少先隊活動心得

建議一：在少先隊活動課的創(chuàng)新中，輔導員應把握好三點：一是隊課形式創(chuàng)新。注重運用孩子們喜歡的活動方式，如演講匯報、娛樂游戲、社會實踐、學習探究、再現(xiàn)情景、操作表演等。二是隊課組織創(chuàng)新。少先隊活動課不一定都在教室里上，應充分發(fā)揮小隊和紅領巾社團的作用，突出時代性、實踐性、互動性。三是隊課輔導創(chuàng)新。上少先隊活動課時，教師應切實轉換為“輔導員”角色，不當“保姆”，不做“指揮”，而是做好幕后“策劃者”、“支持者”，讓隊員真正成為少先隊活動課的主人。

建議二：少先隊活動課是一門新型的課程。它既要符合學校一般課程的基本要素，又要有鮮明的少先隊特征，且要區(qū)別于學校的德育課程、綜合實踐課程。在全面開設少先隊活動課的過程中，輔導員可能會遇到一些問題。如果從少先隊科研的角度，對這些問題進行歸納、提煉、升華，就能成為少先隊活動課研究的課題。輔導員不妨選擇社會關注、學校關心、隊員需求、自己有能力完成的課題進行研究。如，少先隊隊活動課形式、評課模式、時間段分配等研究；上好少先隊活動課方法研究；隊員做隊活動課小主人途徑研究；隊活動課上輔導員與隊員關系研究……在實踐中展開研究，在研究中提升少先隊活動課質量。

建議三：不斷創(chuàng)新少先隊活動課的內容和形式，才能使隊員感到常上常新，真“有意思”。輔導員做有心人，巧妙運用“找點聯(lián)系法”，在實踐中注意“五個找”：從隊員中找切合其成長實際的隊活動課切入點；從各學科課本中找能與隊活動課相呼應的結合點；從社會上找榜樣與隊活動課的聯(lián)系點；從以往的特色活動中找隊活動課的延伸點；從時代發(fā)展的新成果中找到隊活動課的創(chuàng)新點。建議四：今天的少年兒童天天都在跟各種流行文化元素打交道，而與時俱進正是少先隊工作重要的特點。因此，輔導員要充分運用時尚元素，和隊員們一起學習現(xiàn)代傳媒技術、遨游網(wǎng)絡世界、創(chuàng)制兒歌動漫、編繪四格漫畫、制作少先隊網(wǎng)頁、開設學先鋒博客、進行關愛微博記錄、設計電子賀卡、舉辦隨手拍攝影展等，以這些少年兒童喜聞樂見的形式，讓少先隊活動課變得生動活潑，讓少先隊員在和諧快樂中受鍛煉、長才干。

建議五：少先隊活動課上得好不好、效果實不實，到底誰說了算？當然是隊員說了算！各級少先隊組織要認真組織隊員進行評課，鼓勵隊員們當“小教研員”“小評課員”，積極參與評課活動。評課活動可不拘一格，七嘴八舌評、校園博客評，撰寫短文評、和輔導員一起評……倡導隊員們在評課活動中做到“八要”：腦要清少先隊課小主人，每次評課要先行。心要誠誠心誠意提看法，認認真真來點評。耳要靈多聽他人好建議，創(chuàng)新隊課記心中。眼要明發(fā)現(xiàn)隊課“閃光點”，不斷實踐來肯定。嘴要勤勤學好問長知識，隊課幫咱學本領。手要動課上學習有提高，課下實踐學先鋒。人要爭比比誰的進步快，人人都有好心情。隊要精團隊精神發(fā)揚好，集體力量展新風。

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