欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略

小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 23:21:25 | 移動端:小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略

小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略

小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略

白峴中心幼兒園李玉英

一、背景與目的

對幼兒進行常規(guī)習(xí)慣的教育受是幼兒教育工作的重要組成甚至是進行一切

活動的前提條件。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段,更應(yīng)該注重幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。其整個精神對開展常規(guī)習(xí)慣的教育是極為有利的。小班幼兒年齡小,剛從家庭來到幼兒園,可塑性很大,容易接受成人對他們的行為訓(xùn)練,經(jīng)過合理、及時的教育和培養(yǎng),幼兒會形成好的常規(guī)習(xí)慣。幼兒從小養(yǎng)成的良好常規(guī)習(xí)慣,將會受益終生;反之,將會很難糾正,會加大中、大班及小學(xué)、中學(xué)等的教育難度。強調(diào)幼兒的主體作用,主張建立民主、平等的師幼關(guān)系,以教師的良好的生活習(xí)慣來陶冶幼兒,要調(diào)動幼兒的積極性,從大處著眼、從小處入手,有的放失、持之以恒,要做好監(jiān)督和檢查的各項工作,等等。這些正是開展培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣最根本的保證。

但在實際工作中,由于實際操作存在的困難(如:小班幼兒剛?cè)雸@,哭鬧等等),培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣至今仍是幼兒教育的一個難題。嘗試教學(xué)、嘗試學(xué)習(xí)是幼兒教育的一個新的重要內(nèi)容,在小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中滲透嘗試教學(xué)、嘗試學(xué)習(xí),是幼教的一個新的研究課題。這一年,我班根據(jù)自己的特長,依據(jù)素質(zhì)教育的主要精神,在幼兒常規(guī)習(xí)慣方面作了嘗試,并對嘗試方法、效果作了詳細記錄,希望能對培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣起到一些積極的作用。二、培養(yǎng)內(nèi)容與方法

心理學(xué)家的研究也表明,人的一生中一些最重要的習(xí)慣、態(tài)度、傾向往往是在六歲前培養(yǎng)起來的。在六歲前培養(yǎng)上述品質(zhì),容易形成動力定型,達到“自然在習(xí)慣,少小若天淺”的地步!叭龤q定六十”,這句話通俗地說明了這個道理。培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的嘗試教育實質(zhì)上就是一項“順乎天性,因勢利導(dǎo)”的教師工作,教師應(yīng)根據(jù)幼兒自身的特點,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

我任教的小二班,共57名幼兒。我班的三名教師都是剛送走大班幼兒來接小班的工作的。所以,我們深深的體會到,好的常規(guī)習(xí)慣一定要從小班養(yǎng)成,否則以后抓起來就很費勁。

一年中,我們培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的教育的主要方法總結(jié)如下:(一)熱愛幼兒,建立良好的師生關(guān)系。

這是教師培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的前提。教師只有做到了愛每一個幼兒,才能真正做到從幼兒的身心健康出發(fā),培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。只有師幼之間形成了民主、平等的關(guān)系,教師在一日活動中要求幼兒做到的事情幼兒才能順利的去做。否則幼兒就會產(chǎn)生抵觸情緒,以致影響常規(guī)培養(yǎng)的目標。如:由于自己的疏忽,忽視了與沈睿達小朋友的情感交流,在進餐時,他故意東張西望、說說笑笑,影響的旁邊的幼兒吃不好飯。經(jīng)過我的觀察和與他多次的聊天,他慢慢的從心里接受了我,我提要求后他非常積極的去努力的表現(xiàn)自己,想得到我的關(guān)注和表揚。經(jīng)過一段時間的努力,他能安靜、專心的進餐了。(二)以教師的良好的行為來陶冶幼兒。

