201*年第二次防震防火演練總結

長壽龍溪中學校

201*年第二次疏散演練總結

為進一步普及消防、地震安全知識，切實增強學生防火、防震安全意識，真正掌握發(fā)生火災、地震時逃生的基本方法，提高抵御火災、地震時的應急能力，力爭把火災、地震損失降低到最小程度，真正把防火、防震安全工作落到實處。201*年12月20日上午8：30時，利用學校組織首屆藝術節(jié)之機，由學校安穩(wěn)辦組織，全校師生參與，進行了一次全校性的防火、防震演習。工作程序：

一、201*年12月19日晚上召開了各班主任會議。會上王信華主任先讓大家觀看疏散演練視頻資料，然后強調我們這次演練的程序和要求。

1、熟悉警報聲音第一次警報聲響，學生及班主任在教室要做防震演練，警報聲結束迅速坐好；第二次警報聲響，學生做防火演練，迅速撤離教室。2、明確逃走路徑。

3、終點的位置安排與注意事項及操作。

4、要求各班主任教會學生樹立防火、防震意識，在事發(fā)地的應變措施的使用，及逃離現(xiàn)場的方法。在班上，多搞宣傳，讓學生多增長這方面的知識，并增強意識。然后學校德育處張主任也作了強調，最后羅校長對這次演練作了要求。二、設置組織機構

１、應急疏散領導小組組長：王斌

副組長：劉偉成揭臣偉羅勇

成員：王信華張畫棟向瑞平熊書云張小濤方小龍王小東劉光全任會羅桂華陳騎勇及各年級組長、現(xiàn)場上課教師職責：全面負責指揮協(xié)調突發(fā)事件處置工作，根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。做好安排指揮、疏導救助、通訊醫(yī)療、集合地點等準備工作。

２、在應急疏散領導小組統(tǒng)一指揮下，下設五個具體工作組，其成員和職責如下：（1）現(xiàn)場指揮組組長：揭臣偉成員：王信華

基本職責：負責指揮協(xié)調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。（２）緊急疏散組組長：向瑞平

成員：各班班主任及現(xiàn)場任課教師（所在班教室）。保安、護校隊人員。

基本職責：在現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。（３）傷員救護組組長：劉光全成員：羅桂華

基本職責：負責將傷員運送到指定安全區(qū)域，直接送往醫(yī)院救治。（４）外圍控制組組長：羅勇

成員：方小龍熊書云

基本職責：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設置警戒線，劃定警戒區(qū)，設置隔離帶，維護現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在公安機關等專業(yè)部門到來之前，對事件進行先期處置，防止事態(tài)擴大化。負責維護出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業(yè)部門人員進入現(xiàn)場進行處置。（５）通信聯(lián)絡組組長：張畫棟

成員：任會

基本職責：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的通信裝備保養(yǎng)。三、現(xiàn)場演習

201*年12月20日上午8：30分，學校安穩(wěn)辦王信華主任發(fā)出演練指令。隨著第一次警報聲響，防震演練開始，學生頭頂書本原地蹲下或躲到書桌下。警報聲結束，學生迅速回原位坐好。第二次警報聲響起，防火演練開始。學生按事先安排好的次序迅速從前后門離開教室，跑步到操場集合站好�；�本練習完成以后，各班檢查人數(shù)。隨后，由王校長對本次演練作總結講話。王校長希望全校師生要以此為契機，不斷培養(yǎng)和鞏固良好的消防安全習慣和技能，共同維護學校消防安全，構建和諧校園。

建議今后：進一步健全演習方案，落實工作人員分工，縮短演習時間，行進間，要求同學們做到：不慌張、不吭聲、有秩序，提高下落樓梯的動作技術，動作既安全、又正確、更快捷。

長壽龍溪中學201*年12月20日

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防火防震逃生演練演習總結

201*年3月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，美佛兒學校初中部舉行了逃生演練。現(xiàn)將演練情況總結如下：

1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時4′45″，第二次演練效果明顯提高，用時2′。第三次演練，速度快，秩序好，用時1′48″。

4、此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成。5、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。

從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。為應對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

美佛兒學校初中部

201*-3-25

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