小學一年級校本課教學計劃

小學一年級校本課教學計劃

一、指導思想：

教育是面向未來的事業(yè)，作為古詩文學習不僅能提供文學滋養(yǎng)，而且融會在詩文中的智慧、風骨、胸懷和操守都將成為新一代中國人重建人生信念的重要資源。學生從小學一年級開始學古詩，不僅很快就可以熟記成誦，而且會感到很大興趣，在學詩的同時學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。為此，我以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以新的科學教育、課程理念作支撐，實踐校本課程《古詩誦讀》，從而滿足學生個性發(fā)展的需要，提高學生綜合素質，豐富學生人文素養(yǎng)。著力創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見長”的班級特色。二、學情分析：

一年級學生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，但他們的記憶仍以機械記憶為主,好奇心強,有一定的模仿能力;但是進入學校不久的學生，他們的識字量還比較少，對閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。三、教學內(nèi)容：每周一詩（文），知道作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦詠鵝憫農(nóng)春曉

(唐)駱賓王(唐)李紳(唐)孟浩然鵝,鵝,鵝,鋤禾日當午,春眠不覺曉,曲項向天歌,汗滴禾下土.處處聞啼鳥.白毛浮綠水,誰知盤中餐,夜來風雨聲,紅掌撥清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.

登鸛雀樓靜夜思賦得古草原離別(唐)王之煥(唐)李白(唐)白居易白日依山盡,床前明月光,離離原上草,黃河入海流.疑是地上霜.一歲一枯榮.欲窮千里目,舉頭望明月,野火吹不盡,更上一層樓.低頭思故鄉(xiāng).春風吹又生.

尋隱者不遇江上漁者憫農(nóng)(唐)賈島(宋)范仲淹(唐)李紳松下問童子,江山往來人,春種一粒粟,言師采藥去.但愛鱸魚美.秋收萬顆子.只在此山中,君看一葉舟,四海無閑田,云深不知處.出沒風波里.農(nóng)民猶餓死.

江雪絕句九月九日憶山東兄弟(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王維千山鳥飛絕,兩個黃酈鳴翠柳,獨在異鄉(xiāng)為異客,萬徑人蹤滅.一行白鷺上青天.每逢佳節(jié)倍思親.孤舟蓑笠翁,窗含西嶺千秋雪,遙知兄弟登高處,獨釣寒江雪.門泊東吳萬里船.遍插茱萸少一人.

望廬山瀑布游子吟敕勒歌

(唐)李白(唐)孟郊敕勒川,陰山下,日照香爐生紫煙,慈母手中線,天似穹廬,遙看瀑布掛前川.游子身上衣.籠蓋四野.

飛流直下三千尺,臨行密密縫,天蒼蒼,野茫茫,疑是銀河落九天.意恐遲遲歸.風吹草低現(xiàn)牛羊.

誰言寸草心,報得三春暉?

四、教學目標：

1、正確流利地朗誦古詩,背誦古詩,初步了解詩文大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情;培養(yǎng)學生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強文化修養(yǎng)，增強學生的文化底蘊，并循序漸進提高誦讀水平。

2、在生活中引導學生見景吟詩、見物吟詩、表情吟詩、敘事吟詩，增進學生對古詩的理解和感悟，升華對生活的認識。

3、要讓學生在習作中運用古詩文，給詩句賦予一種新的表達內(nèi)容和感受，從詩句原有的意境中跳出來，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。五、評價工作安排

1、評價的一般原則

（1）正面評價。評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵學生每一步的想象，激勵和維持學生在學習中的積極性和主動性。

（2）重視過程。重視在過程中的評價，關注學生在過程中的參與、體驗情況，強調讓學生自己來改進學習。

（3）重視體驗。關注學生在學習過程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗，能夠進行創(chuàng)新。2、評價的主要內(nèi)容

