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201*-201*班級工作總結(jié)

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201*-201*班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

時間總是在我們不經(jīng)意間遠(yuǎn)離,不想覬覦“抽刀斷水”的愁情,只能靜下心來仔細(xì)想想自己這一學(xué)年的得得失失,以讓自己的下一步走得更穩(wěn)、更實在

這學(xué)期是我在濟(jì)寧市運河實驗中學(xué)的第二個學(xué)年,很榮幸地?fù)?dān)任了八年級6班的班主任工作。這一年來,充實的工作節(jié)奏讓我有了很好的工作狀態(tài)。6班是一個很特殊的集體,班級學(xué)生的基礎(chǔ)并不是很好,優(yōu)等生還可以,但是后進(jìn)生更多,所以工作有很大的挑戰(zhàn)性。帶了不少年的班主任,但到這兒的感覺是很不同于之前的十多年。從學(xué)生素質(zhì)上來說,的確讓我看到了希望,因為優(yōu)秀生不論在成績或是個人的才能上,都是我之前所在學(xué)校所無法比擬的,當(dāng)然,后進(jìn)生的態(tài)度和基礎(chǔ)也是我始料未及的。這無形中給了我很大的壓力,可是班主任工作就是這樣,不斷迎接新的挑戰(zhàn),不斷思考,繼而進(jìn)步!

下面就將上一學(xué)年的點滴加以總結(jié):

首先,紀(jì)律上的加強(qiáng)。我先從抓學(xué)生的時間入手,讓學(xué)生杜絕遲到、早退現(xiàn)象,做到到教室就能穩(wěn)下來,并且知道該干什么。同時,從部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變開始。謝建寬、楊德龍兩位同學(xué)是接手這個班級一眼就能看出來的“不安分子”,如何去改變他們,是我面臨的第一個問題。難題出現(xiàn),必須得靜下心來思考,謝建寬也好,楊德龍也好,都是14歲的孩子,孩子的問題能有多大呢?抱著這樣一個概念,我積極開展工作,了解到他們的各自家庭情況,謝建寬屬于典型的農(nóng)村家庭,家長疏于管教,批評較多,造成厭學(xué)和抵觸情緒。特別是家長不太正確的教育方式,導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)就更加無所謂了。這也正是我工作的切入點,找謝建寬家長多次談話,讓其意識到不能讓孩子的思想放松,生意在忙也得多和孩子交流。平時我也抽出一定的時間和他談?wù)劊热缃诘谋憩F(xiàn),自我衡量一下,能打幾分,意識到不正確的做法,立即

改正!到這一學(xué)期,謝建寬的個人表現(xiàn)發(fā)生了很大的變化,進(jìn)步是不言而喻的。而楊德龍也是相似的情況,我也如法炮制,收到了一定的效果。

其次,懂得給學(xué)生以愛。孫紫倩,從名字上來看,似乎讓我們想到她應(yīng)該是個很有靈氣的女生?上窆适乱粯,一個孩子原本過著幸福的生活,一家三口?墒,突如其來的家庭變故,使這一個原本開朗的女孩開始絕望,母親帶著她。一段時間的低沉,作為班主任的我不好直接去把話說的太清楚,通過旁敲側(cè)擊,漸漸的,她向我袒露了她的不解與困惑。之后,我安排了她要好的幾個朋友,陪著她多安慰她,同時我也經(jīng)常給予她一定的學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷與幫助,和她的媽媽也深入地談了幾次,讓做媽媽的她明白,孩子只是個學(xué)生,不能讓家長的矛盾結(jié)果影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)校統(tǒng)計低保補(bǔ)助時,我感覺到她家庭條件不好,在班里通知后,可她就是不報,最后我私下找她媽媽,才讓她偷偷地把低保證交給我,看到我若無其事的樣子,她才放下心來。畢竟只是個孩子,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,孩子終于能安靜地投入到學(xué)習(xí)中來,雖然成績還不盡如人意,可畢竟進(jìn)步了,特別是性格和交往上,這給了我些許安慰。總算是有了些成果!

對于班干部的工作,是需要很仔細(xì)的!捌牌抛臁笔敲總班主任的特色。多和他們交流,了解他們的生活近況,有沒有因為管理的的不愉快而影響到學(xué)習(xí)。王思涵,班級衛(wèi)生委員,他是一位特別認(rèn)真的學(xué)生,就是工作方法欠妥當(dāng),剛接班前兩個星期,每次衛(wèi)生掃除,他都忙的不可開交,叫這個,喊那個,效率很低,一節(jié)課下來,他總是滿頭大汗,可有的地方還沒有處理完,作為班主任,必須幫他解決這個問題,以節(jié)約他和同學(xué)們的時間。于是,我找他商量,并且給了他方案,第二天,他就把分工表貼上了。又到了大掃除時間,全班10分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗,看到王思涵對我驚奇和會心的微笑,我欣慰的笑了

班級學(xué)習(xí)氛圍的營造,是班級學(xué)生成績提升的奠基石。平時,

沒課的時候可以多在班級坐一會,了解學(xué)生課間的表現(xiàn),也能更好地拉近了我和學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生主動親近班主任,是班級工作有效開展的法寶之一。每天提前20分鐘進(jìn)教室,堅持下來,班級平等互助和諧友愛的氛圍也逐漸形成!

一年來,得得失失,無法挽回什么,得到的也即將成為過去?赊D(zhuǎn)念一想,這些得失不正是以后我在班主任工作中的寶貴經(jīng)驗么?特別是孩子們成天在我身邊嘰嘰喳喳想到這,不禁淡然班主任工作雖累,可得到的何嘗不令人幸福呢!

201*-1-10

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201*-201*年班主任工作總結(jié)

緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3、建立班級組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力,開展一系列活動,如運動會,鼓舞學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。

3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,

三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育,防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強(qiáng)教育,對不稱職予以及時更換,使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,班級取得了一些成績,主要得到年段領(lǐng)導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作,爭取取得好的成績

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