201*年就業(yè)工作總結(jié)會議

吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院201*年就業(yè)工作紀(jì)要

為加強鞏固學(xué)院就業(yè)工作，201*年4月22日，學(xué)院副院長、黨委副書記呂海升主持召開了學(xué)院就業(yè)工作專題會議，招生就業(yè)處副處長趙淑文，副處長助理姜卓以及各系主管學(xué)生工作副主任、學(xué)工辦主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員參加了本次會議。一、招生就業(yè)處趙淑文副處長提出

4月20日上午參加吉林省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議的會議精神。吉林省副省長陳曉光、省教育廳廳長盧連大在會上做了重要講話，強調(diào)要按照國家六部委電視電話會議要求，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作體系；充分發(fā)揮高校推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道作用，促進(jìn)畢業(yè)生多渠道就業(yè)；創(chuàng)新工作方式，開拓畢業(yè)生到基層就業(yè)的新領(lǐng)域和新渠道、積極做好今年高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作；推進(jìn)實施“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；堅持以服務(wù)社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)質(zhì)量；全面提高教育系統(tǒng)畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)和服務(wù)水平。

一、招生就業(yè)處處長助理姜卓

在會上分析了目前學(xué)院各系201*屆畢業(yè)生的就業(yè)實際情況，在與往年情況進(jìn)行了詳細(xì)的對比分析后明確指出了目前所存在的差距和近期的工作重點。加強學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會建設(shè)職業(yè)發(fā)展協(xié)會作為由學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生團體，在本學(xué)年度得到了全面建設(shè)并充分發(fā)揮了其職能作用。201*年9月17日協(xié)會全部成員赴東北師范大學(xué)“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心”進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，而后又分成小組進(jìn)行了“網(wǎng)上搜集信息”、“長春單位走訪”等活動，并全程參與了“201*屆畢業(yè)生大型校園雙選會”的籌備工作。三、呂院長對學(xué)院201*屆畢業(yè)生下一步就業(yè)工作做出了全面部署，并提出了四點意見：

（一）、招生就業(yè)處和各系要在此關(guān)鍵時期增強緊迫感和責(zé)任感，全力以赴完成201*年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，招生就業(yè)處要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和管理，各系更要結(jié)合各自實際，分析當(dāng)前就業(yè)工作的重點和難點，努力保證畢業(yè)生的簽約率和就業(yè)率指標(biāo)。

（二）、加大力度認(rèn)真開展就業(yè)推進(jìn)行動，要按照國家及省教育廳會議精神結(jié)合學(xué)院工作實際，有針對性地開展“崗位拓展計劃”、“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”以及“就業(yè)服務(wù)與援助計劃”等基層就業(yè)項目計劃，責(zé)成招生就業(yè)處根據(jù)學(xué)院實際，制定《201*屆畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動實施方案》。

（三）、全力做好201*屆畢業(yè)生入伍的宣傳及預(yù)征報名工作，要大力宣傳畢業(yè)生入伍的相關(guān)優(yōu)惠政策，做好政策的宣講解讀，并按規(guī)定程序指導(dǎo)畢業(yè)生順利完成預(yù)征報名及體檢。

（四）、各部門要團結(jié)協(xié)作、密切配合，加強畢業(yè)生的思想政治教育，確保畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定和安全離校。

（五）、今年要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，實施201*高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動，突出抓好"崗位拓展計劃"、"創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃"和"就業(yè)服務(wù)與援助計劃"，實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)水平總體穩(wěn)定，并積極探索建立促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制

吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院二一年四月二十日

擴展閱讀：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年就業(yè)工作總結(jié)會發(fā)言稿

認(rèn)清就業(yè)形勢把握就業(yè)機遇推進(jìn)就業(yè)工作提高就業(yè)水平

201*年就業(yè)工作總結(jié)及201*年工作進(jìn)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這個會議。201*年的畢業(yè)生就業(yè)工作已基本結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)心下，我們以學(xué)生為本，以常態(tài)化管理入手，積極應(yīng)對形勢變化，克服困難，在全校師生的共同努力下，各職能部門、系部的協(xié)同配合，201*年畢業(yè)生工作取得較好的成效，保持了就業(yè)總體情況、就業(yè)結(jié)構(gòu)分布、簽約率等等的基本穩(wěn)定。截止至201*年12月21日，全校的就業(yè)率為94.05%，超出了上海市高職高專學(xué)生的平均就業(yè)率。下面向大家匯報一下我院09年的畢業(yè)生就業(yè)工作：

