再邑小學3月份教學常規(guī)管理匯報材料

再邑小學3月份教學常規(guī)管理匯報材料

尊敬的各位領導：大家下午好！

本學期我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，提升學校的管理品位和教育質量。應當說，我校的教育教學工作能立足學校的實際，努力提高教常規(guī)管理水平，認真落實蹲下來講話，牽著手教育，心與心交流的辦學理念，為全面實現(xiàn)“學生全面發(fā)展，教師一專多能，學校社會滿意”的辦學目標奠定扎實的基礎。下面就我校3月份教學常規(guī)管理情況匯報如下：

一、教學管理顯規(guī)范，落實課標謀發(fā)展。

通過檢查我們深深地體會到，建立一個科學的、切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質教育的關鍵。幾年來，我校進一步完善了學校的教學常規(guī)管理機制，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在：

（1）加強了教學工作的組織領導。學校、學科都制定了切實可行的教學工作計劃。（2）強化了教學過程管理。學校每經常組織教學常規(guī)檢查，有檢查記錄、總結，有整改報告。

（3）嚴格落實課程計劃。按照國家基礎教育課程改革的要求，以上級教育行政部門制定頒發(fā)的課程計劃為依據(jù)，在條件允許的情況下保證開足開齊各類課程；所有任課教師均能夠按照課程表上課，無教學隨意性現(xiàn)象。

（4）學校依法治教的意識與能力有了明顯提高，杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。本學期我校沒有一個班級訂1份教輔資料。

二、正確處理教材，加強集體備課，注重教學反思，教師備課質量更加具有實用性。備課是課堂教學的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學期教師的備課有以下幾個特點：

（1）管理規(guī)范。學校建立了定期檢查制度，督促教師及時認真?zhèn)湔n。

（2）強化了集體備課。要求教師備課做到"四個“注重”，即注重把教學內容走在學生發(fā)展水平的前面，注重將教學內容生成于學生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學法指導；同時鼓勵教師在寫好電子教案的基礎上，在課本上進行備課，適用性比較強。

（3）科目齊全。以往一些備課受忽視的小學科，如美術、音樂等學科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到了重視和加強。

（4）課時備課到位。大部分教師的課時備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果，并能結合不同教學內容的特點，根據(jù)學科課改要求，確定教學重難點和教法、學法，合理進行教學設計。

（5）電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時性、廣泛性、豐富性、交互性、開放性等優(yōu)點，提高了集體備課的質量，各年級教案均已輸入電腦管理。

（6）教學反思得以強化。教師能夠認真總結教學得失，不斷積累經驗，寫出教學后記或教學隨筆，使教師的認識上升到新的高度。

三、落實新課程理念，課堂教學改革效果顯著。

從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分教師課堂教學體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學理念，豐富完善的教學策略，優(yōu)化的教學方式和方法，符合學科優(yōu)質課要求。具體來說，具有以下幾個特點：

（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境，引導學生主動探求知識，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。

（2）教師的教學過程安排合理，把握重點，突出難點。

（3）教師能根據(jù)具體的教學內容，引導學生開展有效的學習，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學習方式。

（4）教師在課堂教學中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學方法與手段。（5）學生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運用所學知識，動腦、動口、動手能力得到加強。

四、健全訓練的主體意識，精心設計作業(yè)內容，全面批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，學生學習能力得到培養(yǎng)。

作業(yè)布置與批改是教學的重要組成部分，是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調整教學方法的基本依據(jù)。作業(yè)設計也是落實新課程理念，反映教師教學能力和水平的重要方面。從檢查情況來看，學生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內容更加突出“雙基”訓練、體現(xiàn)教材教學的重點和難點；同時教師的批改也認真細致、批改質量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。

（2）學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質量較高。

（3）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當堂完成，切實減輕學生的作業(yè)負擔。（4）精心選擇和設計學生作業(yè)內容，緊扣教材的重點和難點，有一定的層次性，有利于學生鞏固所學知識。

（5）重視批改質量，教師能全部、認真、及時批改學生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批。

（6）教師能寫好批改記錄，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時進行作業(yè)講評工作，提高作業(yè)整體效果。

（7）教師沒有布置機械重復和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布置適量的活動性、實踐性課外作業(yè)。

五、樹立教研興校理念，重視課題研究，建設特色學校。

本學期以來我校重視對教學過程的指導和管理，重視開展教學研究與教學改革，圍繞新課程理念探索學校課程的實施，改變教師教學和學生學習的方式，重視學生的學法指導，因材施教，面向全體學生，促進每個學生的發(fā)展。

六、加強單元教學，突出單元檢測，切實提高單元教學質量。

抓好學校的教學質量是學校工作永恒的主題，是學校工作的生命線，是學校生存的立足之本。學校要提高教育教學質量，必須加強教學質量的有效監(jiān)控，開展單元教學。搞好單元過關，是提高教學質量的成功經驗。從檢查情況來看，大多數(shù)教師重視單元教學，把組織好單元檢測作為反饋教學信息，改進教學工作的重要手段,具體堅持做到了以下幾點：

（1）措施得力，講究效果。要求教師加強試卷分析、搞好質量分析和講評，及時進行查漏補缺。

（2）單元檢測能隨單元教學及時進行。每個單元結束后，組織學生進行復習并及時進行檢測，捕捉學生學習過程中的信息，及時進行過關檢測。

（3）認真批閱。大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質量分析報告，查找教學中存在的問題，提出了有效的改進措施。

（4）重視了試卷講評工作。十分重視檢測講評工作，并能講練結合、對癥下藥，做好了后進生的輔導，極大地提高了單元教學質量。

（5）注重學困生輔導工作。七、問題透視

從這次檢查看，全校教學常規(guī)的落實得到了進一步加強，取得了明顯的成績，但是

還存有許多問題需要我們進一步研究改進，并在今后的教學工作中改正。存在的主要問題是：

一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。

有些教師憑"老經驗"，對教材鉆研不深入、不透徹，對學生關注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學生自學探究、合作學習等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。尤其是本學期我校實行電子教案備課，雖然開學初提出了相應的要求，但還不完善，處在不斷改進之中。

二是教師課堂教學存在不足。

有些教師缺乏感情的投入，更談不上與學生一起分享教學的歡樂；教學中教師成了知識的"傳聲筒"，教學只關注外在的形式，追求表面的熱鬧、虛假的自主、貌似的合作，就是組織不起有效的學生的學習活動。

三是評課沒有高度，不能運用新課改理念做依據(jù)，對課堂進行有效分析。學校對聽評課都較為重視，規(guī)定了每學期每位教師聽評課的節(jié)數(shù)，從而促進教師之間的交流、合作和相互學習。但檢查中我們感到：聽課沒有研究的主題或明確的目標，使聽課漫無目的、流于形式；沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只是當任務去完成，缺乏主動性；評課內容過多，不能突出重點；評課缺乏集合課堂事例進行細致分析，說理性不強，沒有深度。

以上是我校在3月份教學常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，敬請各位領導批評、指導，以便我們今后把學校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學的水平。謝謝大家！

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