（1）對古詩學習的態(tài)度。（2）對有關古詩知識的理解。（4）對古詩的朗讀和背誦。3、評價方式

（1）自評和他評相結合。

（2）教師評價與家長的評價相結合。六、教學措施：

1、教師準確把握文中情感，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。

3、通過積累古詩文，提高學生記憶的廣度，相應增加識字量。

七、教研專題及研究措施

教研專題：在古詩學習中滲透德育研究措施：

（1）認真學習新課程標準，把握新課程理念，深鉆教材，吃透教材，以新課程標準為依據(jù)，促進學生全面發(fā)展。

（2）在教學中不斷摸索，總結經(jīng)驗，在課堂上嘗試師生互動，轉變觀念，由單一的師生問答轉變?yōu)閹熒�互動，共同探討，合作解決問題。

（3）在班上建立分工明確的學習小小組，促進學生之間的互幫互助，交流討論，實現(xiàn)以優(yōu)帶差的良好效果。

（4）圍繞專題創(chuàng)造性地開展活動，在實踐中發(fā)展、提高。

八、教研課安排教學內(nèi)容：《游子吟》時間：第十五周九、個人業(yè)務學習安排

1、每周用一定的時間學習新的教學理論，并做好讀書筆記，深入理解新課程理念，指導教學。

2、廣泛閱讀教育教學雜志，了解新的教學動態(tài)，學習他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教學方法，不斷提高自身素質和教育教學水平。

3、向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，取人之長補己之短，豐富提升自己的教學技巧，提高教學效率。

4、學習兒童心理學，做好學生的心理研究和實驗，探索新一代兒童的心理，寫好工作隨筆。

十、學科實踐活動安排1、“給詩人的一封信”活動

2、尋找詩人的足跡

3、了解詩人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生4、制作詩文卡5、背詩大王擂臺賽

擴展閱讀：小學一年級上學期校本課程教案

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學內(nèi)容教學目標重點難點校本課程教學時間總第1課時1、學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內(nèi)容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新一、開始部分：1、組織教學，檢查工具2、激趣導入，引入新課。教師和學生暢談自己對盤子的感受，課件出示生活中的盤畫的作品，激發(fā)學生學習的興趣。二、新授部分：1、教師出示一些學生創(chuàng)作的紙盤畫作品，請同學們談談自己的感受，在畫面上都表現(xiàn)什么內(nèi)容，學生觀察，交流，總結。教學過程2、教師小結校本課程的內(nèi)容，可以從人物，動物，風景，植物等方面，根據(jù)自己的愛好進行表現(xiàn)。教師適時的出示這幾方面的紙盤畫作品，學生觀察。3、教師以一個盤畫為例，進行盤畫作品創(chuàng)作過程的演示，，學生總結繪畫的步驟。第一，先選定主題，確定盤畫的內(nèi)容；第二、構圖，畫面飽滿，大方；第三、畫面色彩豐富，色彩搭配合理美觀；第四、整體裝飾，富有個性。4、學生討論交流自己想要創(chuàng)作的主題內(nèi)容，向大家表述自己的想法，同學們?yōu)樗�提出建設性的意見。5、學生創(chuàng)作，教師指導。及時幫助有困難的學生，糾正共性的問題。6、作品展示，學生欣賞，進行自評，互評和師評的過程，讓學生體會創(chuàng)作的獨創(chuàng)性，對學生進行鼓勵，表揚。三、結束部分:教師小結，布置下節(jié)課的工具，任務校本課程板書第一，先選定主題、第二、構圖飽滿大方；第三、畫面色彩豐富、第四、整體裝飾。教學設計

教學內(nèi)容教學目標重點難點校本課程看誰涂得好看教學時間總第總第32課時課時1、學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內(nèi)容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新一、新授部分：1、組織教學，檢查工具2、談話導入，引入新課。二、、新授部分：1、學生將自己的作品展示出來，請大家為自己的作品提出意見。教學過程2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板上進行示范，講解，糾正問題。3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題，針對作品的色彩表現(xiàn)方面，進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。4、學生繪畫，教師指導。5、作品展示，學生互評。三、結束部分：教師小結板書校本課程1、創(chuàng)作認真2、涂色的技巧3、畫面整潔教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學生熟悉常用的繪畫工具，認識顏色，能用點、線、面、表現(xiàn)不同風格作品。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識。3、提高學生對美術的學習興趣。校本課程教學重點:在美術游戲中學會使用各種顏色進行表現(xiàn)時間難點:引導學生體會不同筆觸,不同畫材賦予畫面不同效果總第4課時教學過程一、開始部分：、導入新課：教師出示一張線描的花朵范圖（1）提出問題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢?（2）結論：花兒的顏色有很多種。教師小結：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。二、新授部分：1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？2、多位同學用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結并演示實驗結果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈。4、出示課件：大師作品欣賞，學生作品欣賞。5、教師小結：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。6、學生繪畫，教師巡回輔導。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。7、老師將學生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。三、結束部分：同學們設計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。板書看誰涂得好看1、工具使用2、涂色的技巧

