《web程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)總結(jié)表

山東職業(yè)學(xué)院課程教學(xué)總結(jié)

（201*～201*學(xué)年第1學(xué)期）

系（部）管理系填表日期201*年2月20日姓名課程名稱學(xué)生所在系教材名稱張宏Web程序設(shè)計(jì)管理系職稱課程編號(hào)班級(jí)中級(jí)講課教師類型必修是學(xué)分助課教師5班課時(shí)總課時(shí)學(xué)生總?cè)藬?shù)清華大學(xué)出版社實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì).大作業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)否6813654電子商務(wù)1031出版社（日期）實(shí)驗(yàn)教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP》教學(xué)方式講課54學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)1次作業(yè)情況實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)100%實(shí)做是學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)情況討論、習(xí)題課上機(jī)每周答疑次數(shù)多媒體使用情況使用小論文非任課教師命題任課教師參與命題簡答題%任課教師不接觸命題計(jì)算題%綜合題40%試題庫其他60%總分100分54課時(shí)沒使用其他布置次數(shù)考試方式考試命題閉卷筆試1次/周開卷筆試任課教師命題批改量口試未經(jīng)討論和審查是非題教研室審查是選擇題教研室集體討論填空題%試題類型試題難度分析閱卷方式課程成績?cè)u(píng)定%%基本題60%任課教師閱卷是考試課平時(shí)成績20%中難度題40%集體流水作業(yè)閱卷高難度題%其他教師閱卷考查課期末考試成績80%作業(yè)%上機(jī)%測(cè)驗(yàn)%其它%考試成績統(tǒng)計(jì)班級(jí)電商1031人數(shù)5490-1003380-8970-7912160-69850-59040-490小于400平均84.所有班級(jí)5433121800084.6課程教學(xué)總結(jié)《Web程序設(shè)計(jì)》這門課程作為電子商務(wù)專業(yè)的核心專業(yè)課程對(duì)于電子商務(wù)學(xué)生掌握網(wǎng)站建設(shè)技能起到了舉足輕重的作用。本門課程在本學(xué)期實(shí)施了項(xiàng)目教學(xué)改革，因?yàn)樵撜n程是技術(shù)性很強(qiáng)的課程所以特別適合實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，將課程分成幾大項(xiàng)目，在講解技術(shù)之前先導(dǎo)入最終的結(jié)果頁面，學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)之前有一個(gè)形象的認(rèn)知，提高了他們對(duì)本門課程的興趣度，當(dāng)然在講授過程中我很注意結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，傳統(tǒng)教學(xué)方式在打基礎(chǔ)上講得很細(xì)很透徹，我們的教學(xué)改革不光是要讓學(xué)生能夠?qū)W到技能，同時(shí)更重要的是要讓學(xué)生“知其然且知其所以然”。因此傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法要和項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)方法完美結(jié)合，讓學(xué)生有興趣學(xué)，知道學(xué)了是做什么的，然后在講授具體知識(shí)點(diǎn)和技能時(shí)用傳統(tǒng)教學(xué)的方法講細(xì)講透講精，這才能讓我們的教學(xué)改革真正達(dá)到最圓滿的目的，讓每一堂課的教學(xué)效果都能夠達(dá)到最好的結(jié)果。學(xué)生對(duì)于本門課程的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，提早到教室，上課紀(jì)律也非常好，并且課下都花很多時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，這些表現(xiàn)讓我感到很欣慰�？荚嚨慕Y(jié)果也很讓人滿意，同學(xué)們的成績都不錯(cuò)，考試是以項(xiàng)目方式考核，貫穿在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中的，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候都要讓學(xué)生們提交自己獨(dú)立完成的作業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都要自己創(chuàng)作自己的作品，之所以沒有采用團(tuán)隊(duì)的方式來提交是為了避免學(xué)生們不寫作業(yè)，團(tuán)隊(duì)只有個(gè)別學(xué)生做大量的工作，很多學(xué)生偷懶這種情況。雖然每次提交作業(yè)我必須挨個(gè)的檢查并且提出意見和建議，但是學(xué)生們對(duì)自己所得的成績都心服口服，很多學(xué)生做的非常好，我就把他們的作品在課堂上展出，并且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以激勵(lì)學(xué)生們努力的學(xué)精技術(shù)提高技能，這也正是我所期望得到的結(jié)果，課堂氛圍很友好，學(xué)生們也爭(zhēng)先恐后的努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上互相取經(jīng)互相幫助，努力的向前邁步。在今后的本課程的教學(xué)中，我會(huì)更加努力的探索好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我的學(xué)生能夠從我的課程中吸取到有價(jià)值的營養(yǎng)，以使他們能夠在將來的工作中學(xué)以致用，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！張宏系部負(fù)責(zé)人簽字：教研室主任簽字201*年2月20日說明：1．講課教師、助課教師、實(shí)踐教學(xué)、考試方式、考試命題、閱卷方式等欄目均填寫“是”或“否”；

2．課程類型：A-必修課程，B-任選課程,C-限修課程，D-課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)），E-實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)），F(xiàn)-其他；3．出勤情況、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)、紀(jì)律考試、學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)按優(yōu)、良、中、差填寫；4．本表由任課教師填寫，由該課程教研室主任審核簽字，教師所在系部主任審核簽字；5．此表一式兩份，在每學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)后，分別交教務(wù)處、系部存檔。6．此表以課程為單位填寫，若教師擔(dān)任兩門以上課程請(qǐng)分別填寫。

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