定崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

定崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

半年的實(shí)習(xí)生涯，對(duì)我來說感悟頗多，它不僅是一次實(shí)習(xí)，更像是一次經(jīng)歷，一次成長，一次蛻變，它讓我懂得付出的艱辛，它讓我領(lǐng)悟收獲的喜悅，他在我的人生華夏了濃墨重彩的一筆。在此我的思想覺悟也得到進(jìn)一步提高。頂崗實(shí)習(xí)為我將來正式步入教師的行列打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自頂崗實(shí)習(xí)以來，我就為自己制定了明確的生活目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)上的，工作上的，及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，保持一個(gè)積極的樂觀的心態(tài),堅(jiān)定自己的態(tài)度，在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天寫隨筆，記錄自己的思想表現(xiàn)。“十年樹木，百年樹人�！�，在執(zhí)教過程中，我謹(jǐn)記“學(xué)博為師，德高為范”的警訓(xùn)，為人師表，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，愛崗敬業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)盡心盡力，在工作和日常的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，從不懈怠，誨人不倦”；關(guān)心學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行教育調(diào)研與調(diào)查工作。為推進(jìn)學(xué)校的教育改革進(jìn)程做出自己的一份貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間由于表現(xiàn)突出，成績(jī)各方面都比較優(yōu)秀，我管榮的又一名預(yù)備黨員，轉(zhuǎn)為正式黨員，作為中共黨員，我會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，用更高的水平來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，用一名真正老師的要求來要求自己，在課堂認(rèn)真仔細(xì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可惜啊認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生們掌握知識(shí)的程度心中有數(shù)，備教案時(shí)，也要更多的請(qǐng)教有資歷的老師，使得學(xué)生們更易接受知識(shí)，從而提高教學(xué)水平，在思想上也要更加提高自己的思想道德水平，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，黨的章程，為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)

根據(jù)學(xué)情，學(xué)校配置的實(shí)際情況出發(fā)，，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡心講課，在教學(xué)技能的各方面包括導(dǎo)入技巧、講課技巧、提問技能、板書技能、課堂管理和組織、總結(jié)課程等。經(jīng)過半年全年的努力，都有了不同程度的提高。1.導(dǎo)入技巧提高

新課導(dǎo)入時(shí)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師講課導(dǎo)入好，不僅能吸引住學(xué)生，喚醒學(xué)生的求知欲，而且能燃?xì)鈱W(xué)生智慧的火花，我從一開始就注重課堂導(dǎo)入，隨著時(shí)間的積累，導(dǎo)入越來越熟練，，經(jīng)常使用以下幾種方法：情境引入圖片展示、通過生活中現(xiàn)象和問題引入、現(xiàn)實(shí)與虛擬故事引入、多媒體映入。

在講解正負(fù)數(shù)時(shí)，就通過溫度計(jì)，還有個(gè)地區(qū)零上零下的表示法引入，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，講解4.1.1時(shí)，認(rèn)識(shí)圖形聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生找到生活中的立體圖形。學(xué)生們興致高昂，紛紛搶著回答，氣氛非常熱烈，常言道，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。而良好的開頭是成功的一半，我運(yùn)用各種新課的導(dǎo)入方法，能更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問技能的提高

