八年級(jí)物理學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
八年級(jí)物理學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
一、概況分析
今年任教的八年級(jí)一班的整體情況不佳,如學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度不高,對(duì)學(xué)生的教育形式單一,要求苛刻,學(xué)生自身的學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)能動(dòng)性弱,后20%的學(xué)生偏多等。如何在教師的輔導(dǎo)下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)的基本能力是一個(gè)重大問題。要將計(jì)劃落到實(shí)處,既要教師個(gè)人對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),又要挖掘班級(jí)學(xué)習(xí)尖子的作用,讓他們充當(dāng)老師的小助手,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),使學(xué)困生在有效的時(shí)間內(nèi)得到最大限度的提高。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容
主要是繼續(xù)提高學(xué)生的計(jì)算的能力和解決問題的能力。介紹或推薦適量課內(nèi)練習(xí),讓學(xué)生鞏固知識(shí),攝取更多課外知識(shí),尤其是與學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系的知識(shí),多介紹給他們讀,同時(shí)安排一定難度的作業(yè)要求他們完成,全面提高課外作業(yè)的準(zhǔn)確度。補(bǔ)差的內(nèi)容更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做基本題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,逐步學(xué)會(huì)做難一點(diǎn)題目。
三、學(xué)生名單
張志強(qiáng)蔣玉波林雙飛蔣賢明杜家林衣曉星高亦升牟海亮陳盛楠
四、工作目標(biāo)
1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因,制定輔導(dǎo)措施。2、針對(duì)各類學(xué)困生的個(gè)因,采取相應(yīng)的辦法、措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、利用激勵(lì)法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、認(rèn)真做好學(xué)困生工作記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。五、主要措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn),讓他們多動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,使他們愛上物理。
4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感。
6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層,盡量簡(jiǎn)單好做。
7、成立一個(gè)學(xué)困生小班,推選組長(zhǎng)之類的“干部”,進(jìn)行組內(nèi)比賽,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。
8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
201*年3月
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
八年級(jí)物理任課教師:
在本學(xué)期的物理教學(xué)中,為了提高學(xué)生的整體素質(zhì),本著不放棄任何一個(gè)學(xué)困生的原則,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)困生的心理素質(zhì),現(xiàn)制定本學(xué)期的轉(zhuǎn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃如下:一、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級(jí)一年的學(xué)習(xí),八年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都有都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是也有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差一些,上課不認(rèn)真聽講,不能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,作業(yè)完成質(zhì)量不高,書寫不規(guī)范,作業(yè)要靠督促完成,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。
學(xué)困生主要在學(xué)習(xí)不努力,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差。因此,學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及主動(dòng)性上。二、轉(zhuǎn)化措施
1、提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,上課前教師要精心設(shè)計(jì)教案,上課時(shí)條理清晰,深入淺出,并夾雜小實(shí)驗(yàn)、小故事、生活趣事于課堂之中,讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生講述小故事,這樣不但可以擴(kuò)大知識(shí)范圍,而且分享物理名人的樂趣,并有效培養(yǎng)了物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了口頭表達(dá)的能力。使學(xué)習(xí)物理成為豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)理性分析、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),都能感受到成功的快樂。動(dòng)員他們參加物理課外興趣小組,有計(jì)劃,有秩序地定期組織他們開展“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文”等第二課堂活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)用心去研究,去探索,充分體會(huì)到物理的神奇,有味、有趣,以調(diào)動(dòng)他們的思維的主動(dòng)性和積極性,提高其學(xué)習(xí)物理的興趣。2、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的合作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家庭教育始終促進(jìn)學(xué)校教育,對(duì)于這些由于自覺性差,思想上,行為上懶散的學(xué)生,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,這就要求家長(zhǎng)要從認(rèn)識(shí)層面要高度重視,精神層面要自信,對(duì)小孩更要特別關(guān)心,特別細(xì)心,在無(wú)形中讓其感受到家長(zhǎng)的重視,喚起他強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,用欣賞的眼光看待小孩,關(guān)注小孩的點(diǎn)滴的進(jìn)步,適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勵(lì)。更多的老師和家長(zhǎng)的督促,提醒,真誠(chéng)的交流。讓他們有壓力,有責(zé)任感,往往一個(gè)學(xué)生的動(dòng)力來(lái)源家長(zhǎng)的期望。作為任課教師必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,特別是學(xué)生的作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況的方向,特別家庭作業(yè),更是檢驗(yàn)學(xué)生是否具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有效手段。,在沒有監(jiān)督的情況下,家庭作業(yè)質(zhì)量不能得到保證。在布置作業(yè)上,教師要精心選擇,要求培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在家、校的積極配合和共同努力下,學(xué)困生能逐漸恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、分析后進(jìn)生形成的原因找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥
例如,有的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思維上產(chǎn)生惰性,;大多數(shù)存在學(xué)習(xí)目的不明確,沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,開始接觸時(shí),由于有一種新鮮感,好奇心,做實(shí)驗(yàn),覺得也很有趣,基本能按要求認(rèn)真地完成作業(yè)。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增加,自控力不強(qiáng),在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間太少,思維也產(chǎn)生惰性,不愿意在教師的引導(dǎo)下思考問題,更不能保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及作業(yè)量的增多,又得不到家長(zhǎng)的有效的監(jiān)督,造成對(duì)某些知識(shí)理解上的障礙,又不愿意與同學(xué)交流,請(qǐng)教老師,于是就造成對(duì)一些知識(shí)概念模糊,作業(yè)錯(cuò)得也越多,對(duì)這門學(xué)科的信心越來(lái)越弱,知識(shí)空白的積累也越來(lái)越多,無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)得梳理,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,隨著題目的綜合性又越來(lái)越來(lái)越強(qiáng),更讓他覺得無(wú)從下手,于是就有了不做作業(yè)或抄襲他人作業(yè)的情況發(fā)生。形成惡性循環(huán),因此成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
又如,物理后進(jìn)生中女生較多,相對(duì)大部分男生而言:邏輯思維能力,靈活應(yīng)運(yùn)知識(shí)的能力較差,死記硬背多,課堂上思維跟不上老師的節(jié)奏,學(xué)習(xí)異常吃力,雖然付出很多,可未曾嘗到收獲之美。大多這樣的學(xué)生較為自卑,也易產(chǎn)生“破罐子破摔”的念頭,因些,在日常生活中,多與其接觸,可通過觀察和談心幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,并讓他們嘗到成功的喜悅。在課堂上,對(duì)學(xué)困生盡量提出一些低層次,低起點(diǎn)的簡(jiǎn)單的問題,減少差生的心理壓力,增強(qiáng)他們的信心,演板也多請(qǐng)差生上來(lái),答好者給予表?yè)P(yáng),答錯(cuò)了善言鼓勵(lì)。做實(shí)驗(yàn),為照其的面子,必對(duì)其想法子尋找其適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),先給他們做培訓(xùn),后和同學(xué)一起做實(shí)驗(yàn),使其從成功中認(rèn)識(shí)到自己的能力,也能喚回自信。
4、發(fā)掘?qū)W困生的閃光點(diǎn)
沒有疑問,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,成績(jī)多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動(dòng),在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定,使他們的自信心得到恢復(fù),看到了自己的進(jìn)步,看到了自己的長(zhǎng)處。通過我的行動(dòng),我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上,要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),樹立信心,使后進(jìn)生擺脫后進(jìn),趕上其他同學(xué)。要善于捕捉他們生活中的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià),不拋棄,不放棄,不歧視,多抽時(shí)間,促膝談心,動(dòng)之以情曉之以理。適時(shí)地教她們改正一些不良的學(xué)習(xí)方法,更多地關(guān)心這些學(xué)習(xí)上的“貧困”者。幫助他制定容易達(dá)到的目標(biāo)。一旦達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),這樣能使學(xué)困生看到希望,收獲喜悅,品嘗快樂。在這基礎(chǔ)上,教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生制定下一階段較高的目標(biāo)。這樣做能讓學(xué)困生之間經(jīng)常產(chǎn)生比較,產(chǎn)生共鳴,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)了,進(jìn)步就有希望了,于是不斷增強(qiáng)自信心和繼續(xù)努力學(xué)習(xí),超越自我,尋求更大的突破。
5、做好日常學(xué)習(xí)的督促,用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證
后進(jìn)生的自覺性不夠高,自制力不強(qiáng),因而比較散漫,我將認(rèn)真督促他們努力,在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。后進(jìn)生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個(gè)方面努力。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從點(diǎn)滴小事做起,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),課堂上會(huì)學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒,后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。
6、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)
利用同桌的優(yōu)勢(shì),讓好學(xué)生管好后勁生,讓同學(xué)們互相幫助,增強(qiáng)集體觀念,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。通過指導(dǎo)物理學(xué)習(xí),不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。利用同伴互助,對(duì)后進(jìn)生也必然起到不估量的作用。
7、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,講究教學(xué)方法,提高課堂效率,精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),
為了領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神及新教材的內(nèi)容意圖,因此,我不惜在備課上花大量的時(shí)間,以求在課堂上做到熟練地駕馭教材,游刃有余,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:充分相信學(xué)生的能力,利用學(xué)生自身就是最可利用的課程資源。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,把問題放給學(xué)生,給學(xué)生以思考的空間,讓學(xué)生去討論探究,尤其是對(duì)后進(jìn)生在班上人際關(guān)系的調(diào)查,精心設(shè)計(jì)分組,做好學(xué)生輔導(dǎo)員的思想工作,讓課堂的同伴互助的效率發(fā)揮到極至,教師只起點(diǎn)撥指導(dǎo)調(diào)控的作用,讓后進(jìn)生沒有心理壓力,在輔導(dǎo)員的幫扶和全作中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思索,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。這對(duì)我們教師在教學(xué)的組織、引導(dǎo)方面有著更專業(yè)化的要求。其次就是新的教學(xué)手段,如多媒體的應(yīng)用,為我們的教學(xué)也注入了無(wú)限的活力,大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足及實(shí)驗(yàn)條件的限制,利用多媒體教學(xué)的豐富逼真的圖像,生動(dòng)形象的動(dòng)畫,優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景能大大激發(fā)學(xué)生的求知欲,和創(chuàng)各家思維的發(fā)展,尤其是人機(jī)互動(dòng)的特點(diǎn),為課堂教學(xué)的高效率大容量,演示清晰,對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)量起到了不可估量的作用。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,拓寬思維,有效地對(duì)后進(jìn)生的各種能力的促進(jìn)。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo):
1、上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極維護(hù)集體榮譽(yù)。
3、注重發(fā)展特長(zhǎng),積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。
在實(shí)施以上學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃中,我將根據(jù)具體情況作及時(shí)的調(diào)整,竭盡全力取得好的成績(jī)。
友情提示:本文中關(guān)于《八年級(jí)物理學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,八年級(jí)物理學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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