小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)縣白橋鎮(zhèn)上橋中心小學(xué)文俊

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感�！�

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、活動(dòng)目標(biāo)

1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)建議

教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣、老師的專長(zhǎng)及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由選擇幾個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。書(shū)中的“學(xué)習(xí)單”可以為學(xué)生自主地開(kāi)展活動(dòng)助一臂之力，幫助他們形成主動(dòng)

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反思的習(xí)慣。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4.善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材包括以下七個(gè)主題：1、學(xué)校主人公；2、月圓中秋節(jié)；3、海洋深秘；4、聲音小天地；5、栽培小能手；6、玩紙；7、探尋鐘表世界。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次2345678911121415171821

課題學(xué)校主人公月圓中秋節(jié)國(guó)慶假期海洋深秘聲音小天地栽培小能手玩紙?zhí)綄ょ姳硎澜?01*-09-06

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擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期創(chuàng)新活動(dòng)與綜合實(shí)踐教案

一、《小小氣象員》

一、教材分析1、教材的地位和作用

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，它往往以以主題的形式進(jìn)行探究實(shí)踐活動(dòng)，核心價(jià)值是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，它強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)、技術(shù)實(shí)踐等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。作為一門(mén)發(fā)展性課程，能滿足不同學(xué)生發(fā)展的需求，回歸學(xué)生本性，解放學(xué)生的個(gè)性是其基本價(jià)值追求。2、學(xué)生情況分析

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于信息資料有了一定的收集整理能力，并且對(duì)各種現(xiàn)象充滿了好奇，能大膽的探索，大膽的想象，敢于實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)

①在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。

②通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。

③學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。2、過(guò)程與方法目標(biāo)

①通過(guò)老師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過(guò)程，初步的體會(huì)知識(shí)信息的收集與整理的的方法。

②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。②在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作，表達(dá)交流，尊重他人勞動(dòng)成果的新理念，增強(qiáng)主動(dòng)探索的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：

①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷

②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響③形成書(shū)面總結(jié)2、教學(xué)難點(diǎn)

氣象與我們生活的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題生成背景

你有沒(méi)有遇到這類的事情：早上高高興興的來(lái)上學(xué)，中午快放學(xué)的時(shí)候下起了雨，沒(méi)有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時(shí)卻又被一場(chǎng)突如其來(lái)的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒(méi)來(lái)得及多穿衣服就感冒了這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來(lái)穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來(lái)越明顯了，隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日�；顒�(dòng)都要求安全、舒適。以前的天氣預(yù)報(bào)只是預(yù)報(bào)溫度的高低，雨的大小，這已經(jīng)不能滿足人們的需求了�，F(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越注重人文關(guān)懷，報(bào)道與我們吃穿住行等生活相關(guān)的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體感覺(jué)舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險(xiǎn)等級(jí)等等，人們也越來(lái)越重視氣象與我們生活之間的關(guān)系。為此我們決定開(kāi)展《氣象與生活》的主題活動(dòng)。通過(guò)研究活動(dòng)了解氣象對(duì)我們生活之間關(guān)系，為我們的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)。

制定活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)：3學(xué)時(shí)課外：2～3周活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。

2．通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。

3．學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解�；顒�(dòng)方式：

觀察、調(diào)查、詢問(wèn)、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。活動(dòng)的過(guò)程：(一)準(zhǔn)備階段1.子課題的選擇(1)提出大主題

大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣，先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知

識(shí)，去感受氣象給我們的生活帶來(lái)影響，也可以讓學(xué)生比較全面地專門(mén)了解氣象的某個(gè)范圍，便于學(xué)生更好選擇小的活動(dòng)主題。(2)確立各組的子課題。

從大主題中選擇小的活動(dòng)主題進(jìn)行研究，這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒(méi)有深度，研究過(guò)于膚淺。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對(duì)氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開(kāi)展研究，對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。最后，學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動(dòng)物”、“氣象與市場(chǎng)”等小研究主題。2.活動(dòng)前的準(zhǔn)備

根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄，完成課本7頁(yè)的天氣觀測(cè)記錄表。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響？(二)實(shí)施階段

1.利用多種方法收集資料

學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合。

可以把資料做成小報(bào)或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達(dá)到資源共享。

調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計(jì)劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束，把采訪的過(guò)程記錄下來(lái)，選擇好的記錄方法，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，注重“合作學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于家長(zhǎng)之間的合作、社會(huì)中其他人合作的過(guò)程，得到了許多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，這也是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。2．小實(shí)驗(yàn)

做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。

做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果、收獲等。

在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。3．撰寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)，可以寫(xiě)成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。4．小組交流

各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。

在交流的過(guò)程中注重學(xué)生傾聽(tīng)能力，口語(yǔ)表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)(三)總結(jié)和展示階段預(yù)設(shè)：

（1）撰寫(xiě)研究報(bào)告。

以小組為單位撰寫(xiě)研究報(bào)告，要求研究報(bào)告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。

(2)制作多媒體課件。

各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁(yè)等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的核心是促進(jìn)“人”的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是“可做的”課程，尤其注重學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程：通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)成，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中獲得快樂(lè)和發(fā)展，相信學(xué)生，學(xué)生會(huì)送你一個(gè)驚喜！

二、《神奇的種子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。2、引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。3、通過(guò)對(duì)比、觀察、解剖來(lái)完成學(xué)生探究的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，猜想種子的秘密。

教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣，1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

2、老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小豆子圓又圓，黃色外衣真好看，遇到水兒就發(fā)芽，屁股長(zhǎng)出小尾巴。3、對(duì)于黃豆你了解嗎?它能干什么?

4、黃豆是種子嗎?怎么知道它是不是種子？今天就讓我們一起到種子王國(guó)里去探索，好嗎？

板書(shū)課題：神奇的種子二、解剖黃豆

1、請(qǐng)小朋友猜猜黃豆里面有什么？2、提問(wèn)：怎樣知道黃豆里面有什么？

但是黃豆很硬，想什么辦法把它掰開(kāi)呢？

3、小朋友想的辦法可真多，老師認(rèn)為用水泡黃豆這種方法最合理。老師這有泡好的黃豆。一會(huì)兒分給大家，注意先不要?jiǎng)印?、特別注意在剝種子時(shí)，不要把種子弄壞了，

仔細(xì)觀察黃豆里面到底有什么，把你看到的記在腦子里。

5、其它種子里面是不是和黃豆一樣呢?剝開(kāi)花生種子我們一起來(lái)觀察一下吧?6、小結(jié)：看來(lái)黃豆和花生的種子里面很相似的，其它種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是這樣的。

三、播種種子

1、想知道他是不是種子，最直接的方法是把它種在土壤里，看看能不能發(fā)芽，老師這里有種好的花生寶寶，請(qǐng)小朋友看一看，它是不是種子呢？

2、看著小朋友們剛才的樣子，是不是也想試著種一種呢？在種種子之前，先要選好種子，不能選擇破損、煮熟的種子，種種子過(guò)程中一定要注意衛(wèi)生。3、要想種子發(fā)芽還需要幾個(gè)重要的條件，你知道是什么嗎？師幫助澆水。4、種子發(fā)芽這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要小朋友要有耐心、細(xì)心去觀察種子成長(zhǎng)

過(guò)程，并且用筆記錄下來(lái)，期末我們來(lái)評(píng)選一下，誰(shuí)寫(xiě)的觀察日記最認(rèn)真。5、小朋友們一定還知道一些種子的名稱吧，把它們介紹給小組同學(xué)吧，比一比，誰(shuí)知道得多。三、總結(jié)概括

下節(jié)課，我們就一起來(lái)研究一下小朋友搜集到的種子。

三、《身體的秘密》

活動(dòng)目標(biāo):

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……

三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

四、《生活中的旋律》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：拓寬學(xué)生音樂(lè)文化的視野,提高音樂(lè)文化素質(zhì)。

2．能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（3）通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。3．情感：（1）感受音樂(lè)旋律的美，提高音樂(lè)欣賞能力，在特長(zhǎng)展示中增強(qiáng)自信心。

（2）通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感．成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。四、教學(xué)模式：“主題研究“教學(xué)模式五、實(shí)施方案

A．準(zhǔn)備工作

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育。

2、進(jìn)行調(diào)查方法、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。

3、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與。

B、組織形式：分組活動(dòng)C、活動(dòng)過(guò)程及方式1、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同年齡段的人喜歡的歌曲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定活動(dòng)的主題。

②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題制定研究計(jì)劃、實(shí)施方案并對(duì)小組人員進(jìn)行分工。2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

①調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展從不同的主題入手，及時(shí)把收集到的信息進(jìn)行整理，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。

②圍繞主題提煉信息，將研究成果以生動(dòng)活潑的形式有代表性地展示。3、在班內(nèi)舉行成果展示活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程包括：說(shuō)、展、演等D、教學(xué)策略

1、指導(dǎo)策略

指導(dǎo)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)、研究方法的指導(dǎo)、思維方法的指導(dǎo)、心理素質(zhì)的指導(dǎo)。教師在本模式教學(xué)中應(yīng)從啟發(fā)引導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)、質(zhì)疑輔導(dǎo)和因勢(shì)利導(dǎo)四個(gè)方面去發(fā)揮，使整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。但是指導(dǎo)的目的只是使學(xué)生獲得知識(shí)的本領(lǐng)，而不是知識(shí)本身。

2、多視角策略

由于每個(gè)學(xué)生的知覺(jué)偏好、物理環(huán)境需要、社會(huì)環(huán)境需要、認(rèn)知方式以及價(jià)值觀等的不同，對(duì)每個(gè)主題研究的方向也就不同，提倡學(xué)生從不同的角度去思考，選擇各自研究的課題，學(xué)生的思想不再受束縛，從而能更加全面地對(duì)主題進(jìn)行研究。

3、研究性學(xué)習(xí)策略

所謂研究性學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式通常要圍繞一個(gè)需要探究解決的特定主題展開(kāi)，它是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的核心，本模式的教學(xué)也是在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。

4、小組合作策略

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為了保證實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，并能有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與科學(xué)交流能力，我們以每5人組成一個(gè)課題小組，采取學(xué)生自

愿結(jié)合為主，使學(xué)生在整個(gè)研究活動(dòng)過(guò)程中樂(lè)于合作，學(xué)會(huì)交流和分享研究信息、創(chuàng)意和成果，教師在必要時(shí)給予適當(dāng)調(diào)控，使相同興趣、不同能力的學(xué)生有一個(gè)合理的搭配，確保小組成員結(jié)構(gòu)的合理性。5、評(píng)價(jià)策略1、重視過(guò)程評(píng)價(jià)2、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主3、評(píng)價(jià)具有開(kāi)放性4、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容

①學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。如是否認(rèn)真參加每一次小組活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，做好資料積累和分析處理工作，主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想、建議，在學(xué)習(xí)中不怕困難和辛苦；學(xué)生在活動(dòng)中的合作精神，主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如是否樂(lè)于幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)作出積極的貢獻(xiàn)等。②學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況�？疾閷W(xué)生在活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的全過(guò)程所顯示出的探究精神和實(shí)際操作能力，可以通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果中實(shí)際表現(xiàn)予以全面和客觀的評(píng)價(jià)，也可以通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)前后的比較和幾次活動(dòng)的比較來(lái)評(píng)價(jià)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

③學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。主要評(píng)價(jià)學(xué)生查閱資料、實(shí)地觀察記錄、調(diào)查研究、整理材料、處理數(shù)據(jù)、運(yùn)用工具、操作工具、交往與表達(dá)等方面技能、方法的掌握和運(yùn)用水平。六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

A創(chuàng)設(shè)主題、課題準(zhǔn)備

1、課題導(dǎo)入：每天都有許多美好的旋律伴隨著我們，音樂(lè)以它美妙的旋律，陶冶著我們的情操，美化著我們的心靈，愉悅著我們的身心生活離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)豐富了我們的生活。同學(xué)們喜歡音樂(lè)的也不乏其人，那么今天就讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，感受音樂(lè)魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，出示主題生活中的旋律

背景音樂(lè)為大風(fēng)車節(jié)目主題曲，然后請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)幾位愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)給大家做才藝表演。

3、同學(xué)們對(duì)音樂(lè)這么喜歡，那么我們接下來(lái)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)就是去探索我們生活中的旋律，看看這次調(diào)查能使我們獲得什么意想不到的驚喜，好不好？

學(xué)生：好！

4、學(xué)生復(fù)制“人們喜歡的音樂(lè)”調(diào)查表

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育，進(jìn)行調(diào)查方法和信息技術(shù)方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與。