★成效（6個方面）

一、領(lǐng)導(dǎo)重視畢業(yè)生就業(yè)工作，切實落實“一把手”工程。

09屆學(xué)生求職的黃金期（09年的3-5月份）正是金融危機影響下就業(yè)形勢最嚴(yán)峻的時刻，學(xué)生急、老師急、政府急，我們的校長書記更急，于是，在09年的3月27日，我院召開了首次全校性的畢業(yè)生就業(yè)工作動員大會。項院長作了主題為“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推動落實201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作”的動員報告，提出了學(xué)院的對策與舉措。明確了就業(yè)工作的“一把手”工程，校級層面成立了以校長為組長的校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成了系主任、系辦主任為正副組長、相關(guān)的專業(yè)老師和畢業(yè)班輔導(dǎo)員為組員的系一級就業(yè)工作小組，使就業(yè)工作院系結(jié)合、有序開展。

（領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作表現(xiàn)在常常親臨就業(yè)市場第一線：）落實一把手工程，我們的校長書記還真的是冒著“酷暑嚴(yán)寒”！比如09年的7月20日，是上海09年里唯一一天達(dá)到40度的罕見高溫日，項院長帶隊（還親自駕車），帶領(lǐng)學(xué)工部、教務(wù)處的負(fù)責(zé)人一起前往上海通用汽車有限公司，商議我院畢業(yè)生的實習(xí)、就業(yè)事宜；9月17日項院長親自拜訪上海久隆電力（集團）有限公司人力資源部經(jīng)理，為我院空乘、民航商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)聘國家電網(wǎng)世博會企業(yè)館的應(yīng)聘洽談。東海的就業(yè)工作放在院領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。12月22日，上海的氣溫又低至零下幾度時，項校長和趙書記又親自來到用人單位上海鐵路局上海客運段，在這里和用人單位領(lǐng)導(dǎo)親自洽談學(xué)生的就業(yè)事宜。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，201*年4月，在硬件條件上給予充分保障為就業(yè)指導(dǎo)中心提供了獨立的辦公室、添了新的辦公用品和設(shè)備，改善了工作環(huán)境；且按教育部要求的比率劃撥就業(yè)專項經(jīng)費，將一定的經(jīng)費用于就業(yè)工作獎勵基金，鼓勵更多的教職員工參與到就業(yè)工作中來；這些都從實際層面為就業(yè)工作的開展提供了堅實的基礎(chǔ)，也對畢業(yè)生產(chǎn)生了導(dǎo)向性的作用。

二、把握機遇，以學(xué)生為本，全面推進(jìn)就業(yè)工作

現(xiàn)在的就業(yè)市場，學(xué)生往往是弱勢群體。各家企業(yè)提高招聘門檻，對高職生的就業(yè)帶來很大的壓力。一方面企業(yè)找不到合適的員工，另一方面畢業(yè)生找不到用人單位。如何讓我們的學(xué)生與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接，畢業(yè)后就成為企業(yè)的員工，是我們亟待解決的問題。（①把握校企合作的機遇）201*年3月，學(xué)院與蘇寧電器達(dá)成了校企合作的意向：從201*屆畢業(yè)生起，蘇寧每年提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，東海則為蘇寧培養(yǎng)、輸送公司所需的人才。201*年７月，201*屆蘇寧家電顧問培訓(xùn)班正式開班。通過封閉式培訓(xùn)和門店實習(xí)、考核，第一期校企合作已結(jié)碩果：參加培訓(xùn)的26名學(xué)生全部簽約。經(jīng)考核：其中12人為優(yōu)秀（46%），14人為良好，東海學(xué)生的整體素質(zhì)得到蘇寧電器的肯定。目前，與蘇寧電器201*屆畢業(yè)生的校企合作正在進(jìn)行，結(jié)合我院的專業(yè)特點，蘇寧提供物流、財務(wù)、售后維修工程師、以及銷售、客服等五個崗位。雙方已經(jīng)商定：在經(jīng)蘇寧選定的87名東海二年級的學(xué)生中，開設(shè)蘇寧電器的選修課，將蘇寧的企業(yè)文化及相關(guān)的知識納入其中。