教師在教育中的示范作用是巨大的,幼兒總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對幼兒的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做幼兒的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召幼兒,啟迪幼兒,最終達到為人師表,教書育人的目的?鬃佑醒裕骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從”教師的言行示范比口頭教育更有效。如:在培養(yǎng)幼兒良好睡眠習(xí)慣的過程中,教師要求幼兒輕聲走進臥室并保持安靜,多數(shù)幼兒能做到,并在慢慢的養(yǎng)成和鞏固。此時教師們卻大聲的談話,因此破壞了臥室入睡的安靜氣氛,幼兒會感覺可遵守也可不遵守,就會慢慢忽視起來,以后再培養(yǎng)起來就會收效甚微。所以,教師的良好的行為對小班幼兒來說很重要,這僅僅是一個小小的例子

(三)從大處著眼、從小處入手。

小班幼兒雖小,但他們是祖國的未來和希望,對他們的培養(yǎng)應(yīng)從大處著眼,引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成團結(jié)友愛、講衛(wèi)生、守紀律等好的習(xí)慣。一個人學(xué)好學(xué)壞往往是從細小的事情開始的,壞事再小切勿做,好事雖小也應(yīng)該做。對幼兒的教育要從一件件具體形象的小事入手,讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果我們能及時加以鼓勵、強化,孩子就會積小善成大善,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。某方面的第一件好事就要及時肯定,相反某方面的第一件壞事就一定要加以制止,對孩子決不可搞“下不為例”。有一次,王育斌小朋友在玩積木,他的媽媽來接了,也許太激動,他玩具沒收,就滿屋亂跑,還拿油畫棒畫在了木地板上。我堅持陪著他把積木收好,把地面擦干凈,而不是見其家長在就放松要求,也不是見其調(diào)皮而放任自流。

(四)做好監(jiān)督和檢查的各項工作。

常規(guī)培養(yǎng)是需要很長時間的“永無止境”的一項工作,好的常規(guī)要在不斷的強化中養(yǎng)成和提高。教師要在提出要求后,及時的輔導(dǎo)和監(jiān)督,否則要求會變成空口號。教師應(yīng)加大平時的觀察,爭取在第一時間發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。促進好的行為轉(zhuǎn)化成習(xí)慣,減少壞的方面的負影響。(五)做好家園聯(lián)系工作。

習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家園的密切合作。教師要與家長建立有效的聯(lián)系,提高家長對良好習(xí)慣的重要性的認識,指導(dǎo)家長在家對幼兒的培養(yǎng)。如:通過幾次家長會的召開和平時的交談,我班鄭建魯小朋友的父親受到了些啟發(fā),他在家建立了對鄭建魯小朋友的“七”個一的評價體系!捌摺眰一分別為:早起床、早刷牙、穿衣服、愛吃飯、晚刷牙、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生。鄭建魯小朋友在每天做到了哪些,就會得到相應(yīng)的小印章,每周小印章達到**個以上,就會有**獎勵,每月小印章累計的**以上,又會有**獎勵,比上一個月進步了,也有獎勵。經(jīng)過一段時間,鄭建魯小朋友許多好的習(xí)慣得到了養(yǎng)成。三、教育效果與分析一年多的教育嘗試后,我班向全園開放了一周。幼兒的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和好評。早上入園時幼兒能夠自己換鞋,能在教師的幫助下脫衣,自己疊衣服并放好,進行有序的看書、插積木等活動;進餐時,幼兒能做到安靜進餐、不挑食,能自己做到飯后漱口;午睡時能安靜進入臥室,互相幫助著拖下外衣,快快入睡等等。四、結(jié)論與建議

由于小班幼兒本身所具有的可塑性很大,容易接受成人對他們的行為訓(xùn)練等年齡特征,加上,對幼兒進行良好常規(guī)習(xí)慣的教育并不是難事,從我一年來的實驗效果看,幼兒期對幼兒進行良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)也十分有利。教師一定要重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而,對小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠,它需要各科教師甚至家長共同參與,一起挖掘多種途徑和方法,充分發(fā)揮嘗試教學(xué)、游戲、活動的作用,以使幼兒得到更好的發(fā)展。

擴展閱讀:淺談小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)