B展開(kāi)活動(dòng)、收集信息

小組按計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)等方法收集各種信息。

C、各小組在調(diào)查之后，針對(duì)感興趣的問(wèn)題，確定各自的活動(dòng)主題。此時(shí)，可能由于個(gè)人興趣、愛(ài)好的不同，某些同學(xué)需要調(diào)組，教師幫助協(xié)調(diào)，要始終尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。

第二課時(shí)

一、課題導(dǎo)入

有人說(shuō)：“音樂(lè)是人類的靈魂，是人生不可缺少的一種抒情活動(dòng)，不管年齡、性別都有熱烈的愛(ài)好和自發(fā)的需要。”還有人說(shuō)：“音樂(lè)是每一個(gè)人青少年時(shí)期成長(zhǎng)中的旋律，因?yàn)榭傆幸欢我魳?lè)能夠見(jiàn)證自己的一段生命歷程，它記載著青春的故事，很多人就是這樣邊走邊唱的成長(zhǎng)起來(lái)了�！�

音樂(lè)如此重要的影響了我們的成長(zhǎng)和人生，今天我們就把這些天所做的研究做一個(gè)展示，領(lǐng)略音樂(lè)的神奇魅力。

二、展示活動(dòng)1、分好展區(qū)2、布置展區(qū)。

各組成員將研究成果準(zhǔn)備好，圖片、手抄報(bào)等盡力張貼，文字材料由組內(nèi)代表語(yǔ)言表述，各種剪輯運(yùn)用多媒體器材播放。

3、展示成果

順序：課題1、音樂(lè)與年齡課題2、傾聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)情感課題3、古詩(shī)詞與音樂(lè)課題4、音樂(lè)的神奇作用課題5、音樂(lè)與音樂(lè)家主要展示形式為：說(shuō)、展、演

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

從參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握三個(gè)方面進(jìn)行全面而客觀的自評(píng)和互評(píng)。

四、課后活動(dòng)

邀請(qǐng)其他班的同學(xué)來(lái)展區(qū)參觀，分享快樂(lè)。寫(xiě)好本次活動(dòng)的心得體會(huì)。

將本次活動(dòng)中學(xué)到的搜集、處理信息的方法運(yùn)用到以后的研究中去。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課題名稱：音樂(lè)與年齡自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：傾聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)情感參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度古詩(shī)詞與音樂(lè)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r音樂(lè)的神奇作用對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況音樂(lè)與音樂(lè)家

五、《快樂(lè)的服裝設(shè)計(jì)師》

教學(xué)理念：

現(xiàn)代基礎(chǔ)教育以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于偏向?qū)W科知識(shí)的機(jī)械記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用層面上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)的接受者，他們很少有機(jī)會(huì)成為學(xué)習(xí)的主體，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)如何提高？素質(zhì)教育如何進(jìn)課堂?美術(shù)學(xué)科是一個(gè)綜合類學(xué)科的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)新的空間。

《快樂(lè)的服裝設(shè)計(jì)師》是根據(jù)最新的新課程標(biāo)準(zhǔn)自編的一堂課，在編制過(guò)程中，我有意識(shí)的降低教材的難度，盡可能的避免專業(yè)化，教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，深入淺出，課堂上利用多媒體教學(xué)來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整堂課我以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與審美活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛力。作業(yè)的練習(xí)中，學(xué)生可以毫無(wú)顧慮、自由自在的進(jìn)行設(shè)計(jì)、表演，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)與技能。服裝與人的日常生活緊密聯(lián)系，被稱為人的“第二皮膚”。服裝的產(chǎn)生，首先是為了御寒、遮體的實(shí)用需要，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們對(duì)服裝的審美要求不

斷的加深。中學(xué)生正處于蓬勃的青春期，“愛(ài)美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過(guò)服飾來(lái)表達(dá)自己的美，表達(dá)自己的個(gè)性。這節(jié)課中，我作為教師，當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們以探究的方式去發(fā)現(xiàn)各種關(guān)于服裝的問(wèn)題，研究解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我不再局限于課本，更多的是讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)背景相聯(lián)系，通過(guò)服裝來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂(lè)趣，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在這堂課中我采用的是綜合性、探究性、合作性的學(xué)習(xí)方法。綜合性表現(xiàn)在將服裝與社會(huì)學(xué)科、音樂(lè)表演、現(xiàn)實(shí)生活、歷史背景等相聯(lián)系；探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自己根據(jù)資料對(duì)我國(guó)歷代服裝和各民族服裝進(jìn)行探究，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；運(yùn)用合作性學(xué)習(xí)在于學(xué)生以六人小組合作，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，共同完成作業(yè)。教學(xué)方案：教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國(guó)歷代服裝和我國(guó)各民族服裝的發(fā)展，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)“美”的感悟。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的服裝特色來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖

國(guó)的思想情感。

3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)

服裝的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)準(zhǔn)備：（多媒體教學(xué)）

1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。

2、為學(xué)生準(zhǔn)備布、剪刀等工具。（或?qū)W生自己帶）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：

將同學(xué)進(jìn)行分組，六人一組并選出組長(zhǎng)和模特二、導(dǎo)入新課：

1、播放服裝大賽表演VCD，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。

課堂摘要：

師：同學(xué)們看了后有什么感覺(jué)？

生：老師，很有視覺(jué)沖擊力。生：模特的身材好棒。生：他們的衣服很漂亮。

師：你們想不想當(dāng)模特？想不想穿漂亮衣服。生：想。（學(xué)生有躍躍欲試的感覺(jué)）

師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步。（屏幕顯示首頁(yè)）：

2、欣賞、討論我國(guó)的歷代服裝：學(xué)生分組討論：

學(xué)生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進(jìn)行討論：a、服裝的作用有那些？b、中國(guó)服飾有什么規(guī)律可循？

c、我國(guó)各朝代服飾的特點(diǎn)。（用一句話概括）

教師和學(xué)生共同探討前三個(gè)問(wèn)題。（學(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）教師總結(jié)：

“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。中國(guó)人民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻(xiàn)，中國(guó)服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力�！�

3、由我國(guó)歷代服裝引入我國(guó)各民族服裝。

學(xué)生配合各民族服裝特點(diǎn)（資料），采用七個(gè)常見(jiàn)的民族出示圖片請(qǐng)同學(xué)到黑板上連線教學(xué)。

知識(shí)點(diǎn)：A、我國(guó)共有幾個(gè)民族？

B、造成各民族不同服飾的原因有那些？

C、列舉幾個(gè)少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)。課堂摘要：

師：請(qǐng)問(wèn)我國(guó)有幾個(gè)民族？生齊答：五十六個(gè)

師：對(duì)，五十六個(gè)民族就像五十六朵鮮花盛開(kāi)在神州大地上，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)民族服裝都一樣嗎？生：不一樣。師：為什么？

生1：民族風(fēng)俗不一樣。生2：歷史背景不一樣。

生3：地理位置不一樣。

師：回答的很好。各民族因地理位置、歷史背景等因素不一樣，所以各民族的服飾精湛、獨(dú)特、多姿多彩。但是，于由社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了。我們應(yīng)不應(yīng)該去保護(hù)他們呢？

生：應(yīng)該。

師：那我們就先從認(rèn)識(shí)它們開(kāi)始吧！這里有七個(gè)少數(shù)民族的服裝，請(qǐng)和它對(duì)應(yīng)的民族相連。

（屏幕顯示各民族服飾）學(xué)生動(dòng)手聯(lián)線。

師播放國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人身著唐裝出席APEC的圖片。

生熱鬧了：老師，杭州生產(chǎn)唐裝，但貴州沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)生產(chǎn)唐裝呀？5、服裝的種類：課堂摘要：

師：我們講了那么多的服裝，服裝的種類有那些？生：有剛才講的民族裝。

生：學(xué)生裝。

師：學(xué)生裝、警察的警服，工人的工作服我們都稱為什么呢？生：職業(yè)裝。

（屏幕顯示服裝的種類）

師：對(duì)，我們服裝分以下幾種：（師生共同探討）知識(shí)點(diǎn)：

a、時(shí)裝：b、生活裝：c、職業(yè)裝：d、民族裝：

6、學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)：

六人一組，由學(xué)生自己推薦一個(gè)組長(zhǎng)、一個(gè)模特。將一匹布在模特生上設(shè)計(jì)一件時(shí)裝。沒(méi)有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)。由組長(zhǎng)安排誰(shuí)裁剪、誰(shuí)縫補(bǔ)、誰(shuí)做裝飾。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。

（設(shè)計(jì)意圖：我在作業(yè)中采取的是集體創(chuàng)意的形式，在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)展性思維的能力，同時(shí)也注重到學(xué)生學(xué)習(xí)中的個(gè)體和群體的合作精神，讓所有的學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)。）

7、請(qǐng)各組代表談自己組里的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行服裝表演。教

師對(duì)他們的服裝設(shè)計(jì)給予肯定。

《快樂(lè)的服裝設(shè)計(jì)師》

一、設(shè)計(jì)意圖

在今年“六一”時(shí)編排了具有大班特色的時(shí)裝秀表演節(jié)目，沒(méi)想到在孩子中間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，特別是形態(tài)各異的服裝引起孩子的興趣和好奇，班里參加節(jié)目的孩子成了小老師，帶著其他孩子走“貓步”、“擺姿勢(shì)”亮相，很有意思。既然孩子對(duì)時(shí)裝秀這么感興趣，根據(jù)大班教材中有“小小室內(nèi)設(shè)計(jì)師”這個(gè)活動(dòng)，由此想到不妨讓孩子利用身邊物品和廢舊物品來(lái)自己動(dòng)手制作服裝，然后穿著服裝展示自己的風(fēng)采，讓孩子想象、感受、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)和自豪。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試?yán)�用廢舊物品和身邊的物品設(shè)計(jì)制作服裝，變廢為寶，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2．通過(guò)這場(chǎng)手工創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美力和提高動(dòng)手操作技能。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，使學(xué)生大膽表現(xiàn)情感和體驗(yàn)。體會(huì)到與同伴共同合作、交流、創(chuàng)造美的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集各種廢舊物品，如：塑料袋、掛歷紙、報(bào)紙、酸奶瓶、光盤(pán)等。2．剪刀、膠水、皺紋紙、裝飾品等。3．場(chǎng)景布置：活動(dòng)室門(mén)口標(biāo)志。4．七個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好時(shí)裝表演。四、活動(dòng)過(guò)程：

1．向?qū)W生介紹自己，然后將學(xué)生帶入教室。

小朋友們好，很高興認(rèn)識(shí)你們，我是美美服裝設(shè)計(jì)室的設(shè)計(jì)師。美美服裝設(shè)計(jì)室還有好多漂亮衣服，小朋友，我們一起去看看吧！2．師生入場(chǎng)，自由參觀。3．模特上臺(tái)表演

為了對(duì)小朋友們到來(lái)表示歡迎，美美姐姐和模特們編排了一個(gè)小小時(shí)裝秀。請(qǐng)小朋友欣賞。

小朋友，你們是不是覺(jué)得這些衣服都特別有趣呀，讓我們看看它們都是用什

么做的吧！

5．設(shè)置情境：請(qǐng)小朋友幫幫美美姐姐完成演出服。

小朋友們，美美姐姐遇到麻煩了，演出隊(duì)向我們訂下30套環(huán)保服裝，明天就要交貨了，怎么辦呢？

6．學(xué)生自主選擇材料、自主創(chuàng)作，或合作完成。

在此過(guò)程中，教師參與到學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的困難，并對(duì)一些有創(chuàng)意的制作給予肯定。

7．請(qǐng)制作完的學(xué)生上前展示，美美姐姐為其拍照留念。（沒(méi)有制作完的學(xué)生可延續(xù)到活動(dòng)延伸中繼續(xù)完成）

美美姐姐很高興得到大家的幫助，希望以后小朋友在家，還能找更多的適合創(chuàng)作廢舊物品，創(chuàng)作出更美、更有趣的衣服！

活動(dòng)延伸：

1、未完成的小朋友接著完成。

2、請(qǐng)小朋友收集更多的廢舊物品，自主創(chuàng)作。3、舉行一場(chǎng)“環(huán)保時(shí)裝模特秀”。

六、《學(xué)做圖書(shū)管理員》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性

2、結(jié)合課文介紹的“讀書(shū)計(jì)劃的制定”和“讀書(shū)計(jì)劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫(xiě)法。

3、初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入

1、同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？都讀過(guò)哪些書(shū)呢？

2、課外書(shū)種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書(shū)效率，得到讀書(shū)的最佳效果呢？3、板書(shū)：讀書(shū)要有計(jì)劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書(shū)：讀書(shū)為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書(shū)計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃？

二、自學(xué)課文

1、過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)要求：

①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問(wèn)題2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。三、檢查自學(xué)效果

1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。

相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)計(jì)劃①書(shū)名②計(jì)劃時(shí)間③每日進(jìn)度2、出示：《明日歌》

你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應(yīng)是明代書(shū)畫(huà)家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多�。∪绻�天天總是等明天，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無(wú)成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)的古詩(shī)或者是名言警句？《冬夜讀書(shū)示子聿》南宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S唐韓愈讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐顏真卿四、總結(jié)

讀書(shū)要訂計(jì)劃，讀書(shū)計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。五、制定讀書(shū)計(jì)劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書(shū)，訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。2、交流讀書(shū)計(jì)劃。六、布置作業(yè)

布置語(yǔ)文課外活動(dòng)：舉辦班級(jí)讀書(shū)心得匯報(bào)交流會(huì)，交流自己是怎樣按計(jì)劃讀書(shū)的，或談?wù)勛约涸谧x書(shū)方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

我讀過(guò)的一本書(shū)

教學(xué)要求

1、能主動(dòng)與人交流讀書(shū)情況，介紹自己所讀過(guò)書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語(yǔ)句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順、明白。2、能認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書(shū)名和作者。3、激發(fā)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)和作讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能利用通順的語(yǔ)句，清楚地介紹所讀書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。

2、認(rèn)真聽(tīng)取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入談話：

最近我們班的圖書(shū)管理員比較忙，因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書(shū)，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書(shū)。你們想不想把自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂(lè)呢？這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓大家來(lái)交流一下讀書(shū)情況。(板書(shū)課題：我讀過(guò)的一本書(shū))2、提示討論要點(diǎn)：

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀了什么書(shū)?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)

師：為了說(shuō)得更好，請(qǐng)大家先來(lái)討論一下，要把自己讀過(guò)的書(shū)清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書(shū)中那些打動(dòng)自己的地方同樣去打動(dòng)別人?

