創(chuàng)建班級圖書角工作方案
創(chuàng)建班級圖書角工作方案
一、指導(dǎo)思想
為了實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移,加強校園文化建設(shè),提升辦學(xué)品位,讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴,培養(yǎng)師生博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,努力營造濃郁的校園文化,全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際,特制定東水中心小學(xué)創(chuàng)建班級圖書角工作方案。
二、活動目標(biāo)
1.實施“快樂讀書,健康成長”的理念,努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”,讓師生在活動中領(lǐng)悟“讀書好”,促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習(xí)慣。
2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍,使讀書成為師生的自覺行動。
3.建立班級圖書角,開展師生共讀活動。
4.達到學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。
5.通過開展讀書活動,形成我校人人是書香學(xué)生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭,精神文明建設(shè)得到加強。三、活動主題
“快樂讀書,健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。四、組織管理
成立創(chuàng)建班級圖書角活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:王素平副組長:張國周
成員:駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動實施
1.營造文化育人氛圍,創(chuàng)造校園讀書條件。(1)添置圖書,不斷完善學(xué)校圖書室建設(shè)。(學(xué)校買書)
(2)創(chuàng)建班級圖書角(學(xué)校購置書柜,教師、學(xué)生捐書),建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度,建立一份班級圖書閱覽登記表。
(3)營造讀書氛圍,完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級張貼“快樂讀書,健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的標(biāo)語。
2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。
(1)班主任或語文教師要適時向?qū)W生推介好書新書,并開展學(xué)生推薦好書的評比活動,作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設(shè),保證閱讀時間,固定讀書時間與靈活讀書時間相結(jié)合。
(2)適時向?qū)W生宣傳讀書活動的意義,培養(yǎng)愛讀書的興趣,指導(dǎo)讀書方法。提倡各班學(xué)生在校堅持每天不少于分鐘時間讀書。中高年級每個學(xué)生有一個讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點、愛好進行設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等,低年級可根據(jù)班級實際設(shè)計讀書卡。(讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示)
(3)舉行以“讀書交流會”為主的主題班會,開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動,組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用,開辦好書推薦、讀書心得、等欄目,引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。
(4)開展為家長講故事的活動。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事,回家后講給父母聽,班主任利用校訊通平臺與家長溝通,查詢學(xué)生的閱讀情況,從而達到在校師生交流,在家親子交流良好效果,營造較好的書香家庭氣氛。
4.落實評價。(1)建立學(xué)生“讀書卡”,由各班語文教師負(fù)責(zé),要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來,并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等,各班語文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計適合本班學(xué)生的“讀書卡”。中高年級學(xué)生人手有一本讀書筆記,全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書筆記。
(2)各班結(jié)合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位,每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書,可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。
5、檔案整理,總結(jié)開展活動經(jīng)驗(每學(xué)期)。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理,(即:教師兩篇讀書體會,學(xué)生一本讀書筆記,學(xué)生成果展示專欄,班級一個管理
制度,班級一本讀書閱覽登記冊)。
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重慶市忠縣中學(xué)校創(chuàng)建班級圖書角工作方案
一、指導(dǎo)思想
為了實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移,加強校園文化建設(shè),提升辦學(xué)品位,讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴,培養(yǎng)師生博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,努力營造濃郁的校園文化,全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際,特制定我校創(chuàng)建班級圖書角工作方案。
二、活動目標(biāo)
1.實施“快樂讀書,健康成長”的理念,努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”,讓師生在活動中領(lǐng)悟“讀書好”,促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習(xí)慣。
2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍,使讀書成為師生的自覺行動。
3.建立班級圖書角,開展師生共讀活動。
4.達到學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。5.通過開展讀書活動,形成我校人人是書香學(xué)生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭,精神文明建設(shè)得到加強。
三、活動主題
“快樂讀書,健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。四、組織管理成立創(chuàng)建班級圖書角活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:陶衛(wèi)東
副組長:陳家富周九評張義貴陳道榮張鴻
成員:處室行政年級部長(組長)班主任三、活動實施
1.營造文化育人氛圍,創(chuàng)造校園讀書條件。
(1)添置圖書,不斷完善學(xué)校圖書室建設(shè)。(學(xué)校買書)(2)創(chuàng)建班級圖書角(學(xué)校購置書柜,教師、學(xué)生捐書,學(xué)校適當(dāng)購書),建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度,建立一份班級圖書閱覽登記表。
(3)營造讀書氛圍,完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級張貼“快樂讀書,健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的標(biāo)語。
2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。
(1)班主任或語文教師要適時向?qū)W生推介好書新書,并開展學(xué)生推薦好書的評比活動,作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設(shè),保證閱讀時間,固定讀書時間與靈活讀書時間相結(jié)合。
(2)適時向?qū)W生宣傳讀書活動的意義,培養(yǎng)愛讀書的興趣,指導(dǎo)讀書方法。提倡各班學(xué)生在校堅持每天不少于30分鐘時間讀書。每個學(xué)生有一個讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點、愛好進行設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等,初中年級可根據(jù)班級實際設(shè)計讀書卡。(讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示)(3)舉行以“讀書交流會”為主的主題班會,開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動,組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部、團委有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用,開辦好書推薦、讀書心得等欄目,引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。
(4)開展為家長講故事的活動。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事,回家后講給父母聽,班主任利用校訊通平臺與家長溝通,查詢學(xué)生的閱讀情況,從而達到在校師生交流,在家親子交流良好效果,營造較好的書香家庭氣氛。
4.落實評價。(1)建立學(xué)生“讀書卡”,由各班語文教師負(fù)責(zé),要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來,并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等,各班語文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計適合本班學(xué)生的“讀書卡”。學(xué)生人手有一本讀書筆記,全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書筆記。
(2)各班結(jié)合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位,每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書,可以定為“書蟲俱樂部”、“讀書能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。5、檔案整理,總結(jié)開展活動經(jīng)驗(每學(xué)期)。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理,(即:教師兩篇讀書體會,學(xué)生一本讀書筆記,學(xué)生成果展示專欄,班級一個管理制度,班級一
本讀書閱覽登記冊)。
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