教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內(nèi)容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容滾動樂園難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新時間一、新授部分：1、組織教學，檢查工具。2、談話導入，引入課題。二、、新授部分：1、教師選擇一些有個性的作品，請學生進行分析，找出其中的優(yōu)點和不足。總第5課時教學過程2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板上進行示范，講解，糾正問題。3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題，針對作品的色彩表現(xiàn)方面，進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。4、學生繪畫，教師指導。5、作品展示，學生互評。三、結束部分：教師小結板書校本課程4、創(chuàng)作認真5、涂色的技巧6、畫面整潔

教學設計

1、通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。教學2、在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)目標作出有故事情節(jié)的畫面；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)教學重點總第6課時滾動樂園時間的能力。難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，內(nèi)容難點展開創(chuàng)作。一、開始部分：導入新課：課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？板書課題：《滾動樂園》二、新授部分：1、聯(lián)想觀察，請同學們看課件，提問：師：滾動樂園里都有什么呢？課件展示：滾動樂園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動呢？2、學生對比感受，用方形與圓形物體相比較師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。小結：只有圓溜溜的物體才好滾動。教3、感知體驗，組織游戲請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，學體會滾動不同形式。4、觀察聯(lián)想，在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？總結出會滾過動物體的特征。5、欣賞課件中的優(yōu)秀學生作品，拓寬學生的思維空間。程6、教師提出作業(yè)要求學生在歡快的音樂中愉快表現(xiàn)。教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。7、作品展評，生評，互評，師評，給予鼓勵，表揚。三、結束部分課后拓展：將剛才的滾動游戲編成小故事。教師總結滾動樂園圓形物體（車輪、彈力球、蘋果、橘子……）板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。2、在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。剪剪撕撕畫畫貼貼教學重點：通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)總第7課時時間的能力。難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。一、開始部分：導入新課：談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里教學過程2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。給予鼓勵，表揚。三、結束部分：教師總結板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。剪剪撕撕畫畫貼貼教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想總第8課時時間象力進創(chuàng)作。難點：作品創(chuàng)作的獨創(chuàng)性和豐富性。一、開始部分：導入部分：同學們，我今天給大家?guī)�來了一幅畫兒，想看看嗎？想。這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。你感覺這幅畫怎么樣?今天我們也用這樣的方法進行創(chuàng)作,引出課題,板書。二、新授部分：1、引導學生欣賞課件中的馬蒂斯及學生的作品,分析作品的藝術特色.小組討論交流并發(fā)表意見。2、撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。手離得遠一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。問生你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說。用彩筆畫、貼彩紙上。3、引導學生分析撕紙的方法.我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。4、引導學生說一說自己想創(chuàng)造什么樣的畫?采用什么方法5、學生在教師的鼓勵下進行創(chuàng)作,教師巡回指導.6、作品展評.三、結束部分：教師總結:剪剪撕撕畫畫貼貼作品展評教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。花點心教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想總第9課時時間象力進創(chuàng)作。難點：作品創(chuàng)作的獨創(chuàng)性和豐富性。一、導入部分：談話導入，說說自己上節(jié)課創(chuàng)作的感受二、新授部分：1：教師和同學們共同欣賞大家的作品，找出自己喜歡的作品，說說理由。教學過程2：對比作品，找出自己作品中的優(yōu)點和不足，說說如何改善。3：學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師指導。4：作品評價，學生表述自己的作品，大家評價。三結束部分：教師總結，布置下節(jié)課任務剪剪撕撕畫畫貼貼作品展評板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學生能掌握泥塑的4種方法，能運用這四種方法設計出有特點的點心。2、提高學生的形象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。花點心重點：運用泥塑的方法進行設計點心。教學難點：點心設計的新穎性和豐富性。時間一、開始部分：總第10課時1、請同學們說說自己看過或吃過的蛋糕是什么顏色，什么形狀的。2、請同學們看看課件中一些蛋糕的圖片，請學生說說自己的感受，他們是什么樣子的（顏色，形狀等）二、教學過程新授部分：1、請同學們拿出彩泥在臉上搓一搓，滾一滾，說說有什么感受。2、教師以變魔術的形式，請同學們觀察自己手中的各種形狀的彩泥（圓形，長條形，扁形，方形）讓學生說說他們是怎么變出來的呢。3、學生自己動手進行操作，說說自己是如何進行創(chuàng)作的。教師小結：揉、壓、搓、捏。4、教師請同學們欣賞書中用彩泥制作的蛋糕，說說你喜歡哪個蛋糕？他們是怎么創(chuàng)作出來的呢？5、教師講解要求，學生創(chuàng)作，教師指導。6、作品展示，鼓勵評價。自評，互評，師評。三、結束部分：教師小結板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學生能掌握泥塑的4種方法，能運用這四種方法設計出有特點的點心。2、提高學生的形象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。期中考試重點：運用泥塑的方法進行設計點心。教學難點：點心設計的新穎性和豐富性。時間一、開始部分：復習提問，鞏固所學的泥塑的技法，引入新課。二、新授部分:1、教師和同學互相探討上節(jié)課創(chuàng)作的感受，教師講解本節(jié)課創(chuàng)作的要求。2、教師給學生展示生活中各種蛋糕的作品，請學生欣賞，說說這些蛋糕是什么顏總第11課時教學過程色，形狀，用什么技法完成的。3、學生互相說說自己想要創(chuàng)作的蛋糕的類型，在向全班進行匯報。4、學生創(chuàng)作，教師指導。5、作品展示，評價。引導學生充分展示自己的作品，給自己進行評價，教師在進行鼓勵性的評價。三、結束部分：教師小結，布置下節(jié)課任務。板書

