底母小學(xué)轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促發(fā)展工作總結(jié)
龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)
關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展”活動(dòng)的工作總結(jié)
為貫徹落實(shí)彝教通【201*】45號(hào)通知精神和龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案,經(jīng)過學(xué)校研究,決定從5月6日開始在全校進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況,大力開展思想作風(fēng)建設(shè),以“辦好人民滿意教育,爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)!睘橹黝}。通過學(xué)習(xí)、自學(xué)、撰寫心得等系列活動(dòng),全體教師積極進(jìn)取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大。教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍,F(xiàn)將我校思想作風(fēng)建設(shè)工作情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳
建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)工作安排、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查;將“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展”活動(dòng)列入學(xué)校工作日程,班子成員明確分工,責(zé)任到人。
同時(shí),學(xué)校召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),拉開序幕。校長(zhǎng)親自組織召開動(dòng)員大會(huì),使全體教師明確開展此項(xiàng)工作的重要意義、具體內(nèi)容和要求,理解良好的作風(fēng)是由每一個(gè)教師的努力和形象匯集而成的,增強(qiáng)了全體教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的緊迫感。組織教師學(xué)習(xí),突出重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織全體
1老師學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)文件精神,讓每位教師發(fā)表意見和建議,鼓勵(lì)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,形成人人參與的良好氛圍。根據(jù)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署,我校把作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作擺上行政班子的重要議事日程,積極聽取作風(fēng)轉(zhuǎn)變的匯報(bào),研究、分析活動(dòng)進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)解決學(xué)校工作中出現(xiàn)的困難和問題。
二、突出重點(diǎn),加強(qiáng)管理
學(xué)校研究制定了學(xué)校作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn),并在全校師生中進(jìn)行廣泛宣傳,加強(qiáng)管理。
1、依法執(zhí)教。嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)、黨的教育方針政策、教育教學(xué)計(jì)劃,無違規(guī)現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)校園管理。做到美化、凈化、綠化、亮化,處處充滿育人和文化氛圍,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,陶冶師生的高尚情操。
3、規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照省頒標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié),嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等。
4、加強(qiáng)師德建設(shè)。杜絕教師參與賭博、體罰和變相體罰學(xué)生、諷刺歧視學(xué)生、利用職務(wù)之便謀取私利。
5、提高教育質(zhì)量。引導(dǎo)全體教職員工牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。一心一意抓質(zhì)量,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)研究,開展教育創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量。
6、推進(jìn)校務(wù)公開。學(xué)校的收費(fèi)、重大的經(jīng)費(fèi)使用、教職工考核評(píng)聘和其他重大事項(xiàng)嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定,實(shí)行校務(wù)公開。
27、加強(qiáng)安全管理。及時(shí)消除安全隱患,保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全,不發(fā)生重大安全事故。
三、落實(shí)措施,加強(qiáng)整改
我校嚴(yán)格按照實(shí)事求是、力求實(shí)效的原則,著力查找問題,主動(dòng)接受評(píng)議,邊查邊改,扎實(shí)推進(jìn)自查自糾。
1、開展自糾自查。師德乃教師之魂,教師是學(xué)校發(fā)展之本。為了促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升,我校讓教師自我對(duì)照,時(shí)時(shí)提醒自己,并以書面形式寫出自查匯報(bào),重點(diǎn)突出自身的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、愛生態(tài)度、業(yè)務(wù)水平等,對(duì)存在的問題和不足采取切實(shí)可行的措施,力求盡善盡美。
2、廣泛接受他人評(píng)查。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總教師自評(píng)和評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上,組織召開部分教師代表座談會(huì),更具體地聆聽大家的意見和建議;以調(diào)查問卷的形式在全體學(xué)生中開展了評(píng)教活動(dòng),著重對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度和師德方面進(jìn)行評(píng)議;邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來校座談,廣泛征求社會(huì)各界的意見。通過各種形式的評(píng)議使原先未發(fā)現(xiàn)的一些問題得以浮現(xiàn),為進(jìn)一步整改提供了基礎(chǔ)。
3、進(jìn)行深入整改。作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作中評(píng)是手段,改是最終的目的。針對(duì)作風(fēng)轉(zhuǎn)變中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及暴露出的一些問題,我校高度重視,逐一落實(shí),邊評(píng)邊改。如進(jìn)一步深化校務(wù)公開制度,實(shí)行陽(yáng)光操作,調(diào)動(dòng)廣大教職工的主人翁意識(shí);把嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理看作學(xué)校日常工作重要一環(huán),加大檢查力度,以嚴(yán)治教,深入了解掌握教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等全面情況,及時(shí)糾正教師存在不足之處,確保正
