電腦繪畫比賽的評(píng)比總結(jié)

全國(guó)電腦繪畫比賽評(píng)委總結(jié)王巖

今年的北京市電腦繪畫比賽評(píng)選工作結(jié)束了。針對(duì)于電腦繪畫這個(gè)范疇，今年的作品較往年有所提高，但真正能達(dá)到精品的作品卻寥寥無(wú)幾……該如何改變這個(gè)狀況呢？

加強(qiáng)宣傳力度，注重培訓(xùn)是關(guān)鍵�，F(xiàn)在有很多老師都在閉門造車，很努力認(rèn)真，但不知道別的孩子的電腦繪畫發(fā)展水平，因此上交的作品雖然數(shù)量很多，但一橫向比較就顯得質(zhì)量不夠。應(yīng)該讓這些老師參加一些培訓(xùn)班，找專家來(lái)對(duì)電腦繪畫進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，多看別人的作品，提高自身的審美修養(yǎng)，同時(shí)還要與評(píng)選狀況進(jìn)行接軌，掌握先進(jìn)的電腦繪畫的創(chuàng)意精髓。有必要送骨干輔導(dǎo)教師去電腦繪畫比賽的賽場(chǎng)上去，只有開拓了視野，才能更好的創(chuàng)作出好的作品。

電腦繪畫的精髓就是要有好的創(chuàng)意，只有好的創(chuàng)意再搭配好的功底，才能出現(xiàn)優(yōu)秀的作品。所以指導(dǎo)老師很關(guān)鍵，他們應(yīng)該有前瞻性，針對(duì)于學(xué)生，不能千篇一律的采取一個(gè)題材去創(chuàng)意，要有個(gè)性。今年就發(fā)現(xiàn)，有的老師針對(duì)于環(huán)保節(jié)水這個(gè)主題，交了幾十張作品，雖然這個(gè)主題很有積極性，但近幾年來(lái)一直都在畫，所以創(chuàng)意出火花的可能性不大。

應(yīng)該給每個(gè)學(xué)校提交的作品限定數(shù)量，只有這樣才能保證數(shù)量和質(zhì)量并存，只在乎數(shù)量反而會(huì)造成質(zhì)量的退步�？梢圆扇�層層選拔制，學(xué)校選拔好的作品送到區(qū)里，這樣有助于輔導(dǎo)老師著重輔導(dǎo)，加大精品產(chǎn)生數(shù)量。

這幾年在評(píng)比中發(fā)現(xiàn)，有些老師輔導(dǎo)的孩子作品張張精品，那是和老師內(nèi)在水平有很大關(guān)系的，要保護(hù)好這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣也有利于保證作品的質(zhì)量。

強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，有些老師總是沿用以前的評(píng)比規(guī)則，導(dǎo)致今年取消了宣傳畫，卻依然有幾幅很優(yōu)秀的宣傳畫送來(lái)，畫工和創(chuàng)意都好，只可惜就是不符合所交作品的范疇。

這是我的幾點(diǎn)看法，真心的地希望明年能再多些好作品。

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電腦繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

保定二十一中

電腦繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余文化生活，增長(zhǎng)學(xué)生的形象思維能力和對(duì)信息技術(shù)使用能力，我校積極參與了這次活動(dòng)，具體活動(dòng)情況如下：

一、動(dòng)員

于艷瑛老師把這次活動(dòng)的通知制作成幻燈片，詳細(xì)的給所屬班級(jí)進(jìn)行講解，闡述這次活動(dòng)的重要性和目的，號(hào)召全體同學(xué)積極響應(yīng)，積極參與，并且就其中的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了專業(yè)和耐心的講解，引起了同學(xué)的關(guān)注。例如：這次活動(dòng)的設(shè)置的目的性、怎樣操作等。

初二一班同學(xué)配合度很高，穆嘉璐、王艷青、徐鵬、關(guān)少聰?shù)韧瑢W(xué)抽出課余時(shí)間和老師討論創(chuàng)作的問題，體現(xiàn)了很高的積極性。說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的渴望，這說(shuō)明他們很需要自我價(jià)值的體現(xiàn)。老師在和學(xué)生的討論過程中，也被感染了，學(xué)生身上有很多閃光點(diǎn)，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題和話題，直言不諱，這也正是老師要向他們學(xué)習(xí)的地方，懷有一顆年輕的心有多可貴。

二、準(zhǔn)備階段

在經(jīng)過了一段時(shí)間討論后，得到共識(shí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來(lái)搞這次創(chuàng)作。徐鵬、王艷青同學(xué)善于思考和繪畫，他們各自確定了自己的創(chuàng)作方向。穆嘉璐同學(xué)很善于鉆研腳本和動(dòng)畫，他作為兩人的技術(shù)支持很合適。