(相機(jī)板書(shū)：書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)分組討論交流。

師：四人小組先交流，組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)。

師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽(tīng)。3、全班大組討論。①競(jìng)選主持人。

師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？②由主持人指定各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。

及時(shí)提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書(shū)、作者是誰(shuí)、書(shū)中主要寫(xiě)的什么事、精彩的片斷或語(yǔ)句有哪些?別的同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，你可以談?wù)勀愕目捶�，然后吸收別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再上臺(tái)介紹你讀的書(shū)。③對(duì)發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

提示：除了評(píng)價(jià)以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語(yǔ)調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語(yǔ)言等。4、師生共同小結(jié)：

①可以個(gè)人名義談參加本次讀書(shū)討論的收獲體會(huì)。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？

③教師祝語(yǔ)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們今后愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)!

作業(yè)布置

回家后向你的父母介紹一下你讀過(guò)的一本書(shū)。

七、《小小茶博士》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)交流搜集的各種茶，讓學(xué)生了解茶知識(shí)，熱愛(ài)茶文化。2、讓學(xué)生初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)行研究的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。二、活動(dòng)流程1、激趣導(dǎo)入

（1）師端一杯茶，問(wèn)：看著這杯熱騰騰的熱茶，你想說(shuō)什么？

（2）師引導(dǎo)談出想知道的內(nèi)容，引出子課題：種類、產(chǎn)地、作用；起源與傳播；科學(xué)泡茶；茶具；對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌。

（3）過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)探究中國(guó)茶。2、議探究方法，選探究課題

（1）師導(dǎo)問(wèn)：你們準(zhǔn)備采取怎樣的方法研究呢？

大家各抒己見(jiàn)，確定研究方法：小組合作，整理資料。（2）師導(dǎo)議：你們小組準(zhǔn)備研究哪個(gè)子課題？小組議后匯報(bào)。

3、合作學(xué)習(xí)，整理資料

（1）師示學(xué)法指導(dǎo)：A、填寫(xiě)《中國(guó)茶》研究記錄表。

B、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各抒己見(jiàn)，資料共享。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：資料員取舍材料

記錄員記錄整理的資料設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)、制作臺(tái)卡匯報(bào)員研究匯報(bào)形式、、、、、、

（3）小組合作匯報(bào)：或展示茶葉、茶具講解茶學(xué)問(wèn)；

或演示泡茶過(guò)程；或講茶故事；或放茶音樂(lè)欣賞。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：大家的匯報(bào)真精彩，老師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪，但老師更高興的是你們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了整理、匯報(bào)搜集到的資料，你們是好樣的。你們認(rèn)為自己優(yōu)秀嗎？請(qǐng)為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧！

今天的合作協(xié)調(diào)獎(jiǎng)該頒發(fā)給哪個(gè)小組呢？（大家評(píng)后頒發(fā)獎(jiǎng)）5、拓展延伸

同學(xué)們，你們獲取了這么多知識(shí)，一定想告訴你的親人、朋友和家人吧！可以通過(guò)那些方式傳播呢？（打電話、手抄報(bào)、廣播、茶會(huì)、、、、、、）

趕快行動(dòng)起來(lái)，這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內(nèi)容，一定要努力呀！我們還將產(chǎn)生冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名呢！這些榮譽(yù)也將裝入你的成長(zhǎng)檔案袋，有信心獲獎(jiǎng)嗎？

今天的課就上到這里，謝謝大家！

茶文化

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，滲透了愛(ài)國(guó)主義的教育，教育學(xué)生養(yǎng)成儉樸的優(yōu)良品格。

2、通過(guò)實(shí)物觀看、動(dòng)手泡茶等一系列發(fā)活動(dòng)，使學(xué)生了解茶文化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息整理信息、處理信息及模擬表演的能力活動(dòng)重點(diǎn)：了解茶的知識(shí)，學(xué)習(xí)泡茶和品茶的方法活動(dòng)難點(diǎn)：泡茶

活動(dòng)準(zhǔn)備：茶具、茶葉、開(kāi)水、暖壺、課件、影片等相關(guān)器材板書(shū)設(shè)計(jì)：18茶文化

茶的起源

茶的種類茶具泡茶品茶活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中國(guó)的茶文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，今天咱們來(lái)開(kāi)個(gè)茶會(huì)，一起走進(jìn)茶的世界。

活動(dòng)：茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你們想了解什么呢？（起源）你們誰(shuí)搜集到了這方面的知識(shí)？介紹課件中的知識(shí)：中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),最早可追溯到傳說(shuō)中的神龍氏之時(shí)�！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》載“神農(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之�！碑�(dāng)時(shí)，茶主要是作藥用，后把茶作為祭品、煮羹食用，而后煮水清飲直到泡飲。西周初期,我國(guó)就開(kāi)始記載茶事，隨后茶業(yè)文獻(xiàn)不斷出現(xiàn).播放影片《茶的起源》。

同學(xué)們平時(shí)喝過(guò)什么茶呢？可以分成哪些種類呢？（紅茶、綠茶、烏龍茶、

白茶、黑茶、黃茶和再加工茶）你們還知道什么茶？誰(shuí)找到了這方面的資料？你們知道的真多。老師向你們介紹幾種比較有名的茶葉（課件）

咱們喝茶用什么呢？（茶具）誰(shuí)搜集到了茶具的資料？茶具可以分為哪些種類呢？老師這里有一些精美茶具的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，想看看老師做的茶杯嗎？屬于哪種呢？看看你們帶來(lái)的茶具屬于哪種？

下面咱們就來(lái)學(xué)習(xí)如何沖泡，你們平時(shí)喝茶或者看別人喝茶是如何沖泡的呢？（放入茶葉，倒入開(kāi)水）是的，有些茶葉是這樣的沖泡的，但是你們知道嗎，烏龍茶的沖泡可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，品茶也有所講究，你們知道烏龍茶是如何沖泡的嗎？介紹烏龍茶的沖泡方法和品茶方法（課件展示并且當(dāng)場(chǎng)表演如何沖泡與品嘗）同學(xué)們?cè)跊_泡的時(shí)候一定要注意安全。同學(xué)們表演泡茶，進(jìn)行實(shí)踐操作。老師與同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

你們想知道我國(guó)古代的很多文人學(xué)士對(duì)茶的感受嗎？欣賞影片古人對(duì)茶的感受。同學(xué)們品過(guò)茶之后，請(qǐng)也來(lái)談?wù)劯惺�。同學(xué)們的感受比那些文人學(xué)士還深刻，你們可真是大才子呀，今天的茶會(huì)就到這里，今后有機(jī)會(huì)，老師一定還和你們這些大才子一起品茶。

活動(dòng)設(shè)計(jì)組號(hào)：組長(zhǎng)：承擔(dān)課題名稱活動(dòng)起止日期活動(dòng)計(jì)劃概要（內(nèi)容及日期）分工情況收集資料的途徑與內(nèi)容組長(zhǎng)的組織工作全組合作情況（團(tuán)結(jié)、互助、盡責(zé)、民主、聽(tīng)指揮）

遇到的主要困難、如何克服、個(gè)人突出表現(xiàn)、對(duì)成績(jī)和不足簡(jiǎn)要分析品嘗茶文化

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，種茶、制茶、飲茶的歷史十分悠久，茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。唐代陸羽的《茶經(jīng)》、宋代蔡襄的《茶錄》等著作都是茶文化的寶貴遺產(chǎn)。一、茶葉與制茶

中國(guó)十大名茶你知道多少？請(qǐng)到茶市、茶店了解情況，填寫(xiě)下面表格。

中國(guó)茶葉品種繁多，茶的名稱數(shù)以千計(jì)。許多茶葉名稱優(yōu)美，引人入勝，如永川秀芽、恩施玉露、開(kāi)化龍須、前峰雪蓮、千島玉葉、墨江云針你還知道哪些呢？

根據(jù)制造方法不同和品質(zhì)上的差異，基本茶類又分為綠茶、紅茶、烏龍茶（即青茶）、白茶、黃茶和黑茶六大類。了解各類茶葉的制造極其特點(diǎn)。

茶葉經(jīng)再加工，可以制成花茶、緊壓茶，液體茶、速溶茶及藥用茶等。了解市場(chǎng)上精加工茶、再加工茶的價(jià)格，然后就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、種茶與采茶

常言道："高山出好茶。"這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？茶樹(shù)適宜生長(zhǎng)于怎樣的地理環(huán)境、氣候條件？

各個(gè)茶季的日照、氣溫、降雨量、濕度等不同,茶樹(shù)新梢的生育特性、物理性狀和化學(xué)成分含量均有區(qū)別,經(jīng)過(guò)加工的成茶品質(zhì)當(dāng)然也不盡相同。了解春茶、夏茶、秋茶的特點(diǎn)。

當(dāng)?shù)禺a(chǎn)茶嗎？主要產(chǎn)什么茶？茶樹(shù)的品種是否需要改良？你有什么建議嗎？

三、茶的功用

茶與咖啡、可可是世界上三大天然飲料。茶有清熱解渴、明目提神之功效。科學(xué)研究證明，茶還具有抗癌的功效。

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查閱資料，或向醫(yī)生請(qǐng)教，了解--

茶除了飲用以外，還有許多特別的用途，你能舉出一些嗎？

四、泡茶與茶具

茶葉沖泡大有學(xué)問(wèn)。要把茶固有的色、香、味充分發(fā)揮出來(lái)，除了選好泡茶用水和根據(jù)茶的不同特性運(yùn)用不同的沖泡技藝、方法之外，還要選擇適宜的茶具。茶具，按其狹義的范圍是指茶杯、茶壺、茶碗、茶盞、茶碟、茶盤(pán)等飲茶用具。我國(guó)的茶具，種類繁多，造型優(yōu)美，除實(shí)用價(jià)值外，也有頗高的藝術(shù)價(jià)值，因而馳名中外，為歷代飲茶愛(ài)好者所青睞。由于制作材料和產(chǎn)地不同而分陶土茶具、瓷器茶具、漆器茶具、玻璃茶具、金屬茶具和竹木茶具等幾大類。你了解紫砂壺嗎？到一家茶具店，了解熱銷的茶具有哪些？

你最喜歡什么茶具？為什么？你對(duì)茶具的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝等方面有什么看法、建議？

五、飲茶與茶道

有人認(rèn)為，中國(guó)飲茶大體可分為四個(gè)層次：一、將茶當(dāng)飲料解渴，大碗海喝，稱之為"喝茶"。二、注重茶的色香味，講究水質(zhì)茶具，喝的時(shí)候又能細(xì)細(xì)品味，稱之為"品茶"。三、講究環(huán)境、氣氛、音樂(lè)、沖泡技巧及人際關(guān)系等，稱之為"

茶藝"。四、在茶事活動(dòng)中融入哲理、倫理、道德，通過(guò)品茗來(lái)修身養(yǎng)性、陶冶情操、品位人生、參禪悟道，達(dá)到精神上的享受和人格上的澡雪，這是中國(guó)飲茶的最高境界--茶道。