教學設計

一、請你為下面的物體圖上相應的顏色（每個2分）教學目標教學內(nèi)容重點難點蘋果西瓜梨菠蘿五彩路茄子白菜桃子桔子教學時間總第12課時二、請你為下面的圖形填上一些線條，使它變成生活中有趣的物體。(每個4分)教學過程板書

教學設計

教學目標1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學習應用適當?shù)墓ぞ�、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。五彩路教學教學總第13課時重點重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。難點：如時間內(nèi)容難點何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。一、開始部分1、組織教學，檢查工具2、導入新課：音樂導入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ�接黎明、迎接歡樂。這是一個多么好的愿望�。“鍟�課題：五彩路二、新授部分1、學生聯(lián)想：師問：什么是五彩路？學生：說出想象中的五彩路。2、啟發(fā)學生回憶：你都見到過生活中什么樣的路？3、欣賞生活中的路，課件演示：欣賞各種顏色，各樣形狀的路，引導學生觀察，體驗路的不同。教4、啟發(fā)學生聯(lián)想，把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學生形容。5、欣賞學生作品，引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生思維，啟學發(fā)學生想象。6、學生設計，小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什么樣的路。過匯報討論結果。7、學生用剪、撕、卷和粘貼的方法制作，教師輔導，鼓勵學生大膽想象，夸張表程現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。8、展評作業(yè)。將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創(chuàng)意。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。五彩路各種形狀的路：各種顏色的路：花紋奇特的路：板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學習應用適當?shù)墓ぞ�、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。小小飛機設計師教學重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。難點：如總第14課時時間何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。一、開始部分談話導入，說說自己創(chuàng)作的意圖和感受二、新授部分1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里教學過程2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。小小飛機設計師教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾�？偟�15課時難點：作品的新穎，折法上的變化。時間一、開始部分1、組織教學，檢查工具2、創(chuàng)設情境，導入新課。自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）二、新授部分1、調查學生基本能力誰會折飛機！教師巡視學生折紙飛機情況。2、再次展示紙飛機，（大屏幕展示）你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求：小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。3、出示課件。兩種飛機折法步驟圖。同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。4、飛機的裝飾。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢�，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？5、學生創(chuàng)作作品。用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。6、作品展示評價。三、結束部分：課下延伸，教師小結：同學們都表達了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機�？哲娛迨逵盟�可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧小小飛機設計師所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同教學過程板書