提問時(shí)要求教師的設(shè)問有針對(duì)性，適當(dāng)?shù)倪x擇設(shè)問時(shí)機(jī)，提問速度適中，注意學(xué)生的反饋，學(xué)生回答問題后給予分析評(píng)價(jià)何必要的引導(dǎo)總結(jié)。3.板書技能的提高我的粉筆字不過關(guān)，字體過大，有時(shí)有些凌亂，書寫速度偏慢，為了改善我的半數(shù)書寫情況，我在努力練字的同時(shí)，也不停的向老師請(qǐng)教，如何精簡(jiǎn)板書，使其條理清晰，重點(diǎn)突出，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，我的板書終于有了大幅度的提高。其中還有板書的設(shè)計(jì)，曾經(jīng)板書的設(shè)計(jì)比較單一，只會(huì)按一種方式書寫板書，經(jīng)過老師的指導(dǎo)還有自己的努力研究，我已經(jīng)掌握了板書書寫的基本技能，能夠用不同的板書來教授不同類型的課程，總之在技能和書寫水平上都有了長足的進(jìn)步。4.課堂管理能力提高一開始，我因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，課堂氣氛有時(shí)不夠活躍。我便更加努力的備課，增加課堂亮點(diǎn)，注重加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接，增加學(xué)生們的自主探究，自主思考的時(shí)間，因?yàn)榻唤o他們學(xué)習(xí)方法比死知識(shí)更加重要，我經(jīng)常給出解決問題的方法，然后讓學(xué)生們按照方法自主獨(dú)立做題思考，也會(huì)進(jìn)行小組討論環(huán)節(jié)，讓心而生們自己解決問題，鍛煉他們自主創(chuàng)新的

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頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

政教

09101班王國榮15號(hào)

實(shí)習(xí)單位：益陽市赫山區(qū)滄水鋪鎮(zhèn)花亭子小學(xué)實(shí)習(xí)生姓名：王國榮實(shí)習(xí)時(shí)間：201*-9-12201*-12-12日期：201*-12-12前言

“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”，校園的銀杏葉又開始泛黃，展現(xiàn)著生命中最燦爛的日子，仿佛一只只美麗的蝴蝶，在空中展現(xiàn)著一生中最絢爛的舞姿，又仿佛在歡送著我們…在這樣秋高氣爽的日子里，我們滿載著希望和好奇踏上了旅途，奔向每一個(gè)需要我們的角落。

經(jīng)歷了千山萬水、奔波旅途終于來到益陽市滄水鋪花亭子小學(xué)，有幸能在這個(gè)美麗的校園進(jìn)行為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)�；ㄍぷ訉W(xué)校位于寧蒗縣城和美麗的瀘沽湖之間，學(xué)校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，形成獨(dú)特的目標(biāo)體系，強(qiáng)調(diào)以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，切實(shí)要求全校師生砥礪進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，是湖南省一所“一級(jí)乙等”鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)小學(xué)。能在這樣一所歷史悠久，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校實(shí)習(xí)，我倍感榮幸。

時(shí)間就像筆尖下痕跡，一劃就稍縱即逝。回首三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，時(shí)光在每一個(gè)細(xì)水流長的日子里悄悄流逝，最后走到了盡頭。與學(xué)生相處的日子，雖然有過傷痛，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，最后記憶里只剩孩子們那一張張純真的笑臉。品德與社會(huì)教學(xué)

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，我主要從事正常的品德與社會(huì)教學(xué)工作，其次，也嘗試了班主任工作，在這個(gè)過程中，頗有成就也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，無法言表。這次總結(jié)，我就品德與社會(huì)教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富。

一、生活篇

時(shí)針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，留下的就是美好的回憶，細(xì)細(xì)品讀，很充實(shí)也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我們四個(gè)人來自不同的學(xué)院，在三個(gè)月的相處中，由陌生到熟悉，對(duì)各自的了解也逐漸加深。我們每天一起做飯，享受著在其中的樂趣；每天過著簡(jiǎn)單而匆忙的生活，有幾次累倒了，但在這條路上一直有他們，并不孤單。

我們生活上互相照顧，教學(xué)上互相討論互相鼓勵(lì)，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟，我們四個(gè)人是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！我們四個(gè)人建立起深厚的友誼，這一切將永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的三個(gè)多月，一起度過的時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記于心。

實(shí)習(xí)結(jié)束將意味著我們要接受一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位朋友都能坦然面對(duì)，找到一份滿意的工作，有一個(gè)光明的前途！二、教學(xué)篇

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生品德與社會(huì)素養(yǎng)

品德與社會(huì)是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在品德與社會(huì)課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在品德與社會(huì)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的品德與社會(huì)素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)品德與社會(huì)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢砸灾v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在品德與社會(huì)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課本內(nèi)涵、情感的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在品德與社會(huì)教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

