親人眼中的我 本文簡介：

“親人”眼中的我武漢市武昌區(qū)中山路小學四（3）班張旗栩“張旗栩啊，還不錯……”“可愛溫柔！”“呀呀，我可受不了她！”是誰在說話呀？原來是我的“親人”們！媽媽愁眉苦臉地說：“你為什么寫作業(yè)寫得那么慢呀？連人家蝸牛也會比你快！”爸爸不樂意地說：“多練練不就快了嗎？張旗栩的學習還是很好的�！毙」窊u搖尾巴說

親人眼中的我 本文內(nèi)容：

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)中山路小學四（3）班 張旗栩

“張旗栩啊，還不錯……”“可愛溫柔！”“呀呀，我可受不了她！”是誰在說話呀？原來是我的“親人”們！

媽媽愁眉苦臉地說：“你為什么寫作業(yè)寫得那么慢呀？連人家蝸牛也會比你快！”

爸爸不樂意地說：“多練練不就快了嗎？張旗栩的學習還是很好的�！�

小狗搖搖尾巴說：“我很喜歡我的小主人，她每天都會抽出時間來和我一起玩兒，讓我覺得很開心。”

鏡子高興地說：“我的小主人每次照我的時候，我就覺得她的美能和西施相比，讓我覺得很有面子！”

一只鞋生氣地說：“我的小主人嬌氣得很，只穿了我一天，就又穿上了別的新鞋，我就這樣被拋棄了，真是喜新厭舊�！�

書包淡定地說：“小主人每天都要在我身上放幾十本書，以前還覺得很累，現(xiàn)在習慣了，再重的東西壓在我身上也不怕了�！�

現(xiàn)在，已經(jīng)夜深了，月光如水銀般傾瀉在大地上，我的親人也睡了，四周靜悄悄的……

精彩點評：旗栩這篇作文通篇采用了擬人的修辭手法，通過親人們的對話呈現(xiàn)出一個多面的“我”，結(jié)尾景物描寫頗有韻味，但希望能脫離范文的窠臼，多一些自己的描寫和想象，另外，篇幅太短，文中“親人”們的語言可以再生動趣味一些。

指導老師：韓文昕

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)實驗小學五（B）班 張子超

“子超啊，還挺棒的……”“哎，我今生遇到他，真是算我倒霉了……”是誰在議論我？哦，我知道了，原來是我的“親人”們。

爸爸板著臉對我說：“每次考試都這么一般，你看看你姐姐，學習那么好，你得向她看齊！”

媽媽聽后，不樂意了：“子超的成績還算可以，而且，他寫的作業(yè)經(jīng)常被老師表揚呢！”

作業(yè)本說：“哎，這個家伙，每次都把我弄得臟兮兮的，真是受不了他�！�

橡皮哭訴著說：“嗚嗚嗚！每次上課，他總是拿鉛筆在我身上扎孔，如今我都已經(jīng)傷痕累累。算了，就說到這兒吧，反正說多了都是淚�！�

筆盒生氣地說：“這家伙可真討厭，每次不開心，就把我往地上摔，我身上現(xiàn)在還疼了，真是可憐了我這一把老骨頭。”

書包說：“我決定不干了，他上學時每天有二十本書壓著我，背帶都快被壓斷了�！�

鞋子腫著眼睛說：“這個人，自從穿了我，就從來不洗我，現(xiàn)在我身上不是有泥土，就是有沙子�！�

倉鼠搖搖屁股，一臉開心地說：“我的小主人對我可好了，天天逗我玩兒，還準時給我喂食，把我喂得飽飽的�！�

現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，我的“親人”們紛紛入睡了，四周安靜極了，只有貓頭鷹在枝頭上唱著歌……

精彩點評：“親人”眼中的子超有優(yōu)點，有缺點，但子超這篇小作文提到的缺點多多，優(yōu)點少少，希望能多發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，對于親人們要進行一個簡單的分類，同類的親人放在一起，會使條理更加清晰哦，加油！

親人眼中的我

武漢市武昌區(qū)中山路小學五（5）班 王浩宇

“王浩宇？不行……”“還可以呀！”“奇怪，他怎么……”，啊啾!一大早的是誰在議論我？原來是我的那些“親人”們。

我家大門說：“這小家伙，天天都是‘咚’的一聲把門關(guān)掉，哎喲，我可憐的老腰��！”門抱怨道。

老爸一臉嫌棄，說：“你看看你，整天不擦臉，哥哥臉上有幾塊狗皮癬了，哎！”說著指了指還在夢鄉(xiāng)的我，又嘆了口氣。

床用命不久矣的聲音無精打采地說：“他睡覺時可以把被子轉(zhuǎn)360度的完美圓圈，我也受到連累，真不知道是哪位師傅教他‘陀羅大招’的，可以的話我也想學學�！�

我的鋼筆強打起精神來，說：“他每次都不洗手，就拿著我寫字，弄得我臟兮兮的，哎，他是我主人，真是我十世修來的霉氣�！�

乒乓球悲憤地說：“他每次打我都特別用力，我的十幾個兄弟現(xiàn)在只剩我一個人了，我不知道我還能堅持多久�！�

我被說得沒頭沒尾，正當我準備離家出走時，我的寵物狗突然跳出來說：“我的小主人可好了，每次都喂我吃食，為我洗澡，給我清理糞便，為我……”我熱淚盈眶，抱起小狗轉(zhuǎn)了幾圈，還是它懂我。

現(xiàn)在我的親人們還是時不時談論著我，不過他們已經(jīng)開始議論我的優(yōu)點了，因為在他們的批評下，我已經(jīng)改善了很多。

精彩點評：浩宇這篇小作文，通過生動幽默的語言和別出心裁的形式向我們呈現(xiàn)出一個多面的“我”的形象，但在親人們的討論中，“我”的優(yōu)點實在太少，希望浩宇能學會欣賞自己，多多發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，這樣“我”的形象才更加飽滿哦，有進步，繼續(xù)加油！

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)實驗小學五（B）班 張子越

俗話說：字如其人。我不光字寫的好，還有很多愛好和優(yōu)點呢。下面，就聽聽我的“親人”是怎樣評價我的吧！

作業(yè)本說：“子越同學，字跡清秀，每次都將我的身體保持得干凈整潔，讓我很有面子��！”

畫筆自豪地說：“子越最愛我了，常常拿著我在紙上留下繽紛的色彩，雖然讓我越來越‘矮’，不過看到子越那讓人陶醉的畫，我也心滿意足了�！�

媽媽嘆了口氣，說道：“子越有時太膽小了，到了游樂場什么項目都不敢玩。有次廚房里出現(xiàn)了蟑螂，簡直嚇得魂都飛了，現(xiàn)在說什么再也不去廚房了，真是讓媽媽哭笑不得呀！”

爸爸聽了就不高興了，紅著臉說：“我家女兒有點膽小怎么了？她多孝順，每天都給我捶背呢！”

我家胖敦敦的小倉鼠說：“主人真不懂我，每天給我喂那么多食，害我變成了一個‘球’了，我還聽說胖了容易得高血壓糖了，糖尿病呢，我以后怎么活��？”

潔白的鏡子說：“子越太愛照鏡子了，每天上學都要照半天，頭發(fā)不好看，重扎。衣服不好看，換一件……總之她太愛臭美了！”

月亮媽媽說：“子越每次傷心時，就會抬頭看看我，這時我就會鼓勵她、安慰她，讓她不再傷心。希望他成為一個陽光活潑的女孩！”

此時，夜已深，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑下大地，四周安靜極了，只有我的房間里傳出竊竊私語……

精彩點評：子越這篇小作文充分運用了上課老師教授的方法和技巧，從“親人”們不同的話語中呈現(xiàn)出一個立體和性格豐滿的“我”，俗語開頭，開頭給人一種親切感，結(jié)尾以景作結(jié)，余韻悠長。繼續(xù)加油！

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)中山路小學三（4）班 楊子樂

“楊子樂，還不錯！”“有點兒小聰明！”是誰在說話？原來是我的“親人”們。

筆袋不耐煩地說：“我不干，我不干！每天都會在上課的時候把我拿出來折，我的腰都差點被他弄壞了，真希望有一天他能對我溫柔一點�！�

燈無奈地說：“他每天一回來，隨手就把我開著，自己就在做桌子上玩一些玩具，我看呀，他以后不能成為有錢人，不然就更浪費了�！�

桌子說：“太重了，太重了！每天都有多多少少的東西放到我身上，快把我壓死了�！边@時楊子樂大人回來了，桌子乖乖把嘴閉上，他怕楊子樂以后再也不用它了。

嘴也來了，說：“楊子樂每天不知道要打多少個哈欠，有好多細菌進入我身體里。”