到一家茶館或茶樓，了解、感受有關(guān)茶道的內(nèi)容。

有人飲茶，還在茶中加鹽、糖、奶或蔥、桔皮、薄荷、桂元、紅棗有的飲茶習(xí)俗中還有蘊(yùn)涵著豐厚的內(nèi)容。

當(dāng)?shù)仫嫴栌惺裁戳?xí)俗？這種習(xí)俗有什么含義？

我談?wù)勀銓?duì)茶道的認(rèn)識(shí)。

六、茶聯(lián)與茶詩(shī)

中國(guó)文學(xué)中飄散著濃郁的茶香。晉代杜育的《香茗賦》千古流傳，茶歌、茶舞情趣盎然。茶聯(lián)、茶詩(shī)更是美不勝收。杭州"茶人之家"茶聯(lián)

七、對(duì)外交流

中國(guó)的茶葉與絲綢一樣深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。茶在唐代開(kāi)始走向世界。你知道茶葉對(duì)外交流的一些情況嗎？現(xiàn)在，哪些國(guó)家種茶、飲茶？

八、總結(jié)評(píng)價(jià)

你怎樣看待我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化？你認(rèn)為怎樣才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下使茶文化發(fā)揚(yáng)光大？請(qǐng)就此問(wèn)題進(jìn)行思考、研究，寫(xiě)成一篇小論文，并盡量爭(zhēng)取讓你的研究成果發(fā)揮作用。

八、《今日傳媒》

首先，我想先為大家介紹一下廣告媒體。讓大家對(duì)其有一個(gè)大致的了解。媒體一詞源自于英文中的“media”。從傳播學(xué)角度看，媒體通常是指?jìng)鬟_(dá)、增大、延長(zhǎng)人類信息的物質(zhì)形式。媒體是人借助用來(lái)傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介或技術(shù)手段。也可以理解為指從事信息的采集、加工制作和傳播的組織，即傳播機(jī)構(gòu)。[1]而被運(yùn)用向消費(fèi)者傳遞廣告信息的媒體，就是廣告媒體。一般說(shuō)來(lái)，我們?cè)谟懻搹V告媒體的概念時(shí)，把它當(dāng)作一種工具來(lái)認(rèn)識(shí)；

在制定廣告媒體策略時(shí)，將涉及具體的傳播媒體機(jī)構(gòu)。

廣告媒體能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地把廣告主的商品、勞務(wù)和觀念等方面的信息傳送給目標(biāo)消費(fèi)者，刺激需求，指導(dǎo)消費(fèi)；能夠吸引手中閱讀、收看（聽(tīng)）有關(guān)的信息；能夠喚起受眾接觸媒體的興趣，使消費(fèi)者有可能接受到相關(guān)的廣告信息；能夠適應(yīng)廣告主的選擇應(yīng)用，滿足對(duì)信息傳播的各種需求。

通過(guò)廣告公司的代理，廣告溝通了廣告客戶和消費(fèi)者之間的聯(lián)系，使信息發(fā)送和接收成為可能，以開(kāi)展廣告公司的業(yè)務(wù)活動(dòng)。

廣告媒體使得企業(yè)的信息交流能夠順利進(jìn)行。通過(guò)廣告和公共關(guān)系，企業(yè)加強(qiáng)整合營(yíng)銷傳播，而廣告和公共關(guān)系都需要通過(guò)媒體傳播有關(guān)的信息，直接或間接的影響消費(fèi)者，達(dá)到溝通的目的。

廣告和媒體相互依存。在大眾傳媒經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，大眾傳媒提供各種信息服務(wù)，需要一定的資金支持，而廣告收入則是其主要的經(jīng)濟(jì)支柱。作為一種信息服務(wù)，廣告?zhèn)鞑バ枰�依存于�?jié)目、版面中，憑借公眾對(duì)大眾傳媒的信任和好感而達(dá)到一定的效果。這種相互依存的關(guān)系促進(jìn)雙方的發(fā)展。

廣告媒體可以分成很多類。根據(jù)受眾規(guī)模的不同，把傳統(tǒng)媒體分為大眾傳播媒體和小眾傳播媒體兩大類。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體崛起后成為傳播廣告信息的一支生力軍，我們把它們歸為一類：新媒體。

二

印刷媒介（報(bào)紙，雜志），電子媒介（廣播，電視），網(wǎng)絡(luò)媒體，被稱為五大媒體。（一）報(bào)紙

報(bào)紙廣告在與其他媒體的競(jìng)爭(zhēng)中耗費(fèi)了高額費(fèi)用，再加上報(bào)紙生產(chǎn)成本的上升導(dǎo)致了報(bào)業(yè)內(nèi)部的合并。合并有利于采用新技術(shù)解決報(bào)紙媒體存在的問(wèn)題，如印刷質(zhì)量差、缺少聲音、動(dòng)作、顏色等。在線銷量信息系統(tǒng)、電子圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)出版和衛(wèi)星傳輸?shù)囊�進(jìn)都是新技術(shù)給報(bào)業(yè)帶來(lái)的改進(jìn)。

報(bào)業(yè)也努力汲取雜志和廣播（市場(chǎng)選擇性），還有電視（全面的市場(chǎng)覆蓋）的長(zhǎng)處。市場(chǎng)選擇性指媒體可以以特殊的消費(fèi)者群體為對(duì)象。專門(mén)性報(bào)紙和自由式插頁(yè)是典型的例子。如美國(guó)的《華爾街日?qǐng)?bào)》和《金融時(shí)報(bào)》屬于專門(mén)性的報(bào)紙，他們都集中在金融領(lǐng)域。廣告主可以把自由插頁(yè)放在有一定投遞區(qū)域或郵遞人群的報(bào)紙里。美國(guó)的《休斯頓郵報(bào)》就為Arby’s公司將其西班牙語(yǔ)插頁(yè)分發(fā)到西班牙語(yǔ)社區(qū)。1、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)

報(bào)紙可以依據(jù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類：出版頻率（每天、每周等）、規(guī)格和發(fā)行量。

下面我們依次考察。

出版頻率。報(bào)紙一天或一周出版一次。例如美國(guó)現(xiàn)在大約共有1530種日?qǐng)?bào)和8000種周報(bào)。日?qǐng)?bào)通常在城市和較大的鎮(zhèn)上發(fā)行，有早報(bào)、晚報(bào)和全日三種形式。早報(bào)的內(nèi)容主要是對(duì)前一天發(fā)生的事件進(jìn)行更為全面的報(bào)道，包括本地和全國(guó)新聞的詳細(xì)報(bào)道和各種商業(yè)、金融、體育消息。晚報(bào)追蹤當(dāng)天新聞，并提前報(bào)道次天事件。它比早報(bào)更傾向于報(bào)道娛樂(lè)消息和新聞特寫(xiě)。如美國(guó)的《舊金山觀察》是晚報(bào)典型的例子。大約30%的日?qǐng)?bào)和少數(shù)周報(bào)也發(fā)行周末特刊�！吨ゼ痈缣�陽(yáng)報(bào)》就同時(shí)發(fā)行早報(bào)周末特刊。周末特刊比平時(shí)的要厚，含有大量新聞、廣告和特別報(bào)道。城鎮(zhèn)、郊區(qū)和小型城市更多的是發(fā)行周報(bào)，因?yàn)樵谶@些地方，無(wú)論是新聞量還是廣告量都不足以發(fā)行日?qǐng)?bào)。這些周報(bào)強(qiáng)調(diào)的是地區(qū)新聞，他們深入報(bào)道本地新聞，忽略全國(guó)性新聞、體育新聞等。全國(guó)性廣告主一般都避免在周報(bào)上做廣告，因?yàn)樗�需費(fèi)用太高，發(fā)行量又與日?qǐng)?bào)和周報(bào)差不多，還涉及到廣告必須分散在不同的報(bào)紙上而導(dǎo)致令人頭疼的管理問(wèn)題。美國(guó)的BeverlyReview就是一份在芝加哥的某個(gè)社區(qū)內(nèi)發(fā)行的周報(bào)。

規(guī)格，報(bào)紙的規(guī)格有對(duì)開(kāi)大報(bào)和四開(kāi)小報(bào)兩種。在我國(guó)，報(bào)紙讀者并沒(méi)有特殊的傾向，喜歡閱讀對(duì)開(kāi)大報(bào)和喜歡閱讀4開(kāi)小報(bào)的讀者各占約四分之一的比例，而超過(guò)一半的讀者對(duì)報(bào)紙的規(guī)格尺寸持無(wú)所謂的態(tài)度。相對(duì)而言，北京、上海和武漢的讀者對(duì)小報(bào)較為青睞，而成都和西安的讀者對(duì)大報(bào)則情有獨(dú)鐘。報(bào)紙的格式不是固定僵化的，如美國(guó)的《今日美國(guó)》的成功表明，報(bào)紙能夠并且一定會(huì)適應(yīng)變化著的消費(fèi)口味�！督袢彰绹�(guó)》的故事簡(jiǎn)單活潑，配以鮮明的圖畫(huà)，全部用彩色印刷，還有一系列的圖表幫助讀者簡(jiǎn)化當(dāng)天的大事。而美國(guó)的《全日新聞》則是以小說(shuō)形式編輯報(bào)紙的例子，它是受了《今日美國(guó)》的啟發(fā)，為吸引年輕讀者而設(shè)計(jì)的。

發(fā)行量。總的來(lái)說(shuō)，報(bào)紙屬于大眾傳播媒體，它試圖接觸到某個(gè)地區(qū)或國(guó)家的所有受眾。為數(shù)不多的報(bào)紙?jiān)谌珖?guó)范圍內(nèi)發(fā)行，如《倫敦時(shí)報(bào)》和《今日美國(guó)》。這類報(bào)紙的發(fā)行量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些只在部分地區(qū)發(fā)行的報(bào)紙的銷量。有些報(bào)紙?jiān)噲D用別的方法接觸到目標(biāo)手中。最常見(jiàn)的是針對(duì)少數(shù)民族和非英語(yǔ)的外來(lái)人口的報(bào)紙，比如ElNuevoHerald就是一份邁阿密州出版的西班牙語(yǔ)日?qǐng)?bào)。在美國(guó)，又超過(guò)200種報(bào)紙以黑人為主要對(duì)象。僅在紐約市，就有用漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)和越南語(yǔ)等各種語(yǔ)言出版的報(bào)紙。AT&T利用以美國(guó)黑人、亞洲人和西班牙人為主要讀者的報(bào)紙來(lái)擴(kuò)大其在地方的影響；本田、佳能和尼康在日文報(bào)紙上做廣告，如在YomiuriShimbun的廣告中所示。Carnation和GTE在加州和其他地區(qū)的西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)報(bào)紙上做廣告。和主流報(bào)紙一樣，大多

數(shù)這類報(bào)紙的廣告主都是地方零售商，特別是外來(lái)民族開(kāi)的餐館、旅行社、銀行和商店。專門(mén)性的報(bào)紙適用于特殊的利益集團(tuán)、宗教團(tuán)體、政治同盟、工會(huì)以及專業(yè)性和友愛(ài)性的組織。例如美國(guó)Stars&Stripes是一份數(shù)百萬(wàn)軍人閱讀的日本出版的報(bào)紙。YomiuriShimbun在這里做廣告就是利用了這個(gè)有利條件。2、報(bào)紙讀者

所有收入階層、受教育程度、年齡、民族背景不同的人都是報(bào)紙的讀者。他們廣泛分布在城市、郊區(qū)、小鎮(zhèn)、旅游勝地和農(nóng)村地區(qū)。所有的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都表明，報(bào)紙是一種堅(jiān)實(shí)的大眾傳播媒體，大約68%的成年人都受其影響。在美國(guó)，經(jīng)常讀日?qǐng)?bào)的人傾向于成為《星期日?qǐng)?bào)》最忠實(shí)的讀者。近一半的成年人接受《星期日?qǐng)?bào)》和《周末報(bào)》的上門(mén)遞送服務(wù)；在中等城市，報(bào)紙的遞送程度是最高的，而在農(nóng)村地區(qū)和大都市則是最低的。根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，20上下的年輕人很少閱讀報(bào)紙�！爱�(dāng)人們快30歲，開(kāi)始組建家庭，需要報(bào)紙?zhí)峁┑母黝愋畔�時(shí)，對(duì)報(bào)紙的需求會(huì)上升�！薄度�日新聞》的新興媒體和產(chǎn)品部主管夫萊德?瑞?托西里說(shuō)。專家們擔(dān)心，新興的信息傳播渠道的增加意味著新一代的年輕人不會(huì)再遵循這個(gè)趨勢(shì)。3、報(bào)紙廣告