教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。美麗的天空教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。總第16課時難點：作品的新穎，折法上的變化。時間一、開始部分談話導入，說說上節(jié)課制作飛機的感受和自己把飛機飛得高的方法二、新授部分1、教師展示紙飛機（戰(zhàn)斗機）的作品，請同學們觀察，說說這個飛機和上節(jié)課的飛機有什么不同？教學過程2、教師給同學們示范飛機的折疊方法，繪畫步驟圖，明確重難點。3、學生和教師一起折疊飛機。4、請同學們?yōu)榧堬w機設計一件新穎特別的服裝，同學們相互交流自己的想法，表述自己的看法。5、學生繪畫，教師指導幫助6、學會飛飛機比賽，評選飛得最高和最漂亮的飛機。三、結束部分教師總結，布置下節(jié)課的任務板書

教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。3、用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空繪畫作品或剪貼畫作品。激發(fā)對大自然的熱愛。教學美麗的天空總第17課時重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。時間難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。一、開始部分創(chuàng)設情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風景、增長知識、見聞。你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，想搭乘本次航班的同學根據(jù)聲音、圖像展開想像，用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。二、講授新課1、現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）2、讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）欣賞康定斯基的作品。拓寬學生想象力，啟發(fā)聯(lián)想。3、在請同學們欣賞書中學生的作品，提問：誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？啟發(fā)思維。學生小組討論，匯報。4、我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？5、學生創(chuàng)作，教師指導。請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。6、作品展評，欣賞畫面、講故事大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關天空的故事。三、結束部分教師總結，布置下一節(jié)課的任務。教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。3、用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空繪畫作品或剪貼畫作品。激發(fā)對大自然的熱愛。教學誰畫的魚最大總第18課時重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。時間難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。一、開始部分：談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。教學過程3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。給予鼓勵，表揚。三、結束部分教師總結板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。誰畫的魚最大教學運用所學的知識畫一條漂亮的重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，總第19課時時間并充滿畫面的大魚。難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。一、開始部分：猜謎激趣,導入新課：現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。你真聰明！現(xiàn)在我有三個海洋,請同學畫出自己喜歡的美麗的大魚,比一比誰的魚最大.學生游戲.進而出示課題：《誰畫的魚最大》二、新授部分：1、欣賞分析：出示錄像,觀察自然界的各種各樣的魚.分析魚的種類,了解魚的形象特征,色彩和花紋圖案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教師總結：2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認識不同形狀的魚的特點。教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）3、教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？學生欣賞小組討論(2)引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。教師總結：4、比較：認識大�。和瑢W們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一�。┖�，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）5、自我探究:請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家,體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）6、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維7、學生創(chuàng)作教師指導.8、作品展評三、結束部分,教師提問：本節(jié)課你學會了什么?”還有什么疑問?”教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。教學運用所學的知識畫一條漂亮的重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，畫汽車總第20課時時間并充滿畫面的大魚。難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。一、談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。教學過程3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師總結，布置下節(jié)課的工具板書教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過對不同汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車外形特征。2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學習能力。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和主題意識。發(fā)展學生的個性。教學不同種類汽車外形特點及表現(xiàn)。畫汽車總第21課時時間一、開始部分：1、組織教學，檢查工具2：創(chuàng)設情境，導入新課二、新授部分：1、探究性學習觀察分析汽車的外形特點》（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內(nèi)容：生活中有哪些不同種類的汽車。從汽車的外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領。（2）師生共同分析以上問題。（3）師生分別介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車。2、觀看不同種類汽車的錄像片，進一步了解汽車的各種功能。3、引導學生創(chuàng)新。失聲共同分析課本上的學生作業(yè):（1）哪些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車，哪些是教學過程自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？4、請幾位學生在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中學生作業(yè)，并進行討論（1）你準備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上的同學畫的汽車。（3）表揚有創(chuàng)新意識的同學。5、學生做畫，教師輔導。6、同學之間互相介紹自己畫的汽車，有什么特點，小組同學之間相互評價。課下延伸：請同學們回家進一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面有那些機器部件？（2）汽車是由水發(fā)明的？三、結束部分教師總結板書