近來年,對幼兒進行常規(guī)習(xí)慣的教育受到普遍關(guān)注。一個班的常規(guī)好不好直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量,如果常規(guī)沒有建立好,幼兒無法形成良好的習(xí)慣,教師也會因在活動中要維持秩序而影響活動的質(zhì)量,因此,常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。對小班而言,建立良好的常規(guī)會顯得尤為重要。幼兒從家庭步入幼兒園,由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng),剛開始幼兒會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。這時,我們要教會幼兒如何在幼兒園生活、學(xué)習(xí),就要建立良好的常規(guī)。我認為,在小班的常規(guī)培養(yǎng)中,教師的管理工作應(yīng)做到管而不死、活而不亂,只有這樣才能實現(xiàn)幼兒園的各項教育目標,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。同時,還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點,注意發(fā)揮幼兒的主動性。一年中,我將培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的教育的主要方法總結(jié)如下:

一、愛幼兒,建立良好的師生關(guān)系

老師要和幼兒建立深厚的感情,這是教師培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的前提。教師只有做到了愛每一個幼兒,才能真正做到從幼兒的身心健康出發(fā),培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。只有師幼之間形成了民主、平等的關(guān)系,教師在一日活動中要求幼兒做到的事情幼兒才能順利的去做。否則幼兒就會產(chǎn)生抵觸情緒,以致影響常規(guī)培養(yǎng)的目標。

自從帶了小班之后,我更加深刻地理解了教師對孩子的愛。小班幼兒年齡小,自理能力差,如大、小便不會脫褲子,提褲子,老師要不厭其煩地幫助他們一個個脫,一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子,老師要一口一口地喂。遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒,要想辦法哄。有的幼兒大小便在身上,還要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服。教師的愛還不僅是這些,還要體現(xiàn)在了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規(guī)律上。要通過老師的關(guān)心和體貼,使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上。把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來,從而使教師和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ),有了這種感情基礎(chǔ),教師就可以科學(xué)地管理幼兒,靈活、有效地對幼兒進行教育,培養(yǎng)良好的常規(guī)。如我班周華英小朋友,膽子很小,剛?cè)雸@時老師組織的活動她不愿參加,甚至連喝水也不愿意。我了解到這種情況后,經(jīng)常耐心地幫助她,剛開始給她倒好水,慢慢引導(dǎo)她自己喝水。在組織活動時也特別注意她,經(jīng)常鼓勵她。漸漸地,她對我不再害怕,還把我當成了朋友,對我提出的要求也會積極、認真地完成,性格也變得活潑、開朗多了。我知道,只有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的,為了這個我也在更加的努力。

二、堅持耐心說服和表揚為主的教育方法,正面引導(dǎo)幼兒

小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,因此,即使老師講的對,幼兒也不可能完全接受,接受了也不一定按要求去做。所以,對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進步,我們都應(yīng)積極鼓勵、充分肯定,以提高幼兒改正錯誤的積極性,樹立幼兒的自信心。

如我班的楊易小朋友在喝課間奶時總是磨磨蹭蹭,要很長時間才能把點心吃完,但是有一次,她是全班第一個吃完坐好的,于是我立刻當著全班小朋友的面表揚了她,并獎勵給她一個小五星,以此鼓勵,之后她又有幾次得到了老師的表揚,孩子們也以她為榜樣,她沒有讓老師失望,不但自己改掉了磨蹭的習(xí)慣,還帶動了其他幾名幼兒改正了。所以,我覺得,在日常生活中,不要因為事小而吝嗇你的表揚和鼓勵,幼兒會因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。

三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)他們理解常規(guī)

