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教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)與反思2

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教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)與反思2

教學(xué)開放周課堂觀摩活動(dòng)總結(jié)與反思

10月17日至10月21日,是我校教學(xué)開放周的時(shí)間,在這開放周里,我們共展示了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科60節(jié)課,做到了班班開放,人人行動(dòng),人人參與,人人發(fā)展。出課的教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平,突出學(xué)生參與,突出學(xué)法指導(dǎo),突出啟發(fā)創(chuàng)新,突出思維能力的培養(yǎng),突出師生情感的交流。一、我們的亮點(diǎn)

1、全員參與。本次教學(xué)開放周主要以語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為主,48節(jié)課,40名專任教師全員參與,所有的教師不論年齡大小都得到了展示的機(jī)會(huì)。為了使學(xué)校語數(shù)教師們都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采,開放周為他們搭建了平臺(tái)。2、高度重視。我校自教育局召開關(guān)于教學(xué)開放月的會(huì)議后,成立“開放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,由賓校長(zhǎng)任組長(zhǎng),協(xié)調(diào)教導(dǎo)處、教研組等部門,明確分工,責(zé)任到人,限定時(shí)間,確保質(zhì)量。教務(wù)處負(fù)責(zé)制定“開放周活動(dòng)”方案。

3、精心準(zhǔn)備。參與活動(dòng)的教師認(rèn)真鉆研教材,悉心查閱相關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié),都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)教學(xué)開放周,圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

4、綠色課堂。本次開放周常態(tài)課多,無預(yù)演、毫無造作做秀,做到了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí),本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”,讓課堂返樸歸真,真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌,同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。5、高效課堂。

(1)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得當(dāng)。知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,即社會(huì)文化背景下,借助他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料獲得。引起學(xué)生的興趣,也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

(2)問題引導(dǎo)運(yùn)用巧妙,教學(xué)效果好。我們看到在課堂教學(xué)中,既有教師的講授和指導(dǎo),也有學(xué)生的自主探索與合作交流。教師通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,鼓

勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科規(guī)律和問題解決的途徑,使他們經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。教師的設(shè)計(jì)以問題為主線,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和融會(huì)貫通的過程。(3)師生、生生互動(dòng)設(shè)計(jì)合理,達(dá)到事半功倍的目的。一些開課教師在創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題的基礎(chǔ)上,能從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,以學(xué)會(huì)質(zhì)疑為突破口,促進(jìn)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“互動(dòng)”中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,最終發(fā)展智能、完善人格。

積極參與交流。每一位開課的教師課前都與同級(jí)教師針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行交流探討,課后也與聽課的教師就課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)教法、教學(xué)理念等進(jìn)行切磋交流,互通有無,共謀發(fā)展。

7、反思研討。所有開放學(xué)科在課后,出課教師都各自進(jìn)行教學(xué)反思,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),肯定成績(jī),查擺不足,提出改進(jìn)措施。我們的收獲

此次教學(xué)開放活動(dòng)是緊張與勞累的,也是忙碌與疲憊的,但它送給了我們成長(zhǎng)的法寶與經(jīng)驗(yàn),送給了我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉,更送給了我們成功的喜悅與智慧。

1、教學(xué)理念朝著學(xué)生的發(fā)展走去。

所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線,體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂,而是顧及學(xué)生如何學(xué)習(xí);不是考慮達(dá)成結(jié)果的答案,而是考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;不是考慮教學(xué)內(nèi)容如何反復(fù)分析,而是考慮學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練?傊褪且痪湓捵龅搅苏J(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,教師的有效設(shè)計(jì),引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學(xué)生“小臉通紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴常說”的積極狀態(tài)。可以自豪地說:“現(xiàn)在,我們的課堂真正的變得了‘簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,靈動(dòng)而不凌亂,扎實(shí)而不機(jī)械,真實(shí)而不失精彩!2、教學(xué)設(shè)計(jì)朝著簡(jiǎn)單走去。