報(bào)紙上的廣告大致分為三類：分類廣告、展示廣告和增刊廣告。

分類廣告。非類廣告通常包含所有形式的商業(yè)信息，這些信息根據(jù)讀者的興趣被分成若干類，例如“求助”，“代售地產(chǎn)”，“代售汽車”等。這類廣告大約占全部廣告收入的40%。發(fā)展最快的一個(gè)領(lǐng)域就是再顯分類廣告。根據(jù)有關(guān)傳播公司的估計(jì)，此類廣告的收入將會(huì)從1997年的1.23億美元增長(zhǎng)到201*年的8.3億美元。傳播公司預(yù)言，到201*年底，將會(huì)達(dá)到19億美元，占全部分類廣告市場(chǎng)的10%。報(bào)紙是免費(fèi)提供再現(xiàn)分類廣告的，他們通過(guò)提高在線分類廣告的費(fèi)率來(lái)補(bǔ)貼成本。

展示廣告。這是報(bào)紙廣告最重要的一種形式。除了編輯區(qū)的任何版面，它都可以以任何大小的篇幅出現(xiàn)。展示廣告可以進(jìn)一步分為兩類：地方性的（零售性的）和全國(guó)性的（一般性的）。全國(guó)和國(guó)際性的公司、組織和名人用全國(guó)性的展示廣告來(lái)維持其品牌的影響力，或者支持地方零售商和促銷活動(dòng)。區(qū)域性的公司、組織和個(gè)人則以較低的費(fèi)用刊登地方性的展示廣告。兩者的不同就體現(xiàn)在廣告費(fèi)用的差異上。

增刊廣告。全國(guó)性和地方性的廣告都可以在增刊上刊登廣告。所謂增刊廣告，是在一個(gè)星期內(nèi)，尤其是在報(bào)紙的周日版出現(xiàn)的，或者是辛迪加式或是地方單獨(dú)刊登的彩色廣告插頁(yè)。一種很流行的形式是雜志的增刊廣告，也包括兩種，

即辛迪加式的，或是地方單獨(dú)刊登的。獨(dú)立出版商制作并且將企業(yè)聯(lián)合的增刊廣告分發(fā)給全國(guó)各地的報(bào)紙，出版商的商標(biāo)和地方報(bào)紙一起出現(xiàn)在報(bào)頭上，最有名的例子是美國(guó)的Parade和USAWeekend。同一地區(qū)的一家或多家報(bào)紙都能制作地區(qū)性增刊廣告。不管以哪種形式編輯，雜志的增刊廣告從內(nèi)容到形式上都更像雜志，而不是報(bào)紙。另一種形式的報(bào)紙?jiān)隹瘡V告是自由式插入廣告，或稱作自由插頁(yè)。這些提前印好的廣告可以是一頁(yè)，也可以多至三十頁(yè)，可以是黑白的，也可以是彩色的。它在其他地方事先印刷好，然后送到報(bào)紙那里。因?yàn)橐�插入這些廣告，報(bào)紙要向廣告主收取酬金，如果要在特定的某一期插入，還要另外收一定比例的費(fèi)用。這種形式的報(bào)紙廣告在零售商廣告主的作用下普及得非常之快。原因在于：它能更好的控制印刷質(zhì)量和色彩精確度；它是很好的優(yōu)惠券的載體。4、報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)

市場(chǎng)覆蓋范圍。廣告主可以通過(guò)報(bào)紙以很低的成本觸及各種地方或區(qū)域市場(chǎng)，有獨(dú)特偏好的群體、種族或是民族團(tuán)體。

選擇性購(gòu)物。消費(fèi)者可以利用報(bào)紙來(lái)有選擇性的購(gòu)物，因此，它對(duì)有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品的廣告主來(lái)說(shuō)是非常有利的。

積極的消費(fèi)者態(tài)度。一般的讀者認(rèn)為，報(bào)紙包括其廣告，是及時(shí)和可信的信息來(lái)源。特別是因?yàn)橄�費(fèi)者能夠根據(jù)自己的需要選擇什么時(shí)候讀報(bào)，怎么讀報(bào)，所以他們對(duì)待報(bào)紙廣告的態(tài)度是相對(duì)積極的。

靈活性。報(bào)紙有地理上的靈活性：廣告主可以選擇在某些市場(chǎng)做廣告，在某些市場(chǎng)不做。報(bào)紙還有制作上的靈活性：可變的廣告格式，彩色廣告，自由式插入廣告，地區(qū)差別定價(jià)，樣品展示，增刊廣告都是報(bào)紙廣告的選擇。全國(guó)和地區(qū)間的互動(dòng)。報(bào)紙為全國(guó)性的廣告主和地區(qū)零售商提供了一個(gè)聯(lián)系的橋梁。一個(gè)地區(qū)零售商可以通過(guò)刊登相似的廣告很容易地參與到全國(guó)性的競(jìng)爭(zhēng)中去。此外，需要迅速行動(dòng)的計(jì)劃，例如減價(jià)和發(fā)放優(yōu)惠券，都可以很容易通過(guò)地方報(bào)紙得以實(shí)施。5、報(bào)紙的劣勢(shì)

生命周期短。人們讀報(bào)時(shí)傾向于快速瀏覽，而且是一次性的。一份日?qǐng)?bào)的平均生命周期只有短短的24小時(shí)，因此，其生命周期是很短的。

干擾度高。很多報(bào)紙因?yàn)榭�登廣告而顯得雜亂不堪，尤其是超級(jí)市場(chǎng)做廣告的那幾天和星期日的報(bào)紙尤其如此，過(guò)量的信息削弱了任何單個(gè)廣告的作用。即使是增刊廣告，現(xiàn)在也因?yàn)樘�厚而顯得更加混亂。

有限的覆蓋面。報(bào)紙?jiān)谔囟ǖ氖袌?chǎng)的讀者大多不是經(jīng)常的讀者。例如，報(bào)紙歷來(lái)就沒(méi)有影響到20歲以下的年輕人，老年人和不住在大城市的外國(guó)人也是如

此。由于成本太高而且全國(guó)性報(bào)紙很少，報(bào)紙也不能為全國(guó)性廣告主提供所有的市場(chǎng)。

產(chǎn)品類型限制。報(bào)紙和所有的印刷媒體一樣有著共同的缺陷。有些產(chǎn)品不能在報(bào)紙上做廣告，例如要演示的產(chǎn)品。另外，專業(yè)的服務(wù)（醫(yī)生、律師）和技工（管道工、電工），也很容易被忽視。

再版印刷質(zhì)量差。除了特殊的印刷技術(shù)和事先印好的插頁(yè)，雖然有新的生產(chǎn)技術(shù)引入，但與雜志、說(shuō)明書(shū)和直接郵寄廣告相比，報(bào)紙的再版質(zhì)量仍然很差，尤其是彩色廣告。另外，由于日?qǐng)?bào)的制作速度要求很快，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程更細(xì)致的準(zhǔn)備和管理難以辦到，而周刊和月刊出版物就可以做到這點(diǎn)。6、報(bào)紙產(chǎn)業(yè)的變化

技術(shù)的發(fā)展是報(bào)紙產(chǎn)業(yè)處于不斷變化之中。有人預(yù)言，讀者很快可以在一個(gè)平展的小型手持屏幕上看報(bào)。還有人認(rèn)為，盡管技術(shù)像聲音文本，視頻文本和傳真，將使報(bào)紙產(chǎn)品更加豐富，但紙張印刷的報(bào)紙仍將是報(bào)紙媒體的選擇，仍然會(huì)緊跟讀者和廣告主的需求，仍具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力。一些專家認(rèn)為報(bào)紙的未來(lái)將取決于它對(duì)更細(xì)分的特定市場(chǎng)的接觸的能力。以美國(guó)《達(dá)拉斯晨報(bào)》為例，它提供了多種形式的傳達(dá)載體，如每周六版的宗教專題，還有雙語(yǔ)對(duì)照的西班牙語(yǔ)版本。該報(bào)還幫助了一個(gè)廣告主------國(guó)家銀行------得到重要的市場(chǎng)份額。國(guó)家銀行曾經(jīng)用它來(lái)推廣新產(chǎn)品，向西班牙居民說(shuō)明使用支票和儲(chǔ)蓄賬戶的好處。還有正在進(jìn)行的兩個(gè)項(xiàng)目也很具意義。第一個(gè)是《每日新聞》的發(fā)展，它是一種根據(jù)讀者的個(gè)人興趣制作的報(bào)紙，以各種形式存在：個(gè)人電腦的屏幕上、打印出來(lái)、電視屏幕上，或者通過(guò)聲音傳輸。第二個(gè)是Knight-Ridder正在發(fā)展的大眾化報(bào)紙。通過(guò)一個(gè)可隨身攜帶的小型屏幕來(lái)附加個(gè)人需要的各種信息。這個(gè)系統(tǒng)還允許讀者翻頁(yè)剪切和保存文本，調(diào)出相關(guān)的背景資料。所有的操作只需要一只電子筆。（二）雜志

雜志在接觸特定讀者群體方面是很有用的媒體，他的性質(zhì)決定了它必須有獨(dú)到的內(nèi)容才能滿足特定讀者的需要。所以各類雜志在讀者結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面都極為不同。選擇在哪種雜志做廣告時(shí)，廣告主有必要了解這種雜志區(qū)別于其他雜志的地方。1、雜志的優(yōu)勢(shì)

目標(biāo)受眾。雜志大多是以特定目標(biāo)受眾而發(fā)行的。如瑞麗雜志主要是針對(duì)女性服飾美容方面的雜志，包括《服飾美容》、《伊人風(fēng)尚》、《可愛(ài)先鋒》和《瑞麗家具》。受眾接納性高。雜志內(nèi)容本身的權(quán)威性和可信性使廣告也占了它的光。

很多雜志聲稱，在他們出版物上出現(xiàn)的廣告都使其產(chǎn)品更有吸引力。很明顯，在《財(cái)富》上刊登的廣告會(huì)使商界人士留下深刻的印象。

生命周期長(zhǎng)。雜志是所有媒體中生命力最強(qiáng)的媒體。有些雜志，像《國(guó)家地理》和《消費(fèi)者報(bào)告》被看成是權(quán)威的資料而不斷被引用，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)作廢。其他如《電視導(dǎo)報(bào)》，在某一段時(shí)間會(huì)被頻繁的使用。此外雜志還有很大的發(fā)展?jié)摿�，因�(yàn)樗�可以通過(guò)家人、朋友、顧客和同事更廣泛的傳播，有許多間接讀者。版式。人們傾向于較慢的閱讀雜志，通常要用幾天以上的時(shí)間，因此他們有時(shí)間閱讀詳細(xì)的報(bào)道。雜志可以有多頁(yè)面、插頁(yè)和專欄等，從而使版式更富于創(chuàng)造性和多樣化。

視覺(jué)效果。雜志通常使用高質(zhì)量的紙張印刷，因此有很好的視覺(jué)效果，可以印出更加精美的黑白或彩色圖片。印刷質(zhì)量反映了內(nèi)容質(zhì)量，受歡迎的作家經(jīng)常撰寫(xiě)一些特別的專欄。

銷售促進(jìn)作用。廣告主可以有多種促銷手段，如發(fā)放優(yōu)惠券，提供樣品或通過(guò)雜志發(fā)送資料卡。2、雜志的劣勢(shì)

有限的靈活性。雜志的截稿期早，廣告必須在出版日之前就要提交。有些情況下，廣告主在一份月刊出版的前兩個(gè)月就要把彩色廣告的版畫(huà)送到印刷廠。采用桌面出版和衛(wèi)星傳輸?shù)碾s志可以允許廣告主在出版前幾個(gè)小時(shí)才提交廣告。雜志對(duì)廣告位置的提供也有局限。主要的版面，如封底和封二，可能早在幾個(gè)月之前就售出了。

缺乏及時(shí)性。有些讀者在雜志到手后很長(zhǎng)時(shí)間都不去讀它，所以，廣告要作用到這些讀者還需要一段時(shí)間。

成本高。例如，1996年，在美國(guó)《新聞周刊》雜志的全國(guó)版上作一則整頁(yè)四色廣告的費(fèi)用是160827美元。像這樣擁有大眾讀者的雜志，千人成本實(shí)在太高，而且他們向來(lái)不和其他媒體在這方面競(jìng)爭(zhēng)。只有面向特定讀者的雜志，費(fèi)用會(huì)低一些，因?yàn)樗麄兊淖x者是有限的。

遞送問(wèn)題。除了少數(shù)雜志，大多數(shù)雜志不是在所有的書(shū)報(bào)攤上都出售。如何使雜志到達(dá)目標(biāo)受眾是較為嚴(yán)峻的問(wèn)題。（三）電視

