小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)i歸納

一拼音

1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

u

(1)當(dāng)韻母“”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫(xiě)，如“北京Beijing”

4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”

表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫(huà)與筆順規(guī)則

“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹(shù)），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口

（國(guó)），先中間后兩邊（水）�！�

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）

獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）

3、無(wú)聲的老師字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫(huà)；查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。

獨(dú)體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫(huà)查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

4、形近字（8種表現(xiàn)形式）理解記憶法、口訣記憶法

（1）筆畫(huà)相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫(huà)數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(kāi)（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓

三、詞語(yǔ)

實(shí)詞：名詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞（1）意思相同的詞：“爸爸父親”、“互相相互”（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

（3）反義詞：

絕對(duì)反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩相對(duì)反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”

3、詞語(yǔ)歸類分類記憶法例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”ABAB：“研究研究”

5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語(yǔ)句

1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說(shuō)明）；疑問(wèn)句（詢問(wèn)、提問(wèn)）；祈使句（要求、希望或命令

別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）

2、復(fù)句：

（1）并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時(shí)有時(shí)，不是而是（2）遞進(jìn)關(guān)系：不但而且，還，甚至，也

（3）選擇關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻（5）假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才

（6）條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無(wú)論都，任憑（7）因果關(guān)系：因?yàn)樗�以，因此，之所以是因�(yàn)椋�既然�?、理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（2）聯(lián)系上下文理解4、擴(kuò)句、縮句和合并句

擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。

擴(kuò)句的原則：（1）不改變?cè)�句的主要成分�?）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。

合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。

5、語(yǔ)序（4種排列方式）

（1）事情發(fā)展順序（2）時(shí)間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉(zhuǎn)換（1）“把”字句（主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。

（2）主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”（2）用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛(ài)我”

（3）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”（4）語(yǔ)意重復(fù)或嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”（5）詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)�！保�8）不合事理。例句“盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座�！毙薷牟【浼记桑海�1）了解病句常見(jiàn)類型（2）保留愿意（3）從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見(jiàn)修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物。“本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。

（4）反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞�？�?/p>

（5）設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，目的在于引起讀者的注意和思考�！袄堑谋拘詴�(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺”

五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、點(diǎn)號(hào)（7種）：句號(hào)“。”；問(wèn)號(hào)“？”；感嘆句“！”；逗號(hào)“，”；頓號(hào)“、”；分號(hào)“；”；冒號(hào)“：”

2、標(biāo)號(hào)（9種）：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)；省略號(hào)；書(shū)名號(hào)《》；連接號(hào)；著重號(hào)．；間隔號(hào)；專名號(hào)

3、位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開(kāi)頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開(kāi)頭”；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開(kāi)頭。

六、閱讀理解“捉迷藏”游戲1、閱讀三字歌

好題目明中心含內(nèi)容慢慢找

中心句中心詞關(guān)鍵段宜先找總起句在前面總結(jié)句在后頭合段意提問(wèn)題串聯(lián)法是高招答問(wèn)題要周到常練習(xí)有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，多做記號(hào)�！岸�找”：歸納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。

3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。七、寫(xiě)作（一）作文基礎(chǔ)知識(shí)

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文）（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、事件、對(duì)象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際）（2）主題要集中（一個(gè)文章不能多個(gè)主題）

（3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng)）（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫(xiě)與主題相關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性）

4、編寫(xiě)提綱“五點(diǎn)”：

（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排（4）每段的主要意思

（5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容

5、修改文章“五看”：

（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整（4）看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字（5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（二）看圖作文“一看二寫(xiě)，四要兩注意”

“一看二寫(xiě)”：先看圖，再寫(xiě)作文

“四要”：仔細(xì)觀察圖畫(huà)；展開(kāi)合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫(xiě)。“兩注意”：看清全畫(huà)面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。

（三）記敘文記事（1）寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。（2）事件經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體（3）按事件的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)（4）注意表達(dá)真情實(shí)感

（四）記敘文寫(xiě)人

（1）確定寫(xiě)作對(duì)象（2）確定人物的思想品質(zhì)（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。（5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情

（五）記敘文狀物“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定順序?qū)懀?）既寫(xiě)靜態(tài)又寫(xiě)動(dòng)態(tài)

（4）展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫(xiě)具體（5）托物言志，借物抒情“三注意”：

（1）仔細(xì)觀察、抓住特征（2）明確中心，展開(kāi)想象（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

（六）記敘文寫(xiě)景

注意六點(diǎn)：

（1）抓住景物特征

（2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響（3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>

（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化（5）寫(xiě)出自己的感受（6）借景抒情

（七）應(yīng)用文

1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式2、常見(jiàn)應(yīng)用文類型：書(shū)信、讀后感、通知、留言條、表?yè)P(yáng)信、建議書(shū)和日記。3、具體格式：

（1）標(biāo)題居中。（除了書(shū)信、留言條和日記沒(méi)有標(biāo)題，其他皆有）（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫(xiě)署名，另起一行寫(xiě)清“*年*月*日”。

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小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納（一）關(guān)聯(lián)詞1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義

能夠把兩個(gè)或者兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來(lái)組成比較復(fù)雜的句子的詞語(yǔ)，就是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，能使我們?cè)谡f(shuō)話或者協(xié)作時(shí)達(dá)到較好的表達(dá)效果。2、常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類型并列關(guān)系分句之間是并列的既又那么那么一邊一邊有的有的不是而是

遞進(jìn)關(guān)系后一分句的意思比前一分句的意思更進(jìn)一層。不但而且不僅還不但還不光還甚至不僅還

選擇關(guān)系表示要在前后兩個(gè)分句中所說(shuō)的情況中選擇一種。不是就是要么要么或者或者

轉(zhuǎn)折關(guān)系前后分句的意思比是順著說(shuō)，而是有了轉(zhuǎn)折。雖然但是雖然可是卻盡管還是然而

假設(shè)關(guān)系前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說(shuō)出假設(shè)情況后的結(jié)果。如果就即使也要是就假如就哪怕也

因果關(guān)系前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。因?yàn)樗�以所以之所以是因�(yàn)橐虼?/p>

條件關(guān)系前一分句提出條件，后一分句說(shuō)出這個(gè)條件下的結(jié)果。只要就只有才無(wú)論都不管都無(wú)論也

取舍關(guān)系前后分句寫(xiě)了兩種情況，說(shuō)話人選擇其中之一，舍去其余。寧可也與其不如3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用（1）一般方法

初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個(gè)注意點(diǎn)

搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對(duì)”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運(yùn)用要合理：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。二）修改病句

凡是不符合語(yǔ)法規(guī)則、邏輯、修辭和語(yǔ)言習(xí)慣的句子都屬于病句。1、常見(jiàn)的語(yǔ)法類型有：（1）用詞不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺（4）重復(fù)羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂

（7）指待不明（8）分類不當(dāng)2、怎樣修改病句

（1）認(rèn)真的讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號(hào)（略）（三）修辭手法1、比喻

比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點(diǎn)作比。基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體常用的比喻詞有：好象仿佛像似的如同像一樣是成了2、擬人

擬人就是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給事物以人的感情，使語(yǔ)言更鮮明、生動(dòng)。3、排比

排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、預(yù)期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)詞組成。4、夸張

