培訓(xùn)總結(jié)反思

英特爾未來教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，給我對未知教育的走向有深刻的認識。這次培訓(xùn)讓使我清晰地認識到英特爾教育是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。它的最終目的是使每個學(xué)生在運用信息技術(shù)和資源進行交流的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維模式，在一個集體的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會評價，學(xué)會改進。在這次的學(xué)習(xí)，我有以下的體會和收獲：

傳統(tǒng)的教學(xué)，老師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生圍繞老師的引導(dǎo)去學(xué)，學(xué)到的知識很有限，也大大地限制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。因特爾未來教育給我們給了一個重要的指示：教師和學(xué)生在角色方便必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生擔(dān)任著一個研究者的角色，是學(xué)習(xí)史上的一個創(chuàng)新。老師不但是教的角色，還是一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的角色。

在培訓(xùn)的內(nèi)容里，兩位老師的探究任務(wù)都是以學(xué)生的身份為設(shè)想，讓我們以學(xué)生的身份感受學(xué)習(xí)探究的過程及獲得成果，是一種很不同的體驗方式。只有身臨其中，才能在今后的教育教學(xué)中使教學(xué)設(shè)計更符合學(xué)生實際,獲得更有效的教學(xué)成效。

也讓我明白到：英特爾未來教育完全不同于信息技術(shù)教育，這次培訓(xùn)不是單純的計算機技術(shù)培訓(xùn)，更注重給學(xué)科教師樹立一種新的教育觀念、學(xué)會一種新的學(xué)習(xí)方法。使教師在教學(xué)中利用計算機不只是制作教學(xué)課件，為教師服務(wù)，而是教師和學(xué)生通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多種教學(xué)策略和教學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)；是將計算機應(yīng)用技術(shù)融入到現(xiàn)有課程之中，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新的教學(xué)模式獲得。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中我組織學(xué)生通過各種媒體渠道去搜集信息資料，豐富、拓寬知識面，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；課堂上運用多種手段組織學(xué)生講座交流，注重學(xué)生合作能力、資源共享精神的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得愉快、輕松。

培訓(xùn)的過程是辛苦的，但收獲是甜蜜的。這次培訓(xùn)讓我對研究性學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)活動中。在今后的日子里，我們要把學(xué)到的知識更好地活用到課堂中，將會培養(yǎng)出新時代所要的具有高信息技能的時代人才。

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遠程教育培訓(xùn)總結(jié)及教學(xué)反思

樟山鎮(zhèn)瀘溪小學(xué)楊美蓮

暑期以來，我們廣大教師開展了遠程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，在教學(xué)中作到有目的、有計劃地進行豐富多彩的語文活動，讓孩子們在快樂中學(xué)、快樂中練，促進身心和諧發(fā)展來達到語文素質(zhì)目標，讓學(xué)生體驗上語文課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮語文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高語文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

二、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)水平和科研水平

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。我著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個好的語文老師不能只上一節(jié)好的語文課，要隨時讓學(xué)生體驗語文的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡語文。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂語文真正快樂起來。另外,在語文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。語文教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的學(xué)習(xí)毫無生機，學(xué)生學(xué)一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語文活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的橋梁。

通過學(xué)習(xí)使我認識到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗,把我們的語文課堂豐富起來,讓學(xué)生喜歡語文,更喜歡上語文課。

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