201*年12月，東海與鐵路局上�？瓦\段的校企合作正在簽約中，雙方領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)共識：東海每年選送一定數(shù)量的學(xué)生充實動車乘務(wù)的隊伍，客運段作為東海乘務(wù)專業(yè)的實習(xí)基地；而東海則提供師資和教育環(huán)境完成對客運段職工外語、形體、禮儀、急救等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。期間，我院201*屆、201*屆45名學(xué)生經(jīng)過客運段的全套班子的層層篩選已被錄用。目前“動車乘務(wù)班”的招生、教學(xué)均已納入東海和客運段201*年的工作計劃，擺在了雙方的議事日程。

我們希望通過校企合作的方式探索，建立健全就業(yè)工作長效機制。（②把握服務(wù)基層的機遇）引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)中心與校團委、院系通過成才擇業(yè)系列教育，提供政策激勵保障等措施，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)，在全校形成了良好的氛圍。把握就業(yè)工作規(guī)律，將工作做實做細(xì)。畢業(yè)生離校前夕，就業(yè)指導(dǎo)中心又通過電話、向輔導(dǎo)員和同學(xué)了解等方式掌握每個未就業(yè)畢業(yè)生的真實情況，體現(xiàn)統(tǒng)計的準(zhǔn)確性，做到“畢業(yè)生情況全掌握，就業(yè)統(tǒng)計無死角”。對于少數(shù)確實沒有落實就業(yè)單位的畢業(yè)生根據(jù)情況制定了后續(xù)的服務(wù)措施。

三、推進(jìn)“雙證書”制度，提高學(xué)生就業(yè)技能

學(xué)校推進(jìn)“雙證書”制度，大力改進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生增強就業(yè)競爭能力，提高就業(yè)率。十六屆六中全會的決議明確要求高校培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。要努力使畢業(yè)生在取得畢業(yè)證的同時取得職業(yè)資格證書，實質(zhì)上就是以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的改革。我們以能力為核心，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排上，為學(xué)生順利就業(yè)提供方便，為學(xué)生在學(xué)校期間就能掌握實際技能，獲得職業(yè)培訓(xùn)證書和職業(yè)技能證書提供方便。如我院服裝設(shè)計專業(yè)的趙軼群老師，深知技能證書是學(xué)生求職的重要武器。為了幫助201*屆服裝專業(yè)的畢業(yè)生通過高級工的考試，他利用晚上的業(yè)余時間，自費住在學(xué)校附近的旅館，幫助、指導(dǎo)學(xué)生實踐操作，結(jié)果全班19人中全部獲高級工考核，學(xué)生扎實的專業(yè)技能獲得考試機構(gòu)的一致好評。他推薦５個學(xué)生實習(xí)，已有３個被用人單位錄用，對提升該專業(yè)的就業(yè)率起了積極的作用。

如201*屆汽修專業(yè)的畢業(yè)生由于第六學(xué)期還在忙于技能證書的考試而錯失了許多就業(yè)機會。201*屆的汽修專業(yè)，及時調(diào)整了教學(xué)計劃，將“考證”工作前移至第四學(xué)期末。因此盡管今年遭遇了金融危機，但汽修專業(yè)的就業(yè)率反而比去年同期上升了六個百分比。

四、加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，邀請東方講壇等專家等來校宣講1.樹立創(chuàng)新意識，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

樹立創(chuàng)新意識，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是實施擴大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是新時期實施積極就業(yè)政策的重要手段。做創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，既是當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)新的就業(yè)增長點，也是培養(yǎng)畢業(yè)生立足社會、健全人格、提高綜合素質(zhì)的重要舉措。我們通過東方講壇〃開業(yè)生涯系列講座暨現(xiàn)場咨詢服務(wù)活動，邀請資深教師張毅斌舉辦了《創(chuàng)新力創(chuàng)業(yè)的源動力》的講座。我們還在全校范圍內(nèi)開展“春暖浦江”201*年上海青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂系列進(jìn)校園活動。另外，我們還邀請了閔行區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家來校做開業(yè)指導(dǎo)與政策咨詢。使同學(xué)們對如何創(chuàng)業(yè)及相關(guān)的政策有了了解，為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。（09年暑假我們選派了有創(chuàng)業(yè)意向的三位學(xué)生參加了市第四屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營，新聞081班婁賓語同學(xué)還獲得了優(yōu)秀營員）

