201*年中小學(xué)公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

201*年暑假公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

呼吁悟筆

炎炎夏日，驕陽似火~然而，心中卻并不怎么酷熱，只是倍感清涼無限！那是我有幸在從教近五年的教師生涯中第一次進行了《教師職業(yè)道德規(guī)范》公需培訓(xùn)。雖然只是進行遠程絡(luò)教育授課，但是那些知識淵博的講師們那抑揚頓挫的語調(diào)、詼諧幽默的談吐，緊扣現(xiàn)實的畫面讓我內(nèi)心受到了無比的震撼！此時，我深刻地認識到了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和高尚的情操。作為新時代的人民教師，理應(yīng)接受新思想、新文化的熏陶和洗滌，消除陳舊腐朽的傳統(tǒng)觀念，認真學(xué)習(xí)和總結(jié)，加強自我的學(xué)習(xí)，并不斷提高和完善自己，達到教與學(xué)的統(tǒng)一！

通過這次培訓(xùn)，我終于找到了幾曾無法找到的答案！本次公需課，一共有以下七個視頻讓我們?yōu)槿藥熣呷ヱ雎�、去回味、去反思！其一是《�?jīng)濟社會發(fā)展與師德》；其二是《課堂教學(xué)中的師德》；其三是《師生關(guān)系中的師德》；其四是《評價中的師德》；其五是《家長關(guān)系中的師德》；其六是《教師自我發(fā)展中的師德》；最后是《教師自我發(fā)展中的師德》。每一方面都值得我去借鑒，每一方面都值得我去學(xué)習(xí)~現(xiàn)將自已在本次培訓(xùn)中的心得總結(jié)如下：

一．作為老師，需要認清自己的責(zé)任。人民教師是一種光榮的職業(yè)，也是一

種無私清貧的職業(yè)~既然選擇了就要樹立自己的人格尊嚴，樹立起科學(xué)的教育觀，將自己的知識也道德品質(zhì)一并傳遞給學(xué)生，不要吝惜！什么樣的老師帶出一批什么樣的學(xué)生，這句話是有一定道理的~我們要明白自己不單單只是一個普通的教師，而是關(guān)系著一個家庭、一個社會的歷史使命！一個國家的發(fā)展離不開科技人才，教師是知識的傳播者，需要為培養(yǎng)祖國的接班人做出自己應(yīng)有的貢獻。

二．教師要熱愛學(xué)生。教師職業(yè)道德的核心就談到了愛。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)

生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔�冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一個學(xué)生都要接受教育的權(quán)利和義務(wù)~不要輕易放棄任何一個學(xué)生，也許一下人進步的就是他。

三．遠離世俗塵埃，嚴守教師職業(yè)情操。作為人民教師，應(yīng)該理清自己的人

格，不受外界社會環(huán)境的影，在諸多的利益誘惑下，要有自己的氣節(jié)，切忌不可被金錢和物質(zhì)同化~教師，是一個受人尊敬的職業(yè)，我們應(yīng)該處處以學(xué)生為本，從學(xué)生的根本實際出發(fā)，千萬不要拿學(xué)生的前途開玩笑！芳草地是一片凈土，一片培育莘莘學(xué)子的地方~教師的工作在平凡中方見偉大！一個老師最大的成就莫過于當(dāng)初教過的學(xué)生都有所造詣，且不忘師恩~愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民，奉獻社會，我們要把這分工作做實做好！

四．做終身學(xué)習(xí)型的教師。世界上沒有一塵不變的東西~社會每天都在發(fā)展，

都在進步，教育行業(yè)更是如此！一位都師如果不注重教師專業(yè)技能的提升，那樣是很危險的~知識是人類進步的階梯，它也是在不斷心變和刷新的~如果教師“教書”但不“讀書”，那是難以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐的，這樣的教師，終久會下崗的！當(dāng)今社會發(fā)展很快，科學(xué)技術(shù)始終是第一生產(chǎn)力，這一切都得依靠教育來培養(yǎng)人才~如今需要的不再是一種單一的人才，而是需要的是一種學(xué)習(xí)型創(chuàng)造型的人才！教師曾被世人歌頌為人類靈魂的工程師，如何肩負起歷史的重？答案不言而寓，需要的是學(xué)習(xí)，研究性、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)，并為此堅持下去！活到老、學(xué)到老~一個人學(xué)到的知識，別人是拿不走的，已成為個人的財富，是心靈的智慧！不要等到問題發(fā)生了才去想辦法~誠然，我們需要每天不定時地給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)！

