關于學習自有妙用——鄭成暢的作文 本文簡介：

學習自有妙用——鄭成暢夜。窗外，漫天的繁星簇擁著一輪明月。窗內(nèi)，愁云籠罩在我的頭上。我的面前擺著繁雜的代數(shù)題，面對一個個飛來飛去的X與Y，想起前兩天考試那慘不忍睹的成績，我的耐心耗盡了，轉(zhuǎn)向?qū)ψ�在一旁的爸爸抱怨道：“天哪！學習有什么用��！”這不僅是我的疑惑，或許也是天下大多學生黨的疑惑�？刹皇锹铮�咱

關于學習自有妙用——鄭成暢的作文 本文內(nèi)容：

學習自有妙用——鄭成暢

夜。窗外，漫天的繁星簇擁著一輪明月。窗內(nèi)，愁云籠罩在我的頭上。

我的面前擺著繁雜的代數(shù)題，面對一個個飛來飛去的X與Y，想起前兩天考試那慘不忍睹的成績，我的耐心耗盡了，轉(zhuǎn)向?qū)ψ�在一旁的爸爸抱怨道：“天哪！學習有什么用�。　�

這不僅是我的疑惑，或許也是天下大多學生黨的疑惑。可不是嘛，咱說話用不著華麗辭藻，買菜用不著集合代數(shù)，與外國人交談的機會少之又少，出國——咱也沒那個錢��！

放眼國外，教育都注重培養(yǎng)學生為人處事的方法，教出來的外國人素質(zhì)大多都很高，一家子也是其樂融融。再看看中國逼仄的學習環(huán)境，父母三句話不離成績，每年都有不同年齡段的未成年人跳樓或猝死的新聞，學成的人素質(zhì)也不甚理想……

我憤慨地想著，不禁把想法都說了出來。待我發(fā)泄良久后，爸爸才悠悠地打斷我：“你以為教育的最終目的只是讓你買菜用的么？”

我愣了一下，隨即反駁：“多大的理想也用不著這些多余的知識��！”

“用不著？”老爸干笑兩聲，繼續(xù)說，“火箭發(fā)射？導彈設計？行星觀測？不是用不著，只是還不到時候而已！”

見我被噎住，老爸坐正了，語重心長地對我說：“兒啊，如果十幾年的教育只教出來一群買菜賣菜的人，那中國豈不是早就落后、消失了？還有更深奧的東西需要著更深奧的知識呢！現(xiàn)在學的東西，它看似沒有用，然而等你長大，你就會發(fā)現(xiàn)它們都是有用的。然而等到真的要用的時候再去學，那早都來不及咯！我也理解你，我小時候就想啊，學這些烏七八糟的東西干嘛呀？然而你爺爺奶奶逼得緊，我就沒有多少空閑去亂想。然而當我真的要用的時候，基本上是得心應手，不會的一查就懂。再看看小時候的學渣們，一個個都給別人家打工去。你嫌中國學習累，你看多少精英來自中國，多少成就是中國人拿的？跳樓猝死那都是個別，說明不了事。你有這想法我不怪你，幾乎每個人成長時都會這么想。只是希望我今天的話語能夠?qū)δ阌兴鶈�發(fā)，將來你也能成為一個精英！”

一番長篇大論之后，老爸拍拍我的肩膀，去洗澡了，留下我這初見天空的井底之蛙，回味著老爸剛剛的話。

是呵！學習看似“無用”，去自有其妙用，只是我不曾認識罷了。老爸的教導把我引導了一個新世界，我突然覺得代數(shù)題可愛了許多，便重新埋頭苦干起來。

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