關(guān)于紅燈·綠燈·黃燈的作文 本文簡介：

紅燈·綠燈·黃燈何婧在還沒有紅綠燈的時候，車子開得非常沒有秩序。于是，三位分別是紅色、綠色和黃色的燈兄弟聚在一起，討論這個問題。首先發(fā)話的是紅大哥，他嚴肅、嚴格、嚴厲。他說：“如果想讓交通太平，就應該嚴格的讓車子不行駛。這樣就不是不會有交通事故出現(xiàn)了嗎？”紅大哥的發(fā)言顯然是不合理的，所以綠二哥也為自

關(guān)于紅燈·綠燈·黃燈的作文 本文內(nèi)容：

紅燈·綠燈·黃燈 何婧

在還沒有紅綠燈的時候，車子開得非常沒有秩序。于是，三位分別是紅色、綠色和黃色的燈兄弟聚在一起，討論這個問題。

首先發(fā)話的是紅大哥，他嚴肅、嚴格、嚴厲。他說：“如果想讓交通太平，就應該嚴格的讓車子不行駛。這樣就不是不會有交通事故出現(xiàn)了嗎？”紅大哥的發(fā)言顯然是不合理的，所以綠二哥也為自己爭榮：“你說得太離譜了！那又需要汽車做什么呢？應該像我這樣寬松、寬容、松懈就好了！應該讓他們一直通行才對。”

這時黃小弟在旁聽的憤憤不平，“那樣又怎行，一直通行還不是接二連三的發(fā)生交通事故？我覺得吧，讓他們自己決不決定通行好了呀！”它說道。

“像你這種隨心所欲、懶得搭理任何事的燈提出的意見肯定行不通！”紅大哥與綠二哥異口同聲地答道，“再想，哪個人會自覺停下來呢？那豈不是更沒有秩序了？”黃小弟聽著兩位哥哥的否定，于是說出一個辦法：“如果一個燈行不通，那我們可以合作��！”紅大哥與綠二哥都表示贊同，并且對黃小弟刮目相看、贊不絕口。

從此紅綠黃燈就出現(xiàn)了。紅燈亮起時汽車將禁止通行，綠燈亮時可以行駛，而黃燈

就是在他們中間起到過度作用的燈啦！每天，這三位兄弟都一起輪流工作，交通界的事故也因此減少了不少。

指導老師：何老師

指導評語：小作者的文章獨具一格，通過對話的形式將紅、綠、黃燈的作用展現(xiàn)出來、文中有不少精妙詞語，讓文章更豐富多彩。

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