夸張是一種對(duì)事物作“言過(guò)其實(shí)”的描述的修辭手法。5、反問(wèn)

反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問(wèn)不答，答在其中。

與疑問(wèn)句的區(qū)別：（1）疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問(wèn)，需要?jiǎng)e人回答。（2）反問(wèn)是修辭方法中的一種，反問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)，意在肯定，不需要?jiǎng)e人回答。6、設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)是為了引起讀者注意和思考，明知顧問(wèn)、自問(wèn)自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句：從句型特點(diǎn)上看，設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答，答隨問(wèn)后；反問(wèn)句是答在其中，讓人從問(wèn)中體會(huì)答案。7、對(duì)偶

特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩(shī)中。（四）句式變換

句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達(dá)和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學(xué)生學(xué)習(xí)和考試中常見(jiàn)句式變換主要有以下幾種：1、擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句是把只有基本意思、表達(dá)簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限制的詞語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。擴(kuò)句時(shí)要注意：

（1）不能改變?cè)�句的基本意思和句型。�?）增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)�？s句是把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語(yǔ)，保持句子最基本的成分�？s句時(shí)要注意：

（1）不能改變?cè)�句的基本意思，句子要完整，句型不變。�?）去掉修飾和限制的詞語(yǔ)時(shí)要一次去完。2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。3、“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”的互換“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”做好以下幾點(diǎn)：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。（3）如果是問(wèn)句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問(wèn)句的互換

方法：（1）判斷有無(wú)否定句，有的去掉，無(wú)的加上。（2）加上或去掉反問(wèn)句、句末的語(yǔ)氣詞。（3）改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換肯定句與雙重否定句都是表示肯定語(yǔ)氣的句子，后者更加強(qiáng)烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)的句子）（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、省略號(hào)主要有以下幾種用法：

（1）表示文中內(nèi)容的省略；（2）表示說(shuō)話的遲疑；（3）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡。

2、破折號(hào)主要有以下幾種用法：

（1）解釋說(shuō)明；（2）意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折；（3）聲音的中斷或延續(xù)。3、引號(hào)主要有以下幾種用法：

（1）表示引用別人或者直接說(shuō)出來(lái)的話；（2）表示具有特殊含義的詞語(yǔ)；（3）表示成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)。

1．毛主席喜歡唐代詩(shī)人“三李”指李白（浪漫飄逸），李賀（奇艷瑰麗），李商隱（沉思縝密）。毛澤東代表作《沁園春雪》《長(zhǎng)征》�，F(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評(píng)價(jià)毛澤東的詞作。2．《西廂記》是元代最著名雜劇家王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。《竇娥冤》“元曲四大家”之首關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作�！赌档ねぁ肥敲鞔鷳騽〖覝�顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢(mèng)梅的愛(ài)情故事,是一部浪漫主義杰作。《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛(ài)情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作�！囤w氏孤兒》是元代紀(jì)君祥作品。

3．李白，字太白，世稱“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士,青蓮文苑第一家”"李白一斗詩(shī)百篇”。杜甫，字子美，世稱“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱“杜工部”（“杜拾遺”）。韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神�！奔啊鞍滓苍�(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。杜甫《夢(mèng)李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！保ā妒裣唷罚┘啊肮ιw三分國(guó)，名成八陣圖。”（《八陣圖》）寫(xiě)的是蜀相諸葛亮。

4．宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”�！昂婪排伞贝�表詞人是蘇軾、辛棄疾等�！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

5．清末明初國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三個(gè)境界，引用了宋代三位詩(shī)人的詞作：晏殊“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！毙稳菀�高瞻遠(yuǎn)矚，耐得住寂寞。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！毙稳萁�(jīng)過(guò)艱辛的探求之后，終有所成就。

6．學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也�！蓖鯂�(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢（pián）文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。（補(bǔ)充：明清小說(shuō)。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱于世。漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。7．清蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！逼渲杏袃蓚�(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

8.詩(shī)仙李白，詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，詩(shī)豪劉禹錫。唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。9．至圣孔子(圣人)亞圣孟子書(shū)圣王羲之晉畫(huà)圣吳道子唐詩(shī)圣杜甫詞圣蘇軾文圣歐陽(yáng)修茶圣陸羽唐藥圣李時(shí)珍醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐藥王孫思邈唐田園詩(shī)人陶淵明晉詩(shī)歌之父屈原戰(zhàn)國(guó)歷史之父司馬遷西漢10．古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：

王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)�！敝小扒谩弊郑�即推敲典故的來(lái)歷。

11．《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。

《楚辭》中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第二部詩(shī)歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，代表作有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原�！对�(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”�！帮L(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。

12．《春秋》中國(guó)第一部編年體史書(shū)�！稘h書(shū)》中國(guó)第一部斷代史史書(shū)。

《論語(yǔ)》是中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。司馬遷《史記》中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。

魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作�！墩f(shuō)文解字》中國(guó)第一部字典。

藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國(guó)最長(zhǎng)的史詩(shī).

魯迅《狂人日記》中國(guó)第一篇白話小說(shuō)。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說(shuō)集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國(guó)第一部新詩(shī)集。

13．法國(guó)--凡爾賽宮英國(guó)--白金漢宮俄國(guó)--克里姆林宮中國(guó)--故宮14．民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。

15．南宋著名理學(xué)家朱熹將"四書(shū)"、"五經(jīng)"合稱為《四書(shū)五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國(guó)歷代讀書(shū)人的必讀書(shū)。“四書(shū)”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》16．《唐詩(shī)三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩(shī)。民諺有"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟"。

17．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文化"百家爭(zhēng)鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。18．我國(guó)國(guó)歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。19．“知音”一詞來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期俞伯牙、鐘子期的故事。

20．孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！倍�立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋（màodi）(八九十)期頤(一百)21．“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石�！疤扑伟舜蠹摇钡恼f(shuō)法緣自明代茅坤編定的一本書(shū)《唐宋八大家文鈔》。

22．蘇軾說(shuō)：“詩(shī)至于杜子美，文至于韓退之，書(shū)至于顏魯公，畫(huà)至于吳道之,而古今之能事畢矣�！�(“子美之詩(shī)，退之之文，魯公之書(shū)，皆集大成者也�！保�

蘇軾對(duì)杜甫的詩(shī)、韓愈的文、顏真卿的書(shū)法、吳道子的畫(huà)，評(píng)價(jià)極高。蘇軾，字瞻，號(hào)東坡居士。是稀有的全才，詩(shī)、詞、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)不精妙。開(kāi)創(chuàng)豪放詞派。

23．奧運(yùn)口號(hào)“更快、更高、更強(qiáng)”。在201*年舉辦第29屆奧運(yùn)，口號(hào)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”,吉祥物“福娃”(5個(gè))。24．三國(guó)時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)的代表作家。北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

三班：漢朝史學(xué)家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國(guó)第一位女史學(xué)家。書(shū)法史上“二王”指王羲之、王獻(xiàn)之父子。

25．魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了�！薄都t樓夢(mèng)》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫(xiě)。

《紅樓夢(mèng)》，堪稱中國(guó)最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為"中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)"。時(shí)稱“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書(shū)也枉然”�，F(xiàn)在已成了一門(mén)“紅學(xué)”。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中有很多的詩(shī)詞。并在第四十八回借香菱之口對(duì)王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句作了精采的評(píng)論，認(rèn)為詩(shī)中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫(xiě)得異常鮮明。第五十回中,王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說(shuō)出“一夜間北風(fēng)緊”這詩(shī)般的句子。