確定目標(biāo)是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課,無論是哪一種課型,

教師都能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標(biāo)要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。而且制定的教學(xué)目標(biāo)集中、簡(jiǎn)單、明確,三個(gè)維度相互滲透,自然交融,知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)。而且通過清晰的教學(xué)過程,逐步到位,動(dòng)態(tài)地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。老師們丟棄了復(fù)雜繁瑣的設(shè)計(jì),留下了簡(jiǎn)單。通過簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì),不簡(jiǎn)單的效果。3、課堂朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去

我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著“綠色”,因?yàn)檎鎸?shí)的課堂才能演繹出精彩,所以每一學(xué)科的教師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,都本著扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的思想,我們不需要華麗的外表,只重視內(nèi)在的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。讓學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。所以說我們的課正朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去。

4、“三個(gè)推動(dòng)”。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展,推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的深度交流,推動(dòng)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。5、“兩個(gè)加快”。

此次活動(dòng),校際間交流,教師間的交流密切,加快了教師的專業(yè)成長(zhǎng),加快了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。

6、“一個(gè)心態(tài)”。本次教學(xué)開放周的活動(dòng),老師們本著“求真、求實(shí)、求深、求活”的心態(tài),即“求真”,摒棄形式的東西;“求實(shí)”,扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng);“求深”,充分挖掘教材;“求精”,循序漸進(jìn),注重細(xì)節(jié);“求活”,靈活處理預(yù)設(shè)與生成”。三、我們的不足:

1、個(gè)別教師的提問,質(zhì)量不高,或過于簡(jiǎn)單,學(xué)生不用加于思考就可順口回答出來;或是提出的問題,不留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間,就急于叫學(xué)生回答;或提出的問題過于寬泛,學(xué)生無法思考作答。

2、學(xué)生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)欠缺,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺少獨(dú)立思考的時(shí)間和空間,導(dǎo)致自主能力和邏輯思維能力,創(chuàng)新精神都受到影響,另外學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

3、駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)。我們都知道,一個(gè)活生生的、真實(shí)的、富有生命

氣息的課堂,肯定會(huì)有許多預(yù)設(shè)以外的東西,學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應(yīng)接不暇。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng),需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題,在教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng),缺乏講、練、評(píng)的比例、重難點(diǎn)問題的時(shí)間把握等問題。從語言來說,還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。。四、我們的反思

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

處于信息化時(shí)代的學(xué)生們總是掌握著大量的信息,而且思維活躍,所以,很多時(shí)候在課堂上往往會(huì)生成一些教師聞所未聞的東西。面對(duì)這樣的實(shí)際,我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn),使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源,還要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習(xí)慣,提升教學(xué)智慧,提高自己的隨機(jī)應(yīng)變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。2、注重集體備課。

今后,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的研究,挖掘教材的內(nèi)涵,要進(jìn)一步探討和研究教材,重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,注重二次備課,在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高,以實(shí)現(xiàn)廣大教師的自身提高,從而提高課堂教學(xué)效果。3、加快深化教學(xué)改革的步伐

今后,我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革,努力從各課型的深入研究上下功夫,怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,使我們的課堂教學(xué)變的更有特色,更加高效,如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們中心校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師將抓住優(yōu)勢(shì)不放松,面對(duì)弱勢(shì)去努力,充分挖掘校內(nèi)資源,虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)校間的各種交流活動(dòng)經(jīng)常化,加快我校教學(xué)改革的步伐。

在這次活動(dòng)中除了這些感受,我們更有一些感動(dòng)。我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)精神,

站在講臺(tái)上的老師無年齡之別,面對(duì)學(xué)生時(shí)就會(huì)煥發(fā)青春;感動(dòng)于我們老師之間真情互助的情感,準(zhǔn)備課時(shí)的互幫互助。

最后,我們有理由相信,在我們?nèi)熒墓餐ο,中心小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,承夢(mèng)遠(yuǎn)航!