教學設計

教學目標教學重點內(nèi)容難點1、通過對不同汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車外形特征。2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學習能力。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和主題意識。發(fā)展學生的個性。教學不同種類汽車外形特點及表現(xiàn)�？ㄍ�明星總動員總第22課時時間一、開始部分談話導入，說說自己創(chuàng)作的意圖和感受二、新授部分教學過程1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。板書

教學設計

教學目標1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。2、啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識重點自己設計一件自己喜愛的卡通形象。難點難點：創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。一、開始部分：激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加�？墒莿偛艁砹藘晌慌笥�，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）二、新授部分：運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學們，猴教子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？出示課件教師小結：同學們，你們看，原學來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。2、欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形過象的喜愛之情。3、小組討論欣賞：教師總結：同學們，你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)程在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學生討論回答、教師適時小結。4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花。引導學生分析作品的造型特點，發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。5、學生繪畫，啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。6、作品展評，教師總結三、結束部分：教師總結板書

一年級下冊校本課程教案

第一單元

第一課

我是小學生了

學習目標：使學生明白上學的意義。

學習重點：使學生明白學校生活和幼兒園生活是不同的。

學習難點：使學生更快的適應小學生的生活。常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。情感態(tài)度價值觀：小學校園生活多麼美好，讓學生快樂成長！科學課的上課要求！教學過程：

第一部分：檔案館“今天，我上學”

師：請同學們觀察五副圖，說一說看到了什么？

生：進行回答。第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學。第二幅圖看到了小女孩在看書學習。第三幅圖小女孩在學習數(shù)學課。第四幅圖小女孩在上音樂課。第五幅圖小女孩在上體育課。第二部分：咨詢臺

師：祝賀你成為一名光榮的小學生。師：學校生活和幼兒園生活有什么不同？師：你的學校生活是怎樣的？

生：進行回答。我長大了我是一名小學生了！第三部分：活動區(qū)“玩一玩”師：誰畫的課程表又快由好？

生：通過語文是一本書，數(shù)學是一個三角尺，美術是一支毛筆，心理健康是一個桃心加一對樹葉，自然是一個地球儀，勞動是一把掃把，寫字是一支鉛筆，班會是一朵小紅花，活動是一只企鵝，思想品德是一朵小紅花，音樂是一個五線譜，計算機課是一臺電腦，體育是一個足球。師：畫課程表請把對應的圖案畫到課程表里。生：畫課程表。第四部分：實踐園

悄悄話小屋：開學那天，我是怎樣度過的？生：進行回答。板書：

1、我是小學生了

課程表

課后反思：

在第一周我們主要對一年級小學生進行學前教育，以游戲來吸引他們。學生普遍坐不住，需要隔幾分鐘進行坐姿等常規(guī)教育。

第2課看誰做得快

一、學習目標：

通過學習拖拖的故事，使學生明白時間的重要性，做時間的主人。二、學習重點：

讓學生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。三、學習難點：

讓學生通過學習這一課，學會自己合理安排時間，會實際應用在生活中。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學習，使同學們時間的重要性，無論是在學習上還是生活中，在科學課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。五、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。六、學習過程：（1）檔案館：

師：請同學們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點40分拖拖才去學校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了。

生：第三幅圖別的同學都放學走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。

（2）咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像小拖拖

這樣嗎？談談你是怎么做的？生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3）活動區(qū)：算一算誰算得又對又快？生：進行計算。

（4）清一清：玩?zhèn)�游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學課本和文具盒

整齊地擺放在桌角上。生：進行擺放等。（5）實踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？生：進行回答。（6）開動腦筋

師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能，有些說不能。

師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。七、板書：

2、看誰做得快一、拖拖的故事

二、算一算三、清一清八、課后反思：

通過這一課的教學，一年級學生較前面的課能坐住上課了�，F(xiàn)在的孩子都很聰明，觀察力都很豐富。說拖拖的故事，都能說出自己的想法。算術題大多數(shù)學生做的都很快。請一請的活動同學們做的也都很好，只有個別同學手上速度有些慢。在實踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用15分鐘把事情做完，節(jié)省時間。

