培訓(xùn)總結(jié)與反思

培訓(xùn)總結(jié)與反思

二十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回到家里心里仍然無法平靜。二十天收獲很多，翻開我的筆記本，上面記錄著我培訓(xùn)的歷程，仿佛就在昨日，歷歷在目。

河北師范大學(xué)，多么熟悉而又陌生的學(xué)校，我從這里畢業(yè)，這里有我的大學(xué)青春，我的夢(mèng)想。雖然這不是原來的校址，但看到這幾個(gè)字仍然讓我熱淚盈眶！

培訓(xùn)部的老師們我向你們致敬，是你們的無微不至的關(guān)懷，讓我們找到了家的感覺，你們辛苦了！

這次培訓(xùn)有專家講座，有同行的教學(xué)交流，還有專業(yè)繪畫的提升，印象最深的還是那些原先沒有涉及的領(lǐng)域。如圖形創(chuàng)意，泥質(zhì)浮雕，定格動(dòng)畫這些課讓同學(xué)們異常興奮，讓我們不斷在美術(shù)的領(lǐng)域里不斷掌握新的知識(shí)，從而完善自己！教授們以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，尤其是專家講座，宮六朝老師，朱興華老師，聽完以后是我茅塞頓開，好像有些新的感悟，開拓了思想，對(duì)于美術(shù)的某些領(lǐng)域有了新的認(rèn)識(shí)！學(xué)會(huì)了站在一定的高度來看待我們的美術(shù)，我們的繪畫，我們的事業(yè)。

我的大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在是我的老師，我既高興又有些傷感。我為他們?cè)谶@些領(lǐng)域有了成就而自豪！培訓(xùn)中專業(yè)上和其他同行還有些差距，也更全面的認(rèn)識(shí)了自己，哪些是自己的優(yōu)勢(shì)，哪些是自己短板。這不得不激勵(lì)我還要不斷前行，以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣!我相信在任何一個(gè)領(lǐng)域都能有所成就！

除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還安排了外出參觀學(xué)習(xí)，這使得炎熱的師大有了冰激凌，使得單一的伙食有了農(nóng)家菜，看了畫展，參觀了老區(qū)，放松了心情，增加了友誼。

這次培訓(xùn)我收獲最大是國畫的學(xué)習(xí)，國畫也是我這一段時(shí)間的研究的畫種。宮六朝老師談國畫，朱興華老師談國畫的發(fā)展，孫冀，魏清河老師的專業(yè)講解，可以說使我受益匪淺，新的學(xué)期又要開始了，我一定把這次所學(xué)的先進(jìn)理念應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中去,從而提高美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量，不辜負(fù)國家培養(yǎng)！

總之，這次學(xué)習(xí)必將成為我人生中一道彩虹，使我的認(rèn)識(shí)和專業(yè)水平都有了巨大的提升，從新找到自己！也為以后的發(fā)展確定了目標(biāo)，指明了方向。不得不感謝河北師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院給我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝老師，學(xué)員們的幫助與關(guān)愛，感謝我的室友張老師，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí)，不斷地豐富充實(shí)自我，爭(zhēng)做一名合格的，稱職的美術(shù)教師�。�

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培訓(xùn)反思總結(jié)：

一路采擷，一路收獲

山西省運(yùn)城市臨猗縣銀星學(xué)校馮美娟

第一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，緊張小心忙碌勞累，一路走來，還沒來得及細(xì)品個(gè)中滋味，分別已臨近。“教育技術(shù)因你參與更精彩！”張老師《開學(xué)致辭》里熱情洋溢的話語掀開了本次培訓(xùn)神秘的面紗。

在這次培訓(xùn)生活給了我太多的感悟和啟迪!仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情，也留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

一、教育教學(xué)理論得以提升了。

培訓(xùn)中，張老師的真知灼見，各位學(xué)友深刻、睿智、幽默的精辟見解，不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟。班級(jí)討論區(qū)閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的啟迪。我一定會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

二、教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變了1、關(guān)注學(xué)生的探究過程

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，我有時(shí)只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過程。通過探討美國課例《灰姑娘的故事》，對(duì)閱讀教學(xué)方式有了新的感悟。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主探究的過程，教師在這個(gè)過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，我們要要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集

材料，分析材料，解決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

回顧我們平時(shí)的課堂教學(xué)，總是采用教師提問學(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)。直到學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂課》這一模塊后，我才真正的意識(shí)到自己認(rèn)識(shí)上的膚淺�！皢栴}意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學(xué)者陸九淵說得好“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。”學(xué)生沒有問題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

三、教學(xué)成效得以提高了

通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)。《積累課程資源》這一模塊豐富了我們的教學(xué)資源，更重要的是在積累資源方面從方法上得以引導(dǎo)和啟示。相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”。我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。因此，我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

一個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的知識(shí)視野，幫助我找到了自身的不足，為日后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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