擴(kuò)展閱讀:東城中心學(xué)校第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

東城中心學(xué)校

第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《東城中心學(xué)校第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)方案》要求,我校于201*年11月1日至5日舉行了第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了區(qū)教研室崔華主任為顧問,崔主任對(duì)開放周的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。牡丹區(qū)教育局副局長(zhǎng)李傳宇、區(qū)教研室主任馬東貴、書記常衛(wèi)華、副主任崔華、教科所所長(zhǎng)周寶聚、東城辦事處副主任黃信華等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)了東城的教育教學(xué)工作,特別是李傳宇局長(zhǎng)在講話中對(duì)東城中心校的東城的教學(xué)教研工作和開放周活動(dòng)進(jìn)行了充分肯定和贊揚(yáng)。在本次活動(dòng)中,牡丹區(qū)教研室的教研員、牡丹區(qū)和市直以及民辦學(xué)校的兩千多名領(lǐng)導(dǎo)和教師到堂聽課并參加了課后評(píng)議。雖然此次活動(dòng)雖然我們準(zhǔn)備時(shí)間較短,活動(dòng)內(nèi)容豐富,參與人員多。但由于同志們的傾心投入,效果顯著,收獲頗豐,圓滿完成了活動(dòng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

下面,我就本次活動(dòng),從以下幾個(gè)方面作以總結(jié):

一、開放周特色

特色之一:思想統(tǒng)一組織周密措施得力保障到位。

本次活動(dòng),中心校極為重視,高主任、袁主任還就本次活動(dòng)專程去教育局和教研室向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào),聽取了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的意見和建議,并由教研室協(xié)調(diào)向各兄弟單位發(fā)放了活動(dòng)方案、活動(dòng)安排表以及聽課證。中心校辦公會(huì)認(rèn)真研究和制定了《東城中心學(xué)校第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)方案》,迅速成立了“開放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。高主任親自任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),袁主任任籌備小組組長(zhǎng),成立了教學(xué)協(xié)調(diào)組、文藝會(huì)展組、文宣組、后勤保障組等四個(gè)籌備組,并在分工上作了明確安排,各小組分工合作,高質(zhì)量推進(jìn)了開放活動(dòng)的開展;總之,此次

第1頁共8頁活動(dòng)由于緊密團(tuán)結(jié),精心準(zhǔn)備,使活動(dòng)順利開展,獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了社會(huì)及兄弟學(xué)校的好評(píng)。

特色之二:主題明確目標(biāo)突出設(shè)備現(xiàn)代手段更新

我們把“打造高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”作為這次開放周活動(dòng)的主題,目的在于強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),提高課堂教學(xué)效率;A(chǔ)教育改革的目的是全面提高國(guó)民素質(zhì),而我們的主要任務(wù)是教書育人,教書就是要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),所以我們就要在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提下確保學(xué)生掌握課本知識(shí)。。∷匀绾卧谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)使學(xué)生掌握更多的知識(shí),就要求我們要打造高效課堂,提高教學(xué)效率。「魑粓(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把發(fā)展學(xué)生的智力和培育學(xué)生的能力貫穿在教學(xué)的始終,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異,引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,勇于展示思維過程,使全體學(xué)生得到充分、自主地發(fā)展?梢哉f這幾堂課都是高效課堂。

這次開放周活動(dòng)在教學(xué)手段現(xiàn)化代方面,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,課件制作水平大有提高,有力地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,加快教育信息化進(jìn)程。

特色之三:參與面廣內(nèi)容豐富精彩紛呈影響深遠(yuǎn)

本次活動(dòng)在課堂教學(xué)方面我們本著面向所有課程,涵蓋所有課型的思路,開放的課堂教學(xué)基本涉及到了國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程的所有課程門類。全面展現(xiàn)了我校課程實(shí)施和學(xué)校課程建設(shè)的成果,對(duì)全區(qū)的課程實(shí)施和建設(shè)也有一定的示范和指導(dǎo)作用。

在其他教育活動(dòng)方面,基本上覆蓋了學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的方方面面。從升旗儀式、課間操以及學(xué)生上學(xué)到校和放學(xué)離校,到學(xué)校的校容校貌和校園文化建設(shè);從教師的備課、上課以及教案設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、儀容儀表到三字一話等教學(xué)基本功的展示。從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、行為舉止、才藝愛好、課余生活

第2頁共8頁到少先隊(duì)活動(dòng)和自我管理?梢哉f我們?cè)诒緦瞄_放周活動(dòng)中把東城教育、教學(xué)、教研、教師有關(guān)的方方面面、事無巨細(xì)都毫無保留地公開化了!