26．蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來(lái)、麗達(dá)等。

27．蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》�！皭�(ài)情三部曲《霧》《雨》《電》�！�28．中國(guó)四大古典名著：

《水滸傳》元施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖�！度龂�(guó)演義》元羅貫中《西游記》明吳承恩《紅樓夢(mèng)》清曹雪芹

29．名著心血知多少？古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫(xiě)出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)吧！

司馬遷《史記》15年班固《漢書(shū)》25年王充《論衡》31年許慎《說(shuō)文解字》22年司馬光《資治通鑒》19年沈括《夢(mèng)溪筆談》9年李時(shí)珍《本草綱目》27年蒲松齡《聊齋志異》20年徐宏祖《徐霞客游記》34年宋應(yīng)星《開(kāi)工天物》20年

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》10年孔尚任《桃花扇》15年達(dá)爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年30.法國(guó)作家羅曼羅蘭《名人傳》寫(xiě)了三位名人：

貝多芬，德國(guó)作曲家，世界最偉大的音樂(lè)家之一。代表作《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。雙耳失聰對(duì)于一個(gè)作曲家是多么殘酷的打擊,但他不向厄運(yùn)低頭，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服�！泵组_(kāi)朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術(shù)家，世界最偉大雕塑家之一。與達(dá)芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復(fù)興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。

列夫托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)泰斗。作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》等。作品被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。31．外國(guó)文學(xué)大師：

但丁，意大利偉大詩(shī)人，作品《神曲》（全詩(shī)分《地獄》《煉獄》《天堂》三部分）。塞萬(wàn)提斯，西班牙偉大作家,世界名著《堂吉訶德》.

莎士比亞，英國(guó)偉大戲劇家，作品有《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《李爾王》等。馬克思稱他為"最偉大的戲劇天才"。

歌德，德國(guó)最偉大詩(shī)人，文學(xué)泰斗。作品《浮士德》、《少年維特之煩惱》。

普希金，俄國(guó)偉大詩(shī)人，作品《漁夫和金魚(yú)的故事》、《自由頌》《葉甫根尼奧涅金》等。雨果，法國(guó)偉大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。

巴爾扎克，法國(guó)偉大作家，作品總名《人間喜劇》，其中代表作《歐也妮葛朗臺(tái)》《高老頭》。泰戈?duì)枺�印度�?shī)圣，作品《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》。海明威，美國(guó)作家，作品《老人與海》。

31．英國(guó)作家斯威夫特《格列佛游記》,是“小人國(guó)”和“大人國(guó)”故事。32．世界著名童話作家

丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.

德國(guó)作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。

33．律詩(shī)分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)（五、六）,尾聯(lián)（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。

34．初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

35．古代四大美人：西施（沉魚(yú)）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。

36．古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、陰陽(yáng)家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。十家指在上述九流的基礎(chǔ)上再加上小說(shuō)家。

37.愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游是我國(guó)歷史上留下詩(shī)篇最多的詩(shī)人，流傳詩(shī)有九千多首篇。38.句子從語(yǔ)氣和用途上分，陳述句、感嘆句、祁使句、疑問(wèn)句。

39．中國(guó)歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國(guó)東本晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

40．1983年10月1日，鄧小平為北京景山學(xué)校的題詞是：教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化。41．航天英雄：楊利偉（神五）。聶海勝、費(fèi)俊龍（神六）。

42．城市別稱：福州（榕城）泉城（濟(jì)南）春城（昆明）成都（蓉城、錦城）廣州（羊城、花城）日光城（拉薩）水城（蘇州）冰城（哈爾濱）

43.文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。國(guó)畫(huà)四君子：梅、蘭、竹、菊。歲寒三友：松竹梅長(zhǎng)江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。長(zhǎng)城著名三關(guān)：山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)。

江南三大名樓：湖南岳陽(yáng)樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國(guó)四大名樓。文學(xué)四大體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。

五行：金木水土火。古代四藝：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥。世界四大文明古國(guó)：古埃及、古巴比倫、中國(guó)、印度。

京劇是中國(guó)的國(guó)粹，京劇“四大名旦”梅（蘭芳）、程（硯秋）、荀（慧生）、尚（小云）。母親節(jié)：每年的五月第二個(gè)星期日。父親節(jié)：每年的六月第三個(gè)星期日。世界環(huán)境日：6月5日詩(shī)仙：李白▲詩(shī)圣：杜甫

▲山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然▲邊塞詩(shī)人：高適、岑參▲文房四寶：筆、墨、紙、硯▲文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)▲花中四君子：梅、蘭、竹、菊▲歲寒三友：松、竹、梅

▲明清時(shí)代四大古典小說(shuō)是：《三國(guó)演義》（羅貫中?明）、《水滸》（施耐庵?明）、《西游記》（吳承恩?明）、《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹?清）�！�我國(guó)第一位兒童作家冰心

▲我國(guó)第一個(gè)開(kāi)拓童話園地的作家葉圣陶▲我國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家老舍▲我國(guó)第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》（作者：魯迅）▲我國(guó)第一部字典《說(shuō)文解字》。

▲民間四大傳說(shuō)牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。

含“之”的成語(yǔ)

行之有效后顧之憂眾矢之的言之無(wú)物言之成理言之鑿鑿言外之

意赤子之心束之高閣聽(tīng)之任之喪家之犬弦外之音呼之欲出貪天之功英雄無(wú)用武之地

含“自”的成語(yǔ)

自作主張自作門(mén)戶自作解人自作聰明自我作故牲

含“理”的成語(yǔ)

秉公辦理不明事理擘肌分理不近道理不可理喻理

含“笑”的成語(yǔ)

笑傲風(fēng)月笑比河清笑不可支笑里藏刀笑罵從汝掬笑筵歌席笑語(yǔ)指麾笑之以鼻

含“不”的成語(yǔ)

不假思索堅(jiān)持不懈忍俊不禁不屈不撓饔飧不給

含“鼎”的成語(yǔ)

拔山扛鼎拔山舉鼎嘗鼎一臠春秋鼎盛重列鼎

含“欲”的成語(yǔ)

蒼翠欲滴饞涎欲滴償其大欲暢所欲為暢所欲言

含“以”的成語(yǔ)

以暴易暴以點(diǎn)帶面以身許國(guó)夜以繼日以逸待勞

含“海”的成語(yǔ)

五湖四海天涯海角天南海北五洲四海

含“然”的成語(yǔ)

取之不盡自我作古殘民害理笑青吟翠臨危不懼鼎成龍去懲忿窒欲取而代之自我犧慘無(wú)人笑容可渾然一體混然一體煥然一新渾然自成截然不同迥然不同靡然從風(fēng)毛發(fā)聳然毛骨悚然毛骨聳然毛骨竦然茫然不解靡然成風(fēng)含器官的成語(yǔ)

觸目驚心刺股懸梁以身試法小心翼翼怒發(fā)沖冠掩人耳目張口結(jié)舌

卑躬屈膝捫心自問(wèn)怦然心動(dòng)掩耳盜鈴驚心動(dòng)魄包藏禍心

反面無(wú)常平心靜氣力不從心恨之入骨措手不及骨肉團(tuán)圓禍從口出口是心非

含書(shū)的成語(yǔ)