對于幼兒來說,空洞的說教是無用的,理解必須建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。孩子們都非常喜歡聽故事,于是我們便將需幼兒做好的部分編成一些小小的故事,如幼兒洗手后經(jīng)常不擦干,針對這個問題,正巧前段時間感冒生病的幼兒較多,我就把洗手說成給小手洗洗澡,我給幼兒講了《小豬嘟嘟》的故事,通過故事中小豬嘟嘟像小朋友們一樣洗完手不擦干的例子,告訴小朋友小豬是因為洗手沒有將手上的水擦干導(dǎo)致小手生病了。這樣,孩子們不但聽故事時很認真,而且對于內(nèi)容也會有非常深刻的印象,這樣大家也會互相監(jiān)督,并告訴同伴:“小手洗過澡,不擦干會生病的!庇捎谟辛岁P(guān)于感冒的生活經(jīng)驗,幼兒對我的話理解很快,有的幼兒邊擦手邊對我說:“不擦干,小手就該咳嗽了!

常規(guī)培養(yǎng)建立在幼兒充分的自身體驗上,便于幼兒理解并自覺地遵守,理解之后更有利于發(fā)揮幼兒的主動性。

四、教師為幼兒做好榜樣

教師在教育中的示范作用是巨大的,幼兒總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對幼兒的成長起著潛移默化的作用。因此,教師一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。加里寧有這樣一段話:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做幼兒的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召幼兒,啟迪幼兒,最終達到為人師表,教書育人的目的。孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”教師的言行示范比口頭教育更有效。

例如,我們要求幼兒在喝水時排好隊,這時老師口渴了也要排隊,不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時要安靜、不講話,老師這時也不可以大聲講話,更不可以在午睡室里聊天,破壞幼兒入睡的安靜氣氛,幼兒會感覺可遵守也可不遵守,就會慢慢忽視起來,也和邊上的小伙伴講話。午睡室里安安靜靜,想講話的幼兒也會打消講話的念頭。所以,教師的良好的行為對小班幼兒來說很重要,這僅僅是一些小小的例子。

五、讓幼兒參與常規(guī)的制定

讓幼兒參與常規(guī)的制定過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。有時我會利用晨間談話的10來分鐘組織一個小小的“討論會”,有針對性的選擇一個話題,大家展開討論,我印象很深刻地是一次安全教育,我們討論的內(nèi)容是《戶外活動時應(yīng)該怎樣做?》孩子們都很積極地發(fā)表了自己的看法,“玩滑梯時應(yīng)排隊,不擁擠!薄安荒軓南峦吓阑荨!薄耙诶蠋熆吹靡姷牡胤酵。”“不能倒著滑滑梯。”孩子們七嘴八舌地說了很多,有的方面連我都沒有想到,我對孩子們的發(fā)言進行了肯定的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)從那以后,戶外活動時都不用老師說,孩子們之間就會相互提醒“這樣很危險,”“剛剛吃完飯不能亂跑”等等,達到了很好的效果。如此看來,幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響,更容易遵守。

六、重視家園配合

任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境:家庭、學(xué)校、社會,三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。特別是小班,初入園時,家長擔(dān)心幼兒的生活起居。針對這樣的情況,平時我比較注重和家長的語言交流,為了保證班級管理的順利進行,取得最佳的效果,在學(xué)期初召開了家長會,在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等,讓家長了解到,只有家長切實地參與,才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,才能使我們的班級管理得更好。我們還利用家長早、晚接送孩子的機會,幫助家長了解幼兒園,對家長提出有關(guān)教養(yǎng)幼兒的具體要求,如初步培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好習(xí)慣等,讓家長在家中也要培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習(xí)慣。做好了家園配合,才能培養(yǎng)良好、穩(wěn)定的常規(guī)。

由于小班幼兒本身所具有的可塑性很大,容易接受成人對他們的行為訓(xùn)練等年齡特征,加上,對幼兒進行良好常規(guī)習(xí)慣的教育并不是難事,從我一年來的實驗效果看,幼兒期對幼兒進行良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)也十分有利。教師一定要重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

然而,對小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠,它需要各科教師甚至家長共同參與,一起挖掘多種途徑和方法,充分發(fā)揮嘗試教學(xué)、游戲、活動的作用,以使幼兒得到更好的發(fā)展。

友情提示:本文中關(guān)于《小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)策略》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/632171.html