問題學生幫扶計劃

問題學生幫扶教育工作計劃

造成學生出現(xiàn)問題的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。無論何種原因造成這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們并不是不想上進。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，對問題學生的轉化除了盡量提高學習能力與學習成績外，還要針對對他們行為和心理上出現(xiàn)的問題，家校共管，引導學生向好的方面發(fā)展。具體措施如下：

1、引導學生正確認識自我。

很多問題學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易出現(xiàn)學習和行為上的偏離。我們要幫助他們尋找和認識自身的問題，接受并積極地進行轉化。了解學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境，糾正行為上的偏差。

2、培養(yǎng)學生良好處事態(tài)度。

正確態(tài)度是提高學習成績，訂正行為的重要因素。因此要創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，要積極的去面對，積極的改正。

3、教育學生學會如何學習，如何提高。

從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結合英語學科的知識特點，幫助他們掌握聽，說，讀，寫的技巧和策略。這對學習困難學生改進學習肯定是有益的。對行為方面的問題，要找準關鍵，循序漸進的積極修正。

4、持之以恒地去轉化問題學生。轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現(xiàn)好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。

5、加強與學生的溝通過，進行心理疏導。幫助問題學生是一項長期的工作。在平時教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。經常與學生進行交流，對學生進行心理疏導。平時應積極開展同桌教學，伙伴教學，同學幫扶，幫助他們一起進步。

6、提倡積極鼓勵評價。

學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。

7、用愛教育

對問題學生要過多的給予愛心。在一點一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。

8、加強與家長的溝通交流。

學生問題的糾正，不能離開家長的關懷與努力。因此，我們要經常與家長聯(lián)系，了解學生的動向，明確孩子的想法，及時調整教育的方向與方法，家校聯(lián)手，讓孩子有一個健康的明天。

為了孩子們的美好未來，讓我們一起努力吧！

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鳳翔縣紫荊中學

問題學生幫扶教育工作計劃

陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！眴栴}學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下：一、幫扶對象主要問題：

本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向學。

二、具體做法如下：

1、建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案（問題學生登記表）2、進行心理輔導，對癥下藥。

問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。3、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。4、加強親情教育。

通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。5、持之以恒地去轉化問題學生。

轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現(xiàn)好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現(xiàn)象，要經常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。6、對問題學生要過多的給予愛心。

在一點一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。

7、及時進行“電訪”和家訪活動。

教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。8、密切關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。

采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。

總之，本學期我們將盡自己的最大能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。

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