2、傳授自信方法，提高應(yīng)聘錄用率

如何展示東海畢業(yè)生的精神風(fēng)貌與自信，提高應(yīng)聘錄用率，是就業(yè)工作的一個重要的關(guān)注點。201*年11月，邀請了我院形象設(shè)計專業(yè)具有高級化妝師、高級美容師職稱的張月華老師作《當(dāng)代大學(xué)生的形象與禮儀》的講座。

3、輔導(dǎo)求職攻略，突出學(xué)生個性

在校園招聘會前夕，為使畢業(yè)生在求職中掌握主動、成功推銷自己、避免網(wǎng)絡(luò)陷阱、取得用人單位的認(rèn)可，我們邀請了復(fù)旦大學(xué)人力資源培訓(xùn)項目總策劃、國際人力資源管理協(xié)會上海研究中心主任、育路網(wǎng)人力資源講師王昊老師作《曲徑通幽201*求職攻略講座》。全院百余名學(xué)生聆聽了王老師的演講。并教授學(xué)生應(yīng)聘不同的企業(yè)、崗位如何修改自己的簡歷和推薦表。

4.加強大學(xué)生服務(wù)基層的宣傳教育

201*年我們對學(xué)生加強服務(wù)基層的宣傳教育工作，對“三支一扶”和“支援西部”加大了宣傳力度，有四名學(xué)生錄取“三支一扶”、兩位學(xué)生獲批準(zhǔn)分別去云南澄江和重慶進(jìn)行支教和支農(nóng)一年。同學(xué)們愿把自己的青和祖國的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)結(jié)合事跡將作為201*屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。并要求畢業(yè)班的輔導(dǎo)員利用班會課的時間，加強對學(xué)生就業(yè)形勢的教育，提倡先就業(yè)，再擇業(yè)的觀點。

五、加強調(diào)研工作，提高畢業(yè)生在用人單位的滿意度1.注重畢業(yè)生能力調(diào)查，為職業(yè)教育提供了方向

201*年，我們對東海的數(shù)屆畢業(yè)生在工作態(tài)度（事業(yè)心、責(zé)任心）、工作能力（組織及社會活動能力）、基礎(chǔ)理論（在校所學(xué)理論是否扎實）、基本技能（崗位技能是否熟練、適應(yīng)性如何）、在校所學(xué)的知識點（與用人單位的需求）、外語能力（工作崗位上能否熟練應(yīng)用外語）、計算機應(yīng)用能力（能否熟練使用各種軟件）、進(jìn)取精神（專業(yè)知識更新、創(chuàng)新精神）進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果是在校所學(xué)的知識點與用人單位的要求能很好銜接為最好占66%，其余的均為滿意與較為滿意，不滿意項目沒有。為職業(yè)教育提供了方向。

2.深入201*年就業(yè)情況的調(diào)研，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展而努力

201*年寒假，我們走訪了上海農(nóng)業(yè)銀行、汽輪機發(fā)電廠、電機廠、中外運歐西愛斯國際快遞有限公司等十余個單位。從用人單位經(jīng)濟趨勢與招聘態(tài)度；學(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)分層次培養(yǎng)，以適合不同的用人單位需求；建議將學(xué)生日常的行為規(guī)范，提高到有否職業(yè)道德、職業(yè)精神來認(rèn)識；要求教師應(yīng)以良好的職業(yè)道德影響、感染學(xué)生；充分發(fā)揮各系及專業(yè)主任和專業(yè)老師社會資源，推動各系就業(yè)工作的進(jìn)展等議題寫出了調(diào)研報告，為進(jìn)一步改進(jìn)、加強就業(yè)工作和學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展而努力。

3.加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)情況的調(diào)研，使就業(yè)基地名副其實

