小學(xué)小籃球校本課程綱要設(shè)計

小學(xué)小籃球校本課程綱要設(shè)計

儋州市教育局教研室邢德政（體育學(xué)科）

一、課程名稱：小籃球二、授課時間：一學(xué)年三、授課對象：16年級學(xué)生四、課程目標(biāo)：

1、12年級主要通過游戲活動，在動中玩，在玩中學(xué)，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識成功的學(xué)習(xí)方法，從中得到樂趣。

2、34年級以球性學(xué)習(xí)為興趣，原地運球為基礎(chǔ)，行進(jìn)間運球為掌握點，原地雙手胸前傳接球來提高學(xué)生對控球能力。

3、56年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

五、課程內(nèi)容：

一年級：原地左右手運球、直線運球、籃球游戲。二年級：原地左右手運球、往返運球、八字運球、籃球游戲

三年級：后撤步運球、運球接力、投籃比賽、直線運急停跳起、胸前傳接球。四年級：變方向運球、跑動傳接球、雙手胸前投籃。五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。六、課程理念

小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容�！靶』@球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

七、課程實施：（一）實施形式：

1、課時安排：每周12課時，可以得用課外時間為課時。2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。3、活動地點：校內(nèi)外相結(jié)合。

4、活動準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動，采用請進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

（二）實施辦法：

1、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運球練習(xí)。3、教師對技術(shù)教學(xué)、動作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。7、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。

8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。八、課程評價：期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)：1、低年級考核項目：一分鐘原地拍球，一分鐘雙方交替拍球或20米行進(jìn)間運球往返。2、中年級考核項目：行進(jìn)間運球、運球上籃。

3、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。4、評價標(biāo)準(zhǔn)：考核成績和技術(shù)成績及平時成績。

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小學(xué)籃球校本課綱要設(shè)計

一、課程名稱：《小學(xué)籃球》二、授課時間：一學(xué)年

三、授課對象：、五年級一班、籃球校本課程總目標(biāo)：

探求實施新大綱中選修教材的最佳途徑和過程,以學(xué)生的發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.同時積極發(fā)揮教師專項特長,挖掘教師教育教學(xué)的潛能,培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師骨干。

(一)運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在掌握基本“熟悉球性”練習(xí)和對籃球初步感覺后，激發(fā)學(xué)習(xí)排球的興趣，增強學(xué)生的自尊和自信。

(二)運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解籃球運動的簡單規(guī)則，熟練掌握運球的技術(shù)動作，基本掌握原地投籃技術(shù)和三步上籃技術(shù)。

(三)心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能在籃球運動中體驗快樂，放松身心。(四)社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過籃球練習(xí)，能和同伴一起做各種籃球游戲和參加分組比賽，在游戲和比賽中提高合作能力。

五、課程實施（一）、實施形式：

1、課時安排：每周一-二課時，采取集中訓(xùn)練與分組訓(xùn)練相結(jié)合的辦法。2、組織形式：采用班級活動、小組活動，在各年段體育課、綜合實踐活動及興趣小組活動上開展。

3、活動地點：校內(nèi)外相結(jié)合。組織校內(nèi)班級比賽，出去和其他學(xué)校進(jìn)行友誼賽交流等活動。

4、活動準(zhǔn)備：大力宣傳開籃球球教學(xué)的重大意義，積極培訓(xùn)籃球教學(xué)的師資力量，撰寫《校本課程綱要》，師生共同設(shè)計活動方案開展活動。

5、成果展示：在校內(nèi)、外開展籃球交流、積極參加區(qū)內(nèi)各種籃球活動和比賽。

（二）實施辦法：1、嚴(yán)格籃球課程管理

對籃球球教學(xué)工作實行剛性化管理，開齊開足上好每節(jié)籃球課，強化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評定等教學(xué)常規(guī)管理。同時加大經(jīng)費投入，設(shè)立籃球?qū)Ｓ没顒訄龅�，不斷添置各種相應(yīng)的設(shè)施，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，確保學(xué)生訓(xùn)練人手一球。成立籃球特長隊在第二課堂中進(jìn)行強化訓(xùn)練，開展豐富多彩的籃球比賽及身體素質(zhì)訓(xùn)練，使每位學(xué)生都參與教學(xué)、訓(xùn)練活動，都有獲得成功的機會。

2、探索小學(xué)籃球訓(xùn)練教學(xué)模式

小學(xué)籃球教學(xué)的研究要與學(xué)校教育教學(xué)改革同步，樹立以學(xué)生為主體的思想，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學(xué)生潛能著手，深入開展教研活動，努力探索小學(xué)籃球教學(xué)的最佳模式。同時應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，開展電化教學(xué)研究，發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍課堂氣氛，提高小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生籃球水平。

3、改革教材資料，充實小學(xué)籃球知識技能結(jié)構(gòu)

任課教師對小學(xué)排球教學(xué)進(jìn)行了改革，在不影響籃球技能教學(xué)原則下，不受限制和束縛，大膽地發(fā)揮和修改，以利教學(xué)。

六、課程評價：

（一）、對《小學(xué)籃球校本課程綱要》的評價：1、課程目標(biāo)是否明確；

2、課程內(nèi)容的選擇是適合學(xué)生的認(rèn)知水平與年齡特征，符合學(xué)生的身心發(fā)展；

3、課程評價是否標(biāo)準(zhǔn)明確，評價方法是否具有合理性、可操作性。（二）、對教師的評價：包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面的評價，以教師自我評價為主，重視學(xué)生、家長、教師同行、審議組對教師的評價，同時把定性評價與定量評價結(jié)合起來。

（三）、對學(xué)生的評價：主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識與技能、情感態(tài)度、價值觀、學(xué)習(xí)方法等方面取得的成績做出評價。在評價中，學(xué)生是評價主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等應(yīng)成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。

七、課程內(nèi)容與教學(xué)計劃課時教學(xué)計劃

周次1-23-45-910-1213-1415-1617-1819-20

具體內(nèi)容球感的練習(xí)基本步法的練習(xí)運球的練習(xí)傳接球的練習(xí)原地投籃練習(xí)三步上籃練習(xí)籃球理論知識和規(guī)則學(xué)習(xí)考核與評價

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