201*-201*下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié).
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
雙龍營(yíng)廖俊一學(xué)期來(lái),我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo);以課程改革,校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī);以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在上級(jí)部門,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,我們做了大量艱辛細(xì)致的工作,較圓滿的完成了教導(dǎo)處的工作,總結(jié)如下。
一、工作成績(jī):
1、堅(jiān)決實(shí)施《目標(biāo)管理責(zé)任制》,充分發(fā)揮教師的積極性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,良好校風(fēng)校紀(jì)的形成,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》為基點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化,并堅(jiān)定不移的實(shí)施,操作如下:
規(guī)則關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教育教學(xué)服務(wù),為此我校實(shí)施了系列評(píng)比檢查制度。堅(jiān)持做好幾項(xiàng)常規(guī)記錄。如教師出勤登記,學(xué)生出勤登記,學(xué)生一日常規(guī)檢查登記,班級(jí)日記,校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評(píng)比,使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作得以順利推進(jìn)。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化,為學(xué)生良好行為習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校教師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì),學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章,深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。
(1)、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地,向40分針要質(zhì)量。(2)、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí),做好知識(shí)的鞏固一環(huán)。
(3)、抓學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,做好面向全體與因才施教的工作。(4)、分階段及時(shí)檢測(cè),讓教師時(shí)刻明了學(xué)生學(xué)情,有的放矢的做好復(fù)習(xí)補(bǔ)漏工作。
(5)、嚴(yán)格期末檢查評(píng)價(jià),做好階段總結(jié)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勤罰懶工作。對(duì)期末考試中成績(jī)優(yōu)異的科目任課教師實(shí)行重獎(jiǎng),對(duì)考試成績(jī)差的科任教師實(shí)施重罰。
(6)、開展教育教學(xué)先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)。教師的作業(yè)、教案按月評(píng)比,期末進(jìn)行綜合評(píng)比,優(yōu)秀班主任6名,優(yōu)秀任課教師6名,優(yōu)秀班集體2個(gè)。
3、穩(wěn)步實(shí)施校本培訓(xùn)與校本教研。(1)分年級(jí)組“問(wèn)題”研討。
各年級(jí)組的教研課要突出“問(wèn)題”開展有針對(duì)性的研究。
高年級(jí)組以“學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨(dú)立閱讀中的盲點(diǎn)”為主題推出了2堂專題研究課。
中年級(jí)組以“如何克服學(xué)生計(jì)算時(shí)粗心的通病”推出了1堂專題研究課。
低年級(jí)組以“快樂(lè)的生字寶寶”“讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題”推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專題教研課若干堂。
(2)、開展了小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng),共27名獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
(3)、以賽促研,舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。
采取自愿申報(bào),村、校、年級(jí)組推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生比賽名單。有24位老師參加了比賽,有3名教師獲得一等獎(jiǎng),6教師獲得二等獎(jiǎng),13名教師獲得三等獎(jiǎng)。積極參加縣高效課堂教學(xué)競(jìng)賽。推出了三位教師參加,農(nóng)香老師獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),汪永瓊老師獲得小學(xué)語(yǔ)文組二等獎(jiǎng),張文萍老師獲得小學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。
(4)、開展以村民委學(xué)校之間的校際聯(lián)動(dòng)教研會(huì),有來(lái)自不同學(xué)校的8名教師上公開課,提升了我們的高效課堂開展的質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)。(1)、全員培訓(xùn)。
堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)。分語(yǔ)、數(shù)、綜合三組進(jìn)行。要求各組長(zhǎng)做好相關(guān)組織工作,作好學(xué)習(xí)記錄。參加學(xué)習(xí)的教師要作好學(xué)習(xí)筆記,并在學(xué)習(xí)中發(fā)言討論。
督促全體教師開展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習(xí),每期要求教學(xué)反思、案例評(píng)析、論文各一篇交教務(wù)處。
(2)、選派教師參加專門培訓(xùn)。A、骨干教師培訓(xùn)。
根據(jù)縣局的規(guī)劃,我們認(rèn)真安排骨干教師按時(shí)參加省、州、縣的培訓(xùn)。
B、現(xiàn)代教育技術(shù)教師專職培訓(xùn)與全員培訓(xùn)。
