關(guān)于美在一瞬間的作文 本文簡(jiǎn)介：

美在一瞬間——鄭成暢每當(dāng)管班時(shí)，我坐在講臺(tái)上，總會(huì)想起謝老師那美的一瞬間……那是一個(gè)周二的下午，校本課程，三班部分同學(xué)要來(lái)我們班上一起自習(xí)。我照例坐在臺(tái)上管理班級(jí)。本來(lái)兩個(gè)班一起就不好管了，三班同學(xué)又格外活潑，許多與我又是朋友，于是對(duì)我的警告視而不見(jiàn)。陳同學(xué)與葉同學(xué)更是旁若無(wú)人地大聲說(shuō)笑起來(lái)，還時(shí)不

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美在一瞬間——鄭成暢

每當(dāng)管班時(shí)，我坐在講臺(tái)上，總會(huì)想起謝老師那美的一瞬間……

那是一個(gè)周二的下午，校本課程，三班部分同學(xué)要來(lái)我們班上一起自習(xí)。我照例坐在臺(tái)上管理班級(jí)。本來(lái)兩個(gè)班一起就不好管了，三班同學(xué)又格外活潑，許多與我又是朋友，于是對(duì)我的警告視而不見(jiàn)。陳同學(xué)與葉同學(xué)更是旁若無(wú)人地大聲說(shuō)笑起來(lái)，還時(shí)不時(shí)調(diào)侃我?guī)拙�。我也不好意思撕破臉皮，只得笑罵。

這時(shí)全班猛地一靜，班主任施老師走了進(jìn)來(lái)。她先是訓(xùn)了同學(xué)們幾句，然后轉(zhuǎn)向我，小聲卻嚴(yán)厲地向我灌輸那些我早已證明絲毫無(wú)用的管班技巧，又強(qiáng)調(diào)了幾句老話，便滿意地走了，想是回辦公室接著聊微信去了。而同學(xué)們隨著老師的離開，聲音也逐漸大了起來(lái)。

一切照舊，只是同學(xué)們更歡樂(lè)，我更無(wú)奈了。我干脆破罐子破摔地學(xué)起了鴕鳥，將頭埋進(jìn)了作業(yè)堆里。管他呢！“吵鬧由他吵鬧，作業(yè)我自做之！”我對(duì)自己說(shuō)。

就在這時(shí)，我眼角的余光瞥見(jiàn)了數(shù)學(xué)謝老師——也是三班班主任——抱著一疊作業(yè)，悄悄地從后門溜了進(jìn)來(lái)，坐在最后一排開始改作業(yè)。

我不自覺(jué)地把目光轉(zhuǎn)向他：他的目光在兩本作業(yè)間左右切換，手上紅筆飛舞，時(shí)不時(shí)抬起頭望望這個(gè)吵鬧的亂班，卻一次也沒(méi)望過(guò)我。我低下頭，感動(dòng)得幾乎流下熱淚：他定是考慮到了兩班混管不易，無(wú)法獎(jiǎng)懲，過(guò)來(lái)自習(xí)的又不乏調(diào)皮鬼，我在臺(tái)上會(huì)左右為難，所以親自過(guò)來(lái)坐鎮(zhèn)，又怕傷了我的自尊，所以抱了作業(yè)來(lái)改，也沒(méi)有望過(guò)我一眼。多么體貼人心、善解人意的老師�。�

果然，經(jīng)過(guò)一陣從后往前的交頭接耳與竊竊私語(yǔ)，班上逐漸變得鴉雀無(wú)聲。陳同學(xué)與葉同學(xué)還想鬧騰，謝老師又巡視了兩圈，他倆也沒(méi)了脾氣，乖乖地低頭做起了作業(yè)。

似乎是那疊作業(yè)改完了，謝老師又悄悄地走了。這時(shí)施老師又上來(lái)了，見(jiàn)此安靜狀，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們一番，鼓勵(lì)了兩句，說(shuō)了幾句“要保持啊”之類的話，便頭也不回地下去了。

班上卻再?zèng)]有吵過(guò)，直至下課。

如今，我依然記得謝老師抱著作業(yè)走進(jìn)教室的那一瞬間。那一瞬間沒(méi)有太多動(dòng)作，卻包含無(wú)數(shù)的理解；沒(méi)有任何的話語(yǔ)，卻道出了老師對(duì)學(xué)生的一片關(guān)心！

那平凡的一瞬間，卻有無(wú)窮的美！

關(guān)于美在一瞬間的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，在一，瞬間

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