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新老教師結(jié)對幫扶工作小結(jié)

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新老教師結(jié)對幫扶工作小結(jié)

新老教師結(jié)對幫扶工作小結(jié)

初一地理備課組長:王瓊

為了促進青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實施“青年教師成長幫扶工程”,有力的促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干,有些甚至成為區(qū)級市級學科骨干、學科帶頭人,有力的促進了青年教師的健康成長。

本人作為初一年級組地理備課組長,除了在做好自身工作的同時,還與多位新上崗的教師結(jié)對子,對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構、技能等方面的經(jīng)驗,與青年教師共同分享,相互促進,不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學到了許多東西。一、結(jié)對幫扶工作目標

1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、實行措施

(一)、課堂教學方面:

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)(二)、班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者,也是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面,新教師應在指導教師的指導下,見習班主任工作,并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下:1.向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育,保護學生身心健康。

2.教育學生努力完成學習任務,找學生談心,做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3.教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動,上好班會課,增強學生的自理

自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4.關心學生的課外生活,鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。5.進行班級的常規(guī)管理,把班級建設成優(yōu)良班集體。

6.配合學校開好家長會,爭取家長和社會各方面的配合,共同做好學生的教育工作。7.做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8.做好有關資料的記載和整理工作。9.做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。10.每學期主持一節(jié)班隊活動課。四、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些全國性的培訓活動、學術活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。三、成效顯著

說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。“一年入門,三年立足,五年骨干,十年名師!背蔀橛诙级行陆處煹淖非竽繕恕W詈,我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,并且迅速成長起來。

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樂安小學

開展青年教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

201*年7月8日樂安小學開展青年教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了促進青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實施“青年教師成長幫扶工程”,有力的促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人,有力的促進了青年教師的健康成長。一、結(jié)對幫扶工作目標

1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學習氛圍。二、實行措施

(一)、課堂教學方面:

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:1、

開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動,聽一些知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

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