開拓實習(xí)實訓(xùn)基地，是東海開展教學(xué)改革、提高學(xué)生就業(yè)競爭力的有力措施與途徑。它為我校學(xué)生提供了職前培訓(xùn)、實習(xí)的場所，是學(xué)生與企業(yè)之間的綠色橋梁。畢業(yè)生到企業(yè)的實習(xí)基地一段時間的工作和生活，有助于促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、熟悉了解企業(yè)工作情況，從而實現(xiàn)成功就業(yè)。同時，也有助于企業(yè)在學(xué)生的實際工作中觀察挑選，尋找合適的人才。這既減少了用人單位在就業(yè)市場選人、用人的經(jīng)濟成本，又節(jié)省了大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時間成本，促成了用人單位、學(xué)生雙方共贏。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生存在眼高手低、動手能力、獨立工作能力差、怕艱苦等現(xiàn)象。原因是學(xué)生沒有實踐或者實踐太少！然而這正是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的有效途徑；其二是與學(xué)生與家長的溝通不暢，各系應(yīng)對實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生和家長的關(guān)心、溝通、鼓勵與交流，及時做好學(xué)生與家長的思想工作。這次部分通用汽車實習(xí)人員的流失，固然與公司的安排有一定的關(guān)系，如果我們及時做好學(xué)生與家長的工作，至少能減少流失率；其三職業(yè)教育的開展，我們不僅要提高學(xué)生的勞動技能，平時更應(yīng)注重對學(xué)生工作態(tài)度、敬業(yè)精神、團隊精神、事業(yè)心及責(zé)任感的教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位、避免眼高手低、不愿吃苦，樂意從底層做起。通過調(diào)研，使我們今后的工作有了目標(biāo)。

六、實施就業(yè)援助，實現(xiàn)和諧就業(yè)

在201*屆畢業(yè)生就業(yè)信息收集中，就業(yè)辦要求各系、各班輔導(dǎo)員將享受國家助學(xué)金以及家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生分別標(biāo)注。要求輔導(dǎo)員做到：在同等就業(yè)條件下，首先照顧困難家庭的學(xué)生，向他們進(jìn)行政策傾斜并做到“五送”即送政策、送崗位、送服務(wù)、送技能、送溫暖等活動。確保雙困生就業(yè)率達(dá)到100%的工作目標(biāo)，倡導(dǎo)全院和諧就業(yè)的氛圍。

▲問題

201*屆、201*屆畢業(yè)生工作存在問題與建議

一、畢業(yè)生及其家長的就業(yè)觀念還不能適應(yīng)高等教育普及化的新形勢。因此，高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)要在轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整擇業(yè)期望上下功夫。我們從用人單位反饋信息中了解到，結(jié)合我們自己實際工作看到的情況，總結(jié)起來，現(xiàn)在尚未就業(yè)的學(xué)生，其最大就業(yè)阻力來自于兩個方面，一是學(xué)生自己，主要是表現(xiàn)在：怕苦怕累、眼高手低、獨立性較差、團隊意識不足、過分苛求專業(yè)對口，這直接限制了就業(yè)面的選擇，使就業(yè)之路人為變窄。二是家長方面，主要表現(xiàn)在：過于溺愛子女，缺乏對孩子能力的正確估計，使學(xué)生過多地依賴家長，嫌單位路遠(yuǎn)，工作環(huán)境不理想，好高騖遠(yuǎn)，盲目攀比，隨著時間的流逝機會越來越少，工作也越來越難找。

二、招生時的熱門專業(yè)與畢業(yè)時的就業(yè)需求不完全對稱。

在實際工作中，我們經(jīng)常感到，招生時很多所謂的“熱門專業(yè)”，不少考生和家長趨之若鶩，許多學(xué)校的新專業(yè)也是逢“熱”變開。招生時熱熱鬧鬧，甚至不斷擴招。但到畢業(yè)就業(yè)時這些專業(yè)往往因為供需失衡而加重了就業(yè)困難。

三、郊區(qū)學(xué)生人數(shù)比例較高，在就業(yè)中遇到一些困難。四、課程設(shè)置方面與用人單位的標(biāo)準(zhǔn)存在一定差異

