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學習雷鋒走進敬老院活動計劃

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學習雷鋒走進敬老院活動計劃

學習雷鋒走進敬老院活動計劃

一、活動背景

“雷鋒精神”作為中國精神領(lǐng)域獨特的文化符號,其內(nèi)涵隨著時

代變遷幾經(jīng)轉(zhuǎn)折。為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,積極響應構(gòu)建和諧社會的號召,推動學雷鋒活動志愿服務活動的深入開展,我校結(jié)合實際,以奉獻愛心為重點,策劃開展了“學雷鋒活動月走進敬老院”活動。二、活動宗旨

充分發(fā)揮學生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒作用,弘揚尊老敬助老的新風,團結(jié)廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去,切實為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。三、活動地點柯坪縣敬老院。四、活動時間201*2年3月23日

五、本次活動的組織單位、負責人、活動人數(shù)1、組織單位:政教處、柯坪縣第二小學第五大隊。2、負責人:劉世桂、陳良蓉。

3、本次活動成員由老師和五年級全體同學組成,預計40人。六、需要做的準備工作

1、與敬老院及時協(xié)調(diào)聯(lián)系,通報參加人數(shù),取得院方支持;2、準備幾個節(jié)目,以自娛自樂的互動歌曲、舞蹈為主,主要為老人們逗樂;

3、統(tǒng)計參加的人員、確定集合地點,做好往返途中的安全規(guī)劃;

4、購買活動所需的物品,以及表演節(jié)目所需的樂器;5、準備活動當天所需的相機,并指定專人負責照相。七、活動過程

1、3月23日(星期五)下午7:00在校門口集合出發(fā);7點半到達敬老院;

2、分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務勞動;3、將帶來的水果送給孤寡老人們吃;4、志愿者與老人們進行文藝聯(lián)歡;6、體合影留念;7、集合返回學校。八、活動預期效果:

本次活動增強了學生的動手實踐能力,培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操,也使養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風尚,為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎(chǔ)。

柯坪縣第二小學政教、校大隊201*年3

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重坊中學學雷鋒志愿服務分隊走進敬老院活動方案

一、活動背景

雷鋒是老一代無產(chǎn)階級革命前輩為全黨全民樹立的一面旗幟,雷鋒精神體現(xiàn)了偉大的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),雷鋒精神閃爍著共產(chǎn)主義思想的光輝,反映了社會主義時代新人的精神面貌。為進一步弘揚雷鋒精神,積極響應構(gòu)建和諧社會的號召,推動學雷鋒志愿服務活動的深入開展,我校結(jié)合實際,以奉獻愛心為重點,策劃開展了“學習雷鋒走進敬老院”活動。二、活動宗旨

充分發(fā)揮學生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒作用,弘揚尊老敬助老的新風,團結(jié)廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去,切實為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。三、活動地點重坊鎮(zhèn)敬老院。四、活動時間201*年3月8日

五、本次活動的組織單位、負責人、活動人數(shù)1、組織單位:政教處、重坊中學青年志愿者。2、負責人:龐杰、田野、顏廷輝。

3、本次活動成員由老師和志愿者共計30人。六、需要做的準備工作

1、與敬老院及時協(xié)調(diào)聯(lián)系,通報參加人數(shù),取得院方支持;

2、9點準時在學校操場集中,根據(jù)需要分若干小組,分別負責各項任務;;3、統(tǒng)計參加的人員、確定集合地點,做好往返途中的安全規(guī)劃;

4、準備活動當天所需的相機,并指定專人負責照相。七、任務安排

1、為老人曬被褥,洗衣服、床單,打掃房間,縫補衣物,給老人們剪指甲,陪他們聊天,在菜園清理雜草等(人員分工屆時將根據(jù)具體情況安排);(1、院長介紹敬老院的基本情況。

2、幫助老年人打掃房間、整理床鋪、幫有需求的老人剪指甲;清理敬老院內(nèi)衛(wèi)生等;

3、陪老年人聊天、散步、鍛煉身體。和老人聊天、拉家常,讓他們回憶起美好的往事,注意傾聽;如給老人按摩、捶背要有經(jīng)驗。4、在菜園清理雜草等。

八、活動過程

1、3月8日(星期二)上午9:00在校門口集合出發(fā);9點半到達敬老院;2、分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務勞動;3、將帶來的水果送給孤寡老人們吃;4、志愿者與老人們進行文藝聯(lián)歡;6、體合影留念;7、集合返回學校。九、活動預期效果:

本次活動增強了學生的動手實踐能力,培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操,也使養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風尚,為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎(chǔ)。

重坊中學

201*.3.4

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