白面書(shū)郎伴食中書(shū)書(shū)丹書(shū)鐵契咄咄書(shū)空

含“天地”的成語(yǔ)

哀感天地哀天叫地天

含有數(shù)字的成語(yǔ)

一本正經(jīng)二話不說(shuō)舌八仙過(guò)海

描寫(xiě)景物的成語(yǔ)

冰消雪融風(fēng)和日麗香花好月圓驚濤駭浪

人物品質(zhì)的成語(yǔ)

一身正氣臨危不懼色大智大勇力挽狂瀾

帶有近義詞、反義詞的成語(yǔ)

東奔西走東倒西歪后果左鄰右舍含有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)

大公無(wú)私承前啟后避短去粗取精

閉戶讀書(shū)秉筆直書(shū)不刊之書(shū)刺股讀書(shū)丹書(shū)鐵券讀書(shū)得間讀書(shū)三到讀書(shū)三余哀天叫地別有天地補(bǔ)天柱地冰天雪地三心二意四面八方五顏六色六神無(wú)主九牛一毛十全十美百依百順千軍萬(wàn)馬山光水色心曠神怡草長(zhǎng)鶯飛柳暗花明奇花異卉風(fēng)狂雨驟云蒸霞蔚山明水秀絕處逢生化險(xiǎn)為夷堂堂正正鎮(zhèn)定自若急中生智驚心動(dòng)魄以身殉職光明磊落東張西望南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)前赴后繼左思右想左顧右盼左推右擋翻天覆地弄假成真舍近求遠(yuǎn)化難為易若明若暗善始善終優(yōu)勝劣汰棄舊圖新大書(shū)特

讀書(shū)種子寸地尺七嘴八鳥(niǎo)語(yǔ)花

層巒疊嶂面不改

刻不容緩前因揚(yáng)長(zhǎng)十二屬相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

描寫(xiě)山水：滁州西澗韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。辛夷塢

唐王維

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。絕句

唐杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

思鄉(xiāng)九月九日憶山東兄弟唐王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。絕句

唐杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

送別的古詩(shī):贈(zèng)汪倫李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。

回鄉(xiāng)之作：回鄉(xiāng)偶書(shū)唐賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)�；剜l(xiāng)偶書(shū)唐賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。情景交融的古詩(shī)：楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

雜詩(shī)唐王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?

詠物言志的古詩(shī)：墨梅元王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

贊頌?zāi)笎?ài)的古詩(shī)：游子吟唐孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。別老母

黃景仁清

搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

愛(ài)國(guó)的詩(shī)：示兒

陸游宋

死后原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

描寫(xiě)革命精神的詩(shī)：長(zhǎng)征

毛澤東1935年10月

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。清平樂(lè)?六盤(pán)山毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?情景交融的詞：菩薩蠻書(shū)江西造口壁辛棄疾宋

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

描寫(xiě)景色的詞：憶江南

（唐代）白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？春聯(lián)

雪里江山美花間歲月新（紅梅報(bào)春）四海皆春春不老九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮（普天同慶）風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代大好春光看今朝（人杰地靈）

稻花鋼花科技花萬(wàn)花競(jìng)艷農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興�。ㄈ招略庐悾┤赵绿侗滩�凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一

揚(yáng)子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓（春回華夏）

聲母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzos

整體認(rèn)讀：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

一、專業(yè)知識(shí)

我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)第一部神話小說(shuō)《搜神記》中國(guó)第一部浪漫主義神話小說(shuō)吳承恩《西游記》

我國(guó)第一部神話集《山海經(jīng)》是現(xiàn)存的保存古代神話資料最多的著作我國(guó)第一部地理書(shū)《禹貢》我國(guó)第一部茶葉制作書(shū)《茶經(jīng)》我國(guó)第一部建筑學(xué)專著《營(yíng)造法式》我國(guó)第一部水文地理專著《水經(jīng)注》我國(guó)第一部文學(xué)批評(píng)專著曹丕的《典論?論文》我國(guó)第一部文學(xué)理論和評(píng)論專著劉勰的《文心雕龍》我國(guó)第一部詩(shī)歌理論和評(píng)論專著鐘嶸的《詩(shī)品》中國(guó)第一部歷史評(píng)論著作唐?劉知幾《史通》我國(guó)第一部繪畫(huà)理論著作《古畫(huà)品錄》我國(guó)第一部系統(tǒng)的戲曲理論著作《閑情偶寄》我國(guó)第一部著名的戲曲作品關(guān)漢卿的《竇娥冤》我國(guó)第一部戲曲史《宋元戲曲韻史》我國(guó)第一部軍事著作春秋?孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部科普作品沈括的《夢(mèng)溪筆談》我國(guó)第一部日記體游記徐宏祖的《徐霞客游記》我國(guó)第一部圖書(shū)分類總目錄《七略》我國(guó)第一部農(nóng)業(yè)百科全書(shū)《齊民要術(shù)》中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作《論語(yǔ)》中國(guó)第一部專記一個(gè)人言行的歷史散文《晏子春秋》中國(guó)第一部編年體史書(shū)春秋?孔子《春秋》中國(guó)第一部記事詳備的編年體史書(shū)春秋?左丘明《左傳》中國(guó)第一部國(guó)別體史書(shū)春秋?左丘明《國(guó)語(yǔ)》中國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)戰(zhàn)國(guó)?屈原《離騷》中國(guó)第一部古代制度史《通典》中國(guó)第一部語(yǔ)法書(shū)《馬氏文通》中國(guó)第一部藥曲秦漢時(shí)期的《神農(nóng)本草經(jīng)》中國(guó)第一部總結(jié)歷代名醫(yī)醫(yī)案的醫(yī)學(xué)專著明?江《名醫(yī)類案》中國(guó)第一部字典東漢?許慎《說(shuō)文解字》中國(guó)第一部詞典漢代經(jīng)師匯集《爾雅》中國(guó)第一部方言詞典漢?楊雄《方言》中國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)漢?司馬遷《史記》中國(guó)第一部斷代體史書(shū)漢?班固《漢書(shū)》中國(guó)第一部最大的斷代詩(shī)選清?彭定求等《全唐詩(shī)》中國(guó)第一部詞集后蜀?趙崇祚《花間集》中國(guó)第一部植物學(xué)專著晉?嵇含《南方草本狀》中國(guó)第一部筆記小說(shuō)南朝?劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》中國(guó)第一部文選南朝?梁?蕭統(tǒng)《昭明文選》中國(guó)第一部光學(xué)物理專著清?鄭復(fù)光《鏡鏡冷癡》中國(guó)第一部匯編古代文化典籍的書(shū)《永樂(lè)大典》中國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)吳敬梓的《儒林外史》中國(guó)第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集蒲松齡《聊齋志異》中國(guó)第一部中篇小說(shuō)魯迅《阿Q正傳》中國(guó)第一部白話短篇小說(shuō)集魯迅《吶喊》中國(guó)現(xiàn)代第一篇白話小說(shuō)魯迅《狂人日記》中國(guó)第一部雜文集魯迅《墳》中國(guó)第一部散文詩(shī)集魯迅《野草》中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說(shuō)集郁達(dá)夫《沉淪》中國(guó)現(xiàn)代第一部新詩(shī)集郭沫若《女神》中國(guó)第一首信天游形式民歌體敘事長(zhǎng)詩(shī)李季《王貴與李香香》中國(guó)第一篇報(bào)告文學(xué)作品夏衍《包身工》中國(guó)第一個(gè)新文學(xué)社團(tuán)文學(xué)研究會(huì)，1921年成立中國(guó)第一位史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷中國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原中國(guó)第一位女詩(shī)人蔡文姬中國(guó)第一位田園詩(shī)人陶淵明中國(guó)第一位著名女詞人李清照中國(guó)新文學(xué)史上第一位偉大詩(shī)人郭沫若中國(guó)第一位兒童作家冰心中國(guó)第一個(gè)開(kāi)拓童話園地的作家葉圣陶中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家老舍最貴重的東西價(jià)值連城最近的距離近在咫尺最激烈的競(jìng)爭(zhēng)龍爭(zhēng)虎斗最多的罪行罄竹難書(shū)最高超的醫(yī)術(shù)妙手回春最短的見(jiàn)識(shí)鼠目寸光最緊急的情況十萬(wàn)火急最快的閱讀一目十行最深刻的見(jiàn)解入木三分最快的速度一日千里最誠(chéng)懇的道歉負(fù)荊請(qǐng)罪最大的決心破釜沉舟最重要的一筆畫(huà)龍點(diǎn)睛最吝嗇的人一毛不拔最徒勞的做法海底撈月最機(jī)靈的人八面玲瓏最堅(jiān)固的防守固若金湯最出眾的人百里挑一最難過(guò)的日子度日如年最重的病情病入膏肓最迫切的心情歸心似箭最好的記憶過(guò)目不忘最貴重的稿費(fèi)一字千金最大的嘴巴氣吞山河最珍貴的時(shí)間一寸光陰一寸金最快的時(shí)間光陰似箭最令人向往的地方世外桃源最小的地方方寸之地最懊悔的事一失足成千古恨

