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書香班級總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 23:28:49 | 移動端:書香班級總結(jié)

書香班級總結(jié)

書香校園活動總結(jié)

一年級四班曾艷霞

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫刑岬剑骸白x書,是孩子們凈化心靈,升華人格的一個重要的途徑!弊詮膶W(xué)校開展書香校園建設(shè)以來,讓孩子多讀書,讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級,讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心,也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天,孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍,在書中盡情暢游,在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動,我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期,學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱讀,現(xiàn)就前段時間的讀書活動做一簡要總結(jié)。

一、制定好有序的閱讀計劃

為了高質(zhì)高量地讀好書,保證讀書活動有條不紊的進(jìn)行,在活動開始之前就制定了讀書計劃。

二、營造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”孩子小,要想辦法在最短的時間里讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了,再去做事一切都會得心應(yīng)手。首先,做好教室的環(huán)境布置,每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角,早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外,讓孩子自主帶來課外讀物,利用午讀時間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的,所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀,伙伴與伙伴之間還能相互感染,他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目,這也極大地調(diào)動了孩子的讀書興趣。

三、開展親子共讀

親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法,不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天,我會把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定,父母和孩子不僅共讀,還一起交流討論,感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼!窌r,一天早晨,陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說:“老師,我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了。”我問:“為什么呢?”“你看他每次吃飯的時候,從不挑食,不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時候,總是毫不猶豫地沖上去,哪怕困難再大,他也從不害怕。老師,您不覺得他很可愛嗎?”我摸著孩子的腦袋說:“嗯,是很可愛?晌椰F(xiàn)在覺得你最可愛,將來也會更可愛。”孩子沖我開心地笑笑:“謝謝老師。”

因?yàn)樽x書,孩子學(xué)會了觀察,學(xué)會了分析,學(xué)會了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。

四.開展師生共讀

每本書在進(jìn)行親子共讀的同時,還開展了師生共讀。每天的午讀時間,我和孩子一起讀書。孩子們對師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時,孩子總是顯得特別興奮。有時是我讀孩子聽,中間穿插上問題分析,每一次的問題提出,孩子們都能給我超乎想象的回答。有時是師生開火車讀。這個時候孩子們的精力特別集中,因?yàn)橛辛擞H子共讀,個體讀,對書中內(nèi)容孩子早已熟悉,所以接龍讀的時候孩子們都讀的通順流暢,孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練,閱讀水平大大提高。

五、進(jìn)行個體讀、生生共讀

孩子們在讀書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對讀書已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書目,孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感,從他們的眼里我看到的是對書的渴望與期盼。每次拿到新書,孩子們先是獨(dú)自沉浸書中,繼而是他們把讀書中想到的,看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中,孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看,而是讀了一遍又一遍,每本書最少的也要讀上三四遍,多的則是七八遍。我曾問孩子:“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎?”孩子總是大聲地回答我:“不!”有的甚至反問我:“老師,您不是說‘書讀百遍,其義自現(xiàn)’嗎?”聽著孩子的回答,我真的為他們感到開心。

自從孩子與書為伴,教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止,我班除讀完了《小豬唏哩呼!飞舷聝、《犟龜》《石頭湯》外,還利用晨誦時間攻讀了《小兒語》節(jié)選;《笠翁對韻》節(jié)選;《三字經(jīng)》節(jié)選;古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級上下冊必備古詩,現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。

擴(kuò)展閱讀:書香班級總結(jié)材料

高二(2)班“讓書香融入生活”活動總結(jié)班主任:***

一個充滿幸福和諧的校園,離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書:“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族,一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會,而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園!

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書,讀好書,成為了高二(2)班追求的目標(biāo)。

以書香打造特色,以書香追求卓越,是我高二(2)班一個美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導(dǎo),以“創(chuàng)建書香班級”、撰寫讀書筆記為途徑,借全市開展“快樂讀書”活動的契機(jī),扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動。一、明確目標(biāo)

1、以創(chuàng)建書香班級為目標(biāo),打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香角”,積累文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書,使學(xué)生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新活動形式,引導(dǎo)師生從書籍中得到心靈的慰藉,從書中尋找生活的榜樣,從書中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書中尋找理想,讓師生勤讀書、善思考、多記錄。引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校,學(xué)習(xí)型班級建設(shè)。二、營造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在高二(2)班的墻壁上就有“書香滿園”陣地,分為兩個板塊:名句欣賞和每周一詩。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。(一)向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:

《致加西亞的一封信》,《你在為誰讀書Ⅱ(青少年人生規(guī)劃)》,《讀史館:大唐,如此江山》,《讀史館:北宋,帝國書生意氣》,《傳記館:生命之舞鄧肯自傳》,《點(diǎn)亮人生--激勵人生的365個哲理故事》,《一生的忠告》,《中國改變世界》,《科學(xué)探索者(環(huán)境科學(xué))》,《圍城》,《平凡的世界》,《紅色騎兵軍》,《百年中國小說精選(導(dǎo)讀版)》,《平凹散文》,《畢淑敏散文》,《余光中散文》,《季羨林散文》,《林清玄散文》,《傳記館:拿破侖傳》等一些適合高中生閱讀的優(yōu)秀書目(二)建立班級圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部陳立飛、楊莉娜負(fù)責(zé),認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。

(三)舉辦讀書會班級每周一有一節(jié)“閱讀課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個學(xué)生每個月要讀1本書以上,并精讀其中3篇文章。定期舉辦“讀書會”,以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。三、班主任做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。

通過開展讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

經(jīng)過一段時間的努力,同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲,好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義!白x萬卷書,行萬里路!毕嘈盼覀**中學(xué)高二(2)班的書香氣氛一定能書香四溢、花開滿地,讓同學(xué)、讓老師都獲益匪淺!

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