課、教學(xué)資料檢查等形式多樣的活動(dòng)，使全體教師收獲很大，有效提升了師生的教學(xué)熱情，提高了教學(xué)的整體水平。通過“質(zhì)量效益年”的活動(dòng)，營造了不斷提升教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，并將形成有力的長效機(jī)制，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量取得長足進(jìn)步。

嶺子中學(xué)201*.12.28

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