寫(xiě)作八關(guān)：

一、打開(kāi)思路可寫(xiě)什么二、確定方針：文體：記敘文六要素議論文論據(jù)、論點(diǎn)風(fēng)格：穩(wěn)妥平實(shí)、循規(guī)蹈矩冒險(xiǎn)新穎、打破規(guī)律三、確定中心：鮮明：贊成、反對(duì)

集中：一事表現(xiàn)或幾件事表現(xiàn)

突出：立意高（聯(lián)系社會(huì)、人生、世界）時(shí)尚性強(qiáng)

四、選擇材料：（注意題目范圍）新鮮有新意典型有社會(huì)意義好寫(xiě)有內(nèi)容、有曲折情節(jié)五、確定題目：1、符合要求2、題目要簡(jiǎn)單明了3、沒(méi)有語(yǔ)病4、便于行文六、裁剪得體：1、確定重點(diǎn)段2、安排詳略（重要）3、刪除與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容七、寫(xiě)作文章：1、圍繞中心2、線索貫穿全文

3、描寫(xiě)或分析（使文章具體化）4、精寫(xiě)重點(diǎn)段落（掀起高潮）5、議論抒情（就事論理）6、首尾照應(yīng)（保證切題）

7、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、幽默（提高檔次）八、檢查：1、切不切題2、檢查題目3、檢查中心

4、檢查結(jié)構(gòu)（首尾是否照應(yīng)）5、查語(yǔ)言（改病句）6、查文字7、查標(biāo)點(diǎn)

8、格式

漢語(yǔ)拼音一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，記住26個(gè)大、小寫(xiě)字母的寫(xiě)法。3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。4、掌握漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)規(guī)則。5、讀準(zhǔn)聲調(diào)，按漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。二、知識(shí)平臺(tái)。

1、掌握漢語(yǔ)拼音的23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韻母：①單韻母（6個(gè)）：aoeiu

②復(fù)韻母（9個(gè)）：aieiuiaoouiuieeer（特殊韻母）③鼻韻母（9個(gè)）：aneninunnangengingong

（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

2、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并按順序背誦和默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。（1）大寫(xiě)：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（2）小寫(xiě)：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。（1）兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。guzàolángbiqūgǎnhèngq構(gòu)造狼狽驅(qū)趕紅旗

（2）三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當(dāng)。Piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiünjiüng漂亮巧妙小將邊疆4、讀準(zhǔn)聲調(diào)。

字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會(huì)產(chǎn)生不同的讀音，也同時(shí)表示不同的意思。如：büo（包）báo（雹）bǎo（飽）bào（抱）。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（-），陽(yáng)平（），上聲（），下聲（），它們的讀法是：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。5、讀記標(biāo)調(diào)口訣。

聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見(jiàn)a母不放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)；i上標(biāo)調(diào)不寫(xiě)點(diǎn)，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如：休會(huì)（xiūhu）。6、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)的作用和用法。

在以“a、o、e”開(kāi)頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號(hào)（’）隔開(kāi)。隔音符號(hào)（’）寫(xiě)在前后兩個(gè)音節(jié)中間的左上方。如：piǎo（漂）p’ǎo（皮襖）。7、注意上的兩點(diǎn)要省寫(xiě)規(guī)則。

拼讀音節(jié)時(shí),以開(kāi)頭的韻母與聲母j、q、x相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)要省去，如：巨人（jùrn），以開(kāi)頭的韻母與聲母n、l相拼時(shí)，的兩點(diǎn)不能省寫(xiě)，因?yàn)槁暷竛、l還能與韻母u相拼。如陸地（lùd）、綠地（lǜd）。8、注意兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，而是和前面一個(gè)音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的尾音，這叫兒化韻。拼寫(xiě)兒化韻時(shí)，只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個(gè)“r”即可。如紅花兒（hènghuür）。

9、區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起頂住上腭（e）前，因而叫翹舌音。以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。10、掌握大寫(xiě)字母的用法。

①一個(gè)句子的開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如：Ytiáodàyúyèudàohǎidǐqùle。

②詩(shī)歌每一行開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如：Chuángqiánmǐngyuguüng，Yshdshàngshuüng.③國(guó)名、地名等專用名詞要連寫(xiě)，第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如：ShànghǎiLánzhōu.④姓名算兩個(gè)專用名詞，姓和名第一個(gè)字母都要大寫(xiě)。如：MáoZdōng.