徐鵬《大逃亡》

徐鵬在短時(shí)間內(nèi)想出了一個(gè)創(chuàng)意：關(guān)于環(huán)保主題的繪畫，（大鳥承載動(dòng)物界和人類逃離瀕臨滅絕的地球）。他在很短時(shí)間內(nèi)就拿出了畫稿，在老師的建議下，他經(jīng)過了修改達(dá)到了比較好的效果，而后，于老師把畫稿進(jìn)行掃描得到了電子稿，并且在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行了電腦繪制的復(fù)雜流程。

王艷青《豆豆和校訊通》王艷青同學(xué)的繪畫能力很強(qiáng)，對(duì)形體的概括能力尤為突出，寫故事的能力也很強(qiáng)，于是她畫了一張四格漫畫體，通過講述豆豆的經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)校訊通的重要性。一開始她的畫稿有些粗糙，在老師的建議下，她對(duì)畫稿進(jìn)行了完善和修飾，使內(nèi)容和畫面更加協(xié)調(diào)，做到言之有物。

雖然在平時(shí)的信息技術(shù)課上老師都有教他們?cè)鯓邮褂糜?jì)算機(jī)工具進(jìn)行描繪，但是在面臨這次活動(dòng)時(shí)，他們還是有些心虛了，因?yàn)樗麄冏龅膭?chuàng)意比平時(shí)的作業(yè)要復(fù)雜得多；而且造型都是原創(chuàng)，很難找到參考對(duì)象，所以需要他們要有很強(qiáng)的自信心來(lái)支撐，這時(shí)老師的作用就體現(xiàn)了，于老師給他們打氣、鼓勁，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出建設(shè)性的意見，使他們的作品得以順利實(shí)施。

三、實(shí)施階段

由于時(shí)間緊，學(xué)生們的課程也很緊張，基本抽不出整段時(shí)間進(jìn)行繪制，所以這兩位同學(xué)就利用在家的時(shí)間進(jìn)行繪制，在校期間把作品考到學(xué)校讓老師參看，提出建議和修改意見，碰到棘手的問題，老師會(huì)給他們進(jìn)行示范。

徐鵬同學(xué)在繪制動(dòng)物時(shí)，碰到了很多問題，例如：怎樣在flash里表現(xiàn)漸變效果來(lái)體現(xiàn)立體感？怎樣讓線條更加流暢？怎樣讓線條調(diào)整的更自如？怎樣讓設(shè)色更好看？等等。

王艷青同學(xué)其實(shí)是很想做一個(gè)手機(jī)動(dòng)漫的，但是時(shí)間太短，只能先在flash里進(jìn)行單幅繪制，在繪制期間也遇到了很多問題，例如：怎樣給每幅畫面設(shè)置不同的背景色？怎樣重復(fù)使用一個(gè)圖形？怎樣表現(xiàn)手機(jī)的質(zhì)感？等等。經(jīng)過老師的耐心講解，豁然開朗。

這幾天雖然忙碌和艱辛，但我感受到他們高漲的熱情和求知欲，在面對(duì)自己的原創(chuàng)作品漸漸的孵化，最終呈現(xiàn)在眼前時(shí)，他們激動(dòng)地雀躍歡呼：“終于完成了、我太偉大了，我簡(jiǎn)直難以想象自己會(huì)完成這樣一件作品”�；蛟S在成人看來(lái)，這些作品算不了什么，或許還很稚嫩，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，“我盡力了，我付出的越多我就會(huì)得到更多的快樂和收獲�！�

四、活動(dòng)意義

經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，學(xué)生的求知欲非常旺盛，自學(xué)能力很強(qiáng)，他們想要的遠(yuǎn)比我能給的多得多。這讓我感到了肩上的壓力，在今后的教學(xué)中，我會(huì)大力發(fā)揚(yáng)這種精神，不計(jì)報(bào)酬，甘于奉獻(xiàn)，不斷完善自己的知識(shí)和技能。千方百計(jì)的為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加寬松的思維空間。

這次活動(dòng)使學(xué)生們體會(huì)到了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的奧妙和魅力，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。只要付出熱情，為之努力，就會(huì)得到收獲，這收獲不是名利，而是發(fā)現(xiàn)未知的自己。

創(chuàng)造性是中國(guó)青少年缺少的能力，也是中國(guó)發(fā)展的必經(jīng)之路；信息技術(shù)是中國(guó)將來(lái)要大力發(fā)展的方向，青少年是主力軍，所以，作為一名信息技術(shù)教師，要想方設(shè)法積極引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)技術(shù)和技能，豐富自己的理論和實(shí)踐能力，為將來(lái)面臨挑戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。

保定二十一中

于艷瑛

201*-3-

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