3常教學(xué)秩序,促進(jìn)良好教風(fēng)形成,努力提高教學(xué)質(zhì)量;重視學(xué)生安全,實(shí)行教師護(hù)送學(xué)生制度,為學(xué)生服務(wù),讓家長(zhǎng)滿意。
四、規(guī)范行為,成效顯著
1、教師的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步提高。教育的本質(zhì)就是服務(wù),通過開展作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng),強(qiáng)化了師德建設(shè)。教師能以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,將師德師風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)了法律意識(shí),能依法從教,面向全體學(xué)生,傾心為每位學(xué)生服務(wù),爭(zhēng)做人民滿意的教師。
2、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)。通過此項(xiàng)活動(dòng)的深入開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,聽課、談心、了解學(xué)校中的實(shí)際困難,及時(shí)為學(xué)校、教師排憂解難。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合,重大決策集體研究的原則,實(shí)行民主公開制度,增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感,激發(fā)了教職工的工作熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定,采取有力措施堅(jiān)決制止以權(quán)謀私、辦事推諉等不正之風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,規(guī)范辦學(xué)行為,不違規(guī)補(bǔ)課,學(xué)校風(fēng)氣積極向上,教育教學(xué)秩序井然有序。
3、財(cái)務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。推進(jìn)校務(wù)公開,特別是學(xué)!柏(cái)務(wù)公開”,切實(shí)制止亂收費(fèi)現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主理財(cái)。規(guī)范校務(wù)公開制度,合理支出,收好管好用好各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在校務(wù)公開欄公布。
44、學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。深入開展的民主行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)一步端正了學(xué)校的行為,增強(qiáng)了廣大教師獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的崇高使命,學(xué)校政通人和,師生勤學(xué)樂教,在和諧發(fā)展的軌道上取得了教育效果。
總之,我校通過開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”工作,學(xué)校各方面工作均取得新的進(jìn)展,教師精神面貌良好,人民群眾的滿意率有了很大的提高。今后我校將繼續(xù)以民主行風(fēng)評(píng)議工作為契機(jī),堅(jiān)持不懈,持之以恒,不斷在廣度和深度上拓展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,糾正問題,以良好的學(xué)校形象為社會(huì)服務(wù),努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。
龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)
201*-12-19
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龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)
促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)彝教通【201*】45號(hào)通知精神和龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案,全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題,切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和管理作風(fēng)。為扎實(shí)開展好此項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)上級(jí)部署,結(jié)合我校實(shí)際,特制定實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案的工作目標(biāo)和工作思路,堅(jiān)持“以人為本,依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生,成就教師,輝煌學(xué)!钡霓k學(xué)理念;全面貫徹教育方針,扎實(shí)推行新課程改革,堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣,以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn);以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn),以師生反映的突出問題為突破口,營(yíng)造校風(fēng)正,教風(fēng)硬,學(xué)風(fēng)濃,教育管理干部作風(fēng)勤思善行,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新,具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍,辦人民滿意的教育,努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題:有的師生集體觀念不強(qiáng),整體意識(shí)差,個(gè)人主義嚴(yán)重等問題。
2.教師教風(fēng)存在的主要問題:一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,不執(zhí)行教學(xué)常規(guī),不以工作大局為重,不遵守作息時(shí)間,個(gè)別人在工作時(shí)間干與工作無關(guān)的事情,邊教學(xué)邊搞副業(yè),不求進(jìn)取,得過且過,敷衍塞責(zé),消極懈怠,出勤不出力,只要組織照顧不要組織紀(jì)律,工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng),影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生;不及時(shí)批改作業(yè)。
3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問題:學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;文明禮儀行為不強(qiáng),家校溝通不及時(shí)的問題。
4.管理作風(fēng)存在的主要問題:對(duì)學(xué)校布置的工作落實(shí)不力,不以身作責(zé),管理無原則,管理無方法,工作不主動(dòng),工作效率不高,拖拉推諉,怕得罪人,怕?lián)?zé)任。遇到問題上推,進(jìn)取精神不強(qiáng),推一推,動(dòng)一動(dòng)。缺乏學(xué)習(xí),不會(huì)管理,無管理一招鮮,無創(chuàng)新能力,墨守成規(guī),瞻前顧后,見利行事的不良風(fēng)氣。
三、目標(biāo)要求
圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理,抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題;進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng),影響全局性、整體性工作的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè),著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問題;進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè),著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題;進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè),著力解決奢侈浪費(fèi)、有令不止等問題;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè),著力解決無現(xiàn)實(shí)性、無發(fā)展性、無計(jì)劃性等問題。1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo),制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施,形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn),甘于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),力爭(zhēng)一流的校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園,豐富安全教育的內(nèi)容,拓寬安全教育形式,把校園安全穩(wěn)定工作落到實(shí)處。
2.教風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓,突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),履職盡責(zé),甘于奉獻(xiàn),為人師表,培樹正反兩方面的典型,進(jìn)一步開展“一帶一”活動(dòng),搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái),完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制,通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等多個(gè)環(huán)節(jié),采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式,著力提升教師的專業(yè)素質(zhì),努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。
3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動(dòng),強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)科能力的同時(shí),形成健全的人格,養(yǎng)成良好習(xí)慣,努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。
4.管理干部作風(fēng)。進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念,以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí),密切干群關(guān)系,辦人民滿意的教育為目的,力求在解放思想上有新的突破,在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措,在服務(wù)上有新提高,在工作作風(fēng)上有新改進(jìn),形成勤政高效的作風(fēng)。各管理人員要積極進(jìn)取,真務(wù)實(shí),履職盡責(zé),淡泊名利,加強(qiáng)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和工作能力,學(xué)會(huì)管理,善于管理,敢于管理,提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線,走近教師,走近課堂,掌握具體情況,把握全局,推動(dòng)工作,全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進(jìn)步,與學(xué)生共同發(fā)展,與家長(zhǎng)形成共識(shí),形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。
四、“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):陳軍(負(fù)責(zé)人)
副組長(zhǎng):周賢義(教務(wù))林早旺(后勤)
成員:林登榜夏舉瓊耿招貴張國(guó)禮周興順吳義明陳天秀
楊登飛
五、階段安排
“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)從201*年5月開始至12月底結(jié)束,分四個(gè)階段進(jìn)行。
1.第一階段:學(xué)習(xí)教育階段(201*年5月6月)出臺(tái)學(xué)!稗D(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案。
召開“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)上級(jí)文件,領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展作風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道,樹立典型,弘揚(yáng)正氣,為“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)全體教師對(duì)抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。
2.第二階段:查擺問題階段:(201*年6月8月)每位教師、各管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題,堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題,什么問題突出就解決什么問題,尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源,深刻反思,整改提高,提升素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師和各管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距,明確努力方向。要從大處著眼,從細(xì)處入手,找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問題、突出問題,對(duì)存在的問題按照“重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實(shí)去落實(shí)”,要實(shí)事求是,不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題,重點(diǎn)落實(shí),重點(diǎn)解決,保證方向,切實(shí)整改。管理干部和黨員教師要以身作則,嚴(yán)以律己,作好表率。
開展六查活動(dòng):①查校風(fēng)是否端正,學(xué)校自己的的各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí);②查教師師德師風(fēng)建設(shè),業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬,是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),師生的教師面貌是否奮發(fā)向上;③查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。④查學(xué)風(fēng),看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí),不按規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí),為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況;⑤查工作作風(fēng),看是否存在有令不行、有禁不止,缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì),自由主義等問題;⑥查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng),看是否存在官僚主義、自律不強(qiáng)不作為,亂作為等行為。并于11月5日前向?qū)W校上交整改方案。