⑤圖書(shū)封面、宣傳標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)和商店名稱等文字的拼寫(xiě)全用大寫(xiě)字母，這時(shí)可以不標(biāo)聲調(diào)，如：JINDASHANGSHANGSHA。漢字一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)常用的漢字3000個(gè)左右，掌握常用漢字2500個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字義。2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識(shí)。4、掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法三種查字典的方法。5、正確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字，行列整齊，有一定的速度。二、知識(shí)平臺(tái)

1、認(rèn)識(shí)漢字3000個(gè)左右，掌握常用漢字2500個(gè)，每個(gè)漢字都應(yīng)做到讀音、認(rèn)準(zhǔn)字形、了解字義，并能準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。

2、掌握漢字的音、形、義。

3、注意把字寫(xiě)正確。①在寫(xiě)漢字的時(shí)候，由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫(huà)”。漢字最基本的筆畫(huà)有八種：點(diǎn)（、），橫（?），豎（|），撇（丿），捺（丶），提（），鉤（），折（）。

②漢字的部首在漢字中所處的位置，基本上有八種情況。

A、在上面，如：等（）部B、在下面，如：熟（）部C、在左邊，如：陪（）部D、在右邊，如：都（）部E、在外邊，如：困（）部F、在中間，如：巫（）部G、在四角，如：栽（戈）部H、有的字用起筆的筆畫(huà)作部首，如臨（|）部，承（乙）部

③熟記下列三表，為正確書(shū)寫(xiě)漢字打好基礎(chǔ)。（表一）漢字筆畫(huà)名稱表

筆畫(huà)名稱例字筆畫(huà)名稱例字點(diǎn)京橫撇彎鉤隊(duì)橫一豎鉤水豎十彎鉤家撇人豎提民一、句子部分【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類型。2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的修辭手法。4、認(rèn)識(shí)并修改常見(jiàn)的病句。5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。【知識(shí)平臺(tái)】（一）句子及其類型1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。2、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福�。。ǘ�）改變句式【備考點(diǎn)】

同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋�(gè)句子，意思不變。常見(jiàn)的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換�！緫�(yīng)考點(diǎn)】

一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型�！鞍选弊志�、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

【鏈接考題】

他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志�、把字句�?/p>

（分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。（答案）

他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）二、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換

反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)�！炬溄涌碱}】他是一個(gè)好人。

（分析）陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。（答案）他難道不是一個(gè)好人嗎？他真是一個(gè)好人啊！

三、肯定句、雙重否定句的互換

一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力�！炬溄涌碱}】

我必須去圖書(shū)館看書(shū)。（變雙重否定句）

（分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不不”或“非不可”等。

（答案）我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思�！炬溄涌碱}】

王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體�！�

（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。（答案）

王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。【三】修改病句【備考點(diǎn)】

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見(jiàn)的病句有：

成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語(yǔ)序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。

【應(yīng)考點(diǎn)】

1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。2、如果句子主干沒(méi)有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯，語(yǔ)序是否合理，指代是否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。4、如果確有錯(cuò)誤，就開(kāi)始動(dòng)筆修改�！炬溄涌碱}】

（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

（分析）這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課？誰(shuí)受到了教育？（答案）學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，我受到了深刻的教育。

（2）我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。（分析）這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識(shí)知道，南京長(zhǎng)江大橋不屬于古跡。（答案）我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑等名勝古跡。（3）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。

（分析）這個(gè)句子的病因是語(yǔ)序不合理�！扒锾臁焙汀氨本�”兩個(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。（答案）秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。

（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。

（分析）這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢？（答案）全班同學(xué)除了王娟沒(méi)到之外，其余的都到齊了。

（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。

（分析）這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。（答案）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆。（6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。（分析）這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？（答案）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。（四）擴(kuò)句和縮句【備考點(diǎn)】

擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子�？s句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【應(yīng)考點(diǎn)】

擴(kuò)句就是先畫(huà)出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句�？s句可按三步進(jìn)行：

1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。【鏈接考題】

1、媽媽買來(lái)了桔子。（擴(kuò)句）

（分析）這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。方法：先提出問(wèn)題，誰(shuí)的媽媽？在哪兒買桔子？買來(lái)什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。（參考答案）小林的媽媽從水果店買來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。2、歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問(wèn)填下適當(dāng)?shù)男揎�、限制詞語(yǔ)。（參考答案）

悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）

（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。（參考答案）我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。

（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。（參考答案）老科學(xué)家思考著問(wèn)題。【五】修辭手法【備考點(diǎn)】

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法�！緫�(yīng)考點(diǎn)】

要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，和人一樣�?huì)說(shuō)話、有感情。3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比�！炬溄涌碱}】

1、***像太陽(yáng)。（什么修辭手法）

（分析）“***”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“***”比作“太陽(yáng)”。（答案）比喻。

2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）

（分析）這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。（答案）比喻、擬人。

3、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（什么修辭手法）

（分析）用疑問(wèn)句的形式表達(dá)肯定的意思??馬跑得越快離楚國(guó)越遠(yuǎn)。（答案）反問(wèn)。

4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（什么修辭手法）

（分析）這句是明知故問(wèn)，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問(wèn)。另外，大海是沒(méi)有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫(xiě)，故又運(yùn)用了擬人。（答案）設(shè)問(wèn)、擬人。5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（什么修辭手法）

（分析）這個(gè)句子中故意把“五嶺”說(shuō)成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說(shuō)，運(yùn)用了夸張的修辭手法。（擴(kuò)大、縮小、超前）（答案）夸張

6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。

（分析）這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語(yǔ)“互相”，所以是排比句。（答案）排比【六】排列句子【備考點(diǎn)】

會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列�！緫�(yīng)考點(diǎn)】1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。

3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫(xiě)作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫(xiě)作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）

【鏈接考題】把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。

（）1、他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）2、她看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。（）3、忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。（）4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。（）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。

（）6、想著她就若無(wú)其事地走了。（）7、走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。

（分析）解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫(xiě)作順序。經(jīng)過(guò)閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說(shuō)來(lái)，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時(shí)間、地點(diǎn)，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白色的東西”，這會(huì)是什么呢？??“原來(lái)是一團(tuán)廢紙”，后來(lái)事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表

名稱符號(hào)用法舉例句號(hào)。表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。北京是中華人民共和國(guó)的首都。

問(wèn)號(hào)？表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用于疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)句。1、1、你游覽過(guò)長(zhǎng)城嗎？2、你們不是要賣十三塊嗎？

嘆號(hào)！表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句、祈使句。1、啊，好個(gè)光明的世界！2、你給我滾出去！

頓號(hào),、表示句中并列的詞或詞組間的停頓。西紅柿、茄子、南瓜都是蔬菜。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。分號(hào)；表示一句話中并列分問(wèn)間的停頓。

哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭(zhēng)。冒號(hào)：1、用來(lái)提示下文。

是有人偷了它們罷：哪是誰(shuí)？又藏在何處呢？2、表示提示語(yǔ)后的停頓。媽媽說(shuō)：“應(yīng)該起床了。”引號(hào)“”1、表示引用的部分。爸爸說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”2、表示反問(wèn)或否定的意思。只有怕死鬼才乞求“自由”。

3、表示特定稱謂或需要著重指出的部分。詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字線路。破折號(hào)??1、表示解釋說(shuō)明。

我永遠(yuǎn)忘不了那一天??1927年4月28日。2、表示語(yǔ)音停頓。

于是??洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。3、表示意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

那個(gè)書(shū)包很漂亮，而且裝有很多東西??現(xiàn)在不見(jiàn)了。

書(shū)名號(hào)《》表示文章、書(shū)籍、報(bào)刊、文件等名稱�！恫荽�借箭》選自羅貫中的歷史長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》。省略號(hào)1、表示文中省略的部分。

平頂?shù)陌咨珮�，一座挨著一座，門(mén)窗上裝飾著漂亮的短皺簾古城民居的建筑給人留下深刻印象。2、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

他用微弱的聲音說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”作文一、基礎(chǔ)知識(shí)

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語(yǔ)句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端�變了》，可提�?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5、編寫(xiě)提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）

