201*年治未病工作總結(jié)

彬縣中醫(yī)醫(yī)院

201*年中醫(yī)“治未病”工作總結(jié)

201*年，在上級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在相關(guān)科室的通力配合和全院干部職工協(xié)助下，中醫(yī)“治未病”科順利建成，在我院名老中醫(yī)和專家及相關(guān)人員的共同努力下，我院的中醫(yī)“治未病”科工作在堅持和發(fā)揚中醫(yī)特色優(yōu)勢，為保障縣區(qū)人民身體健康上做出了積極的貢獻(xiàn)。下面，就我院201*年治未病工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織保障有力

“治未病”工作任務(wù)剛一下達(dá)，我院領(lǐng)導(dǎo)便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關(guān)文件精神進(jìn)行了傳達(dá)，并對有關(guān)政策進(jìn)行了深入解析、學(xué)習(xí)，積極籌備成立“治未病”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為我院中醫(yī)預(yù)防保健工作在組織上給予了保障。

二、構(gòu)建服務(wù)平臺，工作穩(wěn)中有進(jìn)

我院中醫(yī)“治未病”科在業(yè)務(wù)工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以“未病先防，已病早治，既病防變”為核心，規(guī)范服務(wù)流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)“治未病”健康工程服務(wù)載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導(dǎo)下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心（由體檢中

心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成），確保了我院中醫(yī)預(yù)防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。

三、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)、建立人才保障

工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設(shè)、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全“治未病”服務(wù)機制有效地銜接，確保中醫(yī)預(yù)防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學(xué)中等方式大力培養(yǎng)了一批“治未病”優(yōu)秀人才，完善“治未病”服務(wù)支撐條件。

四、豐富宣傳模式，推廣保健知識

201*年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)“治未病”的理念，普及了“治未病”知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦“治未病”健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，201*年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計600余份，舉辦健康講座10期，以上工作確保了“未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復(fù)”的思想理念深入人心。

五、推廣適宜技術(shù)，發(fā)揮特色優(yōu)勢

預(yù)防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設(shè)飲食、運動進(jìn)補等特色保健服務(wù)，并發(fā)放慢性

病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導(dǎo)，充分發(fā)揮了中醫(yī)“治未病”優(yōu)勢。

六、現(xiàn)存的問題與不足

201*年，我院的中醫(yī)預(yù)防保健工作和科室的開設(shè)實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認(rèn)識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預(yù)防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進(jìn)步做實做強。

擴展閱讀：201*年落實“治未病”工作總結(jié)(201*年12月25日)

烏審旗第一實驗小學(xué)201*年落實

“治未病”工作總結(jié)

通過我�！爸挝床　惫ぷ餍〗M的努力和全校師生及家長的積極配合，我校師生的“治未病”心理健康教育工作落到了實處。我校落實“治未病”，運用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式開展教育引導(dǎo)。經(jīng)過全體師生的努力,我校師生心理素質(zhì)得了一定程度的改善。從而切實保障了我校師生的心理健康和教育教學(xué)水平。現(xiàn)將我�！爸挝床　毙睦斫】到逃�工作做如下總結(jié)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持學(xué)生家長積極配合

過去一年里，我�！爸挝床　毙睦斫】到逃�的各項工作，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，按照落實“治未病”實施方案得到了有序順利的開展，將相關(guān)教育工作切切實實的落到了實處。尤其是我校進(jìn)行家長教育工作過程中的創(chuàng)新項目“智慧家長課堂”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持的同時更得到了來自學(xué)生家長的積極配合，使我校的“治未病”心理健康教育工作進(jìn)一步加強了家庭與學(xué)校的密切配合，從而使得我校的“治未病”心理健康教育工作的有效性進(jìn)一步提升

二、重視學(xué)生心理及行為的教育引導(dǎo)

我校的心理健康工作人員針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行團體輔導(dǎo)，如學(xué)生的不團結(jié)、自我意識較差等問題。我校還依托心理健康咨詢中心，加強對“問題”學(xué)生心理矯正，增強他們的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一

種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)中高年級學(xué)生正處于迅速成長階段，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。作為老師和家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭，及時、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)，幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁、抑郁、恐懼、休學(xué)、出走等行為。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應(yīng)對向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。加強對“問題”學(xué)生心理矯正，增強他們的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。三、加強學(xué)生心理及行為的疏導(dǎo)工作

我校要求班主任要善于收集、掌握學(xué)生的第一手資料。在一些違紀(jì)、違規(guī)案例還處于“醞釀”階段就將其處理在萌芽狀態(tài)。這就要求班主任在日常工作、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心，勤觀察，勤做筆記，善于思考與學(xué)習(xí)。班主任要為每一個學(xué)生備課，更要細(xì)心、全面的為“問題學(xué)生”多備課，備好課。班主任要融入到學(xué)生中間，注意觀察，隨時勸導(dǎo)、教育。同時，班主任還要在班中安排一到兩位信任的、保守秘密的同學(xué)做好班主任的“耳目”，通過他們來掌握班級和重點學(xué)生的動向，以利于及時、主動地采取措施進(jìn)行干涉。

小學(xué)生的心理健康也受到社會大環(huán)境的影響，學(xué)校、家庭和社會要同心協(xié)力做好這項工作，因此需要家庭、社會各個職能部門的大力協(xié)助，我們心理輔導(dǎo)工作才能越做越好。

201*年12月25日

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