電視系統(tǒng)主要包括：閉路與開(kāi)路電視、公眾電視、有線電視定戶、地方性電視、特殊電視、聯(lián)播節(jié)目和交互電視。

電視廣告。與電視節(jié)目一樣，電視廣告也可以通過(guò)很多不同的方式播放。電視廣告主可以通過(guò)廣播聯(lián)網(wǎng)、地方性電視或有線電視來(lái)播放商業(yè)廣告。

1、電視廣告的形式

電視廣告的實(shí)際形式取決于運(yùn)用的是聯(lián)網(wǎng)電視、地方電視還是有線電視。聯(lián)網(wǎng)電視可以通過(guò)其會(huì)員媒體進(jìn)行贊助、分享或插播廣告；地方電視允許插播廣告、地方性贊助和全國(guó)性贊助；有線電視系統(tǒng)允許面向全國(guó)和當(dāng)?shù)氐牟宀ィ唤换ナ诫娨曉试S面向全國(guó)和當(dāng)?shù)氐牟宀ァ?/p>

贊助，廣告主承擔(dān)制作節(jié)目和提供配套廣告的總的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。贊助電視能對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響，特別是因?yàn)閺V告主不僅可以控制廣告播放的地方和長(zhǎng)度，而且還能控制節(jié)目的內(nèi)容和質(zhì)量。然而，對(duì)于大多數(shù)廣告主來(lái)說(shuō)，制作和贊助一個(gè)長(zhǎng)度為30到60分鐘的節(jié)目成本非常昂貴。所以，幾個(gè)廣告主可以聯(lián)合制作節(jié)目，這也是一種可選方案。例如很多體育事件的贊助就是這樣，每個(gè)贊助商得到15分鐘。地方性廣告主也可以提供獨(dú)家贊助或與他人聯(lián)合贊助。例如，一家地方銀行可以贊助一所學(xué)校的足球賽，也可以贊助全國(guó)性的節(jié)目。

聯(lián)合參與，只有10%的聯(lián)網(wǎng)電視廣告是贊助廣告，其他的以分享的形式賣給廣告主，他們買下15秒、30秒或者60秒的廣告時(shí)間，在一個(gè)或多個(gè)節(jié)目中播放。廣告主可以購(gòu)買定期或不定期的任何時(shí)間。這種方法與贊助相比不僅減少了風(fēng)險(xiǎn)和成本，而且在市場(chǎng)的覆蓋面、目標(biāo)受眾、時(shí)間安排和預(yù)算方面都有很大的靈活性。然而，聯(lián)合參與不會(huì)像贊助那樣產(chǎn)生強(qiáng)烈效果，而且廣告主不能控制節(jié)目的內(nèi)容。另外，足受歡迎節(jié)目的廣告時(shí)段往往被大廣告主包下，留下不太好的廣告時(shí)段給小廣告主。

插播廣告。插播是在節(jié)目的間隙播放，是廣告主向地方媒體作的地方的廣告。電視臺(tái)一家一家把10秒、20秒、30秒和60秒的廣告時(shí)間賣給地方的、區(qū)域性的和全國(guó)的廣告主，其中地方的廣告占多數(shù)。節(jié)目的間隙并不是最好的廣告時(shí)間，因?yàn)榇嬖谥�很多的干擾因素：競(jìng)爭(zhēng)性的廣告、電視臺(tái)的暫停、大眾服務(wù)廣告和其他干擾因素。而且，電視觀眾往往利用節(jié)目間隙時(shí)間離開(kāi)電視機(jī)休息一下。2、電視的優(yōu)勢(shì)

成本效用。很多廣告主把電視看作是傳播廣告信息最有效的方法，因?yàn)樗�的到達(dá)面非常廣。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾定期看電視。電視不僅能達(dá)到很大比重的人口，而且還能到達(dá)印刷媒體不能有效到達(dá)的人群。

沖擊力。電視畫(huà)面和聲音可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力。這一性質(zhì)導(dǎo)致了一定程度的消費(fèi)者的參與，這與遇到一位說(shuō)服力很強(qiáng)的銷售員的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)很相似。電視也允許很大程度的創(chuàng)新，因?yàn)樗鼘��?huà)面、聲音、顏色、動(dòng)作和戲劇結(jié)合起來(lái)。電視有令人難以置信的能力：它能使平凡的產(chǎn)品顯得很重要、令人興奮、有趣。如果廣告令人喜愛(ài)，還能使消費(fèi)者產(chǎn)生對(duì)贊助商的正面的聯(lián)想。

影響。電視對(duì)我們的文化有著強(qiáng)烈的影響。對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，電視是一種主要的信息來(lái)源、娛樂(lè)形式和教育途徑。它是我們生活中的一部分，以至于我們更容易相信那些在電視上做廣告的公司（特別是戲劇和教育節(jié)目的贊助商），而不相信那些不做廣告的公司。3、電視的劣勢(shì)

費(fèi)用。電視廣告的制作和播放的成本非常高。雖然人均成本低，但絕對(duì)費(fèi)用可能很高，尤其是對(duì)于中小型公司來(lái)說(shuō)。制作成本包括將廣告做成膠片和智力成本。像名人做廣告要上百萬(wàn)元。

干擾。電視廣告的干擾非常多。國(guó)家廣電局等有關(guān)部門(mén)對(duì)于廣告播放時(shí)間和時(shí)段的規(guī)定就是一種限制。另外，如果30秒鐘的廣告、電視臺(tái)間隙廣告、信用服務(wù)廣告和大眾服務(wù)廣告增加，電視廣告的可視性和說(shuō)服力就會(huì)下降。還有很多地方性電視臺(tái)對(duì)自己節(jié)目的促銷也造成了對(duì)廣告一定程度的干擾。

對(duì)觀眾沒(méi)有選擇性。雖然已有各種技術(shù)，能夠更好的定義消費(fèi)者，但是電視對(duì)觀眾仍然缺乏選擇性。由于廣告主不能確信觀眾就是恰當(dāng)?shù)氖鼙�，于是廣告有很多浪費(fèi)的覆蓋面，比如向并不符合目標(biāo)市場(chǎng)特征的受眾傳遞信息。（四）廣播

廣播廣告。在全國(guó)聯(lián)網(wǎng)和當(dāng)?shù)仉娕_(tái)都有廣播廣告。聯(lián)網(wǎng)廣播（Networkraidio）是通過(guò)電話線或衛(wèi)星與一個(gè)或多個(gè)全國(guó)性連網(wǎng)相連的一組地方會(huì)員廣播電臺(tái)。廣播聯(lián)網(wǎng)提供及時(shí)的聯(lián)網(wǎng)節(jié)目，許多地方或區(qū)域性的電臺(tái)同時(shí)屬于多家聯(lián)網(wǎng)，每家聯(lián)網(wǎng)都提供特別的節(jié)目，這樣電臺(tái)的時(shí)間安排就比較緊湊。ESPN廣播聯(lián)網(wǎng)就是一例。每家電臺(tái)都通過(guò)自己的天線發(fā)出聯(lián)網(wǎng)的訊號(hào)，同時(shí)也存在區(qū)域性的聯(lián)網(wǎng)（例如美國(guó)山間聯(lián)網(wǎng)和格羅斯金廣播集團(tuán)），他們對(duì)特定的州或農(nóng)場(chǎng)主之類的特定受眾進(jìn)行廣播。

聯(lián)網(wǎng)廣播廣告。聯(lián)網(wǎng)廣播有著全面的覆蓋率和高質(zhì)量的節(jié)目，所以很受歡迎。在美國(guó)，至少20家全國(guó)性廣播連網(wǎng)播放音樂(lè)會(huì)、脫口秀、體育賽事、戲劇等節(jié)目。衛(wèi)星轉(zhuǎn)播帶來(lái)了重要的技術(shù)進(jìn)步，衛(wèi)星不僅提供了更好的聲音，而且能夠用不同的形式發(fā)送多個(gè)節(jié)目。聯(lián)網(wǎng)廣播被視為一種可行的全國(guó)性的廣告媒體，對(duì)于食品、汽車和藥物的廣告主來(lái)說(shuō)更是如此。美國(guó)四大廣播聯(lián)網(wǎng)：WestwoodOne、CBS、ABC和Unistar。聯(lián)網(wǎng)廣播的發(fā)展帶動(dòng)了廣播聯(lián)播節(jié)目和無(wú)線聯(lián)網(wǎng)的增加。會(huì)員廣播電臺(tái)增多的同時(shí)，廣播聯(lián)播節(jié)目也在增多，這就對(duì)給予打開(kāi)新市場(chǎng)的公司提供了更多的廣告機(jī)會(huì)。聯(lián)播節(jié)目為廣告主提供了各種高質(zhì)量的、特別的節(jié)目。

插播廣播廣告。廣告主通過(guò)一家電臺(tái)而不是聯(lián)網(wǎng)來(lái)做廣告。廣播聯(lián)網(wǎng)提供預(yù)

先設(shè)定的全國(guó)性的廣告，也允許地方會(huì)員出賣插播廣告時(shí)間，它為廣告主提供了很大的靈活性。

總的說(shuō)來(lái)，電臺(tái)廣告收入可以分為三種類別：聯(lián)網(wǎng)的、插播的和地方的。聯(lián)網(wǎng)收入最少，只占廣播廣告總收入的5%左右；地方廣告收入占90%；全國(guó)性插播廣告收入占5%。廣播的優(yōu)勢(shì)。

受眾明確。廣播能通過(guò)特別的節(jié)目到達(dá)特定類型的聽(tīng)眾。它能夠適應(yīng)全國(guó)不同的地區(qū)，能在不同時(shí)間到達(dá)聽(tīng)眾。例如，對(duì)于開(kāi)車上下班的人，廣播是一種理想的到達(dá)方式，這些廣播時(shí)間叫駕駛時(shí)間，它為很多廣告主提供最好的目標(biāo)受眾。靈活性。在所有媒體中，廣播截止期最短：文案可以直到播出前才交送，這樣可以讓廣告主根據(jù)地方市場(chǎng)的情況、當(dāng)前新聞事件甚至天氣情況來(lái)做調(diào)整。例如，在雪后，一家地方的五金商店就可以迅速地進(jìn)行鐵鏟的促銷。廣播的靈活性還在于它愿意播放帶有促銷性質(zhì)的插播廣告。例如，為了促銷飯店的比薩餅，廣播電臺(tái)播出促銷性的有免費(fèi)贈(zèng)品的競(jìng)賽，讓人們產(chǎn)生意愿并進(jìn)行嘗試。可支付性。廣播可能是最便宜的媒體，因?yàn)閺V播時(shí)間成本很低，而且可能被廣泛的接收到。另外，制作廣播廣告的成本也很低，特別是當(dāng)讀信息的是地方電臺(tái)的播音員時(shí)。廣播的低成本和對(duì)目標(biāo)群體很高的到達(dá)率使其成為非常好的輔助媒體。實(shí)際上，多數(shù)廣播廣告最恰當(dāng)?shù)牡匚皇禽o助性廣告，作為其他媒體廣告的輔助方式。

想象。廣播讓聽(tīng)眾有一個(gè)很大的想象空間。廣播通過(guò)詞語(yǔ)、聲音效果、音樂(lè)和聲調(diào)來(lái)讓聽(tīng)眾想象正在發(fā)生的事情。所以，有時(shí)廣播被稱為思想的劇院。接受程度高。在地方范圍內(nèi)，廣播的接受程度很高。廣播并沒(méi)有被想象為一個(gè)強(qiáng)迫性的刺激物。人們有自己喜歡的電臺(tái)和廣播員，并定期的受聽(tīng)，有這些電臺(tái)和廣播員傳遞的信息更容易被接受并保存。廣播的劣勢(shì)。

易被疏忽。廣播是個(gè)聽(tīng)覺(jué)媒體，聽(tīng)覺(jué)信息轉(zhuǎn)瞬即逝，廣告很有可能被漏掉或忘記。很多聽(tīng)眾都把廣播視為令人愉快的背景，而不去認(rèn)真聽(tīng)它的內(nèi)容。缺乏視覺(jué)。聲音的限制會(huì)阻礙創(chuàng)意。必須展示或觀賞的產(chǎn)品并不適合做廣播廣告，制作出能令觀眾產(chǎn)生觀看產(chǎn)品這種想法的廣告非常難。專家認(rèn)為，幽默、音樂(lè)和聲音效果的運(yùn)用是最有效的方法。

干擾。競(jìng)爭(zhēng)性廣播電臺(tái)的增多和循環(huán)播放，使得廣播廣告受到很大的干擾；廣播聽(tīng)眾往往傾向于將自己的精力分散于各種事情，這樣，聽(tīng)眾聽(tīng)到或理解廣播信息的可能性就大大降低了。

時(shí)間安排和購(gòu)買的難度。想達(dá)到比較廣的聽(tīng)眾的廣告主需要向好幾家電臺(tái)購(gòu)買時(shí)間，這樣，時(shí)間安排和廣告評(píng)價(jià)變得非常復(fù)雜。

