察右后旗中小學教導主任培訓心得體會[1]

察右后旗教導主任培訓心得體會

明德小學王翠花

9月24日至9月25日察右后旗教育局組織了全旗中小學教導主任培訓，在此感謝上級領導給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上旗教育局長夏培宏就這次培訓的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。

此次培訓安排四天的集中理論學習和五天的崗位實踐。理論學習分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學院副院長楊秀治、合肥學院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。

錢朝中校長一位具有權威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。

改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境改變不了將來，我們改變現(xiàn)在改變不了他人，我們改變自己

對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）

其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學理念、教學能力、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。

而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極，斗志不旺。

這句話我深有感觸，我們牛集中心小學坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學校屬鎮(zhèn)直部門。“學校教學設備跟不上，而學生知識面窄，見識不廣，導致學生基礎差�！边@就是我校一直

遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績。

六天的崗位實踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷�是如此的巨大？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：

1、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者。最后我們組教導主任互相討論，讓我再次感觸到，有這樣一支教導隊伍，讓我們看到譙城區(qū)教育燦爛的明天

通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學質(zhì)量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。

二、我的思考

三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“校

本培訓的理論與實踐”，還是研討“關于教師教學特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關注“教導主任工作”的問題都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓學習。畢竟各學校教導主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓和理論的學習，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導主任工作中也承受著一定的壓力。

日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導主任開設個心理輔導課來減輕心理上的負擔減輕壓力才能肩負起更長遠更重要的教務工作。

201*.9.

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參加中小學教務主任培訓心得體會

201*年6月2629日，我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學教務主任前往杭州參觀培訓學習活動。這次培訓計劃安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。

教務主任培訓班成員聽了杭州市長青小學校長丁杭櫻的《教務主任如何聽課、評課、如何備課》、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠軍《如何規(guī)劃學校教師專業(yè)發(fā)展》、杭州市某中學退休教務主任李鐘南《談談教導處工作的“導”》浙江省教育廳教科研副主任張豐《校本研修的實踐嬗變》，杭州市文一路小學校長潘國根《管理從計劃做起》等講座。還參觀考察了兩所杭州市著名小學。

我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。也對自己以后教務工作有了新的認識。我簡要地談談我學習后的體會。

一、我的收獲

李鐘南主任的講座讓我明確了教務主任的職責，怎樣才能作好校長的助手，我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，讓我知道了當好教導主任，重在一個“導”字。

（一）教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。要用心，扎扎實實為教學工作服務，把教育教學工作當做一種事業(yè)來看待；其次要有為教師服務的意識。教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，肯放下架子，不能把教務主任當做一種“官職”，更不能有領導的姿態(tài)來和教師說話、處事，能低下頭，彎下腰，扎實有效地為教師服務，幫助青年教師提高自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，貢獻自己的智慧和精力。

（二）教務主任要講究管理的策略和方式方法。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。因此，講究工作方式方法很重要。既要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。又要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認可，更要有扎實的業(yè)務能力，熟練地教育教學理論知識以及豐富的課堂教學能力，可謂是“一專多能”，只有這樣，學校教務工作就能做到夠得心應手。

二、我的思考

（一）、教務主任要做到“三心”

1、要做好校長的得力助手，首先要有恒心。要把教務主任工作當成一種事業(yè)來做，不論是學校的各種計劃、安排，還是學校的各類瑣事，都要有耐著性子去做的的恒心，沒有怨言，沒有牢騷。

2、要做好教學工作的組織管理者，就要有愛心。

教務主任負責學校教學工作的組織和管理，首先心里思路要清晰。本著用愛心精神決定教學組織管理工作的出路，一個人能靜下心來考慮怎樣抓教學組織管理工作，沒有做不好的工作。其次，在愛心精神的指引下，制定具體的工作計劃。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查，負責我們的愛心就付諸東流，定了計劃我們就必須照辦，要做一個用愛心說話的人。三是用人文的愛心去完善教學制度。工作中我們既要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴；又要在組織管理中體現(xiàn)人文關懷。

3、要做好教育教學的帶頭人，就要有信心。

要做好帶頭人必須對自己有信心。而且這種信心是建立在勤學習，肯鉆研的基礎上，信心是來自于教學的內(nèi)行，業(yè)務方面的內(nèi)行，管理得內(nèi)行。身

為教務主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。對自己做教務主任沒有信心，一切工作都是為了應付檢查，那么你的工作一切都是徒勞的。

不論外面風云如何變化，外面的世界如何精彩，能靜下心來一心一意把心思放在教育教學上，把心思用在學校發(fā)展，學生成才的路子上來，這才是“教書人”心里的最大的心愿，最大的回報。（二）、提高自身的四個能力

1、提高教育教學管理能力。小學教務主任，婆婆媽媽，什么事都要把心用到，沒有一套行之有效地管理方法，各種瑣事讓你忙的苦不堪言，吃力不討好，牢騷滿腹。因此管理是門學問，管理是門藝術。聽了各位專家，名師的講座，深感自己的落后，為此，作為教務主任要主動鉆研學問、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理提高教務工作的效率，激發(fā)老師們的積極性。同時作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。農(nóng)村小學在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不是給領導檢查看的，更不是貼在墻上好看，制度必須用來約束教育教學的等方面的行為的。一個好的學校必定有好制度，有好的制度約束，學校教務工作才能有條不紊的進行，各項工作才能得到很好地落實。

3、具備組織協(xié)調(diào)能力。教務主任參與管理，需要有良好的個人修養(yǎng)。

比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、不斷提高理論學習研究能力�！盁o處沒有知識，無處不能學習”。農(nóng)村小學主要是抓常規(guī)教學，聽課、評課，組織備課，批閱作業(yè)，但也要搞一些研究。為此教導主任必須善于學習，與時俱進，教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結(jié)合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

這次外出學習，結(jié)識到不少優(yōu)秀的教務主任，他們成為受人尊敬的好主任，聽了他們的講座，才知道不少教務主任通過鍛煉成為校長。教務主任是小學的骨干力量，當好農(nóng)村小學教務主任是一件很有意義的事情，只要捧著一顆愛心，能靜下心來，勇于進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為當?shù)匦�學教育的發(fā)展作出積極的貢獻。在今后的教學管理過程中，盡我一貫勤勤懇懇，認真踏實，堅持學習，不斷進取的職業(yè)操守，想必我一定能盡快成長為一名合格的教務主任。

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