校本研訓(xùn)計(jì)劃

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

個(gè)人校本研訓(xùn)計(jì)劃

朝那學(xué)區(qū)孫鋒

一、研訓(xùn)目的及意義

基礎(chǔ)教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，這就迫切需要開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我要深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，扎實(shí)有效的開展工作。

二、研訓(xùn)目標(biāo):

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們要著眼于優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，要以教學(xué)的豐富性、多樣性滿足學(xué)生的需求，我們引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納與總結(jié)，并與實(shí)際問題相結(jié)合，以達(dá)到應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的目的。

三、研訓(xùn)內(nèi)容：

1.依據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)開放問題。英語(yǔ)課堂教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)，在課堂教學(xué)中教師要適時(shí)地提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極地主動(dòng)探索解決，為此應(yīng)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)設(shè)計(jì)。如在上“矩形”的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了矩形的性質(zhì)后將一塊矩形花園平均分成四等份，那么應(yīng)該怎樣操作，應(yīng)用的知識(shí)是什么？這樣就會(huì)有機(jī)將二者結(jié)合，以達(dá)到目的。

2.努力營(yíng)造寬松、和諧、民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生大膽交流、敢于創(chuàng)新，積極思考，將所有知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.提供自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。求知欲是從問題開始的，所以教師要不得不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，從而主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.發(fā)揚(yáng)表?yè)P(yáng)激勵(lì)的功能，使學(xué)生樂于解決問題。教師可以適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使同學(xué)解決問題的欲望更加強(qiáng)烈。

四、研訓(xùn)重點(diǎn)

1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。使本人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高,具備實(shí)施新課程教學(xué)的能力。

2、扎實(shí)課堂教學(xué)研究，提高課堂效益和質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)自身的發(fā)展,達(dá)到教學(xué)能力要過(guò)硬,教學(xué)方法有個(gè)性,能夠適應(yīng)新課程的要求。

4、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)水平,會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,會(huì)使用多媒體課件,會(huì)制作多媒體課件。

5、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的實(shí)際問題。

五、研訓(xùn)的方法：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力主要靠教師的不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與要

解決的實(shí)際問題緊密相結(jié)合，逐步實(shí)驗(yàn)，以在室最終目的。方法步驟如下：

1.努力營(yíng)造寬松、和諧、民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生大膽交流、敢于創(chuàng)新，積極思考，將所有知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.提供自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。求知欲是從問題開始的，所以教師要不得不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，從而主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.發(fā)揚(yáng)表?yè)P(yáng)激勵(lì)的功能，使學(xué)生樂于解決問題。教師可以適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使同學(xué)解決問題的欲望更加強(qiáng)烈。

4.依據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)開放問題。英語(yǔ)課堂教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)，在課堂教學(xué)中教師要適時(shí)地提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極地主動(dòng)探索解決，為此應(yīng)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)設(shè)計(jì)。如在上“矩形”的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了矩形的性質(zhì)后將一塊矩形花園平均分成四等份，那么應(yīng)該怎樣操作，應(yīng)用的知識(shí)是什么？這樣就會(huì)有機(jī)將二者結(jié)合，以達(dá)到目的。

4.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，引導(dǎo)全員參與。在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題是一個(gè)基本任務(wù)。為此教師要努力創(chuàng)設(shè)師生合作的良好氛圍，以開拓學(xué)生的個(gè)性化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生充分表達(dá)意見，使用權(quán)不同意見和構(gòu)想相互感染，彼此啟發(fā)，促使完成問題。

6.展示結(jié)果、評(píng)價(jià)、總結(jié)和反思，問題解決以后，教師要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并和全班同學(xué)一起進(jìn)行回顧總結(jié)，并反思其好的方面及存在的問題。

六、保障措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平

學(xué)習(xí)新課程方面的理論以開闊視野、更新教育教學(xué)觀念，使自己能跟上時(shí)代的步伐。重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》，通過(guò)學(xué)習(xí)讓新課程方面的理念在自己的教育教學(xué)中得到體現(xiàn)。我們還將針對(duì)自己在教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)《如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能》、《新課程理念下教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變》等書。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，本期我為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思，上課要做到“五有”：課前有集體備課，有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，有說(shuō)課材料，有教學(xué)模式，課后有教學(xué)反思。2、針對(duì)問題，專項(xiàng)學(xué)習(xí)

本期自己將針對(duì)作文教學(xué)中存在的主要問題，通過(guò)聽課、討論、學(xué)習(xí)，使之得到解決。該學(xué)本期自己將圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生寫出生活化的作文、提高學(xué)生的寫作水進(jìn)行鉆研。主要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、學(xué)習(xí)有關(guān)生活教育方面的理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，努力挖掘生活素材，設(shè)計(jì)出“生活化”的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓作文教學(xué)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生自然進(jìn)入親身體驗(yàn)的境界，進(jìn)而主動(dòng)地、愉快地探索、寫作。

3、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式提高教學(xué)效率。（附）校本研訓(xùn)活動(dòng)安排表

周次研訓(xùn)內(nèi)容備注12345678910111213141516171819制定校本研訓(xùn)計(jì)劃學(xué)習(xí)校本研訓(xùn)制度“如何有效的進(jìn)行校本研訓(xùn)”大討論參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)公開課”活動(dòng)讀英語(yǔ)語(yǔ)法書籍參加教研組聽評(píng)課活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”的反思學(xué)習(xí)“自主探究式”教學(xué)模式中期考試中考質(zhì)量分析學(xué)困生座談會(huì)參加“三筆一話”培訓(xùn)參加教研組聽評(píng)課活動(dòng)制作12個(gè)優(yōu)秀課件專題研討：如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平形成課題研究階段性論文撰寫校本研訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例組織期末復(fù)習(xí)20期末考試校本研訓(xùn)總結(jié)