所以本次活動(dòng)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的同行們留下了深刻的印象,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也促進(jìn)了東城的各項(xiàng)工作的發(fā)展,達(dá)到了我們的活動(dòng)目的。

特色之四:推新人樹新標(biāo)創(chuàng)新高展新貌

本次開放周活動(dòng),相對(duì)于第一屆我們提出了新的更高的要求。在課堂教學(xué)、教育管理、師生素質(zhì)等方面我們也提出要達(dá)到新的高度,在給全區(qū)兄弟單位樹立一個(gè)新的標(biāo)桿和榜樣?梢哉f這個(gè)目的已經(jīng)達(dá)到了,作為牡丹區(qū)教研室分管小學(xué)部的副主任,崔華主任在周三已經(jīng)在全區(qū)同行面前高度贊揚(yáng)了我們本次開放周活動(dòng)。

加速對(duì)青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)已成為學(xué)校當(dāng)前的緊迫任務(wù)。在選擇執(zhí)教教師時(shí),本著鍛煉青年教師的目的,我們提出凡在第一屆教學(xué)開放周活動(dòng)中執(zhí)教的教師本屆不再執(zhí)教,一是為了給更多的青年教師提供展示和鍛煉平臺(tái),二是顯示東城中心校人才輩出,我們就是要使教學(xué)開放周成為展示教師智慧、才華的舞臺(tái),不斷推陳出新,以老帶新,從而使東城中心學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)在整體上不斷提高。此次承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)的絕大部分35歲以下青年教師,開課前教師都花了大量時(shí)間精心準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛收集資料,精心制作課件,各中心教研組成員,在備課試、講活的過程中,對(duì)開課的青年教師予以悉心指導(dǎo),有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),同時(shí),開課教師新的教育理念,新的教學(xué)模式,新的教學(xué)手段也對(duì)參與開放周活動(dòng)的教師予以啟發(fā),使這次開放周活動(dòng)成為一次大規(guī)模的、有效的校本教研活動(dòng),形成教師間互相幫助、互相切磋、交流的良好的教研氛圍,真正起到促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的作用。

特色之五:校際交流資源共享相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

第3頁共8頁本次活動(dòng),東城中心校所屬四所小學(xué)都推出了教師和學(xué)生參與到課堂教學(xué)、教案展覽、書畫展覽和表演、文藝節(jié)目、手工制作展覽等開放周的所有活動(dòng)中來,在東城內(nèi)部交流中充分展示了東城教師隊(duì)伍的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。在本次活動(dòng)中兩千多人到會(huì),參與課堂教學(xué)觀摩和點(diǎn)評(píng)。不是使東城的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法帶動(dòng)了全區(qū)的教育和教學(xué)工作,各兄弟單位的同行也給我們此次活動(dòng)留下了寶貴的意見和建議。另外此次活動(dòng)由牡丹區(qū)教研室推向了全區(qū),輻射帶動(dòng)作用凸顯,體現(xiàn)了城市和農(nóng)村學(xué)校共同交流。通過交流,增進(jìn)了相互了解,相互促進(jìn),相互學(xué)習(xí),達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