最后，我想說的是，感謝這次教師公需課培訓(xùn)！雖然它已經(jīng)時已近結(jié)束了，但是它給我的啟發(fā)是深遠的！通過數(shù)個的視頻案例分析和講解，讓我對教師這份職業(yè)的認識又提高了不少！一個社會不管進步發(fā)展到什么程度，教育者的創(chuàng)造性工作都是要為每一個孩子創(chuàng)造一種適合他們自己的教育，這種本質(zhì)不可以改變！還有就是，教師的思想道德也不可以改變！教育戰(zhàn)線上的同胞們，讓我們沐浴著課新課標(biāo)改革的春風(fēng)，攜手前行、相互學(xué)習(xí)，共同進步，朝著教育的前沿陣地一起去努力前行吧��！

201*-7-26夜晚

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201*年暑假公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

東莞市企石中學(xué)陳xx

七月份，我們進行了《教師職業(yè)道德規(guī)范》公需培訓(xùn)，主要有以下七個科目視頻：《經(jīng)

濟社會發(fā)展與師德》，《教師職業(yè)道德的核心》，《課堂教學(xué)中的師德》，《師生關(guān)系中的師德》，《評價中的師德》，《家長關(guān)系中的師德》，《教師自我發(fā)展中的師德》。通過培訓(xùn)，我提高了對教師職業(yè)的認識，立志做一名誠實守信，師德高，學(xué)生喜歡，社會認可的人民教師！下面我說說這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。

1.熱愛教師職業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。一個教師的成就，不僅取決于他的精湛的業(yè)務(wù)能力，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。作為教師，如果不熱愛自己的工作，身在教育崗位而心不在焉，是不會產(chǎn)生好的教育效果的，更不能完成黨和人民交給教師的光榮使命。自古以來，所有的教育家和有成就的教育工作者，都有一個共同點對教育事業(yè)充滿了愛。

2.教師職業(yè)道德的核心是愛與責(zé)任�！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)問比他們?nèi)烁撸�人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學(xué)習(xí)時連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止，得起到表率作用�！敖�朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細致觀察，正確評價，寬容對待學(xué)生們.后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進學(xué)生進步基礎(chǔ)和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。

3.熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此，熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn)；沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義�？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

4.注重對過程的評價

考試作為學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)評價的考核，不管結(jié)果如何都是學(xué)生自己所努力的結(jié)果就好。分數(shù)只說明學(xué)生對某個階段知識的掌握度，但是分數(shù)不能代表學(xué)生的一切表現(xiàn)，我們教師在教學(xué)實踐中要客觀地對待學(xué)生的考試分數(shù)。鼓勵學(xué)生用平常心去面對考試，無須給自己太大的包袱和壓力，把自己最好的一面展現(xiàn)出來就好。教師的責(zé)任是幫助學(xué)生由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟，最終是要促成學(xué)生能夠不再依賴于教師，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會判斷，學(xué)會選擇，而不是永遠牽著老師的手。社會是在不斷發(fā)展變化的，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，道德的準(zhǔn)則，價值的取向也是不斷變化的，整個世界發(fā)展的基本特點之一就是多元化。我們不可能期望在學(xué)校里教授的東西使學(xué)生受用終身。我們不僅要認可而且要鼓勵學(xué)生善于根據(jù)變化著的實際情況有所判斷、有所選擇、有所發(fā)揮。

5.父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

6.淡泊名利，做研究型的教師。社會主義的教育事業(yè),既是偉大,崇高的事業(yè),又是平凡,瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè).這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸.因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心.人們把教師比喻成"園丁"."蠟燭""綠蔭""人梯""鋪路石",歌頌的就是這種獻身精神.“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！苯處煹牡赖�，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。

201*-7-16

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