3、第三階段:集中整改提高階段:(201*年9月11月)要從提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素質(zhì),提升管理水平為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持邊總結(jié)邊邊整改邊提高,重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問題為著眼點(diǎn),確定內(nèi)容,明確責(zé)任、保障措施,力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”,在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問題,認(rèn)真梳理匯總,在充分發(fā)揚(yáng)民主,保持民主集中制的原則下,深刻剖析原因,舉一反三,完善制度,加強(qiáng)過程管理,抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn),認(rèn)真整改,處理存在問題,提升水平。同時(shí),各教師要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果,并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng);⒅贫然壍,持之以恒,抓好落實(shí),切實(shí)將“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。
4、第四階段:、總結(jié)驗(yàn)收階段:(201*年12月)在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)考查,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、反思等作用,并將考查結(jié)果作為教師評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘、晉職、晉級(jí)的重要依據(jù)。工作作風(fēng)不是刮一陣風(fēng)一樣,風(fēng)過即停,我們要長(zhǎng)抓不懈,促進(jìn)教師隊(duì)伍的長(zhǎng)足發(fā)展。六、保障措施
(一)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)校本培訓(xùn),定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周一為全全校教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間;周三為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
(二)大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,營(yíng)造廉潔從教,以德立教的清風(fēng)正氣。要堅(jiān)守崗位,履職盡責(zé),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,遵章守紀(jì),規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài),奮發(fā)有為的工作精神。各管理人員要堅(jiān)持以人為本、重在激勵(lì)的管理方法,堅(jiān)持思想先行,管人先管心,把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位,既要完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度,又要作好政治思想工作,工作主導(dǎo)重在激勵(lì)。
(三)大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要從治理校園臟亂差入手,徹底解決師生精神面貌差,校園不整潔,亂堂、亂班,亂堆、亂放,教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡,學(xué)生亂打亂鬧等突出問題,創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作,把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重,常抓不懈,堵塞安全漏洞,及時(shí)消除不安全隱患,確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),沒有一個(gè)好的班風(fēng)就沒有一個(gè)高的質(zhì)量,班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正。
(四)大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風(fēng)。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想,有吃苦耐牢精神,學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,率先垂范,以身作則,形成“求真務(wù)實(shí)、勤政高效、廉潔自律、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要,尊重是管理的第一要義,服務(wù)是管理者的第一要?jiǎng)?wù)的三大理念。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng),工作要肯于吃苦,甘于奉獻(xiàn),多跑腿,少動(dòng)嘴;多深入到教師之中,掌握具體情況,要知上情,知下情,知內(nèi)情,知已情,知實(shí)情,做到放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),把握全局,促進(jìn)工作發(fā)展。要切實(shí)履行自己的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)習(xí),求知于書本,問計(jì)于教師,創(chuàng)新于實(shí)踐。工作中要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,管好自己的人,干好全局的事,要學(xué)會(huì)管理,善于管理,管而有序,理而有節(jié),管理上位。要堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效,深入教學(xué)一線、深入師生,深入課題,倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng);認(rèn)真對(duì)待師生所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法,虛心接受師生反映的意見、建議和要求,切實(shí)履職盡責(zé)。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識(shí),反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則,真正把有限的資金和資源用在刀刃上。
(五)大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)中,大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作,堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖;堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖;堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖;堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。
總之,搞好“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”,是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,切實(shí)擺上重要日程,根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,細(xì)化管理,落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)管理,健全機(jī)制,完善制度。要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作,持之以恒抓好落實(shí),以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。
龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)
201*-5-
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