期初選派了劉瑞老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。期末我校又將安排17位老師參加因計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)。
二、存在問(wèn)題
1、我校由于歷史原因,多年不招收新教師,加之人事部門的準(zhǔn)出不準(zhǔn)進(jìn)的政策,導(dǎo)致教師年齡偏大,年輕優(yōu)秀的教師一年調(diào)走一批,對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的影響。
2、教師目前處于社會(huì)的底層,許多教師都開展第二職業(yè),經(jīng)商的、種地的,教師的心許多不一心一意撲在教學(xué)上,大大影響了學(xué)校的效益的提高。
三、努力方向。
綜上所述,本期的工作取得了突破性的進(jìn)展,但也存在許多不足之處,教育管理,教育科研,教師培訓(xùn),學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),改進(jìn)。在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中總結(jié),在實(shí)踐中提升,爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。
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201*-201*學(xué)年度下學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下,在胡總書記“八榮八恥”的學(xué)習(xí)熱潮中,在學(xué)校黨支部和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全鎮(zhèn)教職工以飽滿的工作熱情投身于教育教學(xué)中,以扎實(shí)的工作作風(fēng)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展,以敢為人先的精神積極投入到教育教學(xué)的改革中。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)政治思想教育,抓好學(xué)校德育工作
教師和學(xué)生的思想教育是教學(xué)工作的基礎(chǔ),教育家講“教育須以德為先”,學(xué)校思想教育不到位,培育出來(lái)的人才就不是合格的人才,中小學(xué)生的德育教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是我們學(xué)校工作的重中之重,我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
1、新學(xué)期開始,認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育部新頒布的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生交通安全教育常識(shí)》、《公民道德建實(shí)施綱要》、《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生
良好的道德行為。促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè),為培養(yǎng)“四有”新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、把“以德為先”作為培養(yǎng)學(xué)生的根本所在,把德育工作放在首位,按教學(xué)大綱要求,開齊排足思想品德課,上足上好思想品德課,掌握大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握教材的重難點(diǎn),緊扣大綱和標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)能學(xué)習(xí)、會(huì)做人的小接班人。
努力把思想教育滲透到各年級(jí)各科目的教學(xué)之中,語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的思想教育是職責(zé)所在,數(shù)學(xué)教師也責(zé)無(wú)旁貸,其它教師也同樣,我們利用少先隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”廣播站宣傳好人好事,樹立榜樣,宣傳愛國(guó)主義、集體主義的思想,提升思想品德教育的效力。
按“德育無(wú)小事,事事是教育”的思路,進(jìn)行思想教育,教師的每一個(gè)言行舉止直接留在學(xué)生的心靈深處。我們要求教師從小事做管起、從小事做起,培養(yǎng)從小講文明,懂禮貌,守紀(jì)律,愛校園的小主人。
3、按《師德規(guī)范》要求教師,嚴(yán)格執(zhí)行我鎮(zhèn)的“教師十不準(zhǔn)”,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各種文件,學(xué)習(xí)教育人事改革制度,樹立教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),優(yōu)勝劣汰的意識(shí),形成“今天不努力工作,明天你將努力找工作”的共識(shí),讓教師明確了自己的工作目標(biāo)和工作任務(wù),使其努力、盡力地干工作,強(qiáng)
化了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,從而提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)文件,提高全鎮(zhèn)教職工的思想水平和法律意識(shí),走上依法治教,以德行教的軌道。全鎮(zhèn)教職工堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛自己的本職工作,遵紀(jì)守法,為人師表。真正的做到教書育人,服務(wù)育人,管理育人,一學(xué)年以來(lái),全鎮(zhèn)教職工無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)教學(xué)日常管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,廣大人民群眾看學(xué)校,選學(xué)校都集中到教學(xué)質(zhì)量上,教學(xué)質(zhì)量好了,學(xué)校的才有旺盛的生命力,為此我們主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。
我們現(xiàn)在是新課標(biāo)和老教材并用,一、二、三年級(jí)的實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們的教師雖然“走進(jìn)了新課程”,但在教法上,學(xué)法上還在是老辦法,為此,我們要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí),嘗試和推進(jìn)新的教法和學(xué)法。教師們不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,教師們的精彩的教學(xué)場(chǎng)景一波接一波,