（二）、重視師生品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

針對(duì)這一地區(qū)的學(xué)生都是少數(shù)民族、普通話基礎(chǔ)薄弱這個(gè)情況，我努力糾正學(xué)生的發(fā)音問題，提高他們的理解能力。小學(xué)品德與社會(huì)課本中的每一節(jié)課都是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有利手段，其宣揚(yáng)的是時(shí)代主旋律和社會(huì)主義價(jià)值觀，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課本主要內(nèi)容和中心思想進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如：平時(shí)多開展一些朗誦和演講比賽，提高學(xué)生的口語交際能力。（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合

課堂的外延與課外的外延是相等的。在新課改的背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在具體實(shí)踐中，我們已把品德與社會(huì)教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。如：在學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，還要求學(xué)生多閱讀一些中外的古今名著，了解一些文學(xué)常識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

其次，重視豐富多彩的品德與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)完《只有一個(gè)地球》后，組織學(xué)生出去走走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘，感受詩人超凡脫俗的品性。

三、班主任工作篇：

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，所以要想做好一名優(yōu)秀的班主任是很不容

易的。在正常的品德與社會(huì)教學(xué)外，我還嘗試一些班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，也獲得很多經(jīng)驗(yàn)，這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會(huì)到了當(dāng)好班主任所要付出的巨大艱辛。雖然班主任的實(shí)習(xí)只有一個(gè)星期，但我始終堅(jiān)持“以慈心見嚴(yán)，以愛心見真，以耐心見細(xì)，以童心見真，以盡心見責(zé)”的理想來對(duì)待每一位學(xué)生，我嚴(yán)格要求自己，充分利用班主任十五分鐘時(shí)間，按時(shí)查考勤，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生。此外，還經(jīng)常開一些主題班會(huì)，比如說“感恩教育”，布置學(xué)生回家后認(rèn)真給父母洗一次腳，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人。

面對(duì)新的工作新的挑戰(zhàn)，我也做了個(gè)人計(jì)劃，還有班主任的工作總結(jié)，我努力做到了最好，付出了實(shí)際的行動(dòng)，沒有把一個(gè)星期僅僅當(dāng)做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當(dāng)了教師，真的有一個(gè)班級(jí)讓我管理，我想我不會(huì)那么束手無策的生疏了，我想我會(huì)管理的更好，因?yàn)橛辛巳松�中這為期７天的班主任實(shí)習(xí)，這是短暫的只屬于我的舞臺(tái)，我在上面盡情地展示。

四、反思總結(jié)篇

回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的那份歡喜、激動(dòng)，第一次備課時(shí)的仔細(xì)、認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。在每一份感動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長。

首先，我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，我不得不刻苦專研。上好一堂課不僅要求我們要旁征引博，而且還要豐富學(xué)生的視野。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我也在學(xué)生身上學(xué)到很多，和學(xué)生一起成長。其次，我深刻體會(huì)到，要想成為一個(gè)成功的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)都是有講究的。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，教師面對(duì)的不僅是一個(gè)世界，而是五十多個(gè)多姿多彩、各不相同的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，在他們身上，我們需要用心去關(guān)愛他們，拉近與他們的距離，感受他們的心靈世界。再次，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學(xué)生最好的老師，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我努力挖掘?qū)W生的興趣，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，做好活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的伙伴和朋友。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯就在歲月中不知不覺的流逝，在這個(gè)過程中，我無時(shí)無刻不用“學(xué)高為師，身正為范”這句箴言來要求自己。我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點(diǎn)，無論是自己的開拓進(jìn)取還是學(xué)生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的帶隊(duì)老師于兵老師及指導(dǎo)老師劉愛芳老師，為我們的實(shí)習(xí)提供了無微不至的關(guān)心和幫助。在這里向他們致以衷心的感謝，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝在這里的每一個(gè)老師，感謝我的每一個(gè)學(xué)生，謝謝你們給我的每一份感動(dòng)。懷著這一份感動(dòng)，回憶記憶中定格在方格之間的每一純真張笑臉，我相信在以后的人生道路中我會(huì)走得更遠(yuǎn)！

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