6、開(kāi)頭與結(jié)尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。（2）說(shuō)明情況，交代背景。（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。（4）提出問(wèn)題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（5）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7、過(guò)渡與照應(yīng)過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作文修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。二、命題作文（半命題作文）

【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫(xiě)景物的方法；6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；

7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。（一）寫(xiě)人

1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法

要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。

比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。","p":{"h":15.839,"w":788.166,"x":40.5,"y":837.358,"z":429},"ps":nul件深刻。（二）敘事

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患�事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)�；二是按時(shí)間的推移順序?qū)�；三是空間位置的變換順序?qū)憽�無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

4、掌握記敘活動(dòng)的方法�；顒�(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（三）寫(xiě)景狀物

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。

寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)�；三是按景物類別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。

寫(xiě)這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。

寫(xiě)好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第六、要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：

第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。三、供材料作文

根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫(xiě)注意：①不能改變?cè)�文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)�文的記敘順序和主要�?nèi)容，保留主干。

③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴(kuò)寫(xiě)注意：①不能改變?cè)�文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)�文中的主要人物和事件�?/p>

③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫(xiě)改寫(xiě)，就是改變?cè)�文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

（四）續(xù)寫(xiě)注意：①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)�文的體裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。四、應(yīng)用文

（一）便條格式：①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。

⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。（二）通知格式：①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。

（三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫(xiě)讀后感或觀后感方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。

（五）書(shū)信一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。2、問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“�！被颉按酥隆钡�，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

（五）表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

（六）建議書(shū)格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

培養(yǎng)看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

看書(shū)報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。

認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書(shū)的習(xí)慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。一、劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。

我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思;二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢?

自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。

自然段常見(jiàn)的組合方式有：1、順承式。

即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。

例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪�的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)�然不顧，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：

當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。2、并列式。

在一段話中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。//對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書(shū)方法。前后顯然是并列并系的。3、總分式。

先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。

如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)。再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見(jiàn)的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開(kāi)放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。4、轉(zhuǎn)折式。

全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。

例如《灰椋鳥(niǎo)》第一自然段�！霸缇吐�(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看�！边@一段可概括為：原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見(jiàn)。

如《煙臺(tái)的�！返谝粋�(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。

這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。

轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。5、因果式。

按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。//莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫(xiě)作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。

《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’，依舊下車把報(bào)紙送到每家門(mén)口;下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意�！�

這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即總起句;有的在段尾，即總結(jié)句;也有的在中間議論部分或人物語(yǔ)言中)。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非�？少F嗎?”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。2、《暖流》一文第二大段沒(méi)有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。”

3、《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a、久負(fù)盛名;b、名稱來(lái)歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

三、寫(xiě)文章的主要內(nèi)容

抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理;2、按所敘述的問(wèn)題來(lái)抓文章的主要內(nèi)容;3、根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫(xiě)了五壯士接受任務(wù);第二段寫(xiě)誘敵上山，痛擊敵人;第三段寫(xiě)了把敵人引上絕路;第四段寫(xiě)頂峰殲敵;第五段寫(xiě)英勇跳崖。把這五段段意連起來(lái)，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫(xiě)了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過(guò)。又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、青年人該怎樣讀書(shū);2、談在上海看桃花;3、能不能把信發(fā)表;4、指出所署的是假名。

把這幾個(gè)問(wèn)題綜合起來(lái)，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)、博覽群書(shū)、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上�？刺一ê屯�意發(fā)信這個(gè)話題，最后指出寄信人所署的是假名。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納-----修改病句、修辭手法

塔橋小學(xué)潘文

（一）修改病句：是不符合語(yǔ)法規(guī)則、邏輯、修辭和語(yǔ)言習(xí)慣的句子都屬于病句。1、常見(jiàn)的語(yǔ)法類型有：

（1）用詞不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺（4）重復(fù)羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂（7）指待不明（8）分類不當(dāng)2、怎樣修改病句

（1）認(rèn)真的讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號(hào)（略）（二）修辭手法

1、比喻：比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點(diǎn)作比。（1）基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體

（2）常用的比喻詞有：好象、仿佛、像似的、如同、像一樣、是、成了2、擬人：擬人就是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給事物以人的感情，使語(yǔ)言更鮮明、生動(dòng)。

3、排比：排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、預(yù)期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)詞組成。

4、夸張：夸張是一種對(duì)事物作“言過(guò)其實(shí)”的描述的修辭手法。5、反問(wèn)：反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。6、判別方法：有問(wèn)不答，答在其中。

與疑問(wèn)句的區(qū)別：（1）疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問(wèn)，需要?jiǎng)e人回答。（2）反問(wèn)是修辭方法中的一種，反問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)，意在肯定，不需要?jiǎng)e人回答。

6、設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是為了引起讀者注意和思考，明知顧問(wèn)、自問(wèn)自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句：從句型特點(diǎn)上看，設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答，答隨問(wèn)后；反問(wèn)句是答在其中，讓人從問(wèn)中體會(huì)答案。

7、對(duì)偶特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩(shī)中。

【引用】小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作的知識(shí)點(diǎn)歸納

201*-03-0319:27:05|分類：教育.學(xué)習(xí).處世|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱

本文引用自glf987654《小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作的知識(shí)點(diǎn)歸納》