特色之六:注重反饋加強(qiáng)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)精益求精

本次開放周不但增進(jìn)了校際之間的教研教學(xué)交流和聯(lián)系,把東城教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位分享,同時(shí)也把我們工作的不足和問題展示給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和和兄弟學(xué)校同仁,虛心聽取他們批評(píng)和建議,不斷改進(jìn)我們的工作方法,從而使東城教育工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。所以我們特意印發(fā)了《東城中心學(xué)校第二屆教學(xué)開放周活動(dòng)反饋表》征集每天活動(dòng)意見和建議。今天我們?cè)谶@里召開這次總結(jié)會(huì)的目的也是加強(qiáng)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、改進(jìn)工作。

二、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn):

本次公開周,從全體教師開課的情況看,執(zhí)教者均能本著新課標(biāo)的理念,準(zhǔn)確地把握教材、確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路。學(xué)生的活動(dòng)占據(jù)了課堂的絕大部分時(shí)間,學(xué)生主體地位得到體現(xiàn),教師主導(dǎo)作用得以發(fā)揮,教師的個(gè)人風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù)也體現(xiàn)得淋漓盡致。本次推出的18節(jié)公開課在教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生情感體驗(yàn)等方面取得了較大的進(jìn)展。課堂教學(xué)主要有以下優(yōu)點(diǎn)

1、課堂成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流平臺(tái),知識(shí)在互動(dòng)交流中不斷

第4頁共8頁生成。教學(xué)還學(xué)生以生活,還學(xué)生以快樂;教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活,在學(xué)科教學(xué)中和生活實(shí)際緊密結(jié)合,體現(xiàn)“學(xué)習(xí)即生活”,“生活即教育”的理念。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高,思維活躍。積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),從而形成生動(dòng)活潑的課堂新貌。

2、執(zhí)教教師努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,積極放手,讓學(xué)生自主、合作、探究,注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。也就是在課堂上體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),提高課堂效率的理念。教學(xué)通過學(xué)生課前的預(yù)習(xí),查找相關(guān)資料,課內(nèi)分組合作,交流討論,發(fā)表見解,使學(xué)生在收集資料、處理信息、動(dòng)手參與等各方面能力得到提高,切實(shí)有力地提高了學(xué)習(xí)的效率。

3、執(zhí)教教師能深入研究教材,找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn),突出重點(diǎn)難點(diǎn),環(huán)節(jié)、問題的設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn),環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間、問題與問題之間比較自然流暢,邏輯性、整體性比較強(qiáng),一些導(dǎo)語、過渡語、課堂總結(jié)的設(shè)計(jì)獨(dú)具慧心。

4、注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性差異,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),讓學(xué)生自學(xué)自究、自讀自悟,學(xué)生在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟,效果特別好。

5、教師注重合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。這次開放周活動(dòng)在教學(xué)手段現(xiàn)化代方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,由原來單純的多媒體輔助教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,增強(qiáng)教學(xué)的直觀感,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。課件制作水平大有提高,動(dòng)漫視頻結(jié)合,不僅形式精美,而且實(shí)用有效。有力地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,加快了教育信息化進(jìn)程。

第5頁共8頁總之承擔(dān)公開課的老師們都用實(shí)事求是的精神展現(xiàn)了課堂教學(xué)最真實(shí)的面貌。他們有的語音表達(dá)準(zhǔn)確,精煉;有的板書美觀,合理醒目;有的課堂步驟清晰,層次分明;有的方法獨(dú)特,易于學(xué)生理解掌握;課堂師生互動(dòng)和諧,氣氛活躍;充分顯示這些青年老師對(duì)新課程改革的理念的理解和把握以及他們較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。

三、公開課存在的不足:

開放周活動(dòng)是學(xué)校搭臺(tái)、教研組運(yùn)行、骨干教師出謀劃策,青年教師集思廣益,人人都受益匪淺。但是我們也要清醒的看到自我的缺點(diǎn)和不足:

1、個(gè)別教師不能完善地解決在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),給學(xué)生足夠時(shí)間讓其思考,開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)等問題,學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