第三課我自己會做

一、學習目標：

我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學習重點：

通過每個人都有一雙手，使同學們自己明白自己的事情做。三、學習難點：

使同學們在明白自己的事情做，無論在學校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學習過程：

（1）檔案館：“說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。

（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事。

師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演

師：同學們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答。（4）實踐園：比一比

師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書：

3、我自己會做我的手會做：六、課后反思：

在講這一課時，同學們都能夠提到自己的事自己做。在講到小強的故事時，能夠說到自己的事情自己做。在游戲環(huán)節(jié)兩個班的同學都能很好的做到整理書包又快又整齊。

第四課這是我們的校園

一、學習目標：

使同學們通過這一兩周的學習，熟悉我們的校園。二、學習重點：

把書上所列的兒歌熟悉掌握。三、學習難點：

對學校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感態(tài)度價值觀：

介紹實驗小學，增強學生熱愛學校的情感。介紹科學層的位置，科學實驗室的建設。五、學習過程：（1）檔案館：

師：同學們今天我們來學習“這是我們的校園”這一課。請同學們來觀察一下這幅圖小強的學校。生：進行看圖觀察。師：小強的同學正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？

師：我們學校體育課做了哪些活動？生：進行回答。（2）咨詢臺：

師：今天我們要學習一首非常好聽的兒歌。“先給自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。”

生：進行拍手練習。（3）咨詢臺：密碼箱

師：開學兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：進行舉手回答。

師：你喜歡上什么課程？喜歡學校里的哪些地方？

生：學生們舉手回答。（說出了喜歡的課程，喜歡的地方，都說出喜歡學校，喜歡老師，要好好學習，天天向上�。�（4）實踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。

生：進行練習。六、板書：

第四課這是我們的校園先給自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。七、課后反思：

通過這一課的學習，同學們能夠說出圖上的內(nèi)容。觀察力都非常仔細。對于那首兒歌，同學們都能很好的掌握。一年級的同學雖然只有個別同學識字多。但根據(jù)拼音和一年級同學喜歡兒歌這種形式，幾遍之后，同學們都可以帶著表情拍手朗讀。

對于熟悉學校，同學們都能自己說，或與同桌互相說。熟悉科學層。大多數(shù)都能做到自己走到校園，走進教室，找到老師們的辦公室。都能夠做到熱愛學校！

第五課上課前，我該做什么

一、學習目標：

通過這一課的學習，明白課前準備的重要性。二、學習重點：

具體通過學習，知道在下課時，處理游戲和學習兩不誤的關系。三、學習難點：

通過學習，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應該做什么。四、學習過程：

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學們今天我們來一起學習，上課前，我該做什么這一課。請同學們觀察一下春雨同學的課間十分鐘在干什么？生：進行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學在做什么。上課鈴響了，春雨同學在做什么。春雨同學這樣做好嗎？為什么？生：進行回答。

師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進行回答。

師：我們應該做好課前準備。2、活動區(qū)：

師：請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學是誰？生：進行回答。3、情景游戲：

師：一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。生：進行游戲。

師：課前準備做得好，游戲、學習兩不誤。五、板書：

５、上課前，我該做什么課前準備做好六、課后反思：

學習了上課前，我該做什么這一課。同學們能夠通過觀察說出春雨同學在干什么，做的對不對等。同學們能夠通過表演、自己結合自己班上發(fā)生的事，說出哪里不對，今后如何改正等，應該做好課前準備等。

第六課告訴你，我最特別的地方

一、學習目標：

熟悉自己，了解自己家庭。二、學習重點：

了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、學習難點：

拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學習準備：圖畫紙五、學習過程：1、檔案館：

師：同學們，今天我們來學習“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答。2、咨詢臺：

師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？

生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進行回答。3、活動區(qū)：

師：準備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。

生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。

師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。五、板書：

第六課告訴你，我最特別的地方拍起手，念兒歌你是特別的你，我是特別的我。特別的你我在一起，學習、生活好處多。你會唱，我會跳，你會說，我會笑。你我一起沒煩惱。六、課后反思：

一年級同學喜歡念兒歌，朗朗上口，帶上手勢。進行自畫像活動。同學們都能夠畫出來，并且加入自己的想象，有些畫的很像。有些很形象。加上彩筆上色，效果更好！通過這個活動加深了同桌之間的了解，也讓別的同學了解了自己！

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