2、我們大聲呼吁,教學(xué)質(zhì)量低劣的學(xué)校是生命不長(zhǎng)的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量不高的教師是失敗的老師,是即將失業(yè)的未來(lái)者,為此,我們要求教師要投入足夠的時(shí)間在教學(xué)上,決不允許教師跑教、走教等現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)過(guò)程性的管理,開學(xué)期初,中心小學(xué)校辦公室人員每到一個(gè)校點(diǎn)必須深入課堂聽課,專門聽教師的一般的課,不精心準(zhǔn)備的課,促成我們的教師時(shí)刻認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,點(diǎn)滴小事都認(rèn)真做,端正了教師對(duì)待工作的態(tài)度。我們要求投入足夠的精力在教學(xué)上,從備課、寫教案、批閱作業(yè)入手,我鎮(zhèn)學(xué)校多,校點(diǎn)分散,難于管理,為真正落實(shí)教師同工同酬,我們統(tǒng)一教學(xué)筆記,統(tǒng)一聽課手冊(cè),教導(dǎo)主任每月檢查教師的教學(xué)筆記,學(xué)生的作業(yè)批閱情況,教師的聽課手冊(cè)等,完小校長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)每一星期檢查一次,讓教師們能期初有明確的目標(biāo),日常能盡力地完成,期末有評(píng)比。
三、加強(qiáng)教育科研、提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量,這是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程,并非一時(shí)之功,一日之辛能夠完成,他是一種師生的互動(dòng)過(guò)程,我們抓住以下幾個(gè)方面:
1、構(gòu)建研究課堂的平臺(tái),營(yíng)造向科研要質(zhì)量的氛圍,我鎮(zhèn)教師總體上年青人居多,他們雖然具有開拓創(chuàng)新精神,但是十分零散,教育水平參差不齊,我們十分重視教學(xué)研究的開展。
本學(xué)期中心校開展非師范專業(yè)、近幾年新招的、不同層次的80名教師開展校本培訓(xùn),專題研究教育教學(xué)方法。認(rèn)
真組織教師討論,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、使教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)得到提高,努力提高教學(xué)質(zhì)量;ハ鄬W(xué)習(xí),很大程度提高了教師的授課水平。
2、制定教學(xué)管理制度,落實(shí)向教師要質(zhì)量的要求。教師是學(xué)校的主力,班級(jí)教學(xué)全靠教師,教師的精神狀態(tài)如何?業(yè)務(wù)能力如何?管理水平如何?教學(xué)方法如何?直接影響班級(jí)的質(zhì)量,為此,我們制定了教師年度考核量化表,充分體現(xiàn)了學(xué)校的班級(jí)交給老師,班級(jí)的一切工作由教師負(fù)責(zé),落實(shí)了教師人人肩上有指標(biāo),同時(shí)也樹立榜樣,引出了帶頭人,從教學(xué)成績(jī),教學(xué)貢獻(xiàn),班級(jí)管理等諸多方面作了量化,僅教學(xué)貢獻(xiàn)上,我們我們不惜重獎(jiǎng)有貢獻(xiàn)的教師,對(duì)那些工作馬馬虎虎、應(yīng)付了事的教師給予重罰。致力于全面教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的檢測(cè),讓教師有目標(biāo)可上,有參照系可對(duì)。
教學(xué)水平如何?落到了學(xué)生的水平檢測(cè)上,為了便于教師在教學(xué)中檢測(cè)自己、查缺補(bǔ)漏,交由進(jìn)行檢測(cè),通過(guò)檢測(cè),讓教師找到自己的位置,找準(zhǔn)自己發(fā)展的方向,立下自己發(fā)展的目標(biāo)。只要有了發(fā)展,我們就給予肯定,給予表彰,這樣評(píng)判更能激起教師身在落后地區(qū)或在落后班級(jí)任教的的
積極性,只要大家都能有所發(fā)展,我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量難道還不上一個(gè)臺(tái)階嗎?
四、繼續(xù)建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案
教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期性的工程,僅憑一、兩次的教學(xué)成績(jī)說(shuō)明不了問(wèn)題的,我們從教師參工之日開始記錄,主要做了以下工作:
1、為更好地指導(dǎo)教師,我們恢復(fù)了教師業(yè)務(wù)檔案卡,從教學(xué)的成績(jī),出勤,專業(yè)成長(zhǎng)等,記載教師的過(guò)去,起到“以史為鏡”的作用。
2、書寫教學(xué)論文,我們將新課程改革的有關(guān)內(nèi)容逐一分解到各村校專題研究(中心校研究在新課程的課程改革,普者黑村研究信息技術(shù)教育、教育科研,馬者龍村研究教學(xué)管理、教學(xué)方式,雄山村研究教學(xué)語(yǔ)言、家庭教育,太平村教師研究創(chuàng)新教育,文告村研究教師行為、民族教育,其余村綜合性的研究等),以專題的形勢(shì)專門研究,通過(guò)討論、實(shí)踐、總結(jié)、書寫出高質(zhì)量的專題論文。
3、建立健全各種活動(dòng)情況記錄,如教研活動(dòng)日程安排,優(yōu)秀教案,教師的教學(xué)反思,課件制作的有關(guān)紀(jì)錄,使我們的工作能有所參照,有所促進(jìn)。
四、找準(zhǔn)問(wèn)題、突破問(wèn)題
1、思想問(wèn)題、部份教師思想不到位,依然走不出推廣素質(zhì)教育與提高質(zhì)量的怪圈,達(dá)不到辯證的統(tǒng)一,總認(rèn)為教用新的方法而考試卻用老的方法,這種偏見一定要糾正。
2、質(zhì)量問(wèn)題、我鎮(zhèn)學(xué)校參差不齊,山區(qū)及落后地區(qū)條件差,部分教師責(zé)任心不那么強(qiáng),提高教學(xué)質(zhì)量有很大的困難,是我們目前管理的重心所在。
3、中心校的資金欠缺大,到目前尚沒(méi)有一間合格的階梯教室,不利于開展大型的活動(dòng),尤其是新課程的推廣工作。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量
新學(xué)期開始,中心校集中村校長(zhǎng)、主任開會(huì),制訂《雙龍營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校管理辦法》,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,各村校堅(jiān)持以德、智、體、美、勞,全面發(fā)展的方針,加強(qiáng)教學(xué)研究,以教改促發(fā)展,以工作計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真組織實(shí)施。按照《大綱》、《課程設(shè)置方案》要求,開齊課程,開足課時(shí),全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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