2、由于我們選擇的執(zhí)教教師年輕教師太多,課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧,駕馭多媒體課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。個(gè)別教師存在因經(jīng)驗(yàn)不足而造成的一些問題例如課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題,缺乏講、練、評(píng)的比例和深度廣度的把握問題;教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng),沒有及時(shí)、恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)評(píng)價(jià)學(xué)生,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用不熟練,或者使用時(shí)機(jī)和時(shí)間把握不當(dāng)?shù)戎T多問題或過分依賴于多媒體,側(cè)重播放課件和自己的講解,忽視了學(xué)生的主體作用。

3、個(gè)別老師傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡太重,課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生參與、發(fā)表意見太少,教師講得太多。被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)默F(xiàn)象仍然存在。

4、教師課堂上的小組合作學(xué)習(xí)還未形成模式,還停留在粗放階段,平時(shí)的訓(xùn)練不到位,合作、討論、展示、交流不到位,沒有充分發(fā)揮每一位組員的作用,在一定程度上影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。小組合作的有序與有效性上也還需

第6頁共8頁要進(jìn)一步探討。因此我們要注意的是在平時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練與滲透。

5、部分教師的基本功還要加強(qiáng)訓(xùn)練!幾個(gè)教師普通話、粉筆字等最起碼的教師基本功還欠些火候,有待進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,下一步中心校也會(huì)拿出一些措施,加大對(duì)教師基本功培訓(xùn)的工作力度!

四、課堂教學(xué)開放周的反思:

本次課堂教學(xué)開放周活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)更有利于群體發(fā)展的平臺(tái)氛圍,讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)了聯(lián)系,在交流中促進(jìn)了發(fā)展,挖掘了教師的教學(xué)潛力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)了教師責(zé)任感。中心學(xué)校期待教師們?cè)诮逃?xùn)中反思進(jìn)步,在成績(jī)中發(fā)展創(chuàng)新。所以我們不但要看到成績(jī)和成就,更要看到不足和缺點(diǎn),進(jìn)化要從以下幾方面繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研工作:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新觀念。用更多精力關(guān)注課改,使課堂更活躍,教學(xué)更精彩,全面提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在下次教學(xué)開放活動(dòng)中,老師們展示的教學(xué)風(fēng)格更有特色,教學(xué)形式更豐富,教學(xué)方法更靈活,充分展示我校教師良好的綜合素質(zhì)。

2、大力開展以校為本的教研、培訓(xùn)活動(dòng),健全促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的校本教研、校本培訓(xùn)機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互交流的學(xué)校文化,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所,同時(shí)也成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和能力提高的學(xué)習(xí)型組織,有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。我校的課改推進(jìn)還需加大力度,想方設(shè)法提高教師綜合素質(zhì)。

3、我們要深入研究課堂教學(xué)的過程組織問題,教學(xué)活動(dòng)的有效性及如何處理好面向全體學(xué)生與注重學(xué)生個(gè)體差異問題,怎樣更有效地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合問題,如何把握探究的廣度、深度及課堂開放度等問題。

4、繼續(xù)開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”工作,讓更多教師能到校外參加培訓(xùn)、教

第7頁共8頁研交流、上公開課等活動(dòng);請(qǐng)外校優(yōu)秀教師、專家到校講課、指導(dǎo)教師,提高教師業(yè)務(wù)水平。

5、加大課堂教學(xué)檢查力度和教師基本功培訓(xùn),打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,做到天天進(jìn),天天研究教學(xué)。讓教師“在教學(xué)研究中反思,在教學(xué)探究中進(jìn)步,在教學(xué)合作中提高,以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

本次的開放周活動(dòng),由于中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,各學(xué)校老師和老師的積極參與和傾心投入,效果是明顯的,達(dá)到了預(yù)期的目的。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研員和兄弟單位教師走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,對(duì)我校教育教學(xué)及管理水平、育人環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)特色進(jìn)行了一次大檢閱,進(jìn)行了全方位的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)之后,學(xué)校將認(rèn)真做好活動(dòng)情況的記錄、整理與存檔工作。今后中心校將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,不斷改進(jìn)教法,提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,使我校教師的教育教學(xué)水平在全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提下更上一個(gè)臺(tái)階。

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