缺乏控制。因?yàn)楹艽蟊戎氐膹V播都是談話廣播，總會(huì)有播音員說(shuō)對(duì)一些或所有聽(tīng)眾不利的話或主題。這就對(duì)贊助商產(chǎn)生負(fù)面影響。（五）網(wǎng)絡(luò)廣告

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是指通過(guò)一系列互相連接的計(jì)算機(jī)在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息交換和傳播的一種全球性工具。最初是為美國(guó)國(guó)防部的計(jì)劃------互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)或信息高速公路而開(kāi)始實(shí)施的，現(xiàn)在已經(jīng)可以與任何一個(gè)有計(jì)算機(jī)和調(diào)制解調(diào)器的人進(jìn)行連接。

網(wǎng)絡(luò)為營(yíng)銷商提供了一個(gè)向消費(fèi)者直接出售產(chǎn)品的完美機(jī)會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)上的廣告的一個(gè)主要目標(biāo)就是促成直接的銷售�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的廣告者還有以下的另外的目標(biāo)：傳播信息（網(wǎng)站在提供深入的有關(guān)公司產(chǎn)品和服務(wù)的信息方面是很出色的）；創(chuàng)造聲譽(yù)（同這個(gè)組織提供的特定的產(chǎn)品和服務(wù)一樣，網(wǎng)上的廣告在為阻止創(chuàng)造聲譽(yù)上也非常有用）；收集調(diào)研信息（網(wǎng)絡(luò)被營(yíng)銷商用來(lái)獲得有關(guān)受眾的詳細(xì)信息，例如美國(guó)CathayPacificAirlines就使用了它的網(wǎng)站不斷接待乘客已獲得他們的有關(guān)情況、購(gòu)買習(xí)慣等方面的信息）；創(chuàng)造形象（不管組織或公司希望自己是什么樣的形象，網(wǎng)站均可以被設(shè)計(jì)成能代表這種形象的形式）；刺激試購(gòu)（一些網(wǎng)站提供電子優(yōu)惠券以刺激消費(fèi)者對(duì)他們的產(chǎn)品、服務(wù)的試用）�；ヂ�(lián)網(wǎng)廣告的優(yōu)勢(shì)。

目標(biāo)營(yíng)銷。由于互聯(lián)網(wǎng)可以針對(duì)非常特定的群體做廣告，所以它的浪費(fèi)很小。信息修整。在精確的目標(biāo)選擇結(jié)果下，信息可以完全針對(duì)與目標(biāo)受眾的特定需要和愿望來(lái)設(shè)計(jì)。

交互能力。網(wǎng)絡(luò)的雙向互動(dòng)性大大提高了消費(fèi)者的參與度。站點(diǎn)的訪問(wèn)者已經(jīng)對(duì)瀏覽公司或產(chǎn)品具有了足夠的興趣。

信息傳遞。一旦用戶訪問(wèn)網(wǎng)站，它們可以獲得大量有關(guān)產(chǎn)品說(shuō)明設(shè)計(jì)、購(gòu)買信息之類的信息資源，而新的信息的提供速度幾乎是即時(shí)的。

銷售潛力。因?yàn)檫@是一種直接的反映媒介，它促成銷售的能力得到了很大的加強(qiáng)。

創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)恰如其分的網(wǎng)站可以帶來(lái)重復(fù)性的訪問(wèn)，公司同樣可以從中獲益，就像從它的產(chǎn)品和服務(wù)中獲益一樣。廣告牌和網(wǎng)站可以頻繁的修改以刺激消費(fèi)者的興趣和需要。

市場(chǎng)潛力。互聯(lián)網(wǎng)正在飛速增長(zhǎng)。當(dāng)個(gè)人電腦向家庭滲透的不斷增大以及人們多網(wǎng)絡(luò)的興趣和注意越來(lái)越多的時(shí)候，市場(chǎng)的潛力同樣也在增長(zhǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)廣告的劣勢(shì)。

衡量問(wèn)題。由于這種媒介是一種全新的事物，能被人廣泛采納的有效的受眾和效果衡量方法目前還沒(méi)有建立。

受眾特征。網(wǎng)絡(luò)并不適合于所有人。大多數(shù)用戶都對(duì)計(jì)算機(jī)以及與技術(shù)有關(guān)的產(chǎn)品感興趣，所以幾乎一半以上的網(wǎng)上廣告都是有關(guān)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)品的。網(wǎng)絡(luò)擁擠。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)最主要的抱怨就是傳遞信息所需要的時(shí)間。沖突。由于廣告量的激增，廣告吸引注意的能力明顯下降，一項(xiàng)調(diào)研表明，僅僅7.2%的網(wǎng)絡(luò)用戶們說(shuō)他們經(jīng)�；蛘呖偸菚�(huì)點(diǎn)擊廣告牌以獲得更多的信息，而一半以上的人說(shuō)他們從來(lái)就不曾這樣做。[6]電子郵件在作為建立營(yíng)銷關(guān)系的溝通方面正如洪水泛濫。

詐騙的潛在可能。美國(guó)媒體教育中心（TheCenterforMediaEducation）指出，廣告嘗試著用一些狡猾的廣告信息瞄準(zhǔn)兒童的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)直就是“充滿誘餌的漁網(wǎng)，它們已經(jīng)呼吁政府增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管制。

成本。許多廣告主相信，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于價(jià)位高的東西不失為一種有效的媒介，而對(duì)于價(jià)格較低的消費(fèi)品如肥皂、糖果卻往往不那么有效，相應(yīng)的廣告及交易的高成本限制了網(wǎng)絡(luò)的魅力。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與整合營(yíng)銷溝通計(jì)劃的聯(lián)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)的直接反映銷售能力很容易得到確認(rèn)。銷售的潛力還可以通過(guò)與別的計(jì)劃元素整合得以提高。網(wǎng)絡(luò)廣告既可以支持其他的廣告媒體也可得到其他廣告媒體的支持。作為支持，網(wǎng)絡(luò)具有向有興趣的消費(fèi)者提供產(chǎn)品信息的無(wú)限制的潛力。同樣有效的產(chǎn)品廣告亦可以帶來(lái)更多的人更頻繁的訪問(wèn)網(wǎng)站。

銷售促進(jìn)。為吸引更多的人瀏覽網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)廣告者正提供多種銷售促進(jìn)措施。例如給訪問(wèn)者優(yōu)惠券或以保持網(wǎng)站的娛樂(lè)性來(lái)保證促銷的價(jià)值。公共關(guān)系。一些公司以提供研究機(jī)構(gòu)或其他組織的資料博得網(wǎng)站瀏覽者的青睞。例如Guinness允許瀏覽者下載他的最新的電視告知性廣告作為屏幕保護(hù)，以此來(lái)樹(shù)立公司形象。

人員銷售。網(wǎng)站可以有效地用來(lái)獲得高質(zhì)量的引導(dǎo)、識(shí)別消費(fèi)者的需要以及直接人員銷售的效果，軟件開(kāi)發(fā)商正在利用他們的網(wǎng)絡(luò)得到消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品發(fā)出抱怨以及改進(jìn)建議的相關(guān)信息。

九、《走進(jìn)廣告世界》

一、活動(dòng)背景

廣告是公眾介紹商品、報(bào)道服務(wù)內(nèi)容或文娛節(jié)目等的一種宣傳方式。一般通過(guò)報(bào)刊、電視臺(tái)、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來(lái)進(jìn)行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)潔易懂、形象獨(dú)特、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子們，使同學(xué)們對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開(kāi)展了“走進(jìn)廣告世界”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段：確立課題。第二階段：活動(dòng)的實(shí)施及成果展示。第三階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)和總結(jié)。二、活動(dòng)實(shí)施年級(jí)四年級(jí)三、學(xué)生分析

學(xué)生在日常生活中常常接觸到廣告，受到廣告文化的熏陶，我們通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，這次活動(dòng)充分展示了同學(xué)們的才干，體現(xiàn)了同學(xué)之間的合作精神，連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都積極參與。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。四、活動(dòng)目標(biāo)1、基礎(chǔ)性目標(biāo)

（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)。

（2）通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告對(duì)社會(huì)和人們的生活具有很重要的作用。（3）通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。2、發(fā)展性目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

（3）通過(guò)表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新精神。五、活動(dòng)流程第一階段：確立課題。

我們制定了“走進(jìn)廣告世界”這一活動(dòng)主題，請(qǐng)同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。①?gòu)V告的歷史與發(fā)展②廣告的種類和特點(diǎn)③廣告的利與弊④學(xué)習(xí)了解廣告法⑤設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)言⑥利用廣告推銷產(chǎn)品。

學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長(zhǎng)。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，

撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。

活動(dòng)具體過(guò)程第一步：準(zhǔn)備階段

先把學(xué)生分成六個(gè)小組，要求人人參加，人人動(dòng)手。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。

第一、二小組活動(dòng)計(jì)劃：廣告的種類和特點(diǎn)活動(dòng)目的：

（1）通過(guò)給廣告分類，了解廣告可采取哪些形式及其特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)抽查資料和整理資料的方法。（3）鍛煉自己獨(dú)立思考的能力和合作能力�；顒�(dòng)過(guò)程：第一步：收集資料

收集廣告資料一星期時(shí)間，各小組交流收集情況：

（1）藥物類、食品類、化妝品類、家用電器類、報(bào)刊類等商業(yè)廣告和各類公益廣告。

（2）廣告語(yǔ)，或廣告旗、廣告包、廣告或出示印有廣告的掛歷、臺(tái)歷、雨傘、打字機(jī)、壓歲錢袋、方便袋，廣告錄相、錄音。第二步：整理資料

同學(xué)們收集的資料非常廣泛，就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。第三、四小組活動(dòng)計(jì)劃：收集廣告的利弊。

利：及時(shí)傳播信息；指導(dǎo)消費(fèi)；擴(kuò)大了商品流通；促進(jìn)了生產(chǎn)力；推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易。

弊：虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者。

同學(xué)們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費(fèi)者上當(dāng)受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。我們的生活究竟需要不需要廣告呢？開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)。第五、六小組活動(dòng)計(jì)劃：收集廣告法。

1、他們利用信息技術(shù)課瀏覽Internet網(wǎng)搜集到：《中華人民共和國(guó)廣告法》共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對(duì)同學(xué)們的理解能力，我們學(xué)習(xí)了以下幾條：

第三條：廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。第四條：廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。

第七條：廣告不得有下列情形：（一）使用中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；（二）使用國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的名義；（三）使用國(guó)家級(jí)、最高級(jí)、最佳等用語(yǔ)；（四）妨礙社會(huì)安定和危害人身、財(cái)產(chǎn)安全，損害社會(huì)公共利益。第八條：廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條：廣告中對(duì)商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價(jià)格、生產(chǎn)者、有效期限、允諾或者對(duì)服務(wù)的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價(jià)格、允諾有表示的，應(yīng)當(dāng)清楚、明白。2、談體會(huì)、收獲。

3、學(xué)以致用：用廣告法評(píng)價(jià)幾則廣告。第二階段：實(shí)施階段1、了解廣告的功效

交流自己收集的廣告，說(shuō)出喜歡這則廣告的原因。2、了解廣告的類型

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪些地方見(jiàn)到過(guò)廣告，給廣告分類。3、廣告大放送。

欣賞平面廣告和電視廣告�；顒�(dòng)延伸1、學(xué)做廣告版畫(huà)（1）介紹廣告版畫(huà)；（2）欣賞幾張廣告版畫(huà)；

（3）學(xué)做廣告版畫(huà)（可獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，也可幾人合作）；（4）評(píng)選出：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。2、爭(zhēng)當(dāng)最佳廣告設(shè)計(jì)師

（1）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行廣告語(yǔ)創(chuàng)作。

（2）請(qǐng)從下列話題中任選一個(gè)創(chuàng)作簡(jiǎn)短的廣告語(yǔ)：

“藍(lán)貓”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的卡通小動(dòng)物，“藍(lán)貓”系列產(chǎn)品也深受大家的喜愛(ài)。請(qǐng)你任意選擇下面一種藍(lán)貓產(chǎn)品，為它設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，使它擁有更多的朋友。

①藍(lán)貓文具；②藍(lán)貓童裝；③藍(lán)貓自行車；④藍(lán)貓書(shū)包（3）學(xué)生各自創(chuàng)作，評(píng)選出：最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)3、演電視廣告

（1）欣賞幾則精彩的電視廣告。（KFC廣告；綠箭口香糖廣告；農(nóng)夫果園廣

告）；

（2）學(xué)生選擇一則廣告進(jìn)行模仿；

（3）六個(gè)小組的同學(xué)自編自演，每個(gè)小組推薦一個(gè)最好的在全班比賽；（4）評(píng)選出：最佳表演獎(jiǎng)。第三階段：活動(dòng)總結(jié)