編號(hào)內(nèi)容特點(diǎn)具體要求1寫(xiě)人寫(xiě)人的特點(diǎn)：著重寫(xiě)好人1．通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)人物。可以一人一事，也可物，寫(xiě)出人物特點(diǎn)。寫(xiě)人以寫(xiě)幾件事，共同表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。離不開(kāi)敘事，有時(shí)還要穿2．要刻畫(huà)人物的外貌與內(nèi)心（心理活動(dòng)）。這是插一點(diǎn)兒景物描寫(xiě)。但這為了展示人物的性格、特點(diǎn)。些都是為寫(xiě)人服務(wù)的。3．要寫(xiě)好人物語(yǔ)言、神態(tài)、行為。語(yǔ)言要符合記敘文類人物的身份、脾性。神態(tài)、行為是人物性格的具體表現(xiàn)，要把人物“做什么，怎么做”寫(xiě)具體。4．如果寫(xiě)幾個(gè)人，要交代好幾個(gè)人的關(guān)系和特點(diǎn)，主要人物要重點(diǎn)寫(xiě)，次要人物要簡(jiǎn)略寫(xiě)。次要人物烘托主要人物。2寫(xiě)事寫(xiě)事：以事件為核心，其1．交代清楚記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人他要素圍繞事件展開(kāi)。首物、起因、事件（經(jīng)過(guò)）、結(jié)果先考慮先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什2．選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞剑�順序、倒敘、插敘）。么，把要記述的事情仔�?xì)3．圍繞中心，重點(diǎn)突出。中心思想在敘述的過(guò)想一遍。記敘文類程中逐步反映出來(lái)。還可以通過(guò)主要情節(jié)反映文章中心，還可以通過(guò)反映事情內(nèi)在意義的句子或詞語(yǔ)來(lái)揭示文章的思想意義。4．安排好線索。線索是貫穿全文的脈絡(luò)。5．既要寫(xiě)整體，更要注意局部，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3寫(xiě)景寫(xiě)景：用形象、生動(dòng)的語(yǔ)1．多角度細(xì)致地觀察景物特征，圍繞中心寫(xiě)出言文字對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物特色。環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行具體2．描繪景物要掌握動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)要領(lǐng)。的記敘和描寫(xiě)。記敘文類3．視描寫(xiě)對(duì)象安排描寫(xiě)順序。景物描寫(xiě)順序分為空間順序、時(shí)間順序兩種。4．用恰當(dāng)、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和修辭方法寫(xiě)景抒情。4狀物狀物：狀物為主的重點(diǎn)在1．要選擇自己熟悉和喜愛(ài)的事物來(lái)寫(xiě)。描述事物。它可以分為靜2．要寫(xiě)出事物的特點(diǎn)（靜態(tài)從形狀、色彩、質(zhì)態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)兩大地、用途等方面寫(xiě)；動(dòng)態(tài)從外形、習(xí)性、活動(dòng)和類。記敘文類變化的狀態(tài)等方面來(lái)寫(xiě)。3．要“動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合”“事物與背景結(jié)合”地描寫(xiě)。4．要寫(xiě)出對(duì)事物的感情5．要有順序地寫(xiě)清楚，寫(xiě)靜態(tài)順序：形狀色彩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)用途（和自己有關(guān)）點(diǎn)明中心；寫(xiě)動(dòng)態(tài)順序：外形習(xí)性（動(dòng)態(tài)）和自己的關(guān)系點(diǎn)名中心5讀后感寫(xiě)讀后感：把讀過(guò)的一篇1．簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容（重視“讀”，“讀”是文章或一本書(shū)后，把獲得“感”的前提，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果）的感受、體會(huì)以及受到的2．亮明基本觀點(diǎn)（要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)感受教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)。最深有話可說(shuō)的的感受點(diǎn)作為全文議論的中心）分感想型讀書(shū)筆記和評(píng)價(jià)3．圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理型讀書(shū)筆記。議論文類4．圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)談5．有敘有議，以議為主，敘為議服務(wù)（評(píng)價(jià)型）。6．議論緊扣原文，不能有隨意性。6說(shuō)明文說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表1．首先要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明2．安排好恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順事例而給人以知識(shí)的文序、邏輯順序）章。說(shuō)明文類。3．恰當(dāng)是使用說(shuō)明方法（4．注意說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)）7書(shū)信書(shū)信：一般書(shū)信：親戚朋1．一般書(shū)信包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日友之間平常往來(lái)；專門(mén)書(shū)期五個(gè)部分，每個(gè)部分都是一定的格式和要求。信：感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰2．稱呼：平時(shí)你對(duì)收信人怎么稱呼，在信中就問(wèn)信、介紹信、證明信等。怎么寫(xiě)（可以在稱呼面前加上“親愛(ài)的”“敬愛(ài)應(yīng)用文類的”“尊敬的”等詞語(yǔ)。從第一行頂格寫(xiě)起，稱號(hào)后面要加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。3．正文：正文是書(shū)信的主體，分兩部分：（1）寫(xiě)出對(duì)收信人的問(wèn)候，問(wèn)候的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，從第二行空兩格寫(xiě)起；（2）如果是回信，要寫(xiě)明來(lái)信收到，并內(nèi)對(duì)來(lái)信的有關(guān)事項(xiàng)做出回答；如果要說(shuō)的事情很多，可以分段來(lái)寫(xiě)，每段只寫(xiě)一件事，這樣會(huì)使內(nèi)容更清楚。（3）寫(xiě)正文要做到兩點(diǎn)：一是感情真實(shí)自然。二是重點(diǎn)突出，言之有物。4．結(jié)尾：根據(jù)自己與收信人的關(guān)系，寫(xiě)上祝福詞�！按酥隆倍�字須另起一行空兩格寫(xiě)；“敬禮”二字，要另起一行頂格寫(xiě)。5．署名：對(duì)長(zhǎng)輩和對(duì)同輩署名不一樣。署名的位置在結(jié)尾的再下一行的后半行。6．日期：寫(xiě)清年、月、日，以備查閱。日期寫(xiě)在署名位置的下一行。8日記把自己所見(jiàn)所聞所思所感1．第一行寫(xiě)明某年某月和星期幾，也可以寫(xiě)當(dāng)以及自己的言行簡(jiǎn)明地記天的天氣情況。錄下來(lái)。2．另起一行寫(xiě)正文。3．有的還可以在正文前加上標(biāo)題，點(diǎn)明日記的主旨。4．寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)。注意選材，有新意。有自己的情感。9看圖作文供材料作文（仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、1．全面、有序地觀察畫(huà)面，掌握材料（整體觀擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、給范察，掌握脈絡(luò)）。[根據(jù)內(nèi)容列提綱]圍作文）2．認(rèn)真思考和分析畫(huà)面，明確中心（邊看邊想揭示中心，重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心）。[圍繞中心定詳略]3．合理想象和豐富畫(huà)面，開(kāi)拓思路（（1）補(bǔ)充畫(huà)面；（2）擴(kuò)展畫(huà)面。如：抓重點(diǎn)和特點(diǎn)，圍繞中心，展開(kāi)合理想象，可以就圖像擴(kuò)充畫(huà)面情節(jié)，或離圖想象補(bǔ)充畫(huà)面的內(nèi)容。）。[抓住重點(diǎn)寫(xiě)過(guò)程]4．題目中用文字表述的提示與要求（揭示圖意和中心的題眼）。[抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)生動(dòng)]10擴(kuò)寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)就是一定的要求，抓1．忠實(shí)原文的材料，緊扣原文的中心。住重點(diǎn)，對(duì)原文加以充分2．既要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，又要自然，合乎情理。發(fā)揮，充實(shí)內(nèi)容，增加細(xì)不能漫無(wú)邊際地增加內(nèi)容，節(jié)外生枝。節(jié)，使文章具體、生動(dòng)、3．要連貫成文，不能支離破碎。形象、主題鮮明。11續(xù)寫(xiě)把沒(méi)有寫(xiě)完的文章繼續(xù)寫(xiě)1．根據(jù)文章開(kāi)頭部分和結(jié)尾部分，續(xù)寫(xiě)整個(gè)故完，組成一篇新文章事。2．給已經(jīng)寫(xiě)完了的文章寫(xiě)續(xù)篇。3．原來(lái)文章是有完整的故事，要求根據(jù)原文內(nèi)容展開(kāi)順理成章的想象，續(xù)寫(xiě)新的故事情節(jié)。12改寫(xiě)以原文為基礎(chǔ)，用不同于1．改變文體。原文的表現(xiàn)形式將內(nèi)容寫(xiě)2．改變?nèi)朔Q。出來(lái)。3．必須體現(xiàn)原文的中心思想，符合原文的主要內(nèi)容。13想象作文童話故事、科學(xué)幻想、寓1．在生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。言夢(mèng)境、假想、暢想2．立足現(xiàn)實(shí)，想象合情合理（童話故事）。3．想象要大膽、豐富、生動(dòng)、新奇，不為真實(shí)生活束縛（科學(xué)幻想）。4．想象要圍繞中心，要以改造人們生活為終極目標(biāo)（寓言夢(mèng)境）。5．構(gòu)思精巧，選取獨(dú)特角度和表達(dá)方法（假想、暢想）。6．?dāng)⑹鲇袟l理，描寫(xiě)要具體（假想、暢想）。

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