關于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文簡介:
可笑又可怕的作業(yè)王鈺涵作文課正上著呢!侯老師講著講著,話題蹦到了令學生一想就全身發(fā)抖,老師一講就長篇大論的——作業(yè)那兒。什么?作業(yè)?我內心深處閃過一絲疑惑。不過作為一名初二學生,作文班的作業(yè)肯定是小菜一碟!有就有唄!心中似乎有些釋然了。“第一條,把剛才學過的三條《老子》抄寫兩遍!焙!這有什么!明天
關于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文內容:
可笑又可怕的作業(yè)
王鈺涵
作文課正上著呢!侯老師講著講著,話題蹦到了令學生一想就全身發(fā)抖,老師一講就長篇大論的——作業(yè)那兒。
什么?作業(yè)?我內心深處閃過一絲疑惑。不過作為一名初二學生,作文班的作業(yè)肯定是小菜一碟!有就有唄!心中似乎有些釋然了。
“第一條,把剛才學過的三條《老子》抄寫兩遍!焙!這有什么!明天中午寫就行了。我的嘴角微微上挑。
“第二條,每天練一篇字帖,共七篇。”。客挥X些許不安!侯老師不會被表哥的初四老師傳染了吧?不過七篇字帖還好,因為老師并沒有規(guī)定一張字帖上寫幾個字!哈哈,空格多一點就輕松搞定。我的臉部開始有些僵硬,心里涌現(xiàn)出一種不祥的預感。
果然,第三條作業(yè)接踵而至,而且還是一個“超級作業(yè)大Boss”!“第三條,每天一篇日記,400字以上!
什么玩意兒?想拍拍耳朵,是不是出了什么問題。此刻仿佛看到了半夜十二點,書房仍亮著燈,我手中的筆不停地發(fā)出“沙沙”的響聲,眼睛變得和大熊貓一個樣......等等,這作業(yè)好耳熟?在哪聽過......哦!是我們年級——魔鬼九班的作業(yè)模式!我眼角和嘴角像是在跳迪斯科,心跳成了架子鼓,咚咚鏘! 5
“第四條——”我的眼睛越睜越大,還有第四條?我是昨晚睡覺時掉下床摔暈
了,還是上午騎自行車時穿越時空了?內心五味雜陳,七上八下......
緊接著,侯老師說出了下文:“以上作業(yè)取消,我對大家表示歉意!今天的現(xiàn)場作文就是把這件事寫下來,重點刻畫心理活動!”
全班一愣,隨即哄堂大笑。
嘿!我就知道,侯老師怎么會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業(yè)大軍呢?回想剛才老師眼里若有若無的“狡黠”......呵呵,平常偵探小說真沒白看!忐忑不安的心情逐漸平復,開始靜下心來構思我的作文。
以后,如果做老師,這招,絕對夠狠!
侯老師點評:沒有什么比作業(yè)更能撥亂孩子們的心弦了。同樣一件事兒在孩子們筆下呈現(xiàn)出千姿百態(tài),好詞好句和精彩段落層出不窮!人的心理活動如電光火石般轉瞬即逝,敏銳地捕捉到它,訴諸筆端,才能讓讀者莫逆于心!
關于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文關鍵詞:作業(yè),作文,又可,可笑
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