電氣工程導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)總結(jié)

“導(dǎo)論”課程學(xué)習(xí)總結(jié)

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轉(zhuǎn)眼間，大一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，這一年雖然沒有停止過學(xué)習(xí)，但是我一直很迷茫，有對未來的迷茫，有對怎樣才能度過一個充實的大學(xué)生活的迷茫，但有的更多的是對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)電氣工程及其自動化，所知甚少而產(chǎn)生的迷茫。所幸的是在這個小學(xué)期里院里對我們開設(shè)了《電氣工程導(dǎo)論》這門課程，它對我們所學(xué)的專業(yè)做了深刻的剖析和講解，讓我第一次清楚的認(rèn)識了自己的專業(yè)。

通過“導(dǎo)論”課程我了解了我所學(xué)習(xí)的這門學(xué)科包括電子電力與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、電機(jī)與電氣、高電壓與絕緣和電工理論與新技術(shù)五個研究方向。專業(yè)特色在于強(qiáng)電與弱電相結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合。同時也了解了這五個研究方向的具體研究方向。這個專業(yè)旨在培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才。從這個專業(yè)畢業(yè)的我們能夠從事于電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、實驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的。但是為了我們到時候能夠更好地就業(yè)我們必須在畢業(yè)時具備以下幾個方面的知識和能力：

1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的外語能力；

2.掌握本專業(yè)本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、控制理論、電機(jī)與拖動、電力工程、計算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；3.獲得較好的工程實踐訓(xùn)練，具有較熟練的計算機(jī)應(yīng)用能力；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)12個專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢；

5.具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力。

只有這樣我們才能真正的被企業(yè)賞識，從而獲得自己心儀的工作，進(jìn)而實現(xiàn)自己的人生理想。學(xué)完這門課程之后我覺得自己對自己所學(xué)的專業(yè)終于不再像以前那樣茫然了，也對自己的未來有了初步的規(guī)劃，這些都得歸功于《電氣工程導(dǎo)論》這門課程。雖然這門課只有短短的六節(jié)課，但是它對我們電氣專業(yè)的同學(xué)的重要性真是不亞于一門專業(yè)課程�。∵@是我的第一感覺。真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能夠認(rèn)真的對待這門課程。

“導(dǎo)論”課程因為是今年剛開的一門新課程，所以還是有些不完善的地方的，就我所知，我們上課的內(nèi)容主要包括五大部分:(1)概述，講的主要是一些基礎(chǔ)知識，有助于對后續(xù)部分的理解；（2）電機(jī)與電氣控制技術(shù)；（3）電力電子與傳動控制技術(shù)；（4）電力系統(tǒng)運(yùn)行與優(yōu)化技術(shù)；（5）電力系統(tǒng)故障檢測診斷與智能電網(wǎng)技術(shù)。因為課時少所以每部分都沒有更深入的進(jìn)行講解，因而我們沒有更加清楚的了解與課程相關(guān)的前沿知識，所以我希望該課程能夠在以后的教學(xué)中盡量多增加幾個學(xué)時，在教學(xué)內(nèi)容上我個人認(rèn)為應(yīng)該每堂課上加上一個在電氣專業(yè)領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的人的相關(guān)故事，這樣不僅可以更多的了解電氣工程這門課程的發(fā)展史，而且可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，從而讓這門課程發(fā)揮出最大的價值。在教學(xué)方式上我發(fā)現(xiàn)這門課程都是老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，沒有一點師生互動的情節(jié)在里面，我認(rèn)為這樣肯定是不利于我們更加深入的了解這門課的，所以我建議在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該加上師生互動這一個環(huán)節(jié)。

最后，衷心祝愿這門課程能夠越來越完善，可以帶給我們更多的驚喜。同時在這里我也要向教授我們這門課程的六位教授表達(dá)我深深的敬意，感謝老師們的教誨！

擴(kuò)展閱讀：電氣工程導(dǎo)論課程總結(jié)要求

成績

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

《電氣工程導(dǎo)論》課程

總結(jié)報告

姓名：班級序號：電氣工程201*級班號指導(dǎo)教師：張文忠自評成績：時間：201*年12月

一、對一個高中生介紹你對電氣工程的認(rèn)識。

（電氣工程的內(nèi)涵、外延、崗位、前景、主干學(xué)科、主要課程等）

二、按不同模塊簡述電氣工程的專業(yè)技能主要有哪些？

電子電路：（電路、數(shù)電、模電）電力工程：（電力工程、電力系統(tǒng)分析、繼電保護(hù)、電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度）智能電器：（微處理器，檢測技術(shù)、計算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)）電氣技術(shù)：（電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC）

結(jié)合電氣工程師要求。后三項中任選兩個。

三、你認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)方法有何特點？如何才能學(xué)好工程技術(shù)類課程？

四、你的十年發(fā)展目標(biāo)是什么？有何規(guī)劃？

五、你在本科階段的能力培養(yǎng)重點有哪些？需要哪些條件和幫助？

電氣工程導(dǎo)論總結(jié)要求及參考資料

一、課程總結(jié)報告撰寫格式

課程報告一律采用A4幅面縱向單面打印。版面頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2cm；頁碼用小五號字底端居中；左邊裝訂。封面按給定模板。打印正文用宋體小四號字，1.5倍行距；標(biāo)題用宋體四號加粗。

二、總結(jié)收齊排序，于第15周周四下午16：00交至西二樓111室電氣工程教研室。

三、電氣工程技術(shù)人才應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力：

主動精神、自學(xué)能力與自我管理能力；充分利用各種資源的意識與能力；掌握扎實的技術(shù)基礎(chǔ)知識；

電氣產(chǎn)品、系統(tǒng)、工程開發(fā)設(shè)計的系統(tǒng)組織能力；開闊的眼界，良好的技術(shù)敏感性與創(chuàng)新意識；發(fā)現(xiàn)問題、分析與解決問題的能力；

良好的口頭、文字、多媒體表達(dá)、溝通能力；團(tuán)隊合作能力；良好的身體與心理素養(yǎng)及積極態(tài)度；用外語交流與搜集信息的能力；計算機(jī)通用與專業(yè)應(yīng)用能力；

四、電氣專業(yè)課程概覽

公共基礎(chǔ)課有：數(shù)學(xué)、物理、英語、社科、體育幾類，專業(yè)課程可分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)模塊與計算機(jī)模塊課程；

專業(yè)模塊有電力系統(tǒng)模塊、微控制器（單片機(jī)）模塊和電氣自動控制模塊。計算機(jī)模塊包括軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)。

課程名稱理論/實驗學(xué)時開課學(xué)期

1專業(yè)基礎(chǔ)課有：

電路70+10三網(wǎng)絡(luò)分析46+4四模擬電子技術(shù)56+8三數(shù)字電子技術(shù)64+8四電機(jī)學(xué)70+10電力工程基礎(chǔ)44+6自控原理66+6電力電子技術(shù)；50+82計算機(jī)模塊：

C語言32+32微機(jī)原理60+8計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3電力系統(tǒng)模塊：

電力系統(tǒng)分析52+8電力系統(tǒng)繼電保護(hù)38+8電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度自動化38+24微控制器（單片機(jī)）模塊

微控制器原理與接口48+12檢測技術(shù)36+4微控制器系統(tǒng)設(shè)計405電氣自動控制模塊

電氣控制與PLC40+6現(xiàn)場總線技術(shù)38+8

四四五六

二五六

五六七

六六七

五六

友情提示：本文中關(guān)于《電氣工程導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電氣工程導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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