這次活動(dòng)充分展示了同學(xué)們的才干，體現(xiàn)了同學(xué)之間的合作精神，連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都積極參與。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。成果展示

1、精彩廣告手抄報(bào)。2、廣告語(yǔ)創(chuàng)作匯編成冊(cè)。

十、《我與世界和平》

新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。

2、理解建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。（二）能力目標(biāo)

提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

和平與發(fā)展問(wèn)題教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議

教學(xué)中通過(guò)聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識(shí)和實(shí)例，讓學(xué)生感悟和平與發(fā)展是當(dāng)今世代主題，以及世界人民如何維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程（一）引入新課

我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國(guó)家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致社會(huì)混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國(guó)人民在聯(lián)合國(guó)和其他國(guó)際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國(guó)際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等各國(guó)人民的共同利益問(wèn)題。這說(shuō)明當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當(dāng)今世界的總體形勢(shì)？我國(guó)如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，開(kāi)展對(duì)外交往，以維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）進(jìn)行新課

一、歷史的沉思，時(shí)代的啟示

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材101頁(yè)材料，并思考所提問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師點(diǎn)評(píng)：20世紀(jì)下半葉，世界和平形勢(shì)有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問(wèn)題仍然突出，戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患依然存在。二、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和根本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。可見(jiàn)，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

1、和平問(wèn)題

（1）含義：和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。（2）和平成為時(shí)代的主流

世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護(hù)將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造必要的前提。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)材料，并思考所提問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師點(diǎn)評(píng)：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過(guò)世界各國(guó)人民的努力，和平因素的增長(zhǎng)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平的國(guó)際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)打不

起來(lái)。因此，要和平成為時(shí)代的主流。

（3）當(dāng)今世界仍很不安寧

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問(wèn)題

學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)后雖沒(méi)有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。

但今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國(guó)常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國(guó)主權(quán)，干涉別國(guó)內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國(guó)家插手和利用這些糾紛，使問(wèn)題更加復(fù)雜化。國(guó)際各種形式的恐怖活動(dòng)危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問(wèn)題更加突出。

總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩，仍是國(guó)際局勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。世界人民還面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。2、發(fā)展問(wèn)題

（1）含義：發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題。（2）追求發(fā)展成為時(shí)代的主流

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時(shí)代的主流。

（3）世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材103頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，思考所反映的問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大。不公正、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國(guó)家的利益。發(fā)展中國(guó)家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡。

（4）和平與發(fā)展的關(guān)系

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒(méi)有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開(kāi)發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會(huì)走向美好未來(lái)的重要保證。三、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材103頁(yè)內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙是什么？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙

霸權(quán)主義，指大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

強(qiáng)權(quán)政治，指超級(jí)大國(guó)以強(qiáng)凌弱，肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，任意宰割別國(guó)人民，侵害他國(guó)利益的政策和活動(dòng)。

當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國(guó)家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國(guó)家特別是發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展，必須反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。2、建立國(guó)際新秩序

（1）建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑

為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國(guó)際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑，是每個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材103頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師點(diǎn)評(píng)：世界發(fā)展的主體是世界各國(guó)人民。世界的管理必須由各國(guó)人民共同參與。這是各國(guó)人民的共同呼聲。（2）國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容

建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要保障各國(guó)享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國(guó)享有平等參與國(guó)際事務(wù)的權(quán)利，保障各國(guó)特別是廣大發(fā)展中國(guó)家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。（3）中國(guó)政府為建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材103頁(yè)內(nèi)容，思考討論所提出的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題

教師總結(jié)：中國(guó)提出關(guān)于“建立國(guó)際新秩序”的主張，反映了愛(ài)好和平、向往發(fā)展的國(guó)家和人民的共同要求，贏得了許多國(guó)家特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的贊賞和支持。建立國(guó)際新秩序的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的過(guò)程。中國(guó)政府多次聲明，愿意同各國(guó)政府一道，為建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙，建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。我們要從中體會(huì)中國(guó)政府提出建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要性和意義。（四）實(shí)例探究

［例1］每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和根本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。當(dāng)今時(shí)代的主題是（）

①環(huán)境問(wèn)題②和平問(wèn)題③資源問(wèn)題④經(jīng)濟(jì)問(wèn)題A．①②B．①④答案：C

［例2］當(dāng)前，解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙是（）

A．資源枯竭B.地區(qū)沖突C.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后D.霸權(quán)

主義、強(qiáng)權(quán)政治

答案：D

［例3］解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑是（）

A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力B.建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序C.堅(jiān)決反對(duì)干涉別國(guó)內(nèi)政D.加強(qiáng)合作與交流，促進(jìn)共同繁榮答案B課余作業(yè)

結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論當(dāng)今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景。

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C．②④D．②③十一、《家鄉(xiāng)河流探查》

一、背景

我的家鄉(xiāng)是三穗縣八弓鎮(zhèn)，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本清澈見(jiàn)底的小河不見(jiàn)了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，也可能其中一部分是微生物�？傊�，那種綠色很不自然，讓人看著不舒服，通過(guò)上網(wǎng)查資料我知道這是水體營(yíng)養(yǎng)化而造成的污染所引起的。原本活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒已很難再見(jiàn)到它們的蹤跡了。沿著小河一直走到村民的住房前，你不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說(shuō)了，小河中的顏色更是鮮艷。如果你往河水中仔細(xì)一看，只覺(jué)得這河水顏色很深，還有從村民家流出的生活污水幾乎是深色的，匯總起來(lái)的水就直接進(jìn)入這三條小河中，更讓人擔(dān)心的是，這條小河還在當(dāng)?shù)仄鹬�灌溉田地的作用。�?dāng)你吃著由這樣河水灌溉生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)你有何感想？二、調(diào)查目的

1、提高自已對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題的重視；2、了解水體污染的危害；

3、從自已做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；4、呼吁全體村民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。三、調(diào)查研究方法

1、到家鄉(xiāng)的小河實(shí)地老家觀察并取水樣觀察，訪問(wèn)住在河邊的村民。2、考察農(nóng)田施肥情況，村民生活污水排放設(shè)施及對(duì)生活污水有哪些處理。3、上網(wǎng)查詢水體污染及其危害；4、整理總結(jié)所得到的相關(guān)信息資料。四、調(diào)查內(nèi)容

1、實(shí)地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚(yú)在游動(dòng)。早上還看到有人對(duì)著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動(dòng)的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2、取樣觀察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會(huì)兒，有沉淀物。

3、走訪調(diào)查：

調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)走訪村民

家鄉(xiāng)小河近五年水質(zhì)情況調(diào)查

五年以后岸邊有堆積的生活垃圾，甚至是腐爛的桔河岸及河子，家里的生活垃圾更是往河面清潔度里扔。深藍(lán)、鮮紅、黑色等，下大雨時(shí)水質(zhì)非常河水顏色清綠好，可一等雨晴，水質(zhì)立馬變壞。氣味無(wú)有濃郁的惡臭味細(xì)聞?dòng)挟愇端�中生物魚(yú)蝦偶爾有小魚(yú)，田螺倒是大量繁殖。由于村民不注意環(huán)境的保護(hù)，任意往河道可以捉到魚(yú)村民行為中扔垃圾，造成河水變質(zhì)。大量的施加化及說(shuō)法河水清澈，水質(zhì)肥，造成水質(zhì)下降。都在懷念小時(shí)候魚(yú)蝦好成群的時(shí)光。到現(xiàn)在已有幾個(gè)鑄造廠，它們生產(chǎn)用水不有無(wú)污染只有一個(gè)鑄造廠經(jīng)處理，直接排放。生活用水更是如此，源一條河道中足足有十二個(gè)。

時(shí)間五年以前4、造成的原因：

（一）.由于這幾年經(jīng)濟(jì)不斷地增長(zhǎng)，村民不再像過(guò)去一樣對(duì)農(nóng)田施加有機(jī)肥（農(nóng)家肥料），豬等的家畜在現(xiàn)在的農(nóng)村很難找到它們的蹤跡。這樣，農(nóng)田的肥料也只好靠化肥。而化肥的過(guò)量施用會(huì)使土壤中含有過(guò)多的氮、磷元素，它們會(huì)隨著水流進(jìn)入三條主河道內(nèi)，再加上村民有一個(gè)習(xí)慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟(jì)都是含磷的化學(xué)產(chǎn)品，這使小河水體中的氮磷含量相應(yīng)增加，我上網(wǎng)查了一下資料，據(jù)估計(jì)，地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營(yíng)養(yǎng)物使藻類、微生物大量繁殖，就會(huì)在淡水中出現(xiàn)叫做“水華”現(xiàn)象，海洋上這種現(xiàn)象叫做“赤潮”。藻類自然死亡后，細(xì)菌就會(huì)來(lái)分解這些有機(jī)物，這些細(xì)菌就會(huì)大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚(yú)兒大量死亡。它們的死亡導(dǎo)致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時(shí)，水體就會(huì)發(fā)黑變臭，水質(zhì)直線下降。

（二）.在調(diào)查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔。清晨，村民就在河邊刷牙、洗臉，或許你認(rèn)為

這是一件小事情，早在十幾年前我聽(tīng)我爸爸說(shuō)他們小時(shí)候就是這樣開(kāi)始一天的生活，可現(xiàn)在不行了，因?yàn)楹铀�受到了污染。日積月累，這些看來(lái)是微不足道的生活用水也是會(huì)對(duì)河水產(chǎn)生污染的呀！就是在現(xiàn)在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，或許這是村民的一種習(xí)慣！可是，我真的不明白，河水受污染對(duì)周圍的村民有什么好處不成，周圍的村民竟然漠然看著河水水質(zhì)的日益惡化，卻仍沒(méi)有停止對(duì)河水產(chǎn)生污染的行為！時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)以前這里有多大的魚(yú)，卻不見(jiàn)他們拿出實(shí)際行動(dòng)，這也許是小河受污染的一個(gè)真正原因吧！

（三）.通過(guò)網(wǎng)上資料，表明了周邊的環(huán)境也會(huì)引起水污染，黃巖城區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民對(duì)生活質(zhì)量的要求提高，使得一些污染程度高的工廠往農(nóng)村搬。這些工廠生產(chǎn)工藝差，一些廢水就直接排往河道，這樣，就有可能這些廢水就進(jìn)入家鄉(xiāng)的小河內(nèi)造成了污染。我們村的周邊就有六個(gè)鑄造廠，它們生產(chǎn)的灰塵、廢水就直接排往河道。造成河水水質(zhì)下降。五、體會(huì)

隨著國(guó)家對(duì)大江大河的治理，水資源日益好轉(zhuǎn)，而在我們這里，村民的生活水平在提高，可對(duì)小河的污染卻在加重。我們有著青山卻沒(méi)有了綠水。更不見(jiàn)清清的河水從我們身邊流動(dòng)。日益影響我們的生活。村民環(huán)保意識(shí)雖然在提高，但還沒(méi)有行動(dòng)。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，使我們了解家鄉(xiāng)小河水質(zhì)的大概情況，增強(qiáng)了我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，增加了研究考察的能力。六、建議：

通過(guò)以上調(diào)查，建議村委會(huì)：

1.加強(qiáng)村民的思想教育，嚴(yán)禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農(nóng)田施加有機(jī)肥。村里對(duì)農(nóng)戶飼養(yǎng)家畜增加補(bǔ)貼。

2.廣泛宣傳保護(hù)水資源的重要性，通過(guò)各種傳媒開(kāi)展有關(guān)水資源的宣傳教育，增

強(qiáng)全體村民的水資源節(jié)約和保護(hù)意識(shí)。

3.加強(qiáng)村水利工程建設(shè)，使每家每戶采取有效的措施，讓生活污水集中起來(lái)，

統(tǒng)一排放。

4.加強(qiáng)村規(guī)民約的約束力度，維護(hù)正常的水資源開(kāi)發(fā)和利用，并對(duì)肆意污染水

資源的行為加大處罰力度。

村民：1.使用無(wú)磷洗滌劑；

2.盡量少使用含化學(xué)物質(zhì)的物品；3.做到不向河道中傾倒生活垃圾。

結(jié)論：

目前，家鄉(xiāng)河水污染情況比較嚴(yán)重，村兩委必須加大對(duì)水質(zhì)的管理、保護(hù)和監(jiān)察制度，村民必須規(guī)范自己的行為，要以保護(hù)水資源為榮，每個(gè)人都要以污染水資源為恥。水生命之源，每一個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)和節(jié)約水資源，離開(kāi)了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復(fù)存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個(gè)人的珍視。這樣的話，我們的家鄉(xiāng)才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個(gè)山清水秀的好地方。

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