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潛江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*201*學(xué)年度下學(xué)期

校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位。繼續(xù)貫徹“讓生命快樂成長(zhǎng)、為孩子奠定終身”的辦學(xué)宗旨，深入實(shí)踐“面向全體、著眼終身、和諧施教、共同發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力創(chuàng)建“個(gè)性教育”辦學(xué)特色，認(rèn)真研究課程改革，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，以《潛江市中小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案》為核心，以培養(yǎng)一支“德高學(xué)廣、一專多能”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”為主要模式切實(shí)開展校本研訓(xùn)工作。

二、主要工作與措施：

1、繼續(xù)抓好間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程和信息技術(shù)兩個(gè)方面的培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)主要包括校本課程培訓(xùn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)等。信息技術(shù)培訓(xùn)主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用操作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)。從對(duì)象上重點(diǎn)抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的課。從管理機(jī)制上認(rèn)真實(shí)施《潛江市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理意見》，抓好學(xué)分登記，增強(qiáng)教師自我培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。2、切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”為主要模式，每月一個(gè)主題（有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色）開展教研活動(dòng)，青年教師以“有效課堂的研究”為重點(diǎn)，中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的研究”為重點(diǎn)，骨干教師以“學(xué)科特色的研究”為重點(diǎn)。活動(dòng)以“教務(wù)處確定月主題---教研組內(nèi)自主研究---匯報(bào)展示”的流程進(jìn)行。同時(shí)，積極組織教師參加園林教育分局中心教研組的活動(dòng)，相互交流，彼此分享，共同發(fā)展。

3、開展觀看“名師課堂”光碟活動(dòng)。本學(xué)期教技處分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三科，分別在會(huì)議室、新教育實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳同時(shí)播放“名師課堂”光碟，各教師空堂時(shí)可隨時(shí)觀看。

3、開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校制定切實(shí)可行的師帶徒活動(dòng)方案，并嚴(yán)格按照方案開展系列活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師與青年教師共同成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真抓好兩大課題的研究與管理（個(gè)性教育實(shí)驗(yàn)與新教育實(shí)驗(yàn)）。進(jìn)一步規(guī)范課題的立項(xiàng)、論證、申報(bào)，過(guò)程跟蹤、結(jié)題驗(yàn)收等程序。嚴(yán)格按照各課題研究的計(jì)劃完成階段性任務(wù)。堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)各課題進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)。

5、繼續(xù)開發(fā)、實(shí)施校本課程，認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。抓好我校《小學(xué)生心理發(fā)展》、《小學(xué)生思維訓(xùn)練》、《剪紙藝術(shù)活動(dòng)》、《學(xué)唱花鼓戲》、《科學(xué)與生活》、《電影課》等門類的后續(xù)開發(fā)工作，進(jìn)一步明確課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，形成校本課程的體系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。把勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校期末結(jié)束時(shí)將對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量考核或測(cè)試。把社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為難點(diǎn)加以突破，在確保學(xué)生人身安全的前提下，要大膽讓學(xué)生走出課堂、走出校園、深入社會(huì)、深入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，服務(wù)意識(shí)、綜合實(shí)踐能力等。學(xué)校成立校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研組，每月開展相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)案例分析、案例研討、案例選評(píng)，案例集錦等活動(dòng)形式推動(dòng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展。

6、組織教師開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即讀一本好書，以專著為主；研究一個(gè)專題；編制一份優(yōu)質(zhì)教案；上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；寫一篇優(yōu)質(zhì)論文（圍繞專題）。

7、鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷的培訓(xùn)，并提供必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師高學(xué)歷化。

8、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，讓“讀教育名著與大師對(duì)話”成為教師的一種享受，讓“讀書、實(shí)踐、反思”成為教師的職業(yè)生活習(xí)慣，積淀教師深厚的文化內(nèi)涵。具體要求如下：一學(xué)期35歲以下的教師要有1.5萬(wàn)字左右的筆記，3540歲的教師要有1萬(wàn)字左右的筆記，45歲以上的教師要有0.8萬(wàn)字左右的筆記，市級(jí)或市級(jí)以上骨干教師要有2萬(wàn)字左右的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)筆記內(nèi)容與數(shù)量，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。三、具體安排：二月份：

1、學(xué)習(xí)09年學(xué)校工作計(jì)劃與教學(xué)工作計(jì)劃2、制訂校本研訓(xùn)工作計(jì)劃3、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)啟動(dòng)

4、修訂完善校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。5、開始組織教師觀看“全國(guó)優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課”光碟三月份：

1、“有效課堂”研討。

2、各教研組匯報(bào)展示研究成果。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會(huì)4、啟動(dòng)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。四月份：

1、教學(xué)風(fēng)格的研究

2、各教研組匯報(bào)展示研究成果。3、校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研討會(huì)五月份：

1、學(xué)科教學(xué)特色的研究2、教師讀書交流會(huì)六月份：1、教師隨筆評(píng)選

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況檢查3、骨干教師考核

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)序列(09上)周次二四六八十內(nèi)容學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃校長(zhǎng)的辦學(xué)思想（一）校長(zhǎng)的辦學(xué)思想（二）校長(zhǎng)的辦學(xué)思想（三）有效課堂的交流負(fù)責(zé)人龔大榮龔大榮龔大榮龔大榮余敏形式集中集中集中集中集中十二十四十六十八現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)教師教學(xué)風(fēng)格的交流名家的教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格校本課程階段交流

王傳義余敏王麗瓊余敏集中集中集中集中

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