門也悄悄的說：“楊子樂每天進進出出的，力氣大得快要弄死我，不知道為什么當初我要到他家去。我今生到了他家，真是倒了大霉�！�

床說：“楊子樂每天中午和晚上睡覺都會翻來覆去，攪得我天天睡不好覺�！�

星星開心地說：“他很喜歡看我，把我看得都不好意思了�！闭f著扯來一片云，遮住了自己的臉和身體。

現(xiàn)在，已經(jīng)深夜了，月光如水銀般傾瀉在大地上，楊子樂的親人們都睡了，只有月亮沒睡，周圍靜悄悄的，只有蟈蟈在唱歌……

精彩點評：子樂一直在進步，語言越來越流暢了，該停頓的地方有停頓，內(nèi)容更加豐富了，這篇小作文形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，但后兩段和范文太過相似，希望能自己動腦筋，寫作不能偷小懶哦，繼續(xù)加油！

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)復興路小學五（1）班 陳勃源

“陳勃源啊，還不錯……”“有點愛玩游戲”“我可受不了他！”是誰在對我評頭論足？原來是我的那些“親人”們。

手機和電腦一起抱怨說：“陳勃源太可怕了，每天把我玩兒到‘發(fā)燒’才肯罷休�！�

媽媽說：“陳勃源太邋遢了，我?guī)退�清理好房間，一回頭他的房間又打回原形了�！彼�以爸爸媽媽給我的房間取了一個響當當?shù)拿�字——狗窩。

鉛筆生氣地說：“他的力氣太大了，每次都把我寫斷，不到一個星期，我的身高就像縮水了一樣‘矮’了一大截，有時還把我放在他那尖銳的牙齒里咬來咬去�！�

足球哭著說：“每天我都被他踢得傷痕累累，不是踩著就是將我踢來踢去，有時太過用力，我感覺五臟六腑都要被踢出來了�！�

語文書說：“陳勃源最喜歡我了，每天拿著我看呀看呀，好像怎么都看不厭�！�

嘴巴說：“我跟著他真累，他一張嘴可以頂三張嘴，每天說不盡的千言萬語，讓我口干舌燥�！�

看來“親人”們對我的評價還真是各不相同呢，你們眼中的我又是什么樣的呢？

精彩點評：從勃源“親人”們的口中，老師得知勃源是一個愛玩電子產(chǎn)品，有點邋遢，有些暴力，但熱愛運動的小男孩，通過“親人”的對話，勃源的性格和習慣展現(xiàn)于眼前，不足在于篇幅過短，多注意一下語句的通順和連貫，尤其是結(jié)尾，不合邏輯喲！

“親人”眼中的我

武漢市武昌區(qū)復興路小學五（2）班 李可

在現(xiàn)實生活中，我有許多“親人”和我一起生活，他們經(jīng)常對我評頭論足，讓我尷尬極了，而且“親人”們對我的評價不一而足，下面就一起來聽聽吧！

鋼筆說：“唉，李可能不能把你那臟手洗一洗呀，老是用你的臟手碰我的身體，把我也弄臟了。哼！把我弄臟也就算了，居然還不管我。”

爸爸一臉嫌棄地說：“你瞧你一個女孩家家的這么不愛收拾，搞得像我們虐待你似的。”

媽媽用手指著我說：“你個女孩子，看你這造型像從豬圈里爬出來的，你一出來這多掉形象�。　�

老師豎起大拇指表揚道：“其實跟你在一起相處了五年，我覺得你是一個機靈、勤奮、聽話的好孩子，每次作業(yè)你都認真完成，絕不馬虎，受到各科老師的喜愛，希望你繼續(xù)努力!”

跳繩榮幸地說：“李可，真榮幸能成為你的跳繩，跟著你我感覺我的每一天仿佛都是新的。自從你開始用我到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，這兩年里你每用一次都會把我洗得干干凈凈，特別珍惜我�！�

現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，我的親人們都已經(jīng)睡了，只有星星和月亮還睜著眼睛，月光灑在湖面上，泛起粼粼波光……

精彩點評：從“親人”們對李可的評頭論足中，可以窺見李可雖然是個有些邋遢，但很機靈，勤奮，愛運動的小女孩，但“親人”稍微有點少，而且鋼筆、爸爸、媽媽都集中于我邋遢的一面，會有些重復，可以多從不同的性格側(cè)面入手。

親人眼中的我 本文關(guān)鍵詞：親人，眼中

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