課程設(shè)方面，要朝著復(fù)合型人才的方向努力，注重學(xué)科建設(shè)的立體化和多元化。從今年用人單位的要求來看，現(xiàn)在的畢業(yè)生已不能滿足用人單位的需求，以前錄用過學(xué)院畢業(yè)生的單位普遍希望我們在學(xué)生培養(yǎng)方面更注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)中加入公共關(guān)系、企業(yè)管理、市場營銷以及文秘等課程，注重與用人單位合作，增多技能學(xué)習(xí)，加強素質(zhì)教育，提高學(xué)生的動手能力。使畢業(yè)生一上崗就能在最短的時間內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，獨立操作，獨當(dāng)一面。

五、將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)納入教學(xué)課程

目前的就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在信息發(fā)布、政策宣講、技巧培訓(xùn)等層面上，而就業(yè)指導(dǎo)工作正真的內(nèi)涵是從進(jìn)校開始，就指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計。所以將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)作為學(xué)生人生指導(dǎo)的重要組成部分，提升學(xué)生全面素質(zhì)和能力，為學(xué)生未來事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立生涯發(fā)展的短期、中期、長期計劃，在思想品德、專業(yè)知識、基本技能、職業(yè)能力和心理健康等多方面進(jìn)行培養(yǎng)和塑造，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；幫助學(xué)生實施職業(yè)發(fā)展短期計劃，提高學(xué)生的自我評價能力、職業(yè)信息收集能力和理性決策能力等綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、社會責(zé)任感、誠信觀念和團隊合作意識，提高學(xué)生的職業(yè)精神，使他們的職業(yè)能力與社會需求相匹配。

*加強就業(yè)工作專、兼職隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。積極組織校、院（系、部）就業(yè)工作人員參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開展不同層次的交流和研究，不斷提高工作人員的理論水平、政策水平和開展就業(yè)指導(dǎo)的能力，加快就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)，不斷適應(yīng)新形勢對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的要求。

六、加大對學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生畢業(yè)時持有多種技能證書。比如外語等級證書、計算機等級證書、各種上崗等級證書，這樣使大學(xué)生就業(yè)有更大砝碼。

七、學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站還不能正常投入使用。

在10月底左右我們將信息報送學(xué)院之后，網(wǎng)也到現(xiàn)在也不能正常投入使用，就業(yè)辦提供的就業(yè)信息很難第一時間通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到畢業(yè)生，只能先是發(fā)給輔導(dǎo)員郵箱在轉(zhuǎn)給學(xué)生，大量的人工工作，給就業(yè)推薦帶來了一定的困難；特別是在外實習(xí)的學(xué)生與學(xué)校的信息溝通不便，所以能建立起就業(yè)信息網(wǎng)，使學(xué)院的就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展，再上一個新臺階。

八、企業(yè)的招聘用工制度啟用崗前實習(xí)，時間的安排常常會影響學(xué)校的正常教學(xué)環(huán)節(jié)，使我們的就業(yè)推薦工作進(jìn)退兩難。希望學(xué)校予以重視，并采取應(yīng)對和調(diào)整措施。

201*年工作展望

今年的5月－10月是舉行上海的世博會日子，也是我們201*屆畢業(yè)生就業(yè)率考核的關(guān)鍵時期。因此做好201*屆就業(yè)工作，不僅關(guān)系到東海的就業(yè)率，而且直接影響到上海保世博、保民生、保穩(wěn)定的政治任務(wù)和社會責(zé)任，是重要的民生工程、民心工程。基于如此特殊的歷史時期，我們將以世博會為契機，以全面提升就業(yè)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以學(xué)生充分就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)服務(wù)全程化為主線，以全員師生參與為保障，以開拓實習(xí)基地為重點，建立畢業(yè)生就業(yè)的校系兩級目標(biāo)責(zé)任管理體制，確保實現(xiàn)東海201*屆畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到上海的平均水平，因此我們提前啟動了201*屆畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。比如：暑假期間，開辦了與蘇寧電器簽訂校企合作班；參加了國家電網(wǎng)世博會展館工作人員的應(yīng)聘；組織了四個專業(yè)的學(xué)生前往上海通用汽車實習(xí)、實訓(xùn)；承辦了兩次攜程旅行網(wǎng)招聘等等，對我院201*屆就業(yè)工作的起了一個良好的開端。

201*年盡管就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，但我們?nèi)匀恍判陌俦�，將以滿腔的熱情、積極進(jìn)取的精神，努力開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好畢業(yè)就業(yè)